Revisión anual de la investigación escolar sobre humanismo individual
Resumen se refiere a materiales escritos que resumen y resumen la experiencia o situación en una determinada etapa del trabajo, estudio o pensamiento. Puede ayudarnos a resumir nuestros pensamientos anteriores y llevar adelante nuestros logros, por lo que debemos resumir y escribir un buen resumen. Pero ¿cuáles son los requisitos para un resumen? El siguiente es mi resumen personal de capacitación escolar (7 artículos seleccionados) para todos. Bienvenido a la colección.
Resumen del primer año de formación escolar en humanidades El año ha pasado en un abrir y cerrar de ojos. Durante el año pasado, nuestra investigación en la escuela, bajo la guía de líderes de departamento superiores, combinada con la situación real de nuestra escuela y el contenido de la "Investigación de cinco temas" de la Oficina Municipal, llevó a cabo una investigación en profundidad sobre la "enseñanza efectiva". como tarea fundamental, centrada en la reforma curricular, y enfocada a la calidad de la enseñanza en el aula es el foco y se lleva a cabo en profundidad a través de la implementación de los “Cinco Temas”. Fortalecer los debates colectivos, aprovechar al máximo el tiempo para las actividades de enseñanza e investigación, mejorar integralmente la alfabetización básica y las habilidades profesionales integrales de los docentes, y desempeñar un papel positivo en la promoción del desarrollo sostenible de la educación y la enseñanza en nuestra escuela y el crecimiento saludable de profesores. Aquí hay un breve resumen.
Primero, cambiar conceptos y actualizar conceptos
Todos los líderes y maestros de nuestra escuela participan activamente en el estudio de la teoría de la reforma curricular, los líderes toman la iniciativa y dan el ejemplo. No sólo son los practicantes de la nueva reforma experimental del plan de estudios, sino también responsables de la calidad de la educación y la enseñanza escolares. Por lo tanto, en el experimento de reforma curricular, lograron tres "conciencias": participar conscientemente en diversos estudios y capacitaciones organizados por sus superiores, participar conscientemente en todos los estudios de reforma curricular en la escuela, estudiar conscientemente periódicos y publicaciones periódicas educativas y absorber ampliamente la reforma curricular. información. Para estimular el entusiasmo de los profesores por participar en la formación escolar, nuestra escuela primero organizó a todos los profesores para conocer el plan de trabajo para la nueva ronda de formación escolar en 2008. A través de debates y seminarios, todos los docentes pueden comprender la naturaleza de la educación moderna y comprender los requisitos de calidad que la reforma curricular impone a los docentes. A través de un estudio en profundidad, la mayoría de los docentes han dejado claro que los docentes deben mejorarse constantemente, enriquecerse, tener conocimientos ricos y habilidades docentes básicas sólidas, de lo contrario serán eliminados por los tiempos. Esto ha aumentado el sentido de urgencia de los docentes. , crisis y responsabilidad en su propio aprendizaje, y estableció un Ha adoptado el concepto educativo de "desarrollo centrado en el estudiante", actualizó constantemente los conceptos de enseñanza y cambió fundamentalmente los comportamientos de enseñanza de los docentes y los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
En segundo lugar, es diverso y pragmático.
La investigación basada en la escuela es la base de la educación y la enseñanza. De acuerdo con la situación actual de nuestra escuela, este semestre nuestra escuela adopta una combinación de investigación centralizada y aprendizaje independiente de los maestros para llevar a cabo una capacitación integral para todos los maestros. Utilizamos el equipo de enseñanza e investigación como una unidad para realizar una actividad cada semana, con el fin de preparar lecciones, escuchar lecciones, evaluar lecciones, brindar retroalimentación y resumir sin seguir las formalidades. Consideramos cada "clase abierta" como una. oportunidad de mejorar nuestras habilidades profesionales, aprender unos de otros y aprender de las fortalezas de cada uno. Discutir y comunicar sobre la efectividad de los casos de enseñanza, algunas confusiones en la enseñanza, la comprensión de las ideas de enseñanza, las soluciones a problemas difíciles y el contenido de las reformas de la enseñanza en el aula, para que los docentes puedan establecer la conciencia de participar activamente en la enseñanza y la investigación y desempeñar verdaderamente el papel papel de la docencia y la investigación.
En cuanto a los métodos de entrenamiento, existen diversas formas. El primero son las actividades efectivas de los grupos de enseñanza e investigación. A través de las actividades de cada grupo de enseñanza e investigación, nuestra escuela permite que cada docente plantee sus propias preguntas en base a su propia práctica docente. Luego el docente resume las preguntas planteadas y determina el contenido de cada actividad docente e investigadora. y el grupo de investigación es responsable del contenido de cada actividad temática. Para hacer que el aprendizaje sea más vívido, adoptamos diversas formas, como capacitación especial, debates especiales, actividades de enseñanza e investigación, preparación colectiva de lecciones, observación docente, consulta docente, etc., con el fin de lograr resultados prácticos.
