Plan de lección de chino para la clase media: Yun Hefeng
Plan de lección de chino para la escuela secundaria: Yun Hefeng 1 Objetivos de la actividad
1 Guiar a los niños para que sientan la belleza del lenguaje y la concepción artística de la poesía en prosa y aprendan a memorizar la poesía.
2. Despierta las asociaciones de los niños, enriquece su imaginación y mejora sus habilidades lingüísticas.
Actividades a preparar
1. Material didáctico: imágenes (viento, nubes)
2. Varias tarjetas de nubes blancas, tocado de nubes blancas y cestas.
Proceso de la actividad
Primero, adivina el acertijo
Maestro: Déjame contarte un acertijo. ¿Adivina qué es esto?
Luz y luz, viajando en el aire. A veces parece algodón, a veces parece escamas de pescado. (Nube)
Segundo, mire las nubes
Maestro: Miremos las nubes con el maestro.
1. ¿Miras esta imagen? ¿Cómo es esta flor? ¿Qué pasa con esto? Dígales a los niños cómo se ve.
Niños, díganme ¿cómo son las nubes que han visto?
2. Las nubes en el cielo son muy interesantes. Piensa en quién los hizo así por un tiempo y cuál fue. (Viento)
En tercer lugar, la maestra recita poemas
1. Maestra: Hoy la maestra les traerá a los niños un hermoso poema en prosa sobre las nubes y el viento.
Por favor, busque una silla pequeña y escuche atentamente. ¿De qué trata el poema?
2. El profesor lo dijo y lo realizó.
Pregunta: ¿Quién puede decirme qué hay en este poema?
Deja que los niños vean una animación y piensen por qué las nubes en el cielo son tan interesantes.
1. ¿Quién sabe por qué las nubes en el cielo son realmente interesantes? La nube puede convertirse en muchas cosas.
2. Las nubes son interesantes. El viento los sopla, entonces ¿qué significa que el viento tiene poder?
El viento tiene el poder de convertir las nubes en leones, barcas blancas y muñecos gordos.
5. Pide a los niños que escuchen un poema. Escuche este poema. ¿Qué ha sido de la nube?
1. ¿En qué se ha convertido la nube? (Pequeño Barco Blanco)
Saca el barco blanco de debajo de tu sillita y habla con el niño que está a tu lado.
2. Hablemos de este poema grabado.
6.Dejar que los niños escuchen un poema y lo escuchen. ¿Qué dijeron?
1. ¿En qué se ha convertido la nube? (Maestro)
Aprende a ser como un león.
2. Dejar que los niños hablen junto con la grabación. Vuelve a poner el león debajo de la sillita.
Escucha el siguiente poema.
1. Saca la foto y mira qué sombrero lleva el muñeco gordo. ¿Qué chaqueta llevas? ¿Qué acciones tomaste? ¿Quién se rió al verlo?
2. Escuchar y hablar juntos.
Por favor, después de ver la animación, habla de poesía con el profesor, ¿vale?
Por favor selecciona la imagen que te guste. Hablemos de poesía en grupos. 1. La persona sentada en el barco blanco dijo el barquito blanco, y la persona sentada en el león dijo el león. Tomé un video... y lo dije con los niños.
Por favor, llévate la foto a casa.
2. Hace un momento vi a unos niños con ganas de actuar. Ahora, por favor levántese y actúe con el maestro.
Los niños hablaban bien y actuaban bien.
3. Mira, una pequeña nube blanca también te ha atraído. Mira, ¿en qué se ha convertido? (Conejito Blanco)
Dime cómo es el conejo blanco. Pide a los niños que te digan de qué se trata tu dibujo. Habla con otros niños. )
4. Qué interesante se ha vuelto el pequeño Baiyun. ¿Quieres convertirte en una pequeña nube blanca?
5. La maestra entrega a cada niño un tocado de pequeña nube blanca y les deja aprender cómo la pequeña nube blanca flota en el cielo.
6. Pide a los niños que hagan pequeñas nubes blancas flotando libremente en el cielo. Cuando flota, los niños piensan en ello. ¿Qué quieres ser? El maestro dijo que si el viento cambia, serás como él.
7. Pruébalo primero. El viento sopla y las nubes cambian. ¿En qué te has convertido? (Patito, Conejo)
El evento termina de forma natural.
Plan de lección de chino para clases de secundaria: Nubes y vientos 2 Objetivos de la actividad:
1. Descubrir los cambios en las nubes y sentir la belleza de la naturaleza.
2. Comprender el contenido de la prosa y aprender a recitarla.
3. Imitar frases en prosa basadas en la imaginación cambiante de las nubes.
Preparación de la actividad:
Preparación de conocimientos y experiencia para la observación de nubes al aire libre; material didáctico e imágenes relacionadas con la prosa.
Proceso de la actividad:
1. Introducir el diálogo y despertar el interés.
Maestro: Cuando estábamos afuera, ¿los niños se calmaron y miraron el paisaje en el cielo? ¿Qué viste? (Guía a los niños para que se expresen en un lenguaje hermoso)
Maestro: A todos nos gustan esos paisajes hermosos. El maestro Zhang trajo hoy un paisaje tan hermoso. Echemos un vistazo y cuéntanos qué te parece.
Reproduzca imágenes de varias nubes y sienta los cambios de las nubes.
Pregunta: "¿Cómo te sientes después de ver un cielo azul tan hermoso y nubes blancas?" "¿Por qué cambian las nubes en el cielo?" (Debido al viento)
En segundo lugar, comprender el contenido de la prosa
1. Apreciar la prosa recitada con música, comprender inicialmente el contenido de la prosa y sentir su hermosa concepción artística.
Yun y Feng son buenos amigos. Cuando sopla el viento, las nubes cambian. Hoy la maestra trajo a los niños el poema en prosa "Nubes y viento".
2. Preguntas:
"¿Por qué son tan interesantes las nubes en el cielo?" (puede cambiar) "¿En qué clase de animalito se acaba de convertir la libélula?" cachorro) "¿Qué están haciendo los animalitos?"
3. Disfruta de nuevo de la prosa. La maestra hizo preguntas mientras leía en voz alta. Haz dibujos de nubes y sus bichos. Utilice imágenes para ayudar a los niños a comprender la prosa y guíelos a leer prosa con la ayuda de imágenes.
4. Leer prosa con el profesor.
En tercer lugar, imitar patrones de oraciones en prosa.
1. Por favor, usa tu cerebro para pensar en ello. De lo contrario, ¿en qué tipo de animales pequeños se convertirían las nubes que observamos antes? ¿Qué están haciendo los animalitos? (Primero guíe a los niños a imaginar que la nube se ha convertido en algún otro animal pequeño, y luego guíelos a decir qué está haciendo el animal pequeño según las características y hábitos del animal)
2. Según la estructura de la oración en prosa, los niños imitan "Sopla y sopla, las nubes se convierten en——"
3.
Las nubes en el cielo son realmente interesantes.
El viento en el cielo es realmente capaz.
Soplando y soplando, la nube se convirtió en-
Soplando y soplando, la nube se convirtió en-
Soplando y soplando, la nube se convirtió en-
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Soplo y soplo, las nubes se convirtieron en-
-
Las nubes en el cielo son realmente interesantes.
El viento en el cielo es realmente capaz.
Extensión de actividad:
Continúa copiando, ¿en qué más puede convertirse la nube además de pequeños animales?