Gramática clave de la Unidad 12 de Inglés de Gramática 9

[Objetivos didácticos] 1. Habla sobre cómo aprender inglés. (Habla sobre cómo aprender inglés)

2. Aprende a usar "verbo + por + hacer" para expresar "método". (haciendo)

3. tenso. (ya/ya + hecho)

4. Revisar el método de hacer sugerencias. (¿Acerca de...? ¿Por qué no...?)

5. Aprenda algunas frases clave. (Frase clave)

[Descripción general del contenido de la unidad] 1. Palabra.

1. Sustantivo: pronunciación, sonido, habilidad, gramática, coma, desafío, emoción, alumno, hablante, solución, secreto,

Término, servicio, estado, símbolo, experto, sintonía,

2. Tipo de verbo: conmemorativo, resultado, adición, profundo, completo, timbre, impresión,

3. Clasificación adjetiva: específica, frustrante, apasionante, coloquial, local,. móvil, avergonzado, anticuado, obsoleto,

De moda, último, vergonzoso, principal

Estas palabras son todas palabras de cuatro vías. Las llamadas palabras de cuatro vías son: pronunciación unidireccional, ortografía bidireccional, significado triple y uso cuádruple.

Emocionado; emocionado...

4. Adverbios: fuerte, diferencialmente, rápidamente, despacio, rápidamente, en realidad, fácilmente,

Frases importantes. Frases

Para nada no terminar (hacer) algo.

3. Cometer errores. 4. Más tarde

5. Miedo de hacer algo 6. Reírse de (alguien)

7. Tomar notas, tomar notas 8. Me gusta hacer algo.

9. Maquillaje 10. Teléfono móvil.

De camino de alguien a algún lugar. Avergonzado de avergonzarse de...

Atrasado en los tiempos. Apagar (TV, radio, luces, etc.). ).

Lo peor es llevarse bien con alguien.

Empieza con...

Hacer... La mejor manera de hacer algo 20. Escríbelo, escríbelo.

21. Otra vez, otra vez 22. Primero primero.

23. Renunciar 24. Considera

Dejar que alguien haga algo en ese momento.

Enviar un mensaje rápido/cortoEnviar un mensaje rápido/cortoUn símbolo de estado es un símbolo de estado.

Gastar (tiempo, dinero) en...

31. Estar con alguien...

3. Patrones de oraciones

1. Oh, estudio (trabajo) con mis compañeros.

2.¿Has estudiado alguna vez con un grupo? Sí, lo tengo. Aprendí mucho de esa manera.

3. No tengo pareja con quien practicar inglés. Quizás deberías unirte a un club inglés.

4. (Acerca de) ¿Leer en voz alta para practicar la pronunciación?

5. ¿Por qué no te unes al club inglés?

Las siguientes 3, 4 y 5 oraciones son formas de hacer sugerencias.

[Explicación de puntos clave y dificultades] 1. Palabras clave

1. Sonido; sonido que se produce cuando la gente habla o canta.

Habla con voz tranquila (fuerte/enojada/amable). Habla en voz baja/fuerte/enfadada/amablemente.

Esta pequeña tiene una voz muy dulce. Esa niña tiene una voz dulce.

Podemos escuchar las voces de los niños en el jardín. Podíamos escuchar las voces de los niños en el jardín.

Tiene buena voz; canta bien. Tiene buena voz y canta bien.

◆Nota: Habla; la diferencia entre sonido y ruido:

(1) Sonido “sonido”; “ruido” se refiere a varios ruidos (sustantivos contables) Por ejemplo:

p>

Mientras estaba trabajando en mi habitación, escuché un ruido extraño en la casa

Mientras estaba trabajando en mi habitación, escuché un ruido extraño en mi. habitación.

Cuando despertó, escuchó un golpe en la puerta

Había pasos en los escalones de las escaleras afuera. 2) Ruido (contable, incontable) ¡Basta!

