¿Qué debería guiar el plan de estudios chino de educación obligatoria de nueve años?

1. Objetivo general 1. En el proceso de aprender chino, cultivar el patriotismo y las cualidades morales socialistas, formar gradualmente una actitud positiva hacia la vida y los valores correctos y mejorar el gusto cultural y estético 2. Comprender la riqueza y amplitud de la cultura china, absorber la sabiduría de la cultura nacional, preocuparse por la vida cultural contemporánea, respetar las diversas culturas y absorber los nutrientes de la excelente cultura humana. Cultivar el amor por el idioma y los caracteres de la patria, desarrollar confianza en uno mismo y buenos hábitos en el aprendizaje del chino y dominar los métodos más básicos de aprendizaje del chino. Mientras desarrolla habilidades lingüísticas, desarrolla habilidades de pensamiento, estimula la imaginación y el potencial creativo. Desarrolla gradualmente una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos y aboga por el conocimiento verdadero, e inicialmente domina los métodos de pensamiento científico. Ser capaz de tomar la iniciativa para realizar un aprendizaje exploratorio, aprender y utilizar el chino en la práctica 6. Aprender chino Pinyin. Ser capaz de hablar mandarín. Reconocer alrededor de 3.500 caracteres chinos de uso común. Ser capaz de escribir caracteres chinos de forma correcta y ordenada con cierta velocidad. Capacidad para leer de forma independiente, prestar atención a la experiencia emocional, tener una rica acumulación y desarrollar un buen sentido del lenguaje. Aprender a utilizar una variedad de métodos de lectura. Ser capaz de comprender y apreciar inicialmente obras literarias, dejarse influenciar por sentimientos y gustos nobles. Desarrollar la personalidad y enriquecerse. El mundo espiritual. Ser capaz de leer chino clásico simple con la ayuda de libros de referencia. La cantidad total de lectura extracurricular en nueve años debe ser de más de 4 millones de palabras. Capaz de expresar las propias ideas de forma concreta, clara y fluida. Capaz de escribir utilizando expresiones comunes según las necesidades diarias 9. Tener la capacidad básica de comunicación oral diaria, aprender a escuchar, expresar y comunicarse en diversas actividades de comunicación, aprender inicialmente a llevar a cabo la comunicación interpersonal y las interacciones sociales de manera civilizada y desarrollar un espíritu de cooperación 10. Aprender a utilizar libros de referencia chinos de uso común y poseer inicialmente la capacidad de recopilar y procesar información. 2. Objetivos de la etapa La primera etapa de la escolarización (grados 1 a 2) (1) Alfabetización y escritura 1. Le gusta aprender caracteres chinos y tiene el deseo de tomar la iniciativa para leer 2. Reconocer entre 1.600 y 1.800 caracteres chinos de uso común y ser capaz de escribir entre 800 y 1.000 de ellos 3. Dominar los trazos básicos y los radicales de uso común de los caracteres chinos; ser capaz de escribir con lápiz duro de acuerdo con las reglas del orden de los trazos, prestando atención a la estructura del marco. Preliminarmente siente la belleza física de los caracteres chinos. Desarrollar una postura de escritura correcta y buenos hábitos de escritura, y escribir de manera estandarizada, erguida y ordenada 5. Aprenda Pinyin chino. Ser capaz de leer consonantes iniciales, finales, tonos y reconocimiento general de sílabas con precisión. Ser capaz de deletrear sílabas con precisión y escribir consonantes iniciales, finales y sílabas correctamente. Reconocer letras mayúsculas y memorizar el "Alfabeto chino Pinyin 6". . Capaz de reconocer y leer caracteres chinos con la ayuda del pinyin chino. Capaz de buscar en el diccionario utilizando secuencias fonéticas y métodos de verificación radical, y aprender a leer de forma independiente (2) Lectura 1. Le gusta leer y siente el placer de leer 2. Aprende a leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín 3. Aprender a leer en silencio sin hacer ruido ni señalar 4. Leer con ayuda de imágenes del material de lectura 5. Comprender el significado de palabras y oraciones del texto según el contexto y la vida real, y acumular palabras en la lectura 6. Leer cuentos de hadas, fábulas e historias sencillas, anhelar situaciones hermosas, preocuparse por la naturaleza y la vida, tener sus propios sentimientos y pensamientos sobre los personajes y eventos de su interés y estar dispuesto a comunicarse con los demás 7. Recite canciones infantiles, rimas infantiles y poemas