En segundo lugar, nuestra escuela aprovecha al máximo la oportunidad de la "Investigación de los cinco temas" de la Oficina Municipal y mejora aún más la calidad del funcionamiento escolar mediante la implementación de los "Cinco temas". En este sentido, nuestra escuela exige que todos los profesores participen en las actividades de investigación del proyecto. La escuela formuló un "Plan de implementación de cinco proyectos" y nombró a cinco líderes de equipo. El líder del proyecto es responsable de la división de los subproyectos, y cada docente completa una investigación sumativa del proyecto, lo que convierte a cada docente en un implementador de la enseñanza y la educación y un experto en la investigación educativa.
Además, nuestra escuela también apoya a los profesores para que realicen investigaciones educativas a través de Internet. En la primavera de 2007, algunos profesores de nuestra escuela participaron en la formación remota en línea del Ministerio de Educación y algunos profesores recibieron premios como instructores destacados.
Muchos profesores utilizan Internet para crear sus propios blogs educativos, comunicarse con educadores famosos en línea y mejorar sus conocimientos educativos.
3. Aprendizaje temático, enseñanza eficaz
La “enseñanza eficaz” es el foco de la formación escolar de este año. En respuesta a algunos fenómenos negativos, como los maestros llamativos, nuestra escuela se enfoca en cursos especiales como "Enseñanza efectiva", "Maestros efectivos" y "Habilidades efectivas", y distribuye los contenidos clave de cada capítulo a cada maestro en forma de preguntas. Permita que cada maestro aprenda una enseñanza efectiva con propósito, enfoque y puntualidad. A través de esta forma de publicar preguntas de pensamiento, los profesores están más motivados para aprender. Abandonaron los métodos de enseñanza ciegos y atrasados, que eran llamativos y llamativos, buscaban la verdad y eran pragmáticos, y cumplieron bien con sus responsabilidades educativas, haciendo que la enseñanza fuera más científica, avanzada y eficaz.
En cuarto lugar, seguir trabajando duro y esforzándonos por alcanzar la excelencia. Aunque el trabajo de I + D de nuestra escuela en la escuela ha logrado ciertos resultados, todavía queda mucho trabajo por fortalecer y mejorar. En el trabajo futuro, trabajaremos más duro y haremos esfuerzos incansables para construir un equipo docente calificado, estable y profesional.
(1) Fortalecer continuamente la conciencia sobre la calidad de los docentes y hacer que la enseñanza y la investigación en las escuelas sean más científicas, institucionalizadas y estandarizadas.
(2) Fortalecer la formación de profesores jóvenes y cultivar un gran número de profesores famosos, jóvenes profesores columnares y líderes temáticos.
(3) Profundizar el trabajo educativo y de investigación científica, formar una buena atmósfera de investigación científica en las escuelas hermanas y esforzarse por convertir el blog de formación docente de nuestra escuela en un grupo de blogs local influyente. En el trabajo futuro, superaremos la dispersión y lucharemos por la integración; superaremos el desorden y esforzaremos por lograr el orden; analizaremos cuidadosamente la situación de la escuela y la situación de los docentes, y nos esforzaremos por diseñar cuidadosamente, luchar por la eficacia y, en general, promover la escuela; trabajo de formación y hacer que la formación en la escuela sea más refinada y mejor. En resumen, la investigación en la escuela es el centro del trabajo docente de nuestra escuela. A través de la capacitación en la escuela, nos esforzamos por resolver problemas prácticos en la enseñanza, promover el crecimiento saludable de los maestros, mejorar efectivamente las habilidades docentes y los estándares profesionales de los maestros y mejorar constantemente la calidad de la enseñanza de nuestra escuela.
Resumen de la formación escolar en el año de humanidades A partir del segundo semestre, se brinda educación regular a los estudiantes de primer año, formando un buen estilo de clase y estilo de estudio. En la enseñanza, nos enfrentamos a todos los estudiantes, nos enfocamos en la enseñanza de conocimientos básicos, creamos situaciones de enseñanza agradables, estimulamos la motivación de aprendizaje de los niños, ingresamos a la mejor tendencia de aprendizaje, mejoramos la capacidad de escucha y la capacidad de innovación de los estudiantes, acumulamos y resumimos cuidadosamente la experiencia y completamos diversas tareas. niveles de trabajo de resolución de problemas.
El primero es fortalecer el aprendizaje empresarial y cambiar efectivamente el concepto de educación y enseñanza.
Utilizo mi tiempo libre para seguir aprendiendo, aceptando constantemente nuevas ideas, enriqueciendo y mejorando mis conceptos de enseñanza, leyendo a menudo libros, periódicos y revistas, y aprendiendo constantemente nuevos métodos de enseñanza modernos. A través del aprendizaje, me enriquezco constantemente, establezco nuevos conceptos de enseñanza, exploro activamente nuevos métodos de enseñanza y me esfuerzo por mejorar mi nivel de enseñanza.