El ruido del tráfico lo mantiene despierto. El ruido del tráfico me mantiene despierto.

No podemos oírlos por el ruido de la fábrica.

No podíamos escuchar lo que decían debido al ruido en la fábrica.

Voz; sonido; ruido, toda clase de ruidos. (sustantivo contable)

Ruido (especialmente ruido) (contable, incontable)

2. Decepcionar; deprimir; aburrir; Espera un nuevo récord; estaba previsto, pero se vio frustrado por el mal tiempo.

Esperaba batir un nuevo récord, pero no pudo hacerlo debido al mal tiempo.

El mal tiempo acabó con toda esperanza de salir.

El mal tiempo acabó con nuestras esperanzas de salir.

Mary está deprimida porque reprobó su examen de inglés.

Mary estaba decepcionada porque no aprobó el examen de inglés.

Frustración y decepción; depresión; frustración y frustración son los adjetivos correspondientes.

●Adjetivo deprimente; decepcionante (generalmente modificando algo)

Todos estos son bastante deprimentes. Todo esto es muy decepcionante.

Descubrí que no hablo otros idiomas. No hablaba ningún otro idioma y me sentía perdida.

Deprimido a. Deprimido, deprimido (generalmente personas modificadoras)

Me sentí muy recompensado en ese momento. Me sentía muy frustrado.

Frustrante, frustrante (normalmente modifica a las personas)

Deprimente, frustrante (normalmente modifica las cosas)

◆Similar a:

Interesante Interesante

Decepcionado Decepcionado Decepcionado

Aburrido Aburrido Aburrido Aburrido Aburrido Aburrido Aburrido Aburrido Aburrido Aburrido aburrido aburrido aburrido aburrido aburrido aburrido aburrido. Aburrido aburrido aburrido aburrido aburrido aburrido aburrido aburrido.

Emocionante, emocionante, excitante

Preocupante, preocupante, preocupante;

Sorprendente, sorprendente Asombroso; asombroso

Vergonzoso vergonzoso; ; vergonzoso; torpe

3. Impresionar; dejar una profunda impresión en...; dejar una profunda impresión

p>

El viaje a Shanghai dejó una profunda impresión. sobre mi. Mi viaje a Shanghai me dejó una profunda impresión.

Mi padre me recordó la importancia del trabajo duro. Mi padre me recordó la importancia del trabajo duro.

4. El uso de by◆by es una preposición, que indica el método o método de uso... Se traduce como "confiar en, transmitir" y puede ir seguido de un sustantivo o una frase nominal.

La casa fue quemada (incendio). La casa fue destruida por el fuego.

Viajes (por aire/tierra/mar). Viajes aéreos (terrestres, marítimos).

Ir en tren/barco/autobús.

Sacudir a alguien. Dale la mano a alguien (con tu mano).

Aprendo inglés (viendo películas en inglés). Aprendo inglés viendo películas en inglés.

Por va seguido de un sustantivo, como por fuego, por aire, por mar, tren, autobús o frase nominal por la mano o gerundio por mirando.

Además, por como preposición tiene muchos significados, y también hemos aprendido algunos usos, que se resumen a continuación:

Hay una central eléctrica al lado....

Ven por el camino.

Por ejemplo debido a errores.

Por ejemplo: algunos artículos escritos por Lu Xun.

(5) Una habitación con un área de 5 metros por 4 metros es una habitación de 5 metros de largo y 4 metros de ancho

(6) Uno por uno.

Dejar (hacer algo), terminar (hacer algo).

End up va seguido de una frase gerundio, que equivale a completar algo.

Terminar de hacer algo significa terminar de hacer algo, se ha completado.

Cuando practicamos hablar inglés, muchas veces terminamos hablando chino.

◆Note la diferencia entre ellos y dejar de hacer algo:

Dejar de hacer algo significa dejar de hacer algo, esto puede ser temporal y continuará pronto.

Tuvimos que dejar de cantar porque tocaron a la puerta, así que tuvimos que dejar de cantar.

