La redacción de composiciones en quinto grado no es satisfactoria.
El murciélago es una fruta y la pipa es un instrumento musical. Sólo porque no escribí en serio, hice una broma. Una situación similar existe para las composiciones de los estudiantes. Un compañero de secundaria le escribió una carta a su padre, que estaba trabajando fuera de la ciudad durante las vacaciones de verano, informándole sobre los resultados de su examen final y expresando su determinación de estudiar mucho en el futuro. Hay algunas frases en él: "Reprobé todas las materias en el examen final, con 53 puntos en matemáticas, 30 puntos en química, 45 puntos en chino y 78 puntos en física... Pero no te enojes, Las cosas malas pueden convertirse en cosas buenas. Tampoco Xiao Ming, de la familia de la tía Zhang. Buen examen. Su padre le está dando lecciones adicionales. ¿Cuándo volverás y me comprarás un modelo de avión? - "Física 78". ¿Dices que reprobó en todas las materias? Escribí por error "en general" como "todos" y "las cosas malas se convirtieron en cosas buenas". ¿Cómo "cambiar"? ¿Deberíamos resumir las lecciones del pasado y estudiar mucho para ponernos al día, o deberíamos esperar a que nuestro padre recupere lecciones como Xiao Ming de la familia de Zhang Yi? No estoy seguro. No hace falta decir que no lo pensé detenidamente cuando escribí esta carta. Los padres deben educar a sus hijos para que escriban con cuidado. Primero, debemos tener un sentido de responsabilidad. Cuando escribas un artículo, muéstralo a los demás. Si los demás no entienden, no habrás logrado el propósito de comunicar tus ideas.
Ahora, si los profesores y los padres no pueden entenderlo, no tendrá mucho impacto si simplemente vengo a trabajar, si otros no pueden entender lo que escribo, entonces es un error. Escribe tu composición claramente ahora para que otros puedan entenderla más tarde. En segundo lugar, es necesario formular ideas y esquematizarlas antes de escribir. Al hablar de su experiencia como escritor, un antiguo maestro dijo que todos los días salía a caminar por el patio antes del desayuno, respiraba un poco de aire fresco, hacía ejercicio, componía música y pensaba en el artículo que escribiría ese día. Después de comer, cogí el bolígrafo y escribí de un tirón. Las composiciones de los niños son confusas e incoherentes porque no pensaron detenidamente antes de escribir. Por tanto, deja que tus hijos desarrollen el hábito de pensar primero y luego escribir. Cuál es el centro del artículo, qué materiales elegir alrededor del centro, qué escribir primero y qué escribir después, cómo empezar y cómo terminar, piénsalo antes de escribirlo. Este es el esquema. Luego escribe según el esquema para evitar confusiones.
En tercer lugar, no seas descuidado con una palabra o un signo de puntuación. Los niños sólo son capaces si están dispuestos a escribir y correr, y sienten que escribir de esta manera es "suficiente". Por un lado, debemos explicar a los niños los beneficios de una escritura correcta; por otro, debemos ser estrictos y omitir cada palabra y signo de puntuación. Si no puedes escribir bien una vez, escribe de nuevo hasta que termines. Simplemente conviértalo en un hábito. Cuarto, léelo varias veces después de terminar de escribirlo. Algunos niños se olvidan de escribir sus composiciones y nunca comprueban si hay errores. El resultado fue incorrecto incluso si no debería haber sido así y no pude cambiar nada de lo que pudiera. Esto también es un signo de descuido. El Sr. Lu Xun abogó por leerlo al menos dos veces después de escribirlo. Las composiciones infantiles suelen tener unas mil palabras y no lleva mucho tiempo leerlas detenidamente. Entonces, cuando termines de escribir, deja que tus hijos lo lean al menos dos veces y piensen en ello una y otra vez. Complete las palabras que faltan, corrija errores tipográficos, elimine tonterías, reemplace palabras inexactas y reconsidere los párrafos y la jerarquía. "Hasta que te sientas satisfecho, cópialos y escríbelos claramente en el libro de composición. El mundo se trata de tomar las cosas en serio, y también lo es la composición.
2. ¿Qué debo escribir en la composición para el examen chino de 2008? ¿Examen de idioma en el segundo semestre de quinto grado? Primero, conocimientos básicos
1. Hablo en serio. Puedo escribir de forma correcta y ordenada (8 puntos) ()气()2. p>Loki (Ling Lin) Odio (ewu) Sosteniendo (Qin Qing) 3. Escribe 10 homófonos usando la sílaba "Xie" y expande en 3 modismos cada uno.
