Dentro de cincuenta mil años, ¿serán los libros de texto de historia diez veces más gruesos de lo que son ahora?
Dentro de decenas de miles de años, ¿los libros de texto de historia serán diez veces más gruesos?
En primer lugar, no creo que sea posible. Después de todo, nuestra historia china ha pasado por muchos años y sus libros de texto no son muy gruesos. ¡Ahora permítanme hablar brevemente sobre mis puntos de vista sobre los libros de texto de historia!
En primer lugar, hemos pasado por un período histórico tan largo y los libros de texto de historia actuales no son gruesos.
Todos sabemos que los libros de texto actuales no son particularmente gruesos y son básicamente similares al chino, las matemáticas y el inglés, por lo que creo que si se desarrolla así en el futuro, el contenido no lo será. ser demasiado. Después de todo, es un libro de texto, ¡no un libro de historia!
Nuestra China ha pasado por cinco mil años de historia y, de hecho, ha dejado muchos registros históricos. Hay montañas de libros históricos escritos por varias dinastías, y puede que solo tome más de 1.000 años. o más. En resumen, ¡todos podemos hacer libros gruesos!
¡Pero lo que es muy extraño es que nuestros libros de historia pueden escribir claramente cientos o incluso miles de años de libros de texto de historia en solo unas pocas o incluso docenas de páginas de papel A4! ¡Esta puede ser la diferencia entre los libros de texto y los libros de historia! Los libros de texto solo hablan de contenidos generales
En nuestros libros de texto de historia, solo hablamos de algunos contenidos generales. ¡Esos contenidos sin importancia han sido abandonados durante mucho tiempo por los escritores de libros de texto! En los libros de texto de historia, también podemos ver que nuestros libros de texto en realidad no tienen mucho contenido, pero han explicado claramente la historia del desarrollo de China y el mundo. Si se explica claramente, ¡esto es suficiente!
Y esas cosas complicadas y tediosas se dejan en manos de los historiadores para que las estudien, ¡y pueden compilarse para aquellos que estén interesados en verlas! La educación en historia es limitada. En primer lugar, el tiempo para la educación es limitado.
Nuestro tiempo presupuestado es fijo, y dentro de estos tiempos fijos debemos aprender algunos contenidos que debemos dominar, ¿y qué? ¡No queda mucho tiempo para estudiar historia! Por ejemplo, en la escuela primaria teníamos que estar ocupados con esas materias. No teníamos historia como materia en ese momento, pero en la escuela secundaria solo teníamos una o dos clases por semana, lo cual en realidad no era mucho. Pero en la escuela secundaria, solo estudié tres libros y luego tomé el examen. ¡El tiempo que pasé estudiando estaba relacionado con mi selección de cursos! ¡Pero en general todavía no es mucho!
Cuando pienso en mí en aquel entonces, ¿no era lo mismo? Cuando estaba en la escuela secundaria, también estudiaba historia durante las clases. Por lo general, no leía mucho cuando llegaba el momento del examen, estudiaba de nuevo y obtuve una buena puntuación. En ese momento, era juguetón. ¡Así que, naturalmente, no aprendí nada! En la escuela secundaria, solo hablaba en serio en clase y generalmente tenía que lidiar con tres materias principales, pero ahora en la universidad, hago otras cosas cuando tengo tiempo libre y rara vez tengo tiempo para sacar un libro. ¡leer! ¡Tampoco hay muchos cursos planeados!
¡Así que tenemos relativamente poco tiempo para estudiar historia!
Los profesores de historia no son capaces de contar la historia completa
Hemos recorrido cientos o incluso miles de años de historia, que ya es muy espesa. No hay forma de decir quién puede hacerlo. Es completamente imposible registrarlos todos y contarles sobre ellos. Por lo tanto, si esperas hasta 50.000 años después, ¡será aún más imposible! Dicho esto, ¿deberíamos realmente aclarar qué estamos aprendiendo sobre la historia?