En segundo lugar, utilizar la enseñanza en el aula como medio para implementar el espíritu de los nuevos estándares curriculares.
1. Prepare las lecciones con cuidado y esfuércese por ser científicas, precisas y rigurosas.
Al preparar las lecciones, intente comprender los materiales didácticos en profundidad y captar con precisión los puntos clave y las dificultades. Escriba cuidadosamente planes de lecciones y esfuércese por resaltar nuevos materiales didácticos, nuevos conceptos y nuevos métodos.
2. En la enseñanza, me concentro en el aula, presto atención al cultivo de la capacidad de escucha matemática de los estudiantes y me esfuerzo por encarnar el espíritu de los nuevos estándares curriculares en cada clase. En el proceso de enseñanza habitual, debemos centrarnos en la enseñanza independiente, adherirnos al concepto de enseñanza de los estudiantes como cuerpo principal y los maestros como líderes, diseñar métodos de enseñanza de manera flexible de acuerdo con los diferentes contenidos matemáticos y las características de edad de los niños, y explorar activamente, cooperar e intercambiar conocimientos matemáticos en el proceso, los estudiantes son guiados activamente para comprender y dominar los métodos de pensamiento matemático, enfocándose en el cultivo de las habilidades de escucha matemática de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender gradualmente a escuchar, aprender a respetar y aprender a reflexionar. propias opiniones, aprender a compartir la sabiduría de los demás y mejorar la cooperación de los estudiantes.
En tercer lugar, haga un buen trabajo cultivando talentos y compensando las dificultades.
Tenga frecuentes conversaciones sinceras con los estudiantes, preocúpese por ellos y ámelos. Los estudiantes sienten que los profesores los valoran y les inspiran entusiasmo por aprender. Comprender las actitudes de aprendizaje de los estudiantes, los hábitos de aprendizaje, los métodos de aprendizaje, etc. y brindar el asesoramiento correspondiente según la mentalidad de los estudiantes.
Y contactar periódicamente a los padres y maestros para comprender mejor la situación de aprendizaje de los estudiantes, implementar el trabajo de cultivar estudiantes sobresalientes y ayudar a los estudiantes pobres en todos los aspectos de la enseñanza, aprovechar al máximo varios factores positivos e insistir en no darse por vencido con cada estudiante de bajo rendimiento. Acéptelos con buena actitud, trate correctamente a cada estudiante y considere la mejora de la calidad de los estudiantes como el foco del trabajo. Tratar activamente cada punto brillante de los estudiantes y brindar evaluaciones alentadoras apropiadas para que cada estudiante pueda sentirse cómodo durante el aprendizaje en el aula y suprimir al mínimo el cansancio y el ausentismo escolar de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, los orientamos principalmente para que estudien más y repitan más, y mejoren continuamente sus habilidades sobre la base del dominio. Los alentamos más, criticamos menos, hablamos más, nos comunicamos más psicológicamente y mejoramos su autocrítica. capacidades de control. A través de esfuerzos continuos, han logrado diversos grados de progreso.
Resumen de la formación escolar anual sobre humanismo 3. La alegría acompaña al sudor y el éxito acompaña a las dificultades. Sigo estudiando mucho este semestre. Para mejorar el nivel de educación y enseñanza en la formación escolar, fortalecer las capacidades profesionales, mejorar la calidad general y mejorarse constantemente en todos los aspectos. Para poder realizar mejor el trabajo futuro, resumiremos los siguientes aspectos:
Primero, aspectos comerciales.
He establecido un buen estilo de estudio, trabajé duro para aprender negocios, aprendí constantemente nuevos conocimientos y exploré nuevas reglas de educación y enseñanza. Estudie los materiales didácticos, escriba cada plan de lección, enseñe bien cada clase, escuche las clases de colegas del mismo grupo y aprenda más sobre las fortalezas y debilidades de los demás. Además, utilice su tiempo libre para aprender más sobre tecnologías de la información para adaptarse a los requisitos de la enseñanza moderna.
En segundo lugar, la investigación del tema.
Este semestre continuamos el trabajo de investigación sobre el pequeño tema "Mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes en la práctica de escritura libre" y logramos avances sustanciales. Las habilidades de escritura de los estudiantes han mejorado significativamente y he acumulado una experiencia valiosa, lo que también me da confianza en la investigación sobre este tema.
En tercer lugar, la capacidad de enseñanza
La educación moderna se caracteriza por la ciencia y la eficiencia. Sólo comprendiendo profundamente la teoría, los conceptos y los métodos del nuevo currículo podremos captar la esencia de la enseñanza del nuevo currículo, llevar a cabo actividades de investigación educativa sólidas y efectivas con nuevas teorías, nuevos conceptos y nuevas acciones, y mejorar la eficiencia educativa. Durante un año escolar, fui un novato, aprendí constantemente de colegas pioneros y experimentados, escuché más de 20 seminarios sobre nuevos planes de estudio y participé en intercambios de evaluación de clases. Siempre presto atención al aprendizaje en todas partes, reflexiono sobre mi práctica docente, absorbo sus buenas prácticas y experiencias, mejoro mis propias ideas y deficiencias docentes y hago mejoras significativas en los métodos de enseñanza y la organización de los estudiantes. Y preste atención a acumular y escribir experiencias y conocimientos docentes. Estos artículos resumen y reflexionan sobre su propia experiencia docente y sus logros desde diferentes ángulos. También revisan y reflexionan profundamente sobre sus prácticas docentes pasadas, lo que promoverá en gran medida la educación superior y las actividades docentes y mejorará la eficiencia docente en el futuro.
