Estudiantes de secundaria leen poemas antiguos en cuatro pasos
Debido a las características específicas de la poesía antigua: lenguaje refinado y armonioso, emociones profundas y ricas, muchos estudiantes tienen dificultades para comenzar cuando se enfrentan a preguntas de lectura de poesía antigua. Solo se quedan en el nivel de imagen superficial de la poesía. y les resulta difícil explorar más a fondo la poesía. El significado profundo no puede capturar los pensamientos y sentimientos del autor expresados en el poema. En respuesta a este problema, el autor combina muchos años de práctica docente y cree que al leer poemas antiguos, se debe guiar a los estudiantes para que comprendan cuatro vínculos: conocer a las personas y discutir el mundo, leer y comprender, criticar y apreciar, y explorar. y experimentando. Permita que los estudiantes dominen los métodos y habilidades de lectura, sientan la imagen artística de la poesía y comprendan los pensamientos y sentimientos de la poesía mediante la recitación repetida y una comprensión profunda.
1. Conocer a la gente y comentar el mundo
Conocer a la gente y comentar el mundo fue propuesto por primera vez por Mencio. Creía que para comprender una obra es necesario tener una. Comprensión del autor y la época en la que vivió. Sólo haciendo amistad con los antiguos podemos comprender los pensamientos y sentimientos expresados por los poetas. En este sentido, la mayoría de los comentaristas de poesía de generaciones posteriores lo elogiaron mucho.
Conocer a las personas es entender al autor y la relación entre el autor y la obra. La vida, la experiencia, las circunstancias, etc. del poeta se reflejarán en el poema, formando el estilo creativo y la personalidad únicos del poeta y determinando el tema especial del poema. Por ejemplo, el complejo refinado y pastoral de Tao Yuanming, la grandeza y audacia de Li Bai, el interés de Wang Wei por la vida y el ocio y la tristeza de Li Qingzhao.
Discutir el mundo es comprender el entorno de la época en la que vive el autor. La propia experiencia y situación del poeta son inseparables del trasfondo social y político para comprender bajo qué circunstancias escribió sobre lo que escribió, es decir, examinar el poema en conjunto con el trasfondo histórico en el que fue escrito. Como estilo literario típico, el contenido ideológico de la poesía no puede dejar de estar marcado por los tiempos. Por ejemplo, durante las dinastías del Norte y del Sur, hubo frecuentes guerras en las dinastías del Norte. Además, las minorías del Norte tenían personalidades duras y feroces, que a menudo mostraban un espíritu marcial en sus poemas. La sociedad en las Dinastías del Sur era relativamente estable. , por lo que los poemas de las Dinastías del Sur escribieron principalmente sobre el mal de amores de hombres y mujeres. En la dinastía Tang, la sociedad era estable, la economía y la cultura eran muy prósperas y los temas de la poesía eran naturalmente ricos y coloridos, incluidos aquellos que esperaban establecer logros militares, aquellos que reflejaban la vida en las fortalezas fronterizas, aquellos que representaban paisajes. y áreas pastorales, etc., etc., que alcanzaron la cima de la creación de poesía china antigua. La poesía de la dinastía Song del Norte enfatizó la rectitud, la poesía de la dinastía Song del Sur enfatizó el patriotismo y la poesía de la dinastía Ming enfatizó la lealtad. La apreciación de la poesía clásica generalmente requiere contacto con sus antecedentes escritos para captar el tema con precisión y no de manera exagerada.
2. Perspectivas de la lectura
Un tercio de los poemas, siete centavos de lectura Lee trescientos poemas Tang de memoria y podrás recitarlos incluso si no lo haces. Si sabes escribirlos, lee el libro cien veces y su significado aparecerá por sí solo. Se puede ver que recitar puede desempeñar un papel resucitado en la lectura de poemas antiguos. La estética de la recepción de los eruditos alemanes Koes e Iser cree que si la obra en sí no se lee y comprende, no tendrá significado y siempre se convertirá en un material de lenguaje muerto y sin vida. Esto sólo se puede lograr confiando en el lector. Indagar activamente durante el proceso de lectura La aparición del significado textual. Algunas personas dicen: Leer en voz alta es como darle vida a una obra y hace que la gente lo sienta. Sí, para tener una comprensión profunda de las obras y adentrarse en un ámbito poético y artístico, debes fortalecer tu lectura en voz alta.