antiguos sencillos, amplíe su imaginación, obtenga una experiencia emocional preliminar y sienta la belleza del lenguaje 8. Reconocer los signos de puntuación comunes que aparecen en el texto. Durante la lectura, experimentar los diferentes tonos expresados ​​por puntos, signos de interrogación y signos de exclamación 9. Acumule sus modismos, aforismos y aforismos favoritos. Recite 50 excelentes poemas (párrafos). La cantidad total de lecturas extracurriculares es de no menos de 50.000 palabras. Amar los libros y cuidarlos (3) Escritura 1. Interésate en escribir, escribe lo que quieres decir, escribe sobre cosas que tienes en tu imaginación y escribe tu comprensión y sentimientos sobre las cosas que te rodean 2. Estar dispuesto a utilizar palabras aprendidas en la lectura y la vida en la escritura 3. Según las necesidades de expresión, aprender a utilizar comas, puntos, signos de interrogación y exclamación (4) Comunicación Oral 1. Aprenda a hablar mandarín y desarrolle gradualmente el hábito de hablar mandarín 2. Capaz de escuchar atentamente lo que dicen los demás e intentar comprender el contenido principal del discurso 3. Escuche historias, vea obras de audio y video y pueda volver a contar las ideas principales y las tramas interesantes 4. Puede contar una historia corta de manera relativamente completa y describir brevemente lo que le interesa. 5. Al hablar con los demás, sea natural, generoso y educado 6. Tener confianza en sí mismo para la expresión Participar activamente en discusiones y expresar opiniones sobre temas de su interés (5) Aprendizaje integral 1. Tener curiosidad por las cosas que le rodean, poder hacer preguntas sobre el contenido de su interés y combinar la lectura extracurricular y la discusión 2. Combinado con el aprendizaje del idioma chino, observar la naturaleza, utilizar métodos orales o gráficos, etc.

Expresa tus observaciones usando fórmulas 3. Participar con entusiasmo en las actividades del campus y de la comunidad. Combinar las actividades y expresar sus conocimientos y pensamientos de forma oral o mediante imágenes y textos. La segunda etapa de la escolarización (grados 3 a 4) (1) Alfabetización y escritura 1. Tener un gran interés en aprender caracteres chinos y desarrollar el hábito de la alfabetización activa 2. Se han reconocido un total de 2.500 caracteres chinos de uso común, y se pueden escribir alrededor de 2.000 3. Ser capaz de utilizar diccionarios y diccionarios, y tener habilidades preliminares de alfabetización independiente 4. Capaz de utilizar un bolígrafo duro para escribir letras mayúsculas con soltura, de forma estandarizada, correcta y ordenada. Utilizar un pincel para copiar letras mayúsculas de cuadernos (2) Lectura 1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional en mandarín 2. Aprenda a leer en silencio inicialmente. Sea capaz de hacer preguntas sobre cosas que no comprende en el texto. Capaz de conectarse con el contexto, comprender el significado de palabras y oraciones y comprender el papel de las frases clave en el texto al expresar expresiones. Capaz de comprender el significado de nuevas palabras con la ayuda de diccionarios, diccionarios y acumulación de vida 4. Puede captar inicialmente el contenido principal del artículo y comprender los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el artículo 5. Capaz de volver a contar las ideas principales de obras narrativas, experimentar inicialmente las imágenes vívidas y el hermoso lenguaje de las obras y comunicarse con otros sobre su experiencia de lectura 6. En el proceso de comprensión de oraciones, comprender los diferentes usos de puntos y comas, y comprender los usos generales de dos puntos y comillas 7. Aprenda a leer y comprender aproximadamente la idea principal del artículo 8. Acumular palabras hermosas y oraciones maravillosas en el texto, así como materiales lingüísticos obtenidos en la lectura y la vida extracurriculares 9. Recite excelentes poemas y ensayos, preste atención a experimentar emociones durante el proceso de lectura y recite 50 excelentes poemas (párrafos 10). Desarrollar el hábito de leer y leer periódicos, recopilar e intercambiar libros y materiales con los compañeros. La cantidad total de lectura extraescolar no debe ser inferior a 400.000 palabras (3) Ejercicios 1. Preste atención a las cosas que le rodean, esté dispuesto a expresarse por escrito y mejore su confianza al escribir. Ser capaz de anotar lo que has visto, oído, sentido e imaginado de forma informal, prestando atención a expresar