____________________ es un buen método de aprendizaje, que puede ayudarte a mejorar tu rendimiento académico, mejorar tu eficiencia de aprendizaje y mejorar tu rendimiento académico. En la ceremonia de izamiento de la bandera, los estudiantes realizaron una ceremonia para unirse al equipo, levantaron la cabeza y sostuvieron la bandera roja de cinco estrellas.
En clase, los alumnos () miraban al profesor y escuchaban atentamente su relato. El viejo gorrión atrapó al zorro en el suelo sobre una rama.
Una tarde de verano, Xiao Ming y su abuela se sentaron en el jardín y miraron las estrellas. ¿Dónde están las estrellas que llevan varios días seguidos en el cielo? 5. Cuando regrese al banco, juzgaré: (marque "∨" si es correcto y "*" si es incorrecto. (3 puntos) 1. El texto "Lin Hai" fue escrito por el Sr. Ba Jin .
() 2. "Los equipos que pueden transmitir información son dispositivos multimedia". Esta oración es la misma que el texto original
() ③. Xilang." Lea este poema en voz alta. El ritmo es correcto.
()(4) En la novela clásica china "Dos niños dividen el sol", dos niños discuten sobre si el sol se acerca a nosotros por la mañana. o al mediodía, leen en voz alta con emoción. Es otra forma importante de comprender los pensamientos y sentimientos del texto.
() 6. Los tres poemas "Mo Mei", "Zhu Shi. " y "Stone Water" son todos poemas sobre pinturas () 6. .El Festival de Primavera se acerca pronto. Quiero usar un pareado para celebrar este Festival de Primavera_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _año
8. Algunos estudiantes siempre piden dinero a sus padres para comprar esto. Siempre siento que el dinero de mis padres es infinito. Por favor, utilice un aforismo famoso para aconsejarle: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ No puedo dejarlo _ 9. "Viene de. ¿Puedes escribir algunos modismos más como este? (4),,,,10. Hemos aprendido muchos poemas o letras antiguos este semestre. ¿Puedes recitarlo? ¿uno que te guste? Título: Autor Representante_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _autor_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ es un buen ejemplo. Este semestre seguimos al escritor para apreciar muchos lugares hermosos de nuestro país, incluido "el mejor del mundo", la casa del tesoro forestal en. El noreste Seguimos a Ba Jin dos veces.
13. Este semestre, también aprendí muchos principios de vida y trabajo del texto: "maravilloso" y "terrible" se entienden como _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 14. "¿Qué es la sabiduría?" _ _ _. p>
Seleccionado del texto_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Cuéntanos_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ 15.
En el texto de este semestre,
Por favor, dé ejemplos_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ estar.
Dijiste: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Alguien te dijo: "La integridad es asunto de empresarios, no de nuestros estudiantes de primaria".
Dijiste:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. En segundo lugar, la comprensión lectora.
Es de sentido común que los pájaros tienen alas. Pero hay una especie de pájaro sin alas.
Es digna y encantadora, buena cantando y bailando, y extremadamente adorable. A los neozelandeses les encanta tanto que la llamaron ave nacional y la adoraron.
Se dice que esta criatura era capaz de vagar por lo alto del cielo y chirriar en las montañas. Posteriormente fue criada por los humanos, por lo que no necesitaba volar. Con el tiempo, pierden sus alas y su capacidad de volar.
Esto parece ser felicidad, porque finalmente ya no tiene que mantenerse a sí misma. Pero es realmente triste porque es una desgracia que un pájaro pierda sus alas.
Ella no puede cantar (a él) excepto para el aprecio de la gente. Los humanos la malcriaron, pero la lastimaron.
Quienes la adoran lo hacen por amor, pero ¿quién sabe que será contraproducente? Pero ya no importa. De todos modos, si alguien la mima, podrá disfrutar de sus cosas buenas y vivir una vida sin preocupaciones. Pero creo que algún día los conceptos estéticos de la gente cambiarán y ya no apreciarán la belleza de la deformidad. En ese momento, ¿de quién dependerá este pájaro para su sustento? Piensa en las montañas.
3. ¿Qué debo hacer si no puedo escribir una buena composición en quinto grado? Si un niño todavía no puede escribir buenas composiciones en quinto grado, entonces los padres deberían estar realmente preocupados. Se recomienda que los padres comiencen desde lo básico y orienten a sus hijos en la tutoría. Enseñe a los niños a partir de buenas palabras, oraciones y párrafos, por ejemplo, qué buenas palabras, oraciones y párrafos se encuentran a menudo al escribir las expresiones de las personas, y qué buenas palabras, oraciones y párrafos se encuentran a menudo al escribir animales pequeños y plantas. aprende un poco. Indique a sus hijos que escriban oralmente cuando salgan a jugar... practique más y sus hijos podrán escribir de forma natural.
