Plan de lección integral sobre defoliación en la escuela secundaria
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2. Expresa audazmente tu comprensión del otoño e inspira tu amor por el otoño.
Enfoque de la actividad:
Comprender el poema en prosa "Falling Leaves".
Dificultad de la actividad:
Cuenta el contenido del poema en prosa "Falling Leaves" en tu propio idioma.
Preparación de la actividad:
Imágenes relevantes y poema en prosa "Hojas que caen".
Proceso de la actividad:
1. Introducir la conversación y estimular el interés de los niños por aprender.
El otoño ya está aquí y las hojas caen de las ramas. ¿A dónde se han ido todas las hojas caídas?
Segundo, ampliación
(1) El profesor recita el poema en prosa “Hojas que caen” para que los niños puedan apreciar plenamente y comprender inicialmente el contenido de la obra.
1. ¿Cuál es el título de este poema en prosa?
2. ¿Dónde se han ido todas las hojas caídas?
(B) El profesor muestra imágenes para ayudar a los niños a profundizar su comprensión del trabajo y aprender frases cortas.
1. Las hojas cayeron al suelo. ¿Quién se arrastró? ¿Qué hizo con las hojas?
2. Las hojas cayeron en la zanja. ¿Quién se arrastró? ¿Qué hace con las hojas?
3. Las hojas cayeron al río. ¿Quién se arrastró? ¿Qué hace con las hojas?
4. Cayeron hojas en el jardín. ¿Quién los vio? ¿Qué dice?
(3) Mire la imagen y diga con valentía el poema en prosa "Hojas que caen" con sus propias palabras.
(D) Los niños se comunican y discuten su comprensión del otoño e inspiran su amor por el otoño.
En tercer lugar, el final
Piénsalo. ¿Cuál es la diferencia entre otoño y primavera?
Prosa adicional
Hojas que caen
El viento de otoño sopla, el clima es frío y las hojas caen de las ramas.
Cuando las hojas caen al suelo, los insectos se arrastran y se acuestan en ellas para utilizarlas como casas.
Las hojas cayeron en la zanja y las hormigas treparon y se sentaron sobre ellas, usándolas como botes.
Las hojas cayeron al río, y el pececito nadó y se escondió debajo del árbol, usándolo como un pequeño paraguas.
Las hojas cayeron en el patio, y la golondrina lo vio y dijo:
"Esta carta nos insta a ir al sur".
Secundaria plan de lección escolar integral defoliación 2 actividades Objetivos:
1 A través de la observación descubrimos el fenómeno natural de la caída de las hojas en otoño.
2. Aprende las palabras "danza", "luo" y "oro" en prosa.
Preparación de la actividad:
1. Haga dibujos de fondo de troncos de árboles, casas y otros objetos; pinte cajas y trapos de diferentes tonos de amarillo; dos dibujos de "árboles que brotan en primavera" y "árboles llenos de sombra en verano".
2. Libro infantil ilustrado (volumen 2, 14 páginas), con cinta adhesiva a juego.
Proceso de actividad:
1. Despertar la experiencia cognitiva de los niños e introducir temas.
1. Pregunta: Niños, ¿qué estación es ahora? ¿Qué cambios has notado en las flores, plantas y árboles que te rodean? (Inspire a los niños a describir el viento, las flores, los árboles y los árboles del otoño)
2. Resumen: En otoño, las hojas se vuelven amarillas. Cuando sopla el viento otoñal, las pequeñas hojas flotan aquí y allá, como una niña bailando, cayendo lentamente. ¡El otoño es realmente hermoso!
En segundo lugar, apreciar la prosa y comprender su contenido.
1. El profesor recitó la prosa con expresiones y al leer las frases de primavera y verano mostró dos imágenes correspondientes.
2. Preguntas: (1) ¿Cuál es el nombre del ensayo?
(2) El árbol grande es la madre, pero ¿qué son las hojas pequeñas?
(3)¿Cómo se ven las hojas pequeñas en primavera?
(4)¿Cómo se ven las hojas pequeñas en verano?
(5)El otoño ya está aquí.
¿Qué cambios se han producido en el viento otoñal? (Palabras de aprendizaje: dorado, danzante)
(6) Pequeñas hojas flotan en el techo. ¿Qué pasó con el techo? (Pregunte "flotando en el río", "sobre la hierba", "debajo del árbol madre" para aprender la palabra: paradero. Deje que los niños aprendan a describir las imágenes de hojas caídas y objetos cubiertos por hojas caídas)
Cuando Xiao Ye ¿Qué habría pensado ella al estar lejos de su madre? (Anímelos a responder con las oraciones originales en prosa)
En tercer lugar, escuche y mire más álbumes infantiles y aprecie la prosa nuevamente.