lo que te parece novedoso e interesante, o el contenido que más te impresiona y te conmueve 3. Estoy dispuesto a leer mi tarea a los demás y compartir la alegría de la tarea con los demás 4. Capaz de comunicarse por escrito utilizando cartas y notas breves 5. Intente utilizar los materiales lingüísticos que ha acumulado en su tarea diaria, especialmente palabras y frases nuevas 6. Utilizar dos puntos y comillas según las necesidades de expresión 7. Aprende a corregir palabras y frases que tengan errores evidentes en tus ejercicios 8. Se realizan alrededor de 16 ejercicios presenciales por curso escolar (4) Comunicación Oral 1. Capaz de hablar con personas en mandarín. Capaz de escuchar atentamente durante la conversación, comprender los puntos principales y poder pedir consejo a la otra parte sobre cosas que no comprende y discutir opiniones diferentes con los demás. Ser capaz de captar el contenido principal al escuchar a los demás y parafrasearlo brevemente 3. Capaz de hablar clara y claramente sobre lo que ha visto y oído, y expresar sus propios sentimientos y pensamientos 4. Capaz de contar historias de manera concreta y proactiva, y esforzarse por impresionar a los demás con el lenguaje (5) Aprendizaje integral 1. Capaz de plantear problemas en el estudio y la vida, recopilar información con propósito y discutir juntos 2. Combinado con el aprendizaje del idioma chino, observar la naturaleza y la sociedad y expresar sus observaciones por escrito y oralmente. Capaz de organizar actividades chinas interesantes bajo la guía de profesores, aprender chino en las actividades y aprender a cooperar 4. En la vida familiar y escolar, intente utilizar los conocimientos y habilidades chinos para resolver problemas simples. El tercer período de escolarización (grados 5 a 6) (1) Alfabetización y escritura 1. Tener sólidas habilidades de alfabetización independiente. Conocer un total de 3.000 caracteres chinos de uso común, de los cuales se pueden escribir alrededor de 2.500. Escribir en letra normal con bolígrafo duro, con líneas claras y cierta velocidad 3. Capaz de escribir escritura normal con un pincel y apreciar la belleza de los caracteres chinos mientras escribe (2) Lectura 1. Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín 2. La lectura en silencio tiene una cierta velocidad y la lectura en silencio de materiales de lectura generales no debe ser inferior a 300 palabras por minuto 3. Capaz de leer con la ayuda de diccionarios, comprender el significado apropiado de las palabras en el entorno lingüístico e identificar el color emocional de las palabras 4. Conecte el contexto y su propia acumulación, infiera la connotación de palabras y oraciones relevantes en el texto y experimente su efecto de expresión 5. Mientras lee, descubra el orden de expresión del artículo, comprenda los pensamientos y sentimientos del autor e inicialmente comprenda el método de expresión básico del artículo en la comunicación y discusión, atrévase a expresar sus propias opiniones y emitir sus propios juicios. . Leer artículos explicativos, ser capaz de captar los puntos clave y comprender los métodos básicos de explicación del artículo 7. Lea obras narrativas, comprenda el esquema de los acontecimientos, describa brevemente las escenas, los personajes y los detalles que más le impresionaron y exprese sus sentimientos de agrado, odio, reverencia, anhelo, simpatía, etc. Lea poemas, en general comprenda el significado de la poesía. , e imaginar las situaciones descritas en los poemas. Comprender las emociones del poeta. Infectarse e inspirarse en obras excelentes, anhelar y perseguir hermosos ideales 8. Aprende a navegar y ampliar tus conocimientos

Comprender la situación y recopilar información según sea necesario 9. En el proceso de comprensión del texto, comprender los diferentes usos de pausas y comas, punto y coma y puntos 10. Recitar excelentes poemas y ensayos, prestando atención a apreciar el contenido y la emoción de las obras a través del tono y ritmo de los poemas. Recitar 60 excelentes poemas (párrafos 11). Utilice canales de información como bibliotecas e Internet para intentar realizar una lectura exploratoria. Amplíe su alcance de lectura y la cantidad total de lectura extracurricular no debe ser inferior a 1 millón de palabras (3) Ejercicios 1. Comprender que la escritura es para la autoexpresión y la comunicación con los demás 2. Desarrolla el hábito de prestar atención a las cosas que te rodean, enriquece conscientemente tus conocimientos, valora tus