Plan de trabajo de profesores de chino de segundo grado 2022
En primer lugar, la ideología rectora se guía por la educación y la investigación científica, centrándose en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, profundizar la reforma de la enseñanza en las aulas y promover la implementación de materiales didácticos experimentales y promoción enérgica de una educación de calidad.
En segundo lugar, análisis de la situación de los estudiantes.
Hay xx estudiantes en la Clase 2 del Grado 2. Gracias a los esfuerzos del primer año de secundaria, los estudiantes han logrado ciertos avances en términos de hábitos de estudio y calidad del estudio. Sin embargo, el rendimiento académico de los estudiantes de segundo año está seriamente polarizado, hay más estudiantes con bajo rendimiento y todavía existen fallas importantes en la calidad de la escritura y el aprendizaje. Además, los malos hábitos y actitudes de estudio de algunos estudiantes afectarán inevitablemente el nivel general. Por lo tanto, el enfoque de este semestre es transformar a los atrasados, mejorar a los avanzados y desarrollar a los atrasados tanto como sea posible.
3. Análisis del libro de texto
4. Análisis de los puntos clave y dificultades del libro de texto
Desde el punto de vista del contenido, las principales tareas del este libro de texto son alfabetización, escritura y lectura de textos. Desde la perspectiva del desarrollo a largo plazo de los estudiantes, la acumulación y aplicación de vocabulario, el cultivo de la capacidad de expresión oral y guiar a los estudiantes para que descubran, exploren y resuelvan problemas también son el enfoque de la enseñanza. La dificultad es la alfabetización, la escritura y la lectura.
Verbo (abreviatura de verbo) Los principales objetivos de la enseñanza este semestre
1. Desarrollar buenos hábitos de escritura e interés por aprender, y desarrollar una actitud seria hacia el aprendizaje.
2. Repasar y consolidar el Pinyin chino y poder utilizar el Pinyin chino para lectura y pronunciación.
3. Me interesa escribir. Puedo escribir lo que veo y pienso. Esté dispuesto a utilizar el vocabulario aprendido de la lectura y de la vida en su escritura. Comprenda el formato de un diario y aprenda a escribir un diario.
4. Reconocer 450 caracteres chinos y ser capaz de escribir 350 palabras nuevas. Las palabras reconocidas se pueden pronunciar correctamente y el significado se puede entender combinando las palabras y expresiones sin necesidad de analizar la fuente ni escribirla. Quienes saben escribir deben poder leer la pronunciación correctamente, reconocer la fuente, comprender el significado, escribir correctamente y practicar su aplicación en expresiones orales y escritas. Tener el deseo de tomar la iniciativa de leer y leer de forma independiente en la vida diaria. Desarrollar buenos hábitos de escritura en los estudiantes y asegurarse de que su escritura sea estandarizada, correcta y ordenada.
5. Puedo utilizar el método de búsqueda por orden de palabras, aprender a utilizar el método de búsqueda radical para buscar en el diccionario y cultivar la capacidad de leer de forma independiente.
6. Me gusta leer y estoy interesado en leer. Aprende a leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Capaz de recitar textos asignados y fragmentos de texto favoritos.
7. Desarrollar gradualmente el hábito de hablar mandarín y la voluntad de comunicarse con los demás. Puedo escuchar atentamente lo que dicen los demás, comprender el contenido principal, tomar la iniciativa para hablar con los demás y contar cuentos e historias cortas. Sea natural y educado al hablar.
8. Ser capaz de conectar el contexto y la vida real, comprender el significado de las palabras en el texto y acumular palabras activamente en la lectura.
9. Capaz de leer lecturas extracurriculares sencillas y comunicarse con otros sobre sus sentimientos e ideas. Desarrollar el hábito de cuidar los libros.
10. Reconocer signos de puntuación habituales en el texto. Aprenda a utilizar puntos, signos de interrogación y de exclamación.
Sexto, medidas didácticas
1. Fortalecer la conexión con la vida real, encontrar recursos vitales para la enseñanza y acercar el aprendizaje a la vida real de los estudiantes.
2. Potenciar el aprendizaje empresarial y teórico, y mejorar la propia calidad y capacidad docente.
3. Fortalecer el cultivo de los hábitos de estudio de los estudiantes, principalmente para cultivar los hábitos de escritura y lectura serias de los estudiantes. Al mismo tiempo, preste atención al cultivo de la actitud de aprendizaje.