Nuestra historia definitivamente no es un simple estudio del contenido histórico, ni es un estudio de todo el contenido histórico, ¡sino un estudio de los eventos históricos clave y de todo el contexto histórico! ¡Esta es la etapa inicial del aprendizaje de la historia! Cuando seamos lo suficientemente capaces, aprenderemos el análisis histórico y el pensamiento histórico. Por supuesto, estos no son particularmente fáciles. ¡Sin la acumulación temprana, no habrá análisis posterior!
Por lo tanto, el contenido de historia que realmente necesitamos aprender no es mucho, ¡solo necesitamos dominar algunos puntos clave!
De manera similar, incluso si tenemos una historia de 50.000 años, sigue siendo lo mismo. Nuestros libros son relativamente simples porque son libros de texto. Solo necesitamos confiar en todo el contexto histórico, explicar claramente y. luego ¡Utilice este conocimiento histórico para analizar eventos históricos! ¡Resume la experiencia histórica! Realmente no necesitas tanta información, ¡sólo ejemplos típicos y métodos de enseñanza!
Dicho esto, cuando hicimos el examen, en realidad utilizamos materiales extraídos de la nada. Eran muy novedosos, pero esos métodos analíticos y el contenido histórico clave básico deben usarse. . ¡Entiendo! Mi conclusión
De hecho, aprender historia no se trata de aprender todos los eventos de la historia, sino de aprender sobre los eventos clave de la historia, captar la dirección y el contexto de los puntos clave y luego aprender métodos de análisis histórico y métodos históricos. pensando. ¡Esto es suficiente!
Historia El grosor de los libros de texto está relacionado principalmente con los valores, las elecciones, la aceptación de los estudiantes y el plan de estudios.
Los libros de texto de historia dentro de 50.000 años ciertamente no serán diez veces más gruesos que hoy, y lo más probable es que tengan aproximadamente el mismo grosor.
La historia siempre ha privilegiado el presente frente al pasado. La gente contemporánea es la que más ha aprendido sobre la historia contemporánea, mientras que la historia anterior es relativamente simple.
Al igual que la historia que estamos estudiando actualmente, aunque tiene solo setenta u ochenta años, es en el mejor de los casos una dinastía relativamente corta en la antigüedad, pero su espesor es definitivamente mucho mayor que antes.
Lo mismo ocurrió con el período de la República de China. La historia de esa época se reflejó en libros de texto muy gruesos.
En el pasado, una dinastía y una lección equivaldrían a 50.000 años si la historia de China se magnificara diez veces. Entonces, es muy probable que la clase no sea una clase para una dinastía, sino una clase para un sistema social, como sociedad primitiva, sociedad esclavista, sociedad feudal, sociedad feudal semicolonial, sociedad socialista, etc., que son todo reducido a una clase.
Hoy en día, tenemos acontecimientos históricos coloridos y largos comentarios, pero en aquella época, sólo bastaba una frase: "Este es el mejor de los tiempos, y también es el peor de los tiempos", o "Esto Es un hombre de reputación mixta”. Los antepasados de la dinastía Tang, la dinastía Song, el emperador Qin y el emperador Wu de la dinastía Han también fueron mencionados en un párrafo natural. La conclusión es que hicieron diversos grados de contribuciones al establecimiento y mejora del sistema feudal de China.
No puedo imaginar cómo será esta tierra dentro de cincuenta mil años, y realmente no puedo imaginarlo.
Al igual que hace más de 2200 años, Qin Shihuang en la era de las armas frías nunca habría imaginado que la guerra se convertiría en lo que es hoy. La sociedad ideal en su mente definitivamente sería un libro con lo mismo. texto y un coche con la misma pista, o el Cavallino Rampante de la Gran Muralla.
Pero si lo piensas bien, también es una buena elección.
No, primero, la civilización de la tierra ha sido destruida muchas veces, y no será fácil para los humanos 50.000 años después saber de nosotros; segundo, si saben que hemos existido, significa que ellos; Ya están altamente desarrollados, no hay necesidad de libros de texto de historia y el conocimiento se puede transferir al cerebro en cuestión de minutos.
No lo creo. Incluso después de 50.000 años, los libros de texto de historia no serán diez veces más gruesos que los libros de texto actuales.
