Plan de trabajo lingüístico del municipio
Ensayo de muestra sobre el lenguaje del municipio y el plan de trabajo de redacción (5 artículos seleccionados)
El tiempo vuela, el tiempo se deduce lentamente y habrá nuevos trabajos y nuevos desafíos. tómate un tiempo para escribir un plan de trabajo. ¿Cómo es un buen plan de trabajo? A continuación se muestran ejemplos de planes de trabajo de redacción y lenguaje del municipio (5 artículos seleccionados) que he recopilado para usted. Espero que puedan ayudarlo.
Plan de trabajo lingüístico del municipio 1
En el proceso de promover el mandarín y estandarizar el uso de las palabras este año escolar, nuestra escuela partirá de la realidad y creará activamente un entorno lingüístico propicio para la popularización del idioma. mandarín, y continuar mejorando el dominio del mandarín de profesores y estudiantes y promover de manera integral el trabajo lingüístico de nuestra escuela. Nos esforzamos por guiar a los estudiantes a amar, sentir y usar el idioma mientras aprenden felizmente, construir una marca escolar con las ventajas de las disciplinas del idioma chino, cultivar un grupo de maestros con buenas cualidades profesionales y formar una cultura escolar única. Este año escolar, el trabajo de lengua y escritura de nuestra escuela se preparará a partir de los siguientes aspectos:
1. El liderazgo concede gran importancia y la organización es sólida
Establecer un trabajo de lengua de tres niveles organización, formando una estructura encabezada por el director. Es un modelo de gestión tridimensional en el que la Oficina de Asuntos Académicos, la Oficina y la Oficina de Asuntos Generales son responsables, supervisadas por el Grupo de Enseñanza e Investigación de China e implementadas por todo el personal. Se lleva a cabo en torno a la idea general de "gestión estricta, énfasis en la implementación y creación de características", que no solo tiene una clara división del trabajo, sino que también une y colabora.
El grupo de trabajo tiene una clara división del trabajo y asigna responsabilidades a cada persona. La Oficina de Asuntos Académicos y el Grupo de Investigación y Enseñanza de Chino son responsables de la estandarización del lenguaje y la escritura de los profesores; el director es responsable de la estandarización del lenguaje y la escritura de los estudiantes de su clase; de la lengua y la escritura para los estudiantes en el hogar y en la sociedad. Al mismo tiempo, la oficina de asuntos generales y la Oficina de Asuntos Académicos son responsables de la redacción estandarizada de los letreros, letreros y carteles de la escuela. La oficina y los miembros del equipo del periódico escolar son responsables de la redacción estandarizada de la revista y el periódico escolar; la capacitación especial de docentes y estudiantes, las inspecciones de rutina y el desarrollo de diversas actividades son responsabilidad de la Secretaría de Docencia;
2. Establecer reglas y regulaciones y estandarizar la gestión
Para garantizar el buen progreso del trabajo de estandarización del lenguaje, la escuela ha formulado el "Plan de implementación del trabajo de lenguaje y escritura" para aclarar el plan de implementación del trabajo de lenguaje y escritura de la escuela. En consecuencia, la escuela también formuló la "Rutina diaria para estudiantes de escuela primaria" y revisó las "Reglas de evaluación detalladas para profesores y personal" y otras reglas y regulaciones para estipular claramente los requisitos para maestros y estudiantes en la estandarización del lenguaje y la escritura en la educación y actividades docentes, y para estandarizar el lenguaje y la escritura. Se utiliza como condición necesaria para el nombramiento, evaluación, contratación y promoción de los docentes.
3. Reforzar el aprendizaje y difundirlo de múltiples formas.
El colegio pondrá el trabajo lingüístico en la agenda escolar. Realizar trabajos de estudio y publicidad de acuerdo a los requerimientos de la “Semana de Publicación” anual del comité superior de idiomas. La escuela utilizará el tiempo de estudio político y empresarial diario para organizar a todos los profesores de la escuela para que estudien seriamente la "Ley de la República Popular China sobre el idioma estándar nacional hablado y escrito", el "Aviso del Comité de Trabajo Lingüístico sobre la realización de "Evaluación estandarizada del lenguaje y la escritura escrita en las escuelas" y otras normas, documento.