En cuarto lugar, la dirección de los esfuerzos futuros
La capacitación en las escuelas es mejorar la gestión de la educación escolar, promover el rápido desarrollo de las escuelas y alentar a los docentes a ser proactivos, pioneros e innovadores. Es una elección inevitable cultivar talentos de educación básica de alta calidad y desarrollados integralmente. En trabajos futuros, es necesario trabajar duro para estudiar los siguientes puntos:
1) La actualización y transformación de los conceptos educativos debe reflejarse y cambiarse profundamente.
2) Es necesario profundizar aún más la investigación sobre el aprendizaje independiente y los modelos de aprendizaje por indagación.
3) Exploración y profundización de nuevos currículos y evaluación docente.
Resumen del cuarto año de formación escolar en humanismo personal. Antes de darme cuenta, el curso escolar había terminado. Participó activamente en la formación escolar en 2017. El siguiente es mi resumen de la capacitación de este año:
1. Comprender el significado de la enseñanza y la investigación en la escuela, comprender verdaderamente y participar verdaderamente en la enseñanza y la investigación en la escuela.
“El ascenso y la caída de un país dependen de la educación, y la calidad de la educación depende de los docentes”. Con la aceleración de la nueva reforma curricular, como docente chino contemporáneo, es necesario actualizarse constantemente. su estructura de conocimiento para adaptarse a las necesidades de la sociedad moderna. El desarrollo profesional de los docentes se ha incluido en la agenda y la calidad profesional de los docentes debe fortalecerse y mejorarse continuamente.
A través del estudio, entiendo claramente la definición de enseñanza e investigación en la escuela: la enseñanza y la investigación en la escuela se basan en el nuevo plan de estudios, centrándose en varios problemas específicos que enfrentan los profesores en el proceso de enseñanza, centrándose sobre situaciones de enseñanza reales Descubra, investigue y resuelva problemas, mejorando así las prácticas de enseñanza de nuestra escuela, mejorando la calidad de la enseñanza del chino y promoviendo aún más el desarrollo de estudiantes, profesores y escuelas.
Como docente, para participar verdaderamente en temas de enseñanza e investigación, es necesario resolver problemas mediante el descubrimiento y la investigación continuos, es decir, beneficiarse verdaderamente de la enseñanza y la investigación en la escuela, de modo que los estudiantes y las escuelas ¡Pueden progresar junto con nosotros!
En segundo lugar, deberíamos prestar más atención a la autorreflexión en la enseñanza y la investigación en las escuelas. Como profesores de chino, debemos trabajar duro para avanzar mediante una reflexión seria.
“La autorreflexión es un diálogo entre los profesores y ellos mismos, y es la premisa y el fundamento de la investigación sobre la enseñanza en la escuela”. La investigación sobre la enseñanza en la escuela enfatiza que los profesores son investigadores. Sin la participación individual de los docentes, la enseñanza y la investigación en las escuelas perderán su vitalidad. Como docentes, debemos aprender a reflexionar constantemente en la enseñanza y la investigación en la escuela. Siempre que participamos en una investigación sobre un tema o nos comunicamos con colegas o compañeros de clase del mismo grupo en un foro de capacitación en la escuela, tenemos que pensar en qué debemos hacer si encontramos problemas similares y cómo aprender de las fortalezas de los demás. para superar nuestras propias deficiencias y mejorarnos. Progreso y mejora más rápidos.
Por ejemplo, en la investigación sobre enseñanza en la escuela, otros profesores de nuestro grupo siempre analizarán las deficiencias de una clase o de un profesor de manera realista. En este momento, necesitamos registrarlo en el tiempo y reflexionar profundamente. Si un profesor del mismo grupo te da algún buen consejo, debes escucharlo y corregir tus defectos lo antes posible. ¡Trabajaré duro para crecer lo antes posible gracias a la promoción de la plataforma de formación remota!
En tercer lugar, en la enseñanza y la investigación en las escuelas, debemos prestar más atención a la ayuda mutua entre pares. Cuando todos echan leña, ¡las llamas se encenderán!