La primera hipótesis: la historia se ha desarrollado durante otros 50.000 años y hay muchos eventos importantes que registrar. Creo que solo se registrarán los puntos clave, el libro de texto no será demasiado grueso. No es suficiente, se puede dividir en partes superior e inferior.
La segunda hipótesis: Quizás los libros de texto hayan sido cancelados y las revistas en papel hayan sido reemplazadas por páginas web. Al igual que cuando vamos a Baidu, siempre que entremos en el vocabulario de eventos relacionados, aparecerán los eventos específicos de esa época.
La tercera hipótesis: Todo se ha llevado al cine. Educa a los niños a través de vídeos y déjales aprender mientras miran, lo cual es más interesante.
La cuarta hipótesis: Quizás cancelar la clase de Historia y cambiar a otras materias.
La quinta hipótesis: ¡Ya no hay niños en el mundo! ¡Todos son inmortales y ya no necesitan tener hijos! Entonces no es necesario estudiar historia. Puedes contener la risa, es posible. La ciencia está cada vez más avanzada y tal vez los humanos se vuelvan inmortales dentro de 50.000 años.
Por supuesto, todo lo anterior son suposiciones. Los tiempos están cambiando y la historia se está desarrollando. Si hay clases de historia en el futuro, creo que los libros de texto de historia no serán demasiado gruesos. Por supuesto que no, porque la sociedad humana está en constante desarrollo
Los libros son la escalera del progreso humano En las primeras etapas de la evolución de la civilización humana, especialmente después del surgimiento de la escritura, los libros eran el alimento espiritual indispensable para la humanidad. humanidad Debido a que la vida humana es limitada, los logros de la civilización humana son el arduo trabajo de una generación para vivir una vida corta y dejar el legado a las generaciones futuras. Este proceso repetido ha llevado a los logros científicos y tecnológicos actuales de la humanidad. Y el medio de esta reciprocidad son, sin duda, los libros. Sin embargo, las cosas están en constante evolución. Cuando aparecieron las computadoras, comenzó la tendencia de que las pantallas reemplazaran a los libros.
Cincuenta mil años es mucho tiempo. Hay tantos registros históricos de este período que si queremos. regístrelos uno por uno. Si se utilizan libros para la difusión, el grosor del libro puede ser inimaginable. Un libro de texto de historia que sea diez veces más grueso nunca podrá caber en él. Esta es la limitación del libro en sí. Además, 50.000 años es tiempo suficiente para que la civilización humana dé un paso más. Aparecerán más métodos mediáticos y los humanos ya no necesitarán utilizar libros para registrar la historia. Lo anterior es la opinión del autor. Corríjame si hay alguna discrepancia.
Después de la acumulación de la historia, los eventos importantes que alguna vez pensamos son solo una gota en el océano.
Me alegra mucho responder: "Dentro de cincuenta mil años, ¿los libros de texto de historia serán diez veces más gruesos que ahora?
La respuesta es: ¿No sólo no serán diez veces más gruesos?" más gruesos que ahora, pero también se volverán más delgados, o incluso aparecerán frente a los estudiantes en una nueva forma.
¿Por qué dices eso? Desde una perspectiva histórica, los seres humanos tienen una historia de 3 millones de años. Incluso los fósiles del Hombre Yuanmou descubiertos en China tienen 1,7 millones de años. Podemos recordar que en los libros de historia tenemos alrededor de 170 años de historia. El contenido solo ocupa una sección tan pequeña. Por lo tanto, cuanto más larga es la historia, más sencillos son los libros de texto para describirla.
Pensémoslo desde otra perspectiva. Desde la perspectiva de los antiguos, Qin Shihuang habría pensado que la fabricación de papel reemplazaría las tiras de bambú. futuro. ? Tampoco habría pensado que en el futuro, el texto en una pila de papel sería equivalente al texto en un carro de tiras de bambú.
Hasta la llegada de la fabricación de papel, el papel podía contener más palabras, era más liviano y ocupaba un área más pequeña, lo que continúa hasta el día de hoy.