Además, termina con... termina con..., seguido de un sustantivo o gerundio.

La fiesta acabó con su canto. La fiesta terminó con su canto.

Adecuado. (con...) llevarse bien con; adaptarse a; . . Consistente

Esta pintura no encaja aquí. Ese cuadro no es apto para colgarlo aquí.

No se lleva bien con sus otros amigos. No se lleva bien con otros amigos.

Debemos alinear nuestros planes con los tuyos.

Tus pensamientos son los mismos que los míos. Tus pensamientos son los mismos que los míos.

La casa está en perfecta armonía con su entorno. La casa está en perfecta armonía con su entorno.

7. Emociónate

Get es un verbo de enlace, get+adjetivo/participio pasado, que significa "(gradualmente) se convierte en..."

enojarse. Significa enojarse, hacerse rico significa enojarse;

perder e interesarse

preocuparse significa preocuparse por casarse.

La forma de estos adjetivos es get más un adjetivo o participio pasado.

Cansarse, cansarse, envejecer, envejecer

Aclararse, aclararse, sorprenderse, sorprenderse extremadamente.

El largo viaje cansó a los niños. El largo viaje cansa a los niños.

Presta atención al significado del adjetivo get plus o del adjetivo que aparece en participio pasado.

Patrones de oraciones clave 1. Él cree que aprender gramática es una buena manera de aprender un idioma.

Cree que aprender gramática es una excelente manera de aprender un idioma.

En esta frase, aprender gramática es un método importante para aprender un idioma.

El gerundio es el verbo v V-ing, que equivale a un sustantivo. Puede usarse como sujeto, objeto, predicado, etc.

Creo que (hacer muchos ejercicios de escucha) es uno de los secretos del aprendizaje.

Practica mucho la escucha. Las frases en gerundio son el tema de las cláusulas.

Escuchar es un atributo que puede cambiar la práctica.

En la cláusula objeto, haz muchos ejercicios de escucha para el sujeto y ejercicios de modificación de la escucha.

Me gusta (aprender inglés). (frase gerundio como objeto)

(3) Ver para creer. (Trate como sujeto, letra como predicado)

No tengo un compañero con quien practicar inglés. No tengo pareja con quien practicar inglés.

En inglés, muchas preposiciones no se pueden omitir al final de una oración, de lo contrario la estructura de la oración quedará incompleta. Otro ejemplo es:

No tengo un compañero con quien practicar inglés (con). Este con no se puede omitir, por lo que la estructura de la oración está incompleta.

No tengo amigos con quienes chatear.

No tengo amigos con quienes hablar. No tenía amigos con quienes hablar.

Quiero encontrar una habitación para vivir. Quiero encontrar una casa. El aquí no se puede omitir.

Este es exactamente el libro que estaba buscando. Este es exactamente el libro que estaba buscando.

No se puede omitir el mismo for.

Por lo tanto, debemos prestar atención al hecho de que las preposiciones no se pueden omitir casualmente.

2. Gramática 1. Cómo hacer sugerencias◆Aquí están las siguientes sugerencias:

¿Qué tal si escuchamos cintas? (¿Acerca de...?)

Deberías leer inglés en voz alta. (Deberías...)

Escuchar (puede) ayudarte. (Sí...)

(¿Por qué no?) únete a un club de inglés para practicar el habla. (¿Por qué no...?)

(¿Te importaría) usar tarjetas didácticas para memorizar palabras? (¿Te importaría...?)

(Por favor intenta) hablar con tus amigos en inglés. (Por favor, inténtalo...)

Sal con amigos que hablan inglés. (Por qué no...)

Será mejor que practiques inglés todos los días. (Será mejor...)

Las formas comunes de dar consejos son: ¿Qué tal si hacemos algo? ¿Por qué no haces algo? ,

Será mejor que hagas algo. ¿Te importaría hacer algo?

2.By+V-ing representa "camino y método"

Se gana la vida pescando. Se gana la vida pescando.