La poesía clásica es un tesoro en el tesoro de la literatura china. Tiene un alto valor estético y un fuerte atractivo artístico. Tiene hermosas palabras y oraciones, rima armoniosa y ritmo fuerte, y es especialmente adecuada para la recitación. Recitar poemas antiguos es crucial para comprender profundamente las obras, entrar en un ámbito poético y artístico, cultivar sentimientos, cultivar habilidades estéticas y mejorar la alfabetización cultural. Por ejemplo, el emotivo paisaje natural, el entorno vacío y desolado de "El camino hacia Shu es difícil" y la imaginación audaz y única del autor sólo pueden comprenderse lentamente mediante lecturas repetidas. En "Ascending", puedes ver el majestuoso paisaje desde un lugar alto, la belleza de los sonidos sonoros y armoniosos, y los pensamientos y sentimientos de tristeza por los tiempos y preocupación por el país y la gente. Puedes leer y masticar. Cúbrelo, piensa profundamente y suspira con arrepentimiento sin fin.
Primero, léelo bien y hazte recitar. Lea más, lea en voz alta, recite lentamente o recite sin pedir una comprensión más profunda. Puede percibir el conjunto mientras lee, obtener algunas ideas mientras lee, cultivar su sentido del lenguaje mientras lee y dejarse influenciar por las emociones mientras lee. Lea más, lea una y otra vez para comprender el ritmo y el acento del poema. A través de múltiples lecturas, sobre la base de la comprensión del significado poético, puede leerlo y recitarlo minuciosamente, acumularlo y desarrollar gradualmente la capacidad de percepción general.
El segundo es la ampliación de contactos.
Es decir, un determinado poema antiguo que has aprendido se vincula con otros poemas antiguos con temas, contenidos y técnicas de expresión similares para formar un bloque de conocimiento. Por ejemplo, aprenda de la "Oda al sauce" de He Zhizhang: el jaspe se convierte en un árbol tan alto como un árbol, con miles de cintas de seda verde colgando. No sé quién corta las finas hojas. La brisa primaveral de febrero es como unas tijeras. Al mismo tiempo se pueden leer otros poemas famosos sobre los sauces, como "Willow" de Du Mu: Varios árboles están floreciendo recientemente y sus sombras verdes están todas juntas, apoyadas contra el viento y fascinadas por la primavera. Odio mi ciudad natal, Fanchuan, que cubre la mitad del puente del pueblo y la mitad del arroyo. "Willow" de Luo Yin: Ba Anqing viene a despedirse con frecuencia y se abrazan durante mucho tiempo. Los amentos voladores en mi propia casa todavía son inseguros y tropiezo con los hilos que cuelgan para hacer tropezar a los transeúntes. "Nuevo sauce" de Yang Wanli: las ramas de sauce rozan el estanque plateado a lo largo de cientos de pies y no son de color verde oscuro, solo de color amarillo claro. Puede que no sea que la rama de sauce se pueda sumergir en agua, pero la sombra del sauce en el agua la hará crecer. Conectar estos poemas con el mismo tema no solo puede ampliar su conocimiento, sino también mejorar su capacidad de comprensión a través de la lectura comparada.
La tercera es imaginar la entrada. El proceso de recitación debe considerarse como un proceso de apreciación de las obras maestras. Mientras lees, imagina las imágenes e intégrate en la concepción artística de los poemas. Por ejemplo, en el poema "Jin Se", la concepción artística confusa del primer pareado, la emoción triste y triste del pareado del mentón, la imagen fresca y brillante del pareado del cuello y la rica connotación del último pareado carecen de la participación de la imaginación, lo que dificulta su comprensión integral y profunda.