Además, los padres también pueden desarrollar las habilidades de escritura de sus hijos leyendo y leyendo más libros infantiles. Los niños que leen más aprenderán naturalmente a escribir.
Mis hijos leen el libro de crecimiento infantil "El diario de Hu Xiaonao" escrito por el famoso escritor de literatura infantil Le Duoduo. Leían bien y escribían cada vez más prosa. La clave es que se están volviendo cada vez más sensatos, se preocupan por nosotros y toman la iniciativa de aprender. Este conjunto de literatura infantil contiene muchas buenas palabras, oraciones y párrafos que también pueden enseñar a los niños los principios del crecimiento. Te sugiero que los muestres también.
¡Mejora tu nivel de composición y guía el crecimiento de tus hijos, matando dos pájaros de un tiro!
¿Cómo enseñar a los niños a escribir buenas composiciones 1?
El primero es guiar a los niños a observar, partiendo de todo lo que les rodea, y ayudarlos a formular preguntas relevantes a su alrededor. A continuación se muestra un ejemplo sencillo de hojas caídas: Nivel 1: Color y forma de las hojas caídas.
(Hojas que caen estáticas) Requisitos: Nivel detallado 2: Cómo se ven las hojas que caen (Hojas que caen dinámicamente) Requisitos: Amplíe su imaginación y use metáforas para guiarlo a no usar palabras simples como caer y girar, sino aprender a usar la danza y otras palabras descriptivas.
Nivel 3: Las hojas caídas caen al suelo para nutrir a los árboles el año que viene. Como dice el refrán, "Caer rojo no es algo desalmado, se convertirá en barro primaveral y protegerá las flores". Requisitos: al profundizar el tema del artículo, el nivel de los estudiantes de primaria solo puede alcanzar el primer nivel. o incluso no poder hacerlo bien, pero estas habilidades irán mejorando poco a poco a través del ejercicio diario.
2. Lo más importante es dejar que los niños lean más libros en lugar de leer libros de composición especiales. Compre más clásicos y prosa, no solo podrá acumular un rico vocabulario, sino también aprender sutilmente las habilidades de escritura de los clásicos (para los estudiantes de primaria, leer cuentos, como Zhu Ziqing, Xu Zhimo, Zhou Zuoren, etc., son buenas opciones). ) 3.
Proporcionar a los niños una rica vida extracurricular. Anime a su hijo a registrar sus sentimientos sobre la vida, pero no lo obligue a escribir algo cuando no tenga nada que decir.
5. Un modismo de cuatro caracteres que no transmite el significado es un modismo.
Las palabras no pueden expresar significado
Explicación básica
Palabra: palabra: significado; Se refiere a palabras que no pueden expresar con precisión significados y sentimientos.
Significado despectivo
Chu Chu
"Templo del Dios de la ciudad Shimenzi Zen Gao'an" de Song Shi Huihong: "Fue construido hace quinientos años y está terminado en caligrafía; las palabras no pueden transmitir el significado; lo probé y suspiré "
Ejemplos de oraciones
1. Tengo dificultades para escribir y, a menudo, siento ~.
Antónimos aproximados
Sinónimos
Las palabras no pueden expresar los pensamientos de una persona
Antónimos
Relajado y entusiasmado
p>
Las palabras no pueden expresarlo todo
Palabras nuevas
Explicación básica
Las emociones son tortuosas y profundas, y las palabras no pueden expresarlas completamente. Suele usarse al final de una carta para indicar que todo lo que dices no se puede expresar.
Chu Chu
"El Libro de los Cambios" dice: "El libro no puede expresar las palabras y las palabras no pueden expresar el significado".
Antónimos aproximados
Sinónimos
El libro no está escrito.
6. ¿Cómo mejorar la capacidad de escritura de los niños? Como padres de estudiantes, todos esperamos que nuestros hijos puedan hablar y escribir excelentes composiciones, e incluso esperamos que los artículos escritos por nuestros hijos puedan verse en los periódicos. Con tal deseo, los padres deberían hacer algunos esfuerzos en su tiempo libre y ayudar seriamente a sus hijos a escribir. Entonces, ¿cómo mejorar rápidamente el nivel de escritura de su hijo? Capte los fundamentos, cultive la calidad y establezca una base sólida. Si está interesado, pruebe el siguiente método.