Mejoré mi inglés escuchando canciones populares. Mejoro mi inglés escuchando canciones populares.

◆Las siguientes ideas muestran los patrones de oraciones objetivo para aprender inglés:-——¿Cómo se aprende inglés?

Aprendo inglés escuchando cintas.

Aprende trabajando en grupo. Viendo programas en inglés en la televisión.

Escuchando canciones en inglés. Tomando clases de inglés después de la escuela.

Contratando un profesor de inglés. Leyendo revistas y periódicos en inglés.

Navegando por Internet. Haciendo tarjetas didácticas.

Leyendo libros de texto. Pidiéndole ayuda a tu profesor.

Por glosario de columnas. Tomando notas cuidadosas.

Toma en serio las clases de inglés. Completa tu tarea con cuidado.

Solía ​​tener miedo a la oscuridad.

Habla de quién eras y cómo hemos cambiado.

Habla sobre los cambios en tu pasado y presente.

(Practique usando el idioma de destino). Practique usando el inglés de destino para esta unidad.

(Repasar el tiempo pasado) Repasar el tiempo pasado simple

En esta unidad hablaremos sobre cómo era nuestro pasado. Todo el mundo tiene muchas historias viejas.

Estamos creciendo cada día. Hemos tenido muchos cambios.

Por eso a veces queremos hablar de nuestro pasado.

Al estudiar esta unidad podremos hablar de nosotros mismos de forma más adecuada.

Descripción general del contenido de la unidad 1. Palabra 1. Sustantivo: oscuridad, araña, intersección, marca, emoción, expresión, código, beso.

2. Tipos de verbos: determinar, intimidar, buscar, tipificar, sellar, instruir, sintetizar, componer, describir.

3. Adjetivos: oscuro, abierto, aburrido, secreto, 4. Adverbio: derecho, más, lado.

Frases y frases (frases clave) utilizadas para

2. Miedo a...; Miedo a... 3. En los últimos años.

Suena así.

6. Vete a casa directamente, vete a casa inmediatamente. No puedo evitar hacer algo.

Haz muecas, haz muecas.

Compuesto por...proviene de...

Representa, más que 13.cara a cara.

Por ejemplo: La preocupación es preocupación.

Tocar música de piano en el equipo de natación.

Chatear con. Extraño los días pasados, extraño los días pasados.

Lleva a alguien a hacer algo estos días. (cuánto tiempo) le toma a alguien hacer algo.

Tercero, lenguaje comunicativo 1. Mario solía ser bajo. (Una vez...) B: Sí, dijo eso. ¡Ahora es más alto!

2. Chica: ¡Hola, Steve! ¡Aquí lo tienes! ¿No te acuerdas de mí? Chico: ¡Oh, guau! Eres Paula, ¿verdad?

Niña: Así es. Chico: Pero antes estabas muy callado, ¿no?

Niña: Sí. No tengo ninguna intención de salir.

Niño: No, no lo eres. Pero siempre eres amigable. ¡Espera un momento!

¿Nos dejaste tocar el piano? Chica: Sí, lo vi. Pero ahora estoy más interesado en los deportes.

Juego al fútbol y estoy en el equipo de natación. Chico: ¡Guau! La gente cambia.

3. Yo siempre comía dulces, ¿y tú? (pregunta corta)

Sí, lo vi. Solía ​​mascar chicle mucho. ¿Lo tienes? Sí, lo vi.

4. ¿Le tenías miedo a la oscuridad en el pasado? Sí, tengo miedo.

¿Aún tienes miedo a la oscuridad? No, no lo soy. ¿Y tú?

¿Yo? ¡Oh, genial! Tengo miedo de la oscuridad. Entonces, ¿qué haces?

Duermo con la luz del dormitorio encendida. (con +O+OC)

Explica los puntos clave y las dificultades. Palabras clave

1. Principalmente, principalmente

Paso la mayor parte de mi tiempo libre viendo televisión. Normalmente veo televisión en mi tiempo libre.