4. Fortalecer la enseñanza intuitiva, utilizar material didáctico y herramientas de aprendizaje para mejorar las habilidades operativas y de observación de los estudiantes y movilizar múltiples sentidos para el aprendizaje.
5. Fortalecer la enseñanza multimedia y cultivar el interés de los estudiantes por aprender.
2. Plan de trabajo para profesores de chino de segundo grado en 2022
1. Situación básica de los estudiantes: hay xx estudiantes este semestre, incluidos xx niños y xx niñas; Resultados de los exámenes. Mis calificaciones el semestre pasado fueron bastante buenas.
Después de casi un año de enseñanza, se descubrió que existe una brecha significativa entre los niños de seis años y medio y los niños matriculados en escuelas urbanas en términos de formación de hábitos, base de conocimientos y capacidad receptiva. La extensión del tiempo de aprendizaje de los estudiantes por parte de los docentes es efectiva para mejorar su desempeño. Además, también es necesario fortalecer la educación familiar de los estudiantes.
2. Análisis de libros de texto:
Este libro de texto tiene ocho unidades, que incluyen alfabetización, texto y jardines chinos.
La "alfabetización" continúa adhiriéndose al principio de "reconocer más y escribir menos, y separar conocimiento y escritura", exigiendo que los estudiantes conozcan palabras comunes y puedan escribir la primera forma utilizada es ordenar; alfabetización en el texto; el segundo es abrir clases de alfabetización. En tercer lugar, me gustaría organizar ejercicios para consolidar y ampliar la alfabetización en el Jardín Chino. En la enseñanza, debemos centrarnos en guiar a los estudiantes para que dominen los métodos de alfabetización, cultiven su interés en la alfabetización activa y desarrollen el hábito de la alfabetización a través de múltiples canales en la vida.
3. Objetivos de enseñanza:
1. Continuar repasando Pinyin, lo que requiere que seas más competente en lectura y escritura de consonantes iniciales, finales y sílabas, y que puedas aprender. nuevas palabras con la ayuda de Pinyin y diccionarios; distinguir entre sonidos locales y transposición de tonos; estar familiarizado con las letras mayúsculas y ser capaz de utilizar un método de búsqueda radical para buscar en un diccionario.
2. Reconocer los caracteres chinos de uso común; ser capaz de escribir, de modo que la escritura sea estandarizada, correcta y clara; dominar los trazos básicos de los caracteres chinos; ser capaz de utilizar las nuevas palabras aprendidas para memorizar; nuevas palabras; guiar a los estudiantes para que difundan su escritura y dominen la escritura correcta. Postura y método para sostener el bolígrafo para desarrollar buenos hábitos de escritura.
3. Aprende a leer textos de forma correcta, fluida y emotiva en mandarín. Capaz de comprender el significado de palabras y oraciones de uso común en relación con la vida real y los textos, y aprender a acumular palabras (acumular palabras mientras lee). Aprenda a experimentar los sentimientos básicos del texto leyendo en voz alta (puede imaginar la situación descrita en el texto), sea complaciente y recite el texto designado.
4. Reconocer comas, puntos, signos de interrogación y exclamación, y ser capaz de experimentar y leer diferentes tonos (puede leer diferentes tonos como oraciones declarativas, interrogativas, exclamaciones, etc.).
5.Capaz de comunicarse verbalmente en mandarín, con un lenguaje civilizado y actitud generosa (hablar claro, en voz alta, actitud generosa y educada).
6. Aprender a escribir, saber escribir según imágenes o de forma independiente, y saber utilizar comas. Signos de puntuación como puntos (capaces de responder preguntas con una oración completa o varias oraciones consecutivas basadas en una determinada situación o imagen). Capaz de decir algo sencillo en unas pocas frases coherentes basadas en una determinada situación o significado.
7. Participe activamente en actividades de práctica del idioma chino y cultive su propio espíritu innovador, capacidad práctica y buena capacidad de cooperación en las actividades.
8. Escribe lo que quieras decir y expresa tu imaginación libremente.
9. Desarrollar el buen hábito de la acumulación diligente, dominar los métodos de acumulación y recopilar información de forma activa y consciente para enriquecer el lenguaje. Amplíe sus conocimientos.