La escuela utilizará ceremonias de izamiento de banderas, ventanas publicitarias de la escuela, periódicos de pizarra de clase, tabloides, carteles permanentes, Little Star TV y otros canales y medios para fortalecer la publicidad de "hablar mandarín y usar palabras estándar". y mejorar la conciencia de los profesores y estudiantes de toda la escuela sobre el uso estandarizado del lenguaje. Damos gran importancia al trabajo anual de la "Semana de Promoción" y organizamos cuidadosamente la publicidad interna y externa de la escuela: creamos páginas publicitarias, distribuimos folletos de promoción, promovemos activamente la promoción y aumentamos la intensidad de la estandarización del idioma.
El colegio también aprovechará al máximo los equipos multimedia y creará una columna para el uso estandarizado del lenguaje y los caracteres, de modo que la gestión del trabajo de estandarización del lenguaje y los caracteres será informatizada y abierta, lo que mejorará enormemente. eficiencia del trabajo. Al mismo tiempo, el Departamento de Política y Educación también requiere que cada clase organice cuidadosamente el ambiente interno del aula y presente requisitos de redacción estandarizados como un material importante y una forma de construir una cultura de clase. Educa a cada estudiante para que tome acciones activas. revisando las placas, consignas, periódicos de pizarra y demás actividades a su alrededor, Purificar nuestro local.
4. Prestar mucha atención a la promoción del mandarín e implementar eficazmente el trabajo de lengua y escritura.
(1) Combinar orgánicamente la labor de popularización de la lengua y la escritura con las cinco seriedades de la enseñanza.
La Oficina de Asuntos Académicos implementará un sistema de verificaciones aleatorias ocasionales de las notas de preparación de las lecciones de los maestros (el texto escrito es un material que se debe verificar) y brindará comentarios y orientación, exigiendo a los maestros que realicen correcciones oportunas.
El grupo de trabajo de lenguaje de clase registra el uso de las palabras por parte de los profesores en clase y proporciona retroalimentación periódica a los profesores. El final del semestre sirve como base para la evaluación de los docentes. La escuela proporciona fondos especiales para que profesores y estudiantes se capaciten, compren materiales y realicen actividades para garantizar el buen desarrollo del lenguaje y la escritura.
(2) Combinar de forma orgánica el trabajo de lengua y escritura con concursos de enseñanza.
La escuela también combinará el "Concurso de habilidades docentes básicas", el "Concurso de selección de tres nuevos cursos de alta calidad", el "Concurso de enseñanza de profesores de la Copa Chunhua" y el "Concurso de enseñanza de profesores de la Copa Qiushi" para llevar a cabo la Actividades de "cuatro niveles" para profesores jóvenes. Es decir, hablar mandarín, escribir caracteres chinos estándar, redactar planes de lecciones y utilizar equipos audiovisuales. La implementación de estas tareas ha desempeñado un papel importante en la mejora de la conciencia y la capacidad de los profesores jóvenes sobre el lenguaje y la escritura estandarizados, y en la creación de una atmósfera para el uso estandarizado del lenguaje y la escritura en las escuelas.
(3) Promocionar el mandarín entre todos los profesores.