¡El poder de la unidad es infinito! La asistencia entre pares es un diálogo entre profesores y compañeros. A partir de la reflexión de los docentes, nos abrimos constantemente, compartimos y nos comunicamos, aprendemos unos de otros y crecemos juntos. Los docentes todavía necesitan aclarar su identidad en la enseñanza y la investigación en la escuela: ¡investigadores! Los docentes son los maestros de la enseñanza y la investigación en la escuela. Una vez que la escuela ha creado una atmósfera de aprendizaje relajada para nosotros, los compañeros de cada grupo de asignaturas pueden intercambiar opiniones libremente y compartir sus experiencias docentes. Los profesores son los mejores colaboradores. ¡Pelear puede ayudarse mutuamente y * * * progresar!
En cuarto lugar, si la formación en las escuelas puede recibir orientación experta, conducirá a una mejora más rápida de los docentes.
La orientación experta es un diálogo entre la práctica y la teoría. En nuestra vida diaria, es posible que no tengamos tantas oportunidades de comunicarnos cara a cara con expertos en educación chinos. Sin embargo, los recursos humanos dentro de la escuela pueden optimizarse e integrarse para poner en juego la sabiduría colectiva de los docentes. Podemos estudiar más en línea o comprar más libros educativos chinos para leer. Cuando encontremos confusión, la eliminaremos a tiempo. Si hay un problema, lo resolveremos a tiempo. Mientras trabajemos duro para mejorar y desarrollarnos, definitivamente habrá una buena manera de resolver este problema.
Tengo mucha suerte de participar en esta formación y de tener un contacto tan estrecho con expertos en educación. Este tipo de formación escolar requiere una verdadera comprensión de la esencia de las conferencias de expertos. También aprendí muchos métodos de enseñanza nuevos y absorbí muchos conceptos de enseñanza nuevos mientras navegaba y respondía. Aunque no puedo entenderlos uno por uno, ¡poco a poco descubriré lo que no entiendo!
En resumen, aprecio una frase del libro: "La tendencia de desarrollo de la enseñanza y la investigación en la escuela es regresar a las escuelas, a los docentes y a la práctica docente. Mientras se mantengan los tres poderes básicos de la escuela La enseñanza y la investigación basadas en las escuelas realmente entran en juego, es decir, los docentes individuales, los colectivos de docentes y los investigadores profesionales se integrarán de manera efectiva, y la enseñanza y la investigación en las escuelas continuarán profundizándose, y los estudiantes, los docentes y las escuelas se beneficiarán verdaderamente "
Resumen del quinto año de formación escolar de educación personal. ¡Participe en la formación continua para profesores de primaria y secundaria! Desde el nuevo curso de formación en educación a distancia, he formulado cuidadosamente un plan de formación personal, estudiado activamente, Investigué y discutí cuidadosamente, e integré estrechamente el conocimiento teórico de la nueva reforma curricular y la educación avanzada y la experiencia docente con mi propia educación y práctica docente. También mejoró su capacidad para escribir artículos educativos, recopilar y organizar materiales y temas de investigación, logró buenos resultados educativos y docentes y logró la transformación en un maestro basado en el conocimiento, el académico y la investigación.
Primero, cambiar conceptos, actualizar conceptos y mejorar habilidades
Participé activamente en la capacitación en línea. A través de la capacitación, aclaré la naturaleza de la educación moderna y el impacto de la reforma curricular en. Profesores. Qué requisitos de calidad se plantean. A través de un estudio en profundidad, he dejado claro que, como docente, adaptarse a la nueva reforma del plan de estudios chino es el requisito previo fundamental.
En segundo lugar, aprendizaje activo y comprensión profunda
Durante este período, aprendí muchos conocimientos a través de la investigación y el estudio, lo que creó un amplio mundo de aprendizaje para mí y me permitió dominar Conocimientos avanzados. Conceptos y métodos educativos. Siento que se ha logrado un gran progreso en la formulación de la teoría. Hay una gran cantidad de casos en la formación, que explican la teoría de una manera sencilla y fácil de entender. A través de intercambios interactivos en línea con expertos y estudiantes, las ideas y conocimientos profundos de los expertos, así como los maravillosos comentarios, intercambios y puntos de vista de mis compañeros, también obtuve avances inesperados en conferencias de expertos, varios puntos de vista, varios casos temáticos, muy buenos y efectivos. Resolvió algunos problemas que nos hacían sentir impotentes en el proceso de enseñanza y también obtuve buenas referencias e inspiración. Realicé una profunda reflexión sobre mi enseñanza anterior. Durante el proceso de formación, también leí una gran cantidad de materiales avanzados, registré algunas teorías y métodos avanzados y apliqué estas teorías y métodos científicos a la práctica docente, logrando buenos resultados docentes. La formación y el aprendizaje no se trata sólo de obtener algo, sino, más importante aún, de utilizarlo.
En tercer lugar, reflexiona sobre la labor docente y sigue avanzando.
En la docencia, piensa constantemente en las deficiencias de tu trabajo y esfuérzate por mejorar tu nivel profesional. Continuaré aprendiendo de maestros destacados y buscaré consejo de maestros experimentados.
En cuarto lugar, mejorar la capacidad práctica basándose en el aula.