IV. Principales tareas:
1. Presentar las características y los requisitos de enseñanza de los nuevos libros de texto a los padres de los estudiantes, presentar las características físicas y mentales y las características de aprendizaje de los estudiantes de segundo año, solicitar la opinión de los padres y brindar sugerencias de los tutores.
2. Alfabetización y escritura: un día; concurso de escritura realizado una vez al mes.
3. Lectura: "Small Story Club" se lleva a cabo todos los días; hay una clase de lectura todos los días para brindar orientación en la lectura.
4. Escritura: lectura y escritura; preste atención a la guía del método y asegúrese de hacerlo al menos una vez cada dos semanas.
Medidas de garantía del verbo (abreviatura de verbo):
1. Desarrollar los hábitos de los estudiantes y organizarlos para que aprendan y reciten el "Código para estudiantes de primaria" y los "Estándares de comportamiento diario para los estudiantes". Alumnos de Educación Primaria” al mes del inicio de clases.
2. Tomar el aula como posición principal, explorar vigorosamente los factores de educación moral en los materiales didácticos, especialmente el buen carácter moral y las reuniones de clase, y hacer un buen trabajo en el cultivo de los factores no intelectuales de los estudiantes.
3. Utilizar métodos de enseñanza situacionales agradables para estimular el interés de los estudiantes por aprender; implementar la enseñanza con retroalimentación y una enseñanza exitosa, prestar atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y valorar y promover la educación familiar para que no se queden atrás. .
4. Aprovechar la reunión de padres y maestros para convocar a la compra de libros para niños de secundaria; aprovechar al máximo los libros de la biblioteca escolar, fortalecer la formación en lectura y organizar actividades relacionadas para ampliar a los estudiantes. ' alfabetización y mejorar su capacidad de lectura.
3. Plan de trabajo para profesores de chino de segundo grado en 2022
1. Análisis de la situación de la clase Hay xx estudiantes en esta clase, la mayoría de los cuales tienen una base deficiente y una capacidad receptiva débil. Después de un semestre de estudio, los estudiantes básicamente han logrado sus objetivos de aprendizaje, tienen cierto interés en aprender y están dispuestos a participar en actividades de aprendizaje. Sin embargo, frente a la gran cantidad de alfabetización y lectura en el nuevo plan de estudios, el rendimiento de la alfabetización de los estudiantes es mayor. Por lo tanto, al enseñar este semestre, debemos prestar más atención a cómo mejorar la alfabetización y la capacidad de lectura de los estudiantes a través de formas animadas e interesantes, para que puedan experimentar el éxito y la diversión del aprendizaje. Al mismo tiempo, es necesario fortalecer la conexión entre el hogar y la escuela, confiar en el poder de la escuela, la familia y la sociedad para cultivar en los niños el espíritu de estudio diligente, innovación y exploración audaz para adaptarse a las necesidades de la nueva era. .
2. Análisis de materiales didácticos
Este material didáctico está diseñado con ocho temas, y ocho grupos de materiales didácticos se integran y organizan en torno a los temas.
Ellos son: el amor por las montañas y los ríos de la patria, los misterios de la naturaleza y sus revelaciones, el cuidado de la familia, la filosofía de vida, el humor y la sabiduría, la vida colorida de los niños, los personajes, la personalidad y el espíritu, la verdad y perfección de la vida, y la exhibición de la cultura tradicional. Los tipos de texto son principalmente infantiles, fábulas, poemas y cuentos, y se esfuerzan por diversificarse. Hay 374 palabras reconocidas y 259 palabras que los estudiantes pueden escribir. La comunicación oral se basa en el principio de interacción bidireccional y cubre muchos aspectos de la vida de los estudiantes. No solo reproduce la vida de los estudiantes, sino que también desempeña un papel rector.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Continuar repasando y consolidando el Pinyin chino y ser capaz de utilizar el Pinyin chino para la lectura y la pronunciación.