En cuarto lugar, juega el juego musical "Sweeping Fallen Leaves".
El profesor será un barrendero de hojas y utilizará música para barrer las hojas. Los niños actuaron como hojas, escucharon la música y realizaron acciones como hojas que se desprenden de las ramas, caen, son "barridas" juntas y luego son arrastradas por el viento. A partir de la segunda vez que sonó la música, la maestra y los dos niños fueron tratados como barrenderos. Las "hojas" que fueron "barridas" dejaron de bailar, se pararon en el medio y finalmente escucharon la música. Todas las "hojas" se "barren" juntas. Cuando la música comenzó por tercera vez, las "hojas" todavía estaban volando. Cuando finalmente fueron arrastradas juntas, una repentina ráfaga de "viento de otoño" (efecto de sonido de piano) hizo volar todas las hojas fuera de la sala de actividades y el juego terminó. encima.
5. Decora el paisaje otoñal en la imagen de fondo.
P: ¿Quién es? (Refiriéndose al gran tronco del árbol en la imagen de fondo) ¿Qué hacer en otoño? ¿Cómo es el hijo de la madre? ¿Qué pasa si ella no tiene hijos ahora? (Inspire a los niños a que extiendan los dedos, mojen las palmas en pintura e impriman hojas de sicomoro amarillas alrededor de los objetos en la imagen de fondo. Utilice diferentes tonos de amarillo para diferentes grados de amarillo. La maestra decora el paisaje otoñal con los niños y repasa las oraciones aprendidas anteriormente.
Plan de lección integral de defoliación de la escuela secundaria 3 objetivos de actividad
1. Comprender el ambiente otoñal que transmite la poesía en prosa y sentir la belleza de la poesía en prosa. >
2. Intenta imitar la prosa
3. Educar a los niños en la protección de los árboles
Actividades a preparar
1. texto, material didáctico de poema en prosa
2. Algunas hojas, pañuelos y cajas
3. Música "Autumn Whispers"
1. La magia lleva al tema.
La maestra usó una bufanda y una caja para crear un montón de hojas.
Maestra: Hoy, la maestra realizará un truco de magia para los niños. ¡Mira con atención!
La maestra utiliza movimientos y ojos misteriosos para atraer la atención de los niños.
Profesora: ¿Qué ha cambiado la maestra para los niños?
¿Sabes cómo caen estas hojas del árbol?
Cuando sopla el viento, se caen del árbol >Maestra: Es otoño y hace frío. Cuando sopla el viento de otoño, las hojas caen de los árboles. ¿Adónde crees que irán?
Los niños discuten y responden
Maestro: Buen chico, apreciemos una prosa. poema "Hojas que caen" y vea dónde caen las hojas caídas
2. Aprecie el poema en prosa y sienta la belleza y la entrega del poema en prosa. Muestre el poema en prosa con imágenes y textos, reproduzca la música "Autumn Whispers" y el maestro recita el poema en prosa.
2. El viento de otoño ha comenzado y hace frío. ¿Se cayeron las hojas de las ramas? Deje que los niños aprendan el movimiento de las hojas que caen
4. Disfrute del poema en prosa mientras leen el material del curso. :
¿Quién se arrastró cuando la hojita cayó al suelo? ¿Qué pensaste del pequeño insecto que se arrastró y se paró debajo? Piensa en ello como una casa)
¿El? Una hojita cayó en la zanja, ¿quién se arrastró? ¿Qué opinas de ello? Cuando una pequeña hoja cae al agua, ¿quién nadará? ¿Qué opinas de ello? Las hojas caen en el jardín. ¿Qué dijo la golondrina al verlos? ¿Por qué las hojas se llaman letras?
Cuando llegan algunas hojas en otoño, caerán, indicando que se acerca el invierno. Las golondrinas van al sur a pasar el invierno. Aunque las hojas se quedan mudas, transmiten una fuerte sensación de otoño a las golondrinas.
Niños, ¿saben quién irá al cálido sur cuando llegue el invierno? (Ganso)
Tercero, imitar poemas en prosa
1. El profesor demuestra e imita.
Las hojas cayeron en el patio, y la oca lo vio y dijo: "Carta, carta, anímanos a ir al sur".