El aula es el lugar principal para que los profesores reflejen su propio valor. De acuerdo con el concepto de "todo para los estudiantes, todo para los estudiantes", dedico mi amor a los estudiantes de todo corazón. En el futuro, los docentes chinos cambiarán sus conductas docentes. Entonces, cómo prepararse para el nuevo curso de chino requiere que los docentes cambien fundamentalmente sus conductas docentes, a fin de adaptarse activamente e invertir en la nueva reforma curricular, e implementar verdaderamente la reforma nacional. currículo de educación básica. El objetivo general de la reforma es promover integralmente una educación de calidad. Sin embargo, estar centrado en el estudiante significa que los profesores se convierten en colaboradores. Entonces, ¿cómo preparan las lecciones y guían a los estudiantes para que descubran activamente los problemas basados en los materiales didácticos de una clase? Trabajaré duro para aplicar los nuevos conceptos curriculares que he aprendido en la práctica docente en el aula, basándose en "el uso de materiales didácticos nuevos y antiguos y la práctica de nuevos conceptos". Reflejar los requisitos de una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas. Al mismo tiempo, como maestro de clase, entiendo profundamente que las palabras y los hechos de los maestros afectan a los estudiantes y serán un ejemplo para los estudiantes. La educación ideológica debe centrarse constantemente en cultivar las buenas cualidades morales, los hábitos de estudio, los hábitos de trabajo y los hábitos de comportamiento civilizado de los estudiantes.
Quinto, mejorar el aprendizaje y optimizar las aulas
Como docente que enseña y resuelve dudas, sólo actualizando constantemente los conocimientos, mejorando constantemente la propia calidad y perfeccionándose constantemente se puede enseñar a los alumnos. Bueno. ¿Cómo podemos pedirles a los estudiantes que sean serios incluso si están relajados? Para mejorar su propia calidad, los profesores jóvenes como yo deberían escuchar más las opiniones de los estudiantes y de los profesores veteranos. Y sigo aprendiendo, tomo la iniciativa de aprender y desarrollo constantemente nuevos métodos de enseñanza. Abandonar los antiguos métodos de enseñanza e introducir modelos de enseñanza avanzados en el aula.
Resumen de la investigación escolar en humanidades año 6. La nueva reforma curricular promueve la investigación en las escuelas y promueve el desarrollo profesional de los docentes. La mejora de los métodos de enseñanza es un tema importante en la investigación escolar. Es una forma importante de mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y formar docentes excelentes, y es la clave para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Para seguir construyendo un aula eficiente, estudié métodos y medios de enseñanza, y siempre integré estrechamente la investigación científica con la educación y la enseñanza, lo que no sólo promovió la investigación científica, la educación y la enseñanza, sino que también redujo mi carga de trabajo. El siguiente es un resumen de mi propia investigación y estudio en la escuela sobre la mejora de los métodos y medios de enseñanza:
1. Ideología rectora:
Bajo los nuevos requisitos de la nueva reforma curricular, nuestra educación y enseñanza. El enfoque también debe cambiar. Fortalece el aprendizaje, esfuérzate por superarte, cambiarte y aprender métodos de enseñanza avanzados para adaptarte a las necesidades de los profesores contemporáneos.
2. Prácticas específicas
1.
Estudio teorías de la enseñanza, reflexiono sobre mí mismo, descubro mis deficiencias en un determinado aspecto y luego formulo e implemento un plan de autoformación para compensar mis deficiencias y mejorar mis habilidades.
2. Realizar investigaciones sobre métodos y enfoques docentes para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Realice investigaciones serias sobre la preparación eficaz de lecciones, la enseñanza eficaz en el aula, el diseño y corrección eficaces de las tareas, lleve registros, anote cuidadosamente experiencias y vivencias, enriquezca constantemente y mejore la alfabetización teórica durante el aprendizaje. Sea estricto consigo mismo. Sobre la base de las teorías del aprendizaje, discuta y analice con colegas, aprenda de las fortalezas de los demás y exprese sus propias opiniones. Esto me ha beneficiado mucho.
3. Asistir a conferencias, discutir activamente, resumir ventajas, descubrir deficiencias y mejorar gradualmente. Déjate madurar, inyecta más energía en el aula y consigue mayores beneficios.