2. Reconoce 374 caracteres y escribe 259 caracteres. Se requiere pronunciar con precisión las palabras que conoce y comprender el significado combinando palabras y frases. Debe poder pronunciar las palabras escritas con precisión, identificar las fuentes, comprender el significado, escribir correctamente y practicar su uso en expresiones orales y escritas. Tener el deseo de tomar la iniciativa de leer y leer de forma independiente en la vida diaria. Desarrollar buenos hábitos de escritura en los estudiantes y asegurarse de que su escritura sea estandarizada, correcta y ordenada.
3. Continúe utilizando el método de búsqueda por orden de palabras y el método de búsqueda radical para buscar en el diccionario y cultivar la capacidad de alfabetización independiente.
4. Te gusta la lectura, te interesa la lectura y aprendes a leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Capaz de recitar textos asignados y fragmentos de texto favoritos.
5. Ser capaz de conectar el contexto y la vida real, comprender el significado de las palabras en el texto y acumular palabras activamente en la lectura.
6. Capaz de leer libros extracurriculares sencillos y comunicarse con otros sobre sus sentimientos e ideas. Desarrollar el hábito de cuidar los libros.
7. Puede utilizar signos de puntuación comunes en el texto. Punto, signo de interrogación, signo de exclamación.
8. Desarrollar gradualmente el hábito de hablar mandarín y la voluntad de comunicarse con los demás. Ser capaz de escuchar atentamente lo que dicen los demás, comprender el contenido principal, tomar la iniciativa de hablar con los demás y contar historias cortas. y cuentos. Sea natural y educado al hablar.
9. Me interesa escribir. Puedo escribir lo que veo y pienso. Esté dispuesto a utilizar el vocabulario aprendido de la lectura y de la vida en su escritura. Sigue aprendiendo a llevar un diario.
Cuarto, medidas didácticas
1. Permitir que los estudiantes lean correctamente la pronunciación con la ayuda del pinyin chino, analicen y recuerden los glifos, miren imágenes o se conecten con el contexto para comprender el significado. significado. Utilice la creatividad para diseñar métodos de enseñanza vívidos y diversos, y consolidar la alfabetización en juegos, actividades y entornos lingüísticos. Preste atención a corregir la postura de escritura de los estudiantes y cultive buenos hábitos de escritura.
2. Preste atención a las pautas de lectura y adopte una variedad de métodos. A cada texto se le debe dar suficiente tiempo para que los estudiantes lean en voz alta, haciendo pleno uso de las ilustraciones y conectándolas con la vida real para ayudarlos a comprender el significado de las palabras y oraciones en el entorno lingüístico.
3. Preste atención a la conexión de contenido entre cada grupo de materiales didácticos, comprenda el contenido de los materiales didácticos en su conjunto, diseñe planes de enseñanza y utilice los materiales didácticos de forma creativa.
4. Aprovechar al máximo el papel de "compañeros de aprendizaje" en la enseñanza, guiar a los estudiantes a pensar seriamente, desarrollar asociaciones e imaginación ricas y participar activamente en intercambios, debates y actividades de práctica del chino. Introducir juegos, cantos, acertijos y actuaciones en el aula también puede llevar a los estudiantes fuera de la escuela, a la naturaleza y la sociedad, y a la vida en ebullición, permitiéndoles aprender y utilizar el chino en la vida.
5. Guíe a los estudiantes para que acumulen buenas palabras y párrafos excelentes, revisen y consoliden las palabras que han aprendido y realicen ejercicios completos sobre conocimientos básicos de chino. En la enseñanza, se debe alentar a los estudiantes a completar ejercicios de forma independiente, acumular activamente palabras y frases y aplicar las palabras acumuladas al lenguaje hablado y escrito.
6. Animar a los estudiantes a resolver las dudas de los demás y cooperar para resolver dudas, y cultivar sus hábitos diligentes y estudiosos y su capacidad para preguntar y resolver problemas.
4. Plan de trabajo para profesores de chino de segundo grado en 2022
1. Requisitos de los estándares curriculares para este libro de texto 1, hábitos de estudio
(1) Continuar dominar la postura correcta de lectura y escritura, desarrollar hábitos; desarrollar el hábito de apreciar los útiles escolares;
(2) Continúe cultivando el hábito de escuchar atentamente, hablar con valentía y desarrollar el hábito de escribir con lápiz en serio.
(3) Cultivar el hábito de leer y recitar con diligencia y estar dispuesto a leer después de clase.