Solo hay 7 niñas en nuestra clase de educación física, por lo que la mayoría de la clase son niños.

Solo hay siete niñas en nuestra clase de educación física, por lo que la mayoría de la clase son niños.

2. Gire inmediatamente a la derecha; Inmediatamente)

En esta unidad, Right se usa como adverbio para modificar un verbo. Adelante. Adelante.

Estaré allí pronto. Estaré allí pronto. Él volverá enseguida. Él volverá enseguida.

Bajaré pronto. Bajaré ahora mismo. Iré después de cenar. Me iré después de cenar.

Nota: derecho tiene otros significados cuando se usa como adverbio. Por ejemplo, no escribiste la palabra correctamente.

Este teléfono no funciona muy bien.

(De forma adecuada y fluida)

Sigue recto y verás la casa de la esquina.

La bala le atravesó el brazo. Completamente

3. Habitual; tiempo pasado (solo se usa en tiempo pasado)

La estructura "habitual + base verbal" expresa hábitos pasados ​​(acciones que a menudo ocurrieron repetidamente en el pasado) o estado (que ya no existe).

Sólo existe una forma, el tiempo pasado, que es utilizada por todo el mundo. No se utiliza la forma negativa. ¿Utilizas preguntas para...? ¿Él solía...? Espera

Solía ​​caminar por este camino después de cenar. Solía ​​caminar por este camino después de cenar.

Antes no le gustaba la Ópera de Pekín, pero ahora le gusta mucho.

Nota: La pronunciación de used to es /‘ju:stu/ en lugar de /‘ju:zdtu/.

Hoy en día, la mayoría de las personas suelen utilizar la forma "do" para expresar frases y preguntas negativas en un lenguaje hablado o escrito informal.

Por ejemplo: ① No me gustaba patinar en el pasado, pero ahora me gusta mucho.

Antes no me gustaba patinar, pero ahora sí.

②¿Viviste en Shanghai en el pasado? ¿Viviste en Shanghai en el pasado?

③Aquí solía haber una iglesia, ¿verdad? Solía ​​haber una iglesia aquí, ¿no?

Además, las oraciones interrogativas que contienen used't+ generalmente no usan sujetos used't+ (ver ejemplo ③ arriba).

Otro ejemplo es: Solía ​​vivir en Shanghai, ¿no? Sí, lo hizo. /No, no lo hizo.

Tener miedo suele ir seguido de un sustantivo o gerundio.

Por ejemplo: ① Tengo miedo a la oscuridad. (sustantivo)

La anciana era famosa por cruzar una calle tan transitada. (verbo)

Patrones de oraciones clave 1. Duermo con la luz del dormitorio encendida.

With+O+OC significa que With va seguido de un objeto y un complemento de objeto, donde el complemento de objeto es complementario al objeto.

OC pueden ser adjetivos, adverbios, frases preposicionales, participios pasados, participios presentes, infinitivos, etc.

Me gusta dormir con la ventana abierta. (adjetivo)

Anderson estaba acostado en la cama completamente vestido. (Adverbio

Nos sentamos sobre el cristal seco de espaldas a la pared.

Se quedó dormido con la cabeza apoyada en la cabeza. La maestra entró con un libro en la mano.

Se despidió con lágrimas en los ojos. El señor Brown estaba hablando con Bob, con las manos en los bolsillos.

Trabajó con la puerta cerrada.

No puedes trabajar. Después de terminar, salí a jugar

Mi madre estaba enferma, así que no pude ir de vacaciones.

Así que en el. Por la tarde no tenía nada que hacer y fui a la librería.

Llegamos a St. Pancras cinco minutos antes de que saliera el último tren

Estos platos tenían que ser lavados y yo no podía. No salir

2. Antes de comenzar la escuela secundaria, a menudo pasaba mucho tiempo jugando con mis amigos...

花 es un verbo que significa "gastar (dinero). , tiempo)" o "para gastar"

Las siguientes son dos estructuras de uso común: sb. Gastar tiempo (dinero) en algo. Alguien (abreviatura de alguien) dedica tiempo (dinero) a hacer algo.