sentimientos personales únicos y acumula materiales para practicar. Capaz de escribir composiciones documentales sencillas y composiciones imaginarias con contenido específico y sentimientos verdaderos. Capaz de expresar en párrafos según las necesidades de expresión del contenido del ejercicio 4. Aprenda a escribir notas de lectura y ensayos prácticos comunes 5. Capaz de utilizar signos de puntuación de uso común según las necesidades de expresión 6. Revisa tu propia tarea y toma la iniciativa de intercambiar revisiones con otros para asegurarte de que las oraciones sean fluidas y correctas, y que la escritura sea estandarizada y ordenada. Se realizan unos 16 ejercicios presenciales por curso escolar. Un ejercicio de no menos de 400 palabras se puede realizar en 40 minutos (4) Práctica oral 1. Capacidad de respetarse y comprenderse al comunicarse con los demás 2. Estar dispuesto a participar en discusiones y atreverse a expresar sus opiniones 3. Escuchar atenta y pacientemente lo que dicen los demás, ser capaz de captar los puntos clave y parafrasearlos brevemente 4. La expresión debe ser organizada y el tono y la entonación adecuados 5. Capaz de realizar discursos sencillos con un poco de preparación según los objetos y ocasiones de comunicación 6. Preste atención a la belleza del lenguaje en la comunicación y resista el lenguaje incivilizado (5) Aprendizaje integral 1. Para resolver problemas relacionados con el estudio y la vida, utilice canales de información como bibliotecas e Internet para obtener información e intente redactar un informe de investigación sencillo 2. Planifique actividades sencillas en el campus y actividades sociales, discuta y analice los temas planificados y aprenda a escribir planes de actividades y resúmenes de actividades 3. Organice debates y discursos especiales sobre temas que le rodean y que preocupan a todos, o historias e imágenes de televisión y películas, y aprenda a distinguir el bien del mal, el bien y el mal 4. Comprensión inicial de los métodos básicos de búsqueda y uso de información. La cuarta etapa de la escolarización (grados 7 a 9) (1) Alfabetización y escritura 1. Capaz de utilizar hábilmente diccionarios y diccionarios para leer de forma independiente y utilizar una variedad de métodos de detección de palabras. Se han reconocido un total de 3500 caracteres chinos de uso común y se pueden escribir alrededor de 3000 de ellos. Sobre la base del uso de un bolígrafo duro para escribir caracteres de guiones regulares con habilidad, aprenda a escribir caracteres de guiones regulares estándar y populares y mejore la velocidad de escritura 3. Copiar la caligrafía de artistas famosos y apreciar el valor estético de la caligrafía (2) Lectura 1. Capaz de leer correctamente, con fluidez y emocionalmente en mandarín 2. Desarrollar el hábito de la lectura silenciosa, tener cierta velocidad y leer textos modernos ordinarios al menos 500 palabras por minuto 3. Ser capaz de utilizar hábilmente métodos de hojeado y navegación para ampliar el alcance de la lectura y ampliar sus propios horizontes 4. Sobre la base de leer el texto detenidamente, aclarar sus ideas, comprender el contenido principal y apreciar y considerar el significado y el papel de palabras y frases importantes en el entorno lingüístico 5. Tener sus propios conocimientos sobre el contenido y la expresión del texto, ser capaz de plantear sus propias opiniones y preguntas y ser capaz de utilizar métodos cooperativos para discutir juntos temas difíciles 6. Comprender expresiones como narrativa, descripción, explicación, discusión y lirismo durante la lectura 7. Ser capaz de distinguir entre obras realistas y de ficción, y comprender estilos literarios como la poesía, la prosa, la novela y el drama 8. Al apreciar las obras literarias, usted puede tener su propia experiencia emocional, comprender inicialmente la connotación de la obra y obtener información útil sobre la naturaleza, la sociedad y la vida. Puede hacer su propia evaluación de las tendencias ideológicas y emocionales de la obra en conjunto con. el trasfondo cultural; también puede hacer su propia evaluación de los momentos conmovedores de la obra, capaz de expresar la propia experiencia en las obras 9. Leer obras científicas y tecnológicas y prestar atención a comprender el espíritu científico y los métodos de pensamiento científico reflejados en las obras 10. Leer textos argumentativos sencillos, distinguir opiniones y materiales (razones, hechos, datos, cuadros, etc.), descubrir la conexión entre opiniones y materiales y emitir juicios a través de su propio pensamiento 11. Recitar poemas antiguos y mejorar conscientemente su apreciación y gusto estético mediante la acumulación, percepción y aplicación 12. Chino clásico sencillo, capaz de comprender contenidos básicos con la ayuda de anotaciones y libros de referencia. Recitar 80 poemas excelentes 13. Comprender conocimientos gramaticales básicos para ayudar a comprender las dificultades del lenguaje; comprender los métodos retóricos de uso común y experimentar sus efectos de expresión en el texto. Comprender el conocimiento de las obras de escritores importantes y el sentido común cultural involucrado en el texto. Capaz de utilizar bibliotecas e Internet para recopilar la información y los materiales que necesita 15. Aprenda a formular su propio plan de lectura, lea una amplia gama de materiales de lectura de varios tipos y la cantidad total de lectura en clase no debe ser inferior a

2,6 millones de palabras, leyendo dos o tres clásicos cada año escolar (3) Escritura 1. Considere diferentes propósitos y audiencias al escribir 2. La escritura debe ser sincera y esforzarse por expresar sus sentimientos únicos y experiencias reales 3. Observar la vida desde múltiples ángulos, descubrir la riqueza y variedad de la vida, captar las características de las cosas y esforzarse por la expresión creativa 4. Según el centro de expresión, elija la forma de expresión adecuada. Ordene la secuencia y los detalles del contenido de manera razonable y exprese su significado de manera clara y lógica. Utilice la asociación y la imaginación para enriquecer el contenido de la expresión. Al escribir narrativas, sea específico en el contenido; al escribir ensayos explicativos sencillos, sea claro; al escribir ensayos argumentativos sencillos, esfuércese por estar bien fundamentados y escriba ensayos prácticos diarios basados ​​en las necesidades diarias 6. Ser capaz de extraer la información principal del artículo y abreviarla; ser capaz de ampliar y continuar escribiendo en función de la relación interna del artículo y de su propia imaginación razonable; ser capaz de cambiar el estilo o expresión del artículo y reescribirlo; Tener conciencia de completar la escritura de forma independiente y prestar atención a la recopilación de materiales, concepción, redacción, revisión y procesamiento en el proceso de escritura 8. Desarrolle el hábito de revisar sus propias composiciones. Al revisar, puede utilizar su sentido del lenguaje y el sentido común de la gramática y la retórica para asegurarse de que la escritura sea correcta y las palabras fluidas. Pueden intercambiar experiencias de escritura con otros y revisar las de los demás. Composiciones para compartir sentimientos y comunicar opiniones 9. Capaz de utilizar correctamente los signos de puntuación de uso común 10. Las composiciones generalmente tienen no menos de 1,4 millones de palabras por año académico y otros ejercicios de escritura no tienen menos de 10.000 palabras. Se puede completar un ejercicio de no menos de 500 palabras en 45 minutos. Ser capaz de prestar atención a los objetos y situaciones, y aprender a comunicarse de manera civilizada y adecuada 2. Escuchar con paciencia y atención, y ser capaz de comprender los puntos de vista e intenciones de la otra parte en función de sus palabras, expresiones, gestos, etc. 3. Expresar sus opiniones con seguridad y responsabilidad, de forma clara, coherente y sin desviarse del tema 4. Presta atención a tu expresión y tono para que tu discurso sea contagioso y persuasivo 5. Durante el proceso de comunicación, puede ajustar el contenido y los métodos de su expresión según sea necesario y mejorar continuamente su capacidad de afrontamiento 6. Cuente lo que ha experimentado, con contenido específico y lenguaje vívido. Vuelva a contar y parafrasee, sea completo y preciso, y resalte los puntos clave. Capaz de realizar discursos improvisados ​​y discursos de apertura preparados sobre temas apropiados, tener opiniones propias y ser persuasivo 8. Al discutir temas dentro y fuera del aula, puede expresar activamente sus propias opiniones, que están centradas, organizadas y bien fundadas. Puede escuchar el enfoque de la discusión y expresar sus opiniones de manera específica (4. Dominar lo básico. métodos para buscar información y citar información, y distinguir entre La principal diferencia entre datos originales y datos indirectos, aprenda a indicar la fuente de los datos citados. Sugerencias de implementación (omitidas)