Anima a los niños a imitar.
Maestra: Niños, piensen en qué más se pueden utilizar las hojas caídas además de casas, barcos, sombrillas y letras. ¿Quién puede pensar diferente a los demás?
Demostración:
1. Una hoja cayó sobre la hierba. El conejo la vio y saltó para usarla como horquilla.
2. Las hojas cayeron en el patio, y los pájaros las vieron y las usaron como paracaídas.
3. La hoja cayó en el bosque. El pequeño mono la vio y la consideró como un silbido.
4. Una hoja cayó en el patio. El cerdo la vio y la usó como abanico.
Cuarto, educar a los niños para que cuiden los árboles
Maestro: Niños, estas hojas provienen de árboles grandes. Si no hay un árbol grande, ¿cómo recogerlo? Por tanto, debemos proteger los árboles. Entonces, dígales a los niños cómo proteger los árboles pequeños.
Respuesta: Riega los árboles, planta muchas clases de árboles y evita que otros los dañen.
Resumen del maestro: Quiero cuidar los árboles, no romper ramas, plantar árboles sin regar, no dejar que otros destruyan árboles y ser un buen bebé que ama los árboles.
5. Juego de la hoja
Cómo jugar:
1. Los niños sostienen ambos extremos del pecíolo de la hoja en sus manos y cruzan los pecíolos. unos con otros.
2. Dos personas deben tirar de la hoja en su dirección al mismo tiempo. Gana el que tenga el pecíolo intacto.
Reglas:
1. Los niños deben poner las manos en la misma posición sobre el tallo de la hoja.
2. Dos personas deben tirar con fuerza de las hojas al mismo tiempo.
Objetivos didácticos del plan de lección integral de defoliación 4 para escuelas secundarias:
1. Sentir la belleza de la prosa y experimentar la alegría de la comunicación familiar entre madre e hijo.
2. Ser capaz de escuchar atentamente el cuento y comprender la línea principal de la misma.
3. Estar dispuesto a apreciar la prosa y sentir la belleza y el humor del lenguaje en prosa.
4. Cultivar el interés por las obras literarias.
5. Animar a los niños a expresar sus opiniones con valentía.
Preparación docente:
Preparación de materiales: Curso multimedia "Hojas que caen"
Preparación de conocimientos: Comprender las diferentes características de las hojas en primavera, verano y otoño.
Preparación de bienvenida: Los niños se sientan en semicírculo.
Proceso de enseñanza:
Primero, los niños se comunican e introducen nuevas lecciones.
(Al observar los diferentes cambios de hojas en primavera, verano y otoño, los niños comprenden los cambios estacionales de las hojas y, naturalmente, tienen hojas de otoño).
Muéstrame primavera, verano y otoño. árboles. Maestra: Miren con atención, niños. ¿Cuáles son las diferencias entre las hojas de la imagen?
2. Apreciar la prosa por completo y utilizar la animación para guiar a los niños a comprender el contenido de la prosa.
1. Reproduce la animación y recita la prosa con emoción. A través de la integración orgánica de la música, la animación y la prosa, afecta profundamente a los niños y les permite experimentar la concepción artística de la prosa. Todo el aprendizaje de la prosa juega el papel de "no hay melodía antes del amor". )
2. La segunda vez que se muestre la animación, los niños volverán a familiarizarse con la prosa. (En este enlace, los niños miran las imágenes e intentan expresar básicamente el contenido de la prosa, que realmente refleja que "los niños aprenden de forma independiente primero y los maestros los guían después").
3. La maestra dirige a los niños. Leen el último párrafo de la composición: "Las hojitas flotaban con el viento otoñal, volaban en todas direcciones y se posaban una por una. Todavía estaban pensando en la gran madre del árbol y esperando con ansias el La madre del gran árbol dará a luz a muchos bebés la próxima primavera. "Guía a los niños para que comprendan el amor de Xiao Yezi por su madre.
En tercer lugar, guíe a los niños para que experimenten el sentimiento de madre e hijo amándose mutuamente abrazándose, besándose y mirándose.
4. Hablar libremente sobre el tema de la madre amorosa y experimentar el afecto entre madre e hijo.
Maestra: ¿Cómo ama Xiao Ye a su madre? ¿Te gusta tu madre? Dime cuánto te preocupas por tu madre.
Ampliación de la actividad:
Pide a cada bebé que diga una palabra de preocupación o haga algo para amar a su madre.