Pasa dos horas al día haciendo la tarea. >

Mary gastó mucho dinero en su auto nuevo

Él pasó 90 minutos resolviendo problemas de matemáticas >Ten en cuenta los ejemplos anteriores. ① y ④ se pueden reescribir usando la estructura de Se necesita alguien:

Paso dos horas haciendo la tarea todos los días ④Le tomó 90 minutos resolver este problema de matemáticas

3. El inglés por correo electrónico es un nuevo idioma y mucha gente lo utiliza para ahorrar tiempo.

El inglés por correo electrónico es un nuevo idioma. Un nuevo tipo de inglés que mucha gente utiliza para ahorrar tiempo. p>Lo que mucha gente usa para ahorrar tiempo es una cláusula atributiva que modifica el antecedente del nuevo tipo de inglés.

Nota: use. verbo, pero sus significados son bastante diferentes.

Muchos estudiantes usan diccionarios para buscar palabras nuevas.

A menudo le tenía miedo a los perros cuando era joven. ella era joven.

Ahorra tiempo, ahorra espacio, ahorra espacio, ahorra dinero, ahorra dinero.

4. El primer tipo está compuesto por las primeras letras de otras palabras.

Estos se llaman títulos. El primero consta de la primera letra de la palabra y se llama acrónimo.

En estas dos oraciones, be make with y a call implican un fenómeno gramatical importante: la voz pasiva.

La estructura de la voz pasiva: be + participio pasado del verbo. Hay voz activa y voz pasiva en inglés.

La voz activa indica que el sujeto es el ejecutante de la acción, y la voz pasiva indica que el sujeto es el destinatario de la acción. Intenta comparar:

Él escribió esta carta. Escribió una carta. Descripción: La acción de "escribir una carta" la realiza el sujeto "él" en voz activa.

Esta carta fue escrita por él. Él escribió esa carta.

Explicación: El sujeto "letra" es el destinatario de la acción de "escribir" y está en voz pasiva.

Le robaron la bicicleta. Le robaron la bicicleta.

El inglés se habla en todo el mundo. El inglés se habla en todo el mundo.

Descripción: Los detalles de la voz pasiva se explicarán en la tercera unidad.

Los dos son intercambiables.

Por ejemplo, esta es una combinación de tres partes diferentes. Este consta de tres partes.

La sociedad está formada por personas con capacidades diferentes.

La sociedad está formada por personas con diversas capacidades.

5. Otras abreviaturas son 2F, que significa cara, CSL no puede parar de reír…

Otras abreviaturas son F2F, que significa cara a cara, y CSL, que significa. porque no puedo parar de reír…

p>

Introduce la cláusula atributiva y modifica el antecedente F2F significa "representing...",

Estados Unidos representa el Estados Unidos de América. Nuestra bandera representa a nuestro país.

6. Por ejemplo, 8 suena como “buena comida”, así que para ahorrar tiempo, la gente escribe gr8.

Por ejemplo, 8 suena como la pronunciación de -eat en genial, así que para ahorrar tiempo la gente escribió gr8 (para genial).

Para ahorrar tiempo, se utiliza el infinitivo como adverbial de finalidad.

7. No es sólo que no puedan entender lo que significa.

No es sólo que no comprendan las implicaciones.

Significa una cláusula de objeto, que es el objeto del verbo "comprender", que significa "qué significa mensaje de texto"

Suele usarse para introducir cláusulas de objeto, cláusulas predicativas o sujetos. cláusula.

Por ejemplo: No me importa lo que ella piense. Déjame ver lo que elegiste.

Comenzó a pensar en lo que haría. Recuerda por qué estamos aquí.

Eso es lo que voy a hacer.