Hablemos de cincuenta mil años a partir de ahora, ¿los libros de texto de historia se volverán cada vez más gruesos? Los libros de texto de historia tienden a ofrecer breves resúmenes de temas más antiguos, mientras que cuanto más cercanas están las fechas, más detallados son. Chen Huanran siente que, y mucho menos dentro de cincuenta mil años, incluso dentro de unos cientos de años, la generación en la que vivimos no tendrá nada que decir y, lo que es más importante, los eventos importantes se destacarán en detalle. Si es cierto que todo, desde la antigüedad hasta 50.000 años, está registrado en detalle en los libros de texto, entonces creo que los libros de texto de los estudiantes no serán diez veces más gruesos que ahora.
Finalmente, permítanme resumir: "Dentro de cincuenta mil años, ¿los libros de texto de historia serán diez veces más gruesos que ahora?" Primero: la tecnología actual se está volviendo cada vez más desarrollada, y Muchos libros de texto surgen uno tras otro y la tecnología se desarrolla ante nuestros ojos. Tomemos como ejemplo los libros electrónicos actuales. Un producto electrónico, por ejemplo una tableta, puede contener incluso todos los registros históricos extremadamente detallados desde la antigüedad hasta el presente. presente Se puede decir que es una tableta con texto. Los ahorros pueden ser equivalentes a una biblioteca o incluso mayores. Segundo: no hablemos de dentro de 50.000 años, sólo digamos que nuestros materiales didácticos se han digitalizado lentamente. Mi conjetura personal es que es posible que los estudiantes ya no tengan que llevar pesados libros de texto a la escuela. Cada estudiante tendrá una tableta u otro material nuevo. tecnología. Con la invención de los productos electrónicos, puedes ir a la escuela fácilmente. Tercero: Dentro de cincuenta mil años, Chen Huanran nunca se atrevería a imaginar que, para no ir tan lejos, incluso dentro de mil años, los estudiantes ya podrían estar utilizando materiales didácticos más convenientes, más detallados, más livianos y más fáciles de usar. entender que nosotros. El producto es el aprendizaje. Para entonces, ¿hasta dónde habrá progresado la civilización humana? No puedo pensar en eso (puedes tomar tu propia decisión y hacer lo mejor que puedas para hacer suposiciones audaces)
El progreso de la civilización humana está más allá de nuestros detalles. También estamos tratando de imaginar el futuro y. Intenta ir paso a paso. Creo que en la antigüedad la gente imaginaba cómo sería el futuro, pero nunca imaginaron que la gente pudiera volar por el cielo en un avión. Lo mismo es cierto para nosotros Quizás pocas personas puedan imaginar aproximadamente qué forma adoptarán los libros de texto dentro de cincuenta mil años.
Hace cincuenta mil años, ¿todavía habría libros como este hoy? Los libros de historia de hoy no parecen ser gruesos, pero los libros antiguos son más gruesos.
China es el último país antiguo con una historia de civilización. Sin contar las inscripciones en huesos de oráculos, la historia escrita tiene solo entre 3.000 y 4.000 años si todos los libros de historia de tantos años se convirtieran en libros de texto de historia. Si todos los acontecimientos importantes de las dinastías pasadas se explicaran claramente en los libros de texto de historia, ¡entonces los libros de texto de historia actuales serían diez veces inferiores a los libros de texto que se utilizan hoy!
Por lo tanto, los libros de texto de historia solo seleccionarán eventos y nodos históricos importantes.
Incluso si dentro de 50.000 años los humanos todavía utilizamos libros de papel, no serán demasiado gruesos. Tomemos a China como ejemplo. A lo largo de miles de años, ha habido innumerables cambios de dinastía, guerras y disputas partidistas, por lo que, naturalmente, hay mucho que registrar en la historia. Cuando los tiempos se han desarrollado hasta este punto, el país ha tendido a ser estable y no habrá tantos cambios como en la era feudal. Por lo tanto, salvo algunos acontecimientos que marcaron época, el resto se mencionará en la primavera y. Período de Otoño. Hay incluso menos contenido que se puede incluir en las clases de historia.