El ejemplo de los profesores es la clave para el uso estandarizado del lenguaje y los caracteres. Cada maestro, especialmente su propio uso estándar del lenguaje y los caracteres, tiene un profundo impacto en los estudiantes. Por lo tanto, la escuela prestará especial atención al cultivo y capacitación de los maestros en alfabetización en mandarín y habilidades de caracteres chinos estándar este año escolar. Además de convocar una reunión para implementar el trabajo especial de estandarizar el lenguaje y la escritura de los maestros y organizar el aprendizaje de los docentes para fortalecer su conciencia sobre el habla mandarín y la escritura de palabras estandarizadas, la escuela también contratará maestros con mejores habilidades en mandarín en la escuela para Realizar capacitación en mandarín para maestros con habilidades más débiles en mandarín. Se alienta a los maestros a participar activamente en la capacitación y pruebas de mandarín. La escuela requiere que los maestros tomen la iniciativa y den ejemplo hablando mandarín estándar y usando palabras estandarizadas en el trabajo, el estudio y la vida. La Oficina de Enseñanza también organiza clases de "observación" para que los líderes relevantes verifiquen el habla mandarín estándar y el uso de caracteres chinos estándar de los maestros, y requiere que los promotores de clase registren el habla mandarín estándar y la escritura de caracteres chinos estándar de los maestros como base para la evaluación semestral de los maestros. Ahora nuestros profesores de escuela pueden utilizar conscientemente el mandarín y palabras estandarizadas para la enseñanza y la comunicación diaria.
(4) Centrarse en la enseñanza de materias chinas y llevar a cabo actividades prácticas y efectivas para mejorar la alfabetización literaria de los estudiantes.
Para extender el trabajo de promoción del idioma a todas las disciplinas, este año escolar nuestra escuela requiere que los maestros y estudiantes hablen mandarín y escriban palabras estándar, y al mismo tiempo estandaricen el lenguaje y los comportamientos de uso de palabras de los estudiantes. La escuela realiza "Hermosas lecturas de artículos" todos los martes al mediodía, donde los estudiantes escuchan excelentes artículos y acumulan vocabulario. Cada clase realiza una exposición de trabajos destacados de "caligrafía con pluma" una vez por semestre, de modo que los materiales estandarizados sobre lenguaje y caracteres se puedan implementar en capas y en etapas, fortaleciendo la integración con las rutinas y permitiendo sutilmente a los estudiantes hablar mandarín y escribir de manera estandarizada. personajes, que ha logrado resultados notables. Plan de trabajo 2 de lenguaje y escritura del municipio
Promover el mandarín y estandarizar los caracteres chinos ayudará a mejorar la calidad general de las personas. Cada uno de nosotros debe tomar medidas activas, comenzando por mí, a partir de ahora, hablando mandarín y escribiendo caracteres estandarizados. ayudará a establecer el idioma y los caracteres urbanos de segunda clase de Jinan y contribuirá al desarrollo del idioma y los caracteres chinos comunes del país.
1. Principales disposiciones de trabajo
1. Aprovechar al máximo la función publicitaria de la escuela, aumentar la publicidad del trabajo de estandarización del idioma y mejorar la conciencia sobre la estandarización del idioma entre los profesores y estudiantes.
2. Estudiar seriamente la "Ley de la República Popular China sobre el lenguaje estándar hablado y escrito" y las "Medidas de la provincia de Shandong para la implementación de la" Ley del lenguaje estándar nacional hablado y escrito ", y utilizar transmisiones escolares para publicar documentos relacionados con el trabajo de aprendizaje de idiomas, comprender el espíritu y exigir a todos los profesores, el personal y los estudiantes que promuevan el uso del mandarín en diversas actividades dentro y fuera de la escuela, y que utilicen el mandarín como idioma escolar. y el lenguaje profesional de los docentes. Mejorar continuamente la capacidad de usar mandarín y mejorar el gusto cultural de la escuela.
3. Continuar utilizando la construcción característica de "Bookish School" como punto de avance para llevar a cabo una variedad de actividades de lectura, como lectura de discursos, concursos de ensayos, concursos de lectura en clase, concursos de práctica de caligrafía, escritos a mano. concursos de periódicos, etc., para guiar a los estudiantes a utilizar el mandarín y escribir caracteres estándar.
4. Continuar desempeñando el papel de canal principal para la enseñanza del chino, crear actividades de enseñanza con diferentes características y mejorar la alfabetización de los estudiantes. Se ha estandarizado aún más el uso de palabras y frases en la escuela, se han celebrado concursos de escritura y lectura periódicamente en cada clase y se ha mejorado aún más el ritmo estándar de uso del mandarín.