3. Conclusiones de la investigación
1. Dominar algunas teorías sobre métodos, medios y modelos de enseñanza.
Los métodos de enseñanza son el término general para los métodos y métodos utilizados por profesores y estudiantes en el proceso de enseñanza para lograr los mismos objetivos docentes y completar las mismas tareas docentes. Los métodos de enseñanza incluyen dos aspectos: los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, que son la unidad de los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje. Los métodos de enseñanza deben basarse en métodos de aprendizaje, de lo contrario no podrán alcanzar eficazmente los objetivos esperados por falta de pertinencia y viabilidad. Sin embargo, dado que los profesores ocupan una posición dominante en el proceso de enseñanza, los métodos de enseñanza son dominantes en los métodos de enseñanza y en los métodos de aprendizaje. Los métodos de enseñanza son diferentes de los métodos de enseñanza, pero están estrechamente relacionados con los métodos de enseñanza. Los métodos de enseñanza son los detalles de los métodos de enseñanza y las técnicas para utilizar varios métodos de enseñanza. Cualquier método de enseñanza se compone de una serie de métodos de enseñanza, y estos métodos de enseñanza se pueden descomponer en muchos métodos de enseñanza, por otro lado, los métodos de enseñanza son una serie de actividades con un propósito que pueden completar de forma independiente ciertas tareas de enseñanza; Sin embargo, los métodos de enseñanza sólo se utilizan en métodos de enseñanza para cumplir con las tareas de enseñanza que deben completarse mediante los métodos de enseñanza. No pueden completar una tarea de enseñanza por sí solos. Conceptos muy relacionados con los métodos de enseñanza incluyen modelos de enseñanza y métodos de enseñanza. Un modelo de enseñanza es un sistema relativamente estable de métodos, procedimientos y estrategias de enseñanza establecidos para completar un determinado tema de enseñanza bajo la guía de ciertas ideas de enseñanza. Consta de varios métodos de enseñanza de programa fijo. Cada modo de enseñanza tiene su propia ideología rectora y funciones únicas. Tienen una gran influencia en la aplicación de los métodos de enseñanza y el desarrollo de la práctica docente. Los modelos de enseñanza más representativos en la enseñanza moderna son el modelo enseñable y el modelo de búsqueda de problemas.
2. Salir del modelo de enseñanza de aula única y liderar el aula con actividades. La clase de chino se compone de actividades chinas y ya no es un simple modo de preguntas y respuestas. En el aula, se debe dar a los estudiantes la iniciativa de aprender, permitiéndoles aprender en forma de aprendizaje independiente o investigación cooperativa. Los estudiantes pueden aprender uno por uno en torno a las actividades chinas. Esto requiere romper con el modelo de enseñanza tradicional chino, que incluye simulacros de entrevistas, debates, ensayos, simposios, recitados de poesía, etc. Todo se convertirá en la forma de enseñanza del chino.
Cuarto, logros alcanzados
1. Capacidad para procesar materiales didácticos de acuerdo con los nuevos requisitos curriculares y elegir métodos de enseñanza que se adapten a los requisitos.
2. Establecer una filosofía de enseñanza centrada en el estudiante y aprender a ver a cada estudiante desde una perspectiva de desarrollo. Creer en el enorme potencial de los estudiantes y esforzarse por explorarlo; promover el espíritu subjetivo de los estudiantes en las actividades educativas y docentes, promover el desarrollo subjetivo de los estudiantes y esforzarse por enseñarles de acuerdo con sus aptitudes.
3. La enseñanza del chino se lleva a cabo en forma de actividades chinas, lo que permite a los estudiantes aprender a aprender durante las actividades, cambiando el modelo de enseñanza tradicional y mejorando la eficiencia del aula.
Problemas con los verbos (abreviatura de verbo)
Reflexiones sobre el futuro de los verbos intransitivos
1. Trabaja duro para aprender de la experiencia docente de varios profesores maduros. y continuar mejorando la capacidad de aplicación en el aula de varios métodos de enseñanza para que diversos métodos puedan desempeñar el papel que les corresponde.
2. Realizar activamente intercambios y debates, preparar lecciones de forma colectiva, aplicar las teorías y conceptos del aprendizaje basado en la investigación a la práctica docente y llevar a cabo debates en profundidad.
3. Sigue intentándolo, resume a tiempo y mejora la eficiencia del aula.
En resumen, cómo reformar los métodos de enseñanza no sólo es una garantía importante para lograr buenos resultados docentes, sino también una medida importante para mejorar la calidad de la enseñanza.
Los métodos de enseñanza en varios lugares también se reforman y desarrollan constantemente, y todos reflejan la teoría de la subjetividad del estudiante, los objetivos de capacidad, el desarrollo dinámico y la adquisición de conocimientos multicanal. Todos hacen todo lo posible para que los estudiantes desempeñen el papel de maestros del aprendizaje en el proceso de aprendizaje. El principio básico es inspirar sabiduría y guiar el aprendizaje. La tendencia general de la reforma docente en China es consistente con la dirección de desarrollo de la reforma docente en el mundo. A través del estudio de métodos y métodos de enseñanza, creo que podré enseñar correctamente.