El primer libro de texto de historia de la escuela primaria autocompilado en mi país fue el "Libro de texto educativo de historia china" publicado por Wenming Book Company en 1903 y editado por Ding Baoshu. Tenía aproximadamente 1 centímetro de grosor. Durante la República de China, el "Libro de texto de historia china" compilado por Liu Shipei tenía dos volúmenes, cada uno de 61 páginas. Han pasado más de cien años y el mundo ha experimentado cambios trascendentales. Hemos entrado en la era de la explosión de la información. Pero cada uno de nuestros libros de texto de historia de secundaria tiene sólo aproximadamente 1 centímetro de grosor. Así que especulo que el espesor de los libros de texto de historia no cambiará mucho después de 50.000 años. Esto está relacionado con los atributos esenciales de los libros de texto de historia: primero, la compilación de los libros de texto de historia tiene un propósito
A menudo podemos ver muchos libros de historia grandes, como "Zi Zhi Tong Jian" e "Historia del Dinastía Ming" ", "Historia de la dinastía Song", solo unos pocos juegos pueden llenar toda la estantería. Pero estos libros son para estudiantes de historia o entusiastas de la historia, y no son algo que todos deban aprender. Los libros de texto de historia son diferentes, sus lectores son naturalmente estudiantes de secundaria y reflejan los objetivos de educación del talento del país. Antes de compilar los materiales didácticos, es necesario formular un objetivo curricular nacional unificado, que es lo que a menudo llamamos estándares curriculares. Después de la compilación, los expertos deben comenzar a compilar los materiales didácticos de acuerdo con los objetivos curriculares, y deben ser revisados y aprobados en todos los niveles. pueden circular por todo el país y llegar a manos de los estudiantes. Debido a que la educación tiene un propósito, es imposible escribir todo en los libros de texto y cualquier contenido que no cumpla con los estándares del plan de estudios debe eliminarse. Desde la reforma y apertura, los libros de texto de historia de la escuela secundaria se han cambiado varias veces, pero el grosor básicamente sigue siendo el mismo.
En segundo lugar, la educación histórica en la escuela secundaria es educación básica.
Los estudiantes solo comienzan a aprender historia en la escuela secundaria. Además de aprender historia, también tienen muchas materias que aprender. La educación en historia en las escuelas secundarias solo requiere que los estudiantes comprendan el contexto histórico básico, los eventos históricos y las tendencias históricas. La educación histórica en la escuela secundaria cultiva lentamente las habilidades básicas de los estudiantes para interpretar materiales históricos y analizar la historia. Estos son relativamente básicos y los estudiantes solo necesitan tener conocimientos históricos básicos. Para cumplir con las características psicológicas de los estudiantes de secundaria, los libros de texto de historia se escribirán de la manera más sencilla posible para explicar claramente los entresijos de la historia. Al igual que el antiguo libro de ilustración histórica "El clásico de los tres personajes", explica claramente la historia antigua y moderna en muy simples y pocas palabras. El contexto histórico básico está ahí. En cuanto a la historia, que es demasiado complicada y engorrosa, no es necesario que los estudiantes la comprendan. La energía de estudiantes y profesores es limitada y sólo pueden aprender conocimientos limitados en un tiempo limitado. Los libros de texto son demasiado gruesos para que los estudiantes y profesores puedan manejarlos. En tercer lugar, los libros de texto de historia siempre se han centrado en el pasado pero no en el presente.
Hay seis libros de texto de historia en la escuela secundaria, pero solo dos de ellos tratan sobre historia antigua. Esto muestra que la historia antigua no es tan importante como la historia moderna. Dado que no es importante, no es necesario escribir demasiado sobre ella. Al igual que la historia de la antigüedad, aunque el período de tiempo es muy largo, solo ocupa una o dos clases como máximo, y no más. El contenido de la historia moderna es diferente. Es casi un acontecimiento histórico y una lección. Cuál es más importante se puede ver de un vistazo. Quizás dentro de 50.000 años nuestra historia actual se mencione brevemente en los libros de texto de historia. Lo que ahora nos preocupa, nos preocupa y nos inquieta desaparecerá en el largo río de la historia.
Pero una cosa es segura: la línea de tiempo de la historia se está volviendo cada vez más compleja y cada vez es más difícil explicar la historia con claridad. Las cosas que deben recordarse y aprenderse cambiarán con el tiempo. Y cambio.