En primer lugar, compensar las deficiencias de la educación en el aula. Principalmente dirigido a las deficiencias de los estudiantes en la educación en el aula, brindamos tutoría en casa para sentar una base sólida para la escritura de los niños. Por ejemplo, deje que los niños memoricen poemas antiguos, memoricen textos y expliquen modismos.
En segundo lugar, desarrollar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Se debe enseñar a los niños a hablar de manera ordenada, corregir el lenguaje insatisfactorio de manera oportuna y desarrollar buenos hábitos de expresión del lenguaje.
En tercer lugar, dejar que los niños estén más expuestos a los modismos. Los modismos aquí no son solo los del diccionario, sino que también incluyen algunas palabras, modismos, frases famosas, aforismos, proverbios, etc. Con un rico vocabulario en la mente de los niños, sus habilidades de escritura mejorarán naturalmente.
En cuarto lugar, trate de cultivar sistemáticamente la escritura infantil, desde el reconocimiento de personajes, palabras y oraciones hasta la expresión del lenguaje, desde la observación de las cosas circundantes hasta la descripción de escenas y tramas, sistemáticamente desde lo superficial a lo superficial. Profundamente cultive la escritura de los niños de manera efectiva, de modo que la capacidad de escritura de los niños mejore gradualmente.
Un día durante las vacaciones de verano, mi padre y yo fuimos a pescar a Wufa Road.
Esa mañana me levanté temprano, feliz y emocionado, y mi padre cogió el aparejo de pesca y se puso en camino. En el camino, tarareé una pequeña canción.
Cuando llegué al banco de peces, vi que el agua era cristalina y podía reflejar los reflejos de los turistas. Es muy interesante el reflejo de las personas cayendo con el agua.
El agua es tan clara que debe haber peces. Papá primero preparó equipo de pesca y comida... Luego colgó el cebo en el anzuelo, arrojó la caña de pescar al agua y esperó pacientemente a que el pez mordiera.
Pensé para mis adentros: Pescado, ven y muerde el anzuelo, ¡aún estoy esperando comer el delicioso pescado que cocinaste! Después de un tiempo, una gran carpa plateada de dos libras mordió el anzuelo. Papá tiró del poste y ¡ah, lo atrapó! Aplaudí y salté un metro de altura.
Yo también seguí el ejemplo de mi padre y puse el cebo en el anzuelo, luego tiré la caña de pescar al agua y esperé.
Después de esperar sólo 10 minutos, me rasqué la cabeza y me impacienté, así que saqué el anzuelo y me decepcioné al no ver ningún pez.
Papá sonrió y me dijo: "Hay que tener paciencia al pescar". Si el pez se engancha, la caña se hundirá. Si ves esta situación, vuelve a tirar de la varilla, de lo contrario será en vano. "
Después de escuchar esto, tiré la caña de pescar nuevamente y la miré fijamente. Después de 20 minutos, realmente descubrí que la caña de pescar había cambiado: se había hundido. Rápidamente la saqué. La caña de pescar Estaba doblado como un anzuelo.
Cogí una carpa herbívora grande y gorda y grité de alegría, como si quisiera contarle al mundo la noticia. y no volví a casa
Aunque era bastante tarde, la cosecha no fue pequeña: pesqué 12 peces de una vez y mi padre y yo miramos nuestra "obra maestra", sonreí feliz.
No solo lo pasé bien, sino que también aprendí algo. Me reiré cuando lo piense durante las vacaciones de verano.
Sitio web de referencia:/Xiao Xue/Five Years. Notas/Pretender/(Hay varias composiciones de diferentes niveles, puedes consultarme)
8. Un modismo de cuatro caracteres que no expresa lo que se pretende es aquel que no expresa lo que se pretende. Modismo [cí bī dá yì]. La definición básica es una palabra; significado:
El significado despectivo fue lanzado en la dinastía Song: "Quinientos años de construcción, la caligrafía se logra; las palabras no pueden. transmitir el significado; lo probé y suspiré. "
Ejemplo 1. Tengo dificultad para escribir y a menudo siento~. Antónimos cercanos, antónimos cercanos, palabras insuficientes, palabras insuficientes [yán bù jìn yì] El significado básico de las palabras nuevas es mucho- alcanzar, y las palabras son difíciles de expresar completamente.
p>
A menudo se usa al final de una carta para indicar que todo lo que dices no se puede expresar en el Libro de los Cambios: "El. El libro no puede expresar las palabras y las palabras no pueden expresar el significado". ”
Cerca de antónimos, casi antónimos, libros sin sentido.