2. Pinyin chino
(1) Consolida el pinyin chino y puede usarse para ayudar a las personas a leer y aprender mandarín.
(2) Reconocer letras mayúsculas y ser capaz de memorizar el alfabeto chino Pinyin.
3. Habilidades de lectura y escritura
(1) Leer con precisión 406 palabras nuevas.
(2) Domina los 27 radicales de uso común dispuestos en este libro de texto. Reconocer tres palabras polifónicas de uso común.
(3) Puede escribir correctamente en el orden de los trazos y memorizar 276 palabras nuevas; puede escribir palabras de forma correcta y simétrica según las características estructurales de las palabras.
4. Comunicación oral
(1) Capacidad de escuchar atentamente lo que dicen los demás y comprender lo que dicen los demás o una cosa sencilla.
(2) Capaz de pronunciar algunas oraciones con un significado completo y coherente en mandarín después de mirar imágenes u observar cosas.
(3) Ser capaz de responder preguntas en mandarín basándose en lo que has oído y leído, con frases completas.
(4) Estar dispuesto a comunicarse verbalmente con los demás, ser generoso y educado.
5. Lectura
(1) Continuar aprendiendo a leer textos de forma correcta, fluida y emocional.
(2) Ser capaz de conectar el entorno lingüístico y la vida real, y comprender el significado de palabras de uso común.
(3) Ser capaz de comprender el contenido del texto, imaginar la concepción artística representada en el texto y conocer la idea principal del texto.
6. Escribir palabras
(1) Puedo escribir oraciones fluidas usando algunas de las palabras que he aprendido;
(2) Aprende a observar imágenes y cosas sencillas en un orden determinado y a escribir algunas frases coherentes.
(3) Aprenda habilidades de comunicación verbal como "felicitaciones", "compras" y "hospitalidad" y escriba el contenido relevante en algunas oraciones coherentes.
2. Análisis de libros de texto
Este libro de texto se compone principalmente de cuatro partes, a saber, "Hábitos", "Alfabetización", "Textos" y "Ejercicios".
"Hábitos"* * *Cinco páginas de ilustraciones en color están diseñadas para seguir las reglas de la cognición y el aprendizaje de la lengua materna de los niños, desarrollar activamente la lectura temprana de los estudiantes, esforzarse por cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes y establecer la base para su desarrollo.
"Lectura y Escritura" se divide en dos unidades, con 4 lecciones en cada unidad y 8 lecciones en total. Este libro de texto continúa utilizando el método de "escribir basándose en lo que sabes, escribir lo que sabes más y lo que sabes menos" para ordenar palabras nuevas. Hay 406 palabras nuevas en este libro, 276 de las cuales requieren saber escribir y las otras 130 que requieren no saber escribir.
Este arreglo no solo permitirá a los estudiantes saber más palabras, sino que no retrasará la lectura y la escritura, y no aumentará la carga de aprendizaje de los estudiantes. En particular, el contenido de alfabetización se presenta en una variedad de formas, lo que permite a los estudiantes alcanzar las metas de "saber más" y "escribir bien" en situaciones de aprendizaje que les interesan.
El "Texto" está dividido en 6 unidades, cada unidad tiene de 3 a 5 lecciones y 23 lecciones. Este libro de texto está dividido en 6 unidades y 23 textos, incluidas 6 rimas. Los artículos seleccionados son ricos en contenido, incluida la educación tradicional revolucionaria (El poste de transporte de Zhu De), el elogio de los verdaderos sentimientos del mundo (la suegra ciega de Guo Guo), la revelación de fenómenos naturales (Yun Zhai), el reflejo del mundo animal ( animales pequeños que pasan el invierno) y fomentar el estudio y la práctica diligentes (las habilidades académicas de Mei Lanfang). Diseño de ejercicios 3 ~ 4 después de cada texto. Las dos primeras preguntas se centran principalmente en leer, recitar, repetir y leer y escribir. Además, se organizan alternativamente los ejercicios de copiar palabras comunes, hablar con palabras clave y utilizar el lenguaje de lectura, conversación y escritura. Esta disposición es sencilla y práctica, y captura la clave, permitiendo a los estudiantes alejarse de tediosos ejercicios mecánicos y alcanzar los principales objetivos estipulados en las normas de manera eficiente.