5. Realizar periódicamente concursos de pizarra en toda la escuela con el tema de estandarizar el uso del lenguaje y la escritura, organizar concursos de ensayos centrados en mejorar las habilidades del lenguaje oral de los estudiantes y alentar a los estudiantes a participar en el idioma de la Oficina de Educación. actividades de proyectos, conferencias de lectura de la Oficina de Educación del Distrito, concursos de ensayos y otras actividades.
2. Fortalecer la organización y la construcción del sistema
Para garantizar la implementación fluida del trabajo de lenguaje y escritura Con el fin de implementar plenamente la "Ley de la República Popular China sobre el Estándar Nacional". Lenguaje hablado y escrito", nuestra escuela combina la situación actual, la promoción del mandarín y la estandarización del uso de las palabras se han incorporado a los requisitos de educación y enseñanza, y se ha formulado un plan de capacitación especial. Los miembros del equipo han definido claramente sus responsabilidades e informan y se llevan a cabo reuniones de resumen con regularidad. Los problemas se discuten y resuelven de manera oportuna. Además, en la enseñanza El sistema de evaluación de los empleados estipula claramente que: el mandarín se convierte en el idioma de la escuela, es decir, los maestros, estudiantes y empleados usan el mandarín en la enseñanza. , reuniones, publicidad y otras actividades grupales; los estándares de mandarín de los profesores se combinan con la evaluación, es decir, los profesores poseen certificados de nivel de mandarín para ocupar sus puestos. Esto mejorará aún más el sistema de red de gestión de escuelas y clases para garantizar la implementación fluida del trabajo de lengua y escritura.
3. Implementar “Tres Inclusiones y Una Penetración”
Mejorar la efectividad del trabajo de lenguaje y escritura De acuerdo con los requisitos de “Tres Inclusiones y Una Penetración”, debemos combinar las nivel actual de nuestra escuela para mejorar la eficacia del trabajo de lengua y escritura en la enseñanza en el aula, la capacitación en habilidades básicas de enseñanza y la gestión escolar regular, e infiltrar el trabajo de lengua y escritura en todas las actividades educativas y docentes desde el punto de vista moral, intelectual, físico y físico. estéticamente.
1. Incorporar habilidades didácticas básicas: la apariencia y la calidad del lenguaje de los profesores tienen un gran impacto en los estudiantes. Un docente calificado no sólo debe tener un alto nivel ideológico y moral y un nivel profesional, sino también tener sólidas habilidades lingüísticas y un alto nivel de alfabetización lingüística. Nuestra escuela concede gran importancia a la formación y mejora de la calidad del idioma chino de los profesores e incluye la formación lingüística para el profesorado y el personal en el plan de formación escolar. Respetar el principio de combinar la formación centralizada con la descentralizada y combinar la formación de todo el personal con el entrenamiento individual. Fortalecer la formación de procesos, resaltar las "cuatro características" de la formación docente: inclusiva, participativa, práctica y de proceso completo, y mejorar el dominio del mandarín de todos los docentes, aprovechar plenamente el papel de liderazgo de destacados docentes centrales y liderar la formación docente; área de un punto a otro, y aumentar la asistencia individual, centrarse en la capacitación lingüística para maestros individuales y ayudar a los maestros que no han alcanzado el estándar a alcanzar el estándar lo antes posible. Organice un concurso de caligrafía con lápiz duro para profesores de toda la escuela y seleccione obras destacadas para exhibirlas y revisarlas.
2. Incorpórelo a la gestión habitual de la escuela principal: el director toma la iniciativa en hablar mandarín. La escuela debe escribir este trabajo en el resumen del plan cada semestre y siempre incorporar el trabajo del idioma en el de la escuela. trabajo habitual. La escuela también impartirá formación lingüística al personal y celebrará concursos de lectura para diferentes grupos de edad. Insistir en incluir la estandarización del lenguaje como un indicador de evaluