Diseño de plan de lecciones de alta calidad para "Hometown" de idioma chino de noveno grado
Diseño del plan de enseñanza "Ciudad natal" ⅰ Análisis de los materiales didácticos y su ideología rectora
¿Cómo prevenir el aplanamiento de la enseñanza del chino? ¿Cómo reflejar la jerarquía de la enseñanza novedosa? ¿Cómo reflejar la conexión entre las escuelas intermedias y secundarias en la enseñanza del chino? ¿Cómo reflejar el conocimiento del "género" y la singularidad del "texto" en la enseñanza estilística?
Pensar en las preguntas anteriores es en lo que debemos pensar cuando comenzamos a enseñar chino en el tercer grado de la escuela secundaria. Ciudad natal es una novela, y ese es su atributo estilístico. Sin embargo, en la enseñanza de "Hometown", es necesario trascender la * * * naturaleza de la novela y explorar sus características individuales. La característica principal de la novela es la ficción, que se materializa en dos vertientes: selección de materiales y técnicas de expresión. Qué tipo de trama diseñar, qué tipo de personajes retratar y qué tipo de temas de la vida social expresar son consideraciones de contenido para el guionista. Qué tipo de perspectiva se utiliza para contar, qué tipo de tono se utiliza para exponer la historia, dónde comienza la historia, qué tipo de concepción se utiliza, qué tipo de método de escritura se utiliza y qué tipo de entorno y atmósfera se crea. para representar a los personajes, son todos los métodos artísticos utilizados por los guionistas.
La singularidad de las novelas en la selección de contenidos y el uso de técnicas artísticas debe considerarse en la enseñanza de la novela después de ingresar al tercer grado de la escuela secundaria.
Desde el punto de vista del contenido, el artículo "Hometown" describe los casi 30 años transcurridos desde finales del siglo XIX hasta principios del siglo XX en medio de la agitación social en las ciudades de Jiangnan y en las vastas zonas rurales. , agricultores y pequeños propietarios privados en la sociedad china rápidamente La realidad social de la quiebra ha provocado una atmósfera social asfixiante causada por la ignorancia, el entumecimiento, la degradación espiritual y la separación e indiferencia entre las personas.
Este cambio dramático fue absorbido en la escritura del artista utilizando la técnica artística del "contraste". El contraste entre el entorno natural, el entorno social, los personajes, sus propias características y el estado de ánimo del narrador refleja ampliamente los cambios en toda la sociedad. Éste es el ingenio artístico único del escritor.
El lenguaje de esta novela es conciso y sobrio, sombrío y tranquilo, humorístico y ridículo, triste pero esperanzador. Este es el estilo de lenguaje único de Lu Xun. Por supuesto, esto tiene un significado profundo. Siempre que los estudiantes puedan tener un poco de experiencia, estudiar las novelas de Lu Xun y sentar una buena base para que los estudiantes se comuniquen con Lu Xun en el futuro es un buen comienzo.
En segundo lugar, objetivos de enseñanza
A partir de la revisión de la novela "* * *", guiar a los estudiantes a experimentar el efecto artístico logrado al utilizar el "método de contraste" en su ciudad natal.
3. Sentir el papel de la técnica artística del "contraste" en la configuración del personaje, la caracterización y la descripción del entorno social de la novela, así como los cambios emocionales del narrador durante el proceso de exploración y luego captar la profundidad; del tema de la novela.
3. Siente las características del lenguaje de esta novela: concisa y comedida, melancólica y tranquila, humorística y juguetona, triste pero esperanzadora.
4. Entrenamiento de escritura: Aprender a utilizar la técnica artística del "contraste" para expresar los "cambios" de la sociedad o de alguien.
3. El enfoque de la enseñanza
Discusión sobre el tema de la novela.
4. Investigar la aplicación única del "contraste" en las novelas.
3. Las características lingüísticas de las novelas de Lu Xun.
Cuatro. Ideas didácticas
1. Lectura previa independiente: los estudiantes de secundaria pueden resolver por sí mismos el problema de la acumulación de palabras y la percepción general del contenido de la novela. conocimientos básicos de la novela que han aprendido antes. Verifique la información relevante para comprender la información básica relacionada con la creación de la novela.
3. El método de investigación se utiliza principalmente en el aula: el profesor descarta tareas y guía a los estudiantes para que realicen una investigación cooperativa independiente, sientan y comprendan el papel único de la técnica artística del "contraste" en esta novela. y así comprender y apreciar el valor artístico único de las novelas de Lu Xun.
3. Artículos largos y conferencias breves, y los estudiantes deben esforzarse por completar una clase basándose en una vista previa suficiente.
5. Diseño del proceso de enseñanza
Una importación: consultar vista previa. Los estudiantes revisan los siguientes conocimientos:
1. ¿Qué tres elementos debe tener una novela?
Los personajes, la trama y el entorno son los tres elementos de una novela. La creación de personajes es el principal medio para reflejar la vida social.
Por tanto, el carácter es el elemento principal entre los tres elementos.
2. ¿Cuáles son los métodos comúnmente utilizados para la creación de personajes?
Retratos, psicología, movimientos, descripciones del lenguaje, así como descripciones frontales y laterales.
13. La trama de una novela cumple la función de mostrar los personajes y expresar la temática de la obra. Generalmente incluye:
principio, desarrollo, clímax, final y algunos también. Tiene un prólogo y un final.
4. Entorno:
⑴Entorno social: explica principalmente los antecedentes de la obra.
(2) Entorno natural; utilizado para realzar la atmósfera y expresar las emociones de los personajes.
5. Antecedentes de la época
Después de la Revolución de 1911, el gobierno autocrático de la dinastía feudal fue completamente derrocado y reemplazado por el gobierno de los señores de la guerra y la burocracia de la clase terrateniente. . El imperialismo no sólo controla el sustento financiero y económico de China, sino que también controla el poder político y militar de China. El resultado de esta doble opresión es que la gran mayoría del pueblo chino está cada vez más empobrecido. Esta novela fue escrita por Lu Xun a principios de diciembre de 1919. Cuando regresó a su ciudad natal para ver a su madre, vio con sus propios ojos el deterioro de su ciudad natal y la pobreza de la vida de los agricultores. Tenía sentimientos y pensamientos encontrados. Un año después, escribió una novela basada en esta experiencia: "Hometown".
2. Percibir el texto: Familiarizarse con el contenido del texto y aclarar las ideas de la novela.
1. Leer el texto en silencio, familiarizarse con el texto y pensar en las pistas y la estructura argumental de la novela.
La novela utiliza el tiempo como secuencia y desarrolla la historia en base a lo que ves y oyes cuando regresas a tu ciudad natal. El texto completo se divide en tres partes según los tres aspectos de "acercamiento a la ciudad natal-estar en la ciudad natal-salir de la ciudad natal":
(1) Explica el momento, el lugar, el motivo y el estado de ánimo del regreso a casa.
⑵ Lo que vi y sentí en mi ciudad natal: ① La soledad en la vieja casa me hizo decidir mudarme. ②Los cambios de "Segunda Hermana Yang". ③Cambios en el suelo entre capas.
(3) "Yo" dejé mi ciudad natal con una profunda decepción y dolor, poniendo mi esperanza en el futuro y en la próxima generación.
Estudia el texto: Encuentra los cambios y compáralos.
1. Imagen del personaje
(1) Comparación de la configuración de los personajes
¿Quiénes son los personajes del artículo? ¿Cuáles de estos personajes se describen con más detalle?
Los personajes representados en este artículo incluyen: Runtu, la cuñada de Yang Er, "yo", "mi" madre, Shui Sheng y Hong'er, entre ellos, Runtu, la hermana de Yang Er; -políticos y “yo” Todos tienen descripciones detalladas.
Analiza los rasgos de personalidad del personaje y luego usa una o dos oraciones vívidas para evaluarlo.
⑵ Comparación de los propios personajes: apariencia, expresión, lenguaje, acción, situación.
⑶Comparación de las relaciones de los personajes: el joven Runtu y "yo", el Runtu de mediana edad y "yo" son lo mismo que "la cuñada de Yang Er" y "yo"; , la cuñada del joven Yang Er, la cuñada del joven Lao Yang Er, Runtu y "yo" son iguales que los niños macro y Shuishi.
4. Descripción ambiental
(1) Comparación del entorno natural antes y después.
Busca la frase que describe el entorno en el texto y habla de su función.
Párrafo 12: brillante, hermoso, encantador, párrafo 2: oscuro, deprimente, triste.
⑵ Comparación del entorno social antes y después.
13. Comparación del estado de ánimo del narrador antes y después.
Sentimientos por la ciudad natal, la sociedad, otros personajes, el pasado y el futuro.
Discusión en profundidad: sociedad turbulenta, áreas rurales en quiebra
Guíe a los estudiantes a explorar el tema de este artículo en la investigación "comparativa" anterior.
1. El Sr. Mao Dun cree que el tema de esta novela es "el duelo por la incomprensión y el distanciamiento entre las personas".
4. Refleja la realidad de la quiebra rural y la vida miserable de los agricultores antes y después de la Revolución de 1911, y revela las raíces de esta realidad.
3. Expresa tu deseo y confianza de transformar la vieja sociedad y crear una nueva vida.
Análisis de las características lingüísticas de la novela
1. Compare también las diferencias lingüísticas entre la descripción de Runtu y la descripción de la cuñada de Yang Er en la novela. como las características del lenguaje en la descripción del entorno natural (unos tallos sobre cartón ondulado se agitan cuando sopla el viento...)
3. Prestar atención a la función expresiva de las frases líricas en el texto.
Resumen de la Lección 6: Leer en voz alta la singularidad artística de las novelas es la principal manifestación para mejorar nuestro gusto artístico.
Tarea: Con el título "Cambio", utiliza un método contrastante para expresar los cambios de un personaje, y luego reflejar una determinada vida social.
Resumen de la enseñanza He estado aprendiendo muchos de los artículos de Lu Xun, pero la capacidad de lectura de los estudiantes es muy débil. Si se pierde demasiado tiempo leyendo, no solo se perderá el tiempo de clase, sino que también se aburrirá a los estudiantes leyendo sin rumbo.
¿Cómo aprender bien este texto que es extraordinario en extensión, profundidad y dificultad? Decidí comenzar con los "Tres elementos de la novela" e investigar el artículo sobre los personajes de la novela. Empiezo por encontrar los personajes y los sigo en el texto. Sin embargo, el artículo describe a Runtu más que a su cuñada Yang. Aunque los estudiantes están familiarizados con Runtu, a los estudiantes con una base de lectura relativamente débil les llevará un tiempo relativamente corto encontrar y leer la descripción de Runtu en una clase. Por lo tanto, deberíamos adoptar una táctica de "desvío" para comprenderlo primero.
Comenzaré con los tres elementos de la novela: siempre hay dos personajes en la novela. Uno de ellos ha sido visto una vez en el libro de texto de la escuela primaria y el otro es en realidad la hermana de Yang Er. -ley, Yang. No estamos muy familiarizados con la cuñada de Er, pero la descripción de la apariencia de este personaje es muy vívida, que es la misma que la descripción de Cao Xueqin de la apariencia de Wang Xifeng en "Un sueño de mansiones rojas".
Los estudiantes comenzaron a buscar rápidamente la aparición de la cuñada Yang en el artículo: "¡Asustados, la barba es tan larga!"
Inmediatamente guié a los estudiantes: La cuñada Yang apareció con su voz única, como dice el refrán: "Antes de ver a la persona, primero debes escuchar la voz". Esta es también la descripción del idioma en el método de descripción del personaje. Por lo tanto, Lu Xun no fue pionero en esta forma de escribir. De hecho, déjame decirte que este método de escritura es el método de escritura de Wang Xifeng en "Un sueño de mansiones rojas" de Cao Xueqin. En el primer episodio de "Un sueño de mansiones rojas", cuando Wang Xifeng escuchó sobre Lin Daiyu, también conocido como Jia Baoyu, esta frase destacó el estatus de Wang Xifeng en la familia Jia. La abuela contuvo la respiración delante de sus hermanas. Sólo Wang Xifeng se atrevió a aparecer así. De hecho, es a través de una descripción verbal que podemos ver el personaje de Wang Xifeng y la figura influyente que ella "quería ganar" en la familia Jia - (los estudiantes escucharon con mucha atención), parece que Lu Xun no es el primero en usar esto. ¡método! En realidad, esto es un recordatorio para todos de que el método de Lu Xun está bien informado y que pueden probarlo.
Los estudiantes asintieron pensativos.
Seguí guiando a los estudiantes: Como dice el refrán, "lo que predicas debe hacerse", entonces, ¿qué tipo de rasgos de carácter de Yang Er muestra la "cuñada" de Yang Er?
Los estudiantes comenzaron a discutir las características del carácter de la cuñada Yang...
Pronto, los estudiantes llegaron a sus propias conclusiones:
Segundo la cuñada Yang hace un escándalo; la segunda cuñada Yang habla descuidadamente; la segunda cuñada Yang habla casualmente; continuar instruyendo a los estudiantes. Hay una descripción de la segunda cuñada de Yang en el artículo, pero se utiliza un método de descripción diferente. Al mismo tiempo, el artículo también describe a la segunda cuñada de Yang y otras etapas de su vida. Intenta encontrarlos.
Pronto los estudiantes encontraron todos los párrafos que describen a Yang Er en el texto.
Cuando se reúnen todas las descripciones de la cuñada de Yang Er, incluidos párrafos y palabras de diferentes períodos y diferentes métodos de descripción, los estudiantes pueden obtener una comprensión más completa de la cuñada de Yang Er. ley a través de la comparación de diferentes métodos de descripción y a través de las descripciones de la cuñada de Yang Er en diferentes períodos, descubrí los cambios en la cuñada de Yang Er...
Guidé a los estudiantes. : Cuando recordé la juventud de la Sra. Yang Er, supe que ella era vendedora de tofu. Después, cuando me iba, ella me arrebató el perro y la mató. ¿Qué ha experimentado la señora Yang Er en estas décadas? El carácter y el destino de cada uno llevan la marca de esta era. ¿Qué huella de esa época refleja el destino de Yang Er?
Pronto los estudiantes comenzaron una animada discusión...
El tiempo de clase pasó rápidamente.
Cuando los estudiantes discutieron que los cambios de la cuñada Yang estaban estrechamente relacionados con esa época, el tema de este artículo se volvió más fácil de entender: la ciudad natal es a menudo el hábitat del alma de una persona, pero cuando la ciudad natal real se desvía de la ciudad natal ideal. En ese momento, los sentimientos y emociones indescriptibles sobre la ciudad natal se enredarán en el corazón del niño. Es una especie de belleza melancólica que seguirá gestando en el corazón del niño.