"Ejercicios"* * *Organiza 8 ejercicios completos, 1 después de cada unidad. Los ejercicios son principalmente completos y se dividen en cuatro partes: aprender a usar palabras y expresiones, entrenamiento en escritura, lectura y recitación, y comunicación oral. Son relativamente independientes y cada uno forma una serie.
Tercero, análisis de la situación de los estudiantes
(1) Hay xx estudiantes en esta clase. Después de un año de estudio, estos estudiantes han adquirido ciertos conocimientos de chino, capacidad de lectura y hábitos de estudio. Este año escolar brindará a los estudiantes capacitación adicional en alfabetización, estandarización del lenguaje, lectura y escritura, para que puedan adquirir el hábito de escribir caracteres con lápiz con cuidado, memorizar letras pinyin chinas y capacitarlos aún más para escribir correcta y simétricamente según la estructura. Características de los caracteres chinos.
5. Plan de trabajo para profesores de chino de segundo grado en 2022
1. Situación básica de la clase Hay xx compañeros en mi clase, incluidos xx niños y xx niñas. La mayoría de estos xx compañeros de clase pueden seguir progresando, estudiar mucho, completar la tarea a tiempo, hablar positivamente y tener una gran sed de conocimiento. Sin embargo, un pequeño número de estudiantes son perezosos en sus estudios, descuidados en sus tareas y, a menudo, no las completan a tiempo. Con base en la situación de los estudiantes de esta clase, se formula el siguiente plan.
2. Ideología rectora
De acuerdo con los requisitos del programa de estudios, implementar concienzudamente la política educativa nacional, promover integralmente una educación de calidad, fortalecer la práctica del idioma chino, cultivar el espíritu creativo de los estudiantes, y permitir que los estudiantes tengan habilidades preliminares para escuchar, hablar y leer, y recibir educación esclarecedora sobre el carácter ideológico y moral y los métodos de pensamiento científico para promover el desarrollo integral de los estudiantes.
3. Requisitos didácticos
1. Ser capaz de escribir sílabas con precisión y habilidad. Puedes leer y aprender mandarín con la ayuda del pinyin chino. Reconocer letras mayúsculas y memorizar letras pinyin chinas.
2. Aprende 370 palabras nuevas y reconoce 120 palabras nuevas de categoría II. Aquellos que necesitan aprender pueden leer la pronunciación correctamente, identificar fuentes, comprender el significado de las palabras con la ayuda de imágenes o texto y escribir correctamente. Si quieres saber una palabra, sólo necesitas pronunciarla correctamente. No es necesario que preguntes, no es necesario que escribas, no es necesario que guardes silencio.
3. Aprende a consultar el diccionario en orden fonético.
4. Continúe practicando la escritura con lápiz. Escriba de acuerdo con las reglas del orden de los trazos y el patrón de Tian Zi·Gri, y escriba las palabras de manera correcta, inequívoca y clara. El método de escritura y la postura cumplen con los requisitos y gradualmente se desarrollan buenos hábitos de escritura.
5. Las palabras que ha aprendido se pueden leer y escribir con precisión, y el significado se puede entender en el entorno lingüístico. La mayoría se puede utilizar en lenguaje hablado o escrito.
6. Ser capaz de leer textos en mandarín, lo que requiere una lectura correcta, fluida y emotiva. Capaz de recitar textos o pasajes asignados. Puede leer el tercer volumen del "Libro de texto de autolectura" y lecturas simples de pinyin con la ayuda de pinyin para comprender el significado general. Reconocer comas, puntos, signos de exclamación, dos puntos y comillas, y ser capaz de utilizar puntos, signos de interrogación y signos de exclamación.
7. Puedo escribir oraciones usando las palabras que he aprendido, escribir dos o tres oraciones basadas en imágenes y estoy dispuesto a escribir lo que quiero decir.
8. Ser capaz de comprender un pasaje o algo sencillo dicho por otros y ser capaz de repetir el contenido básico después de escucharlo. Preste atención a lo que dicen los demás y no interrumpa casualmente. Capaz de responder preguntas en mandarín, hablar completa y fluidamente cuando se comunica con los demás, tener una actitud natural y generosa y aprender a utilizar expresiones educadas.