El siglo XXI es una era de rápido desarrollo de la información. Cultivar talentos con diversas necesidades es inseparable de los docentes. Por lo tanto, quienes nos dedicamos a la educación debemos seguir aprendiendo para adaptarnos a los nuevos requisitos de las personas y la sociedad. La “formación escolar”, un modelo de educación continua sostenible y abierto, abre las puertas a los docentes, ejercita su nivel profesional, mejora su calidad y promueve su crecimiento profesional. Este semestre, partí de mi propia práctica docente, establecí el concepto de orientación a las personas y a la escuela, fortalecí la cooperación, aprendí unos de otros, aprendí de las fortalezas de los demás y desarrollé constantemente el hábito del autoaprendizaje y la autorreflexión. . Combinar el aprendizaje y la formación para mejorar continuamente la propia calidad y el nivel profesional; fortalecer la conciencia de la investigación y utilizar una perspectiva de investigación para examinar, reflexionar, analizar y resolver los problemas prácticos encontrados en la práctica docente; Durante este semestre, he estado estudiando mucho y buscando avances en mi educación y enseñanza para promover mi trabajo a un nuevo nivel en el futuro. El resumen es el siguiente:
1. participar puntualmente en las actividades de formación en la escuela.
Y lleve registros de estudios teóricos, hable con entusiasmo, exponga sus propias opiniones y escriba cuidadosamente sus propias experiencias y experiencias, enriquézcase constantemente durante el aprendizaje y mejore sus conocimientos teóricos.
1. Durante la formación escolar, nuestra escuela organizó el estudio de teorías de la enseñanza como "el modelo básico de enseñanza de cada materia" y "el proceso y métodos de investigación por proyectos". Realizar investigaciones educativas y científicas multinivel para que todos tengan un tema, todos aprendan teorías y todos dominen los métodos de investigación científica, fortaleciendo así el aprendizaje y la formación en aspectos deficientes, promoviendo el mejoramiento de los estándares de enseñanza y mejorando efectivamente el nivel teórico y Innovación de la capacidad de nuestros profesores de escuela.
2. Realizar investigaciones docentes eficaces en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
Llevar a cabo investigaciones concienzudas sobre la preparación eficaz de lecciones, la enseñanza eficaz en el aula, el diseño y la corrección eficaces de las tareas, y llevar a cabo conferencias y debates entre grados, disciplinarios y de investigación. El equipo de enseñanza e investigación trabajará arduamente en la palabra "investigación", será activo y eficaz, continuará fortaleciendo la preparación colectiva de lecciones y movilizará plenamente el entusiasmo de los líderes de todos los grados. Cada actividad docente e investigadora cuenta con registros detallados. Este semestre continuará fortaleciendo la investigación de clases aleatorias y enfatizando el alcance de las conferencias. Me di cuenta de que la preparación de la lección debe ser minuciosa, las lecciones deben ser prácticas, las tareas deben ser precisas, la enseñanza debe ser animada, los métodos deben ser nuevos, las actividades deben ser diligentes, la tutoría debe ser detallada, la carga debe ser ligero, la evaluación debe ser estricta y la calidad debe ser alta.
Exígete estrictamente y aprende métodos de enseñanza en el aula de profesores en materias relacionadas después de asistir a clases todas las semanas.
Todos elegirán la lección más difícil de la semana para discutirla y analizarla, aprenderán de las fortalezas de los demás y expresarán sus propias opiniones. Esto me ha beneficiado mucho.
2. Cada grupo de docencia e investigación debe organizar activamente a los docentes para que participen en conferencias y seminarios, resumir ventajas, identificar deficiencias y mejorar gradualmente;
Fortalecer la construcción y gestión de la enseñanza y Grupos de investigación, con especial énfasis en el espíritu de equipo, trabajamos juntos para dar pleno juego a los intereses, aficiones y fortalezas personales de cada profesor, rompiendo la situación anterior de que los profesores preparaban las lecciones de forma individual. Cada vez que el grupo de docencia e investigación prepara lecciones colectivamente, cada clase de docencia e investigación es la cristalización del grupo de docencia e investigación. A través de la práctica, mejoraremos y perfeccionaremos nuestro modelo de enseñanza en el aula, implementaremos el modelo de aula de “promover los puntos clave y avanzar en los puntos difíciles” para mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación. Escuchar conferencias, discutir, descubrir y resolver problemas, etc., hace que nuestros métodos de enseñanza maduren gradualmente. Los profesores continúan mejorando su capacidad para implementar nuevos cursos a través de la interacción, la complementación y la cooperación, y los conceptos educativos formados transforman con éxito la educación y la enseñanza positivas. comportamientos. Permite a los docentes seguir madurando, inyectar más vitalidad en nuestras aulas y lograr mayores beneficios.
En tercer lugar, preste atención a la autorreflexión.
La reflexión es una forma eficaz para que los profesores mejoren su nivel de enseñanza. Reflexione sobre si ha encontrado alguna dificultad al preparar las lecciones, si ha ajustado los materiales didácticos y por qué. Reflexione sobre si ocurrieron problemas inesperados en la clase y cómo abordarlos de manera oportuna; reflexione sobre su propia satisfacción o falta de satisfacción en esta clase.
Después de constante reflexión y acumulación, realmente dominé mucha "información de primera mano", me di cuenta de algunas verdades, enriquecí y mejoré mi aula y maximicé el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes. Además, preste atención a los registros de clase, compílelos en materiales escritos y envíelos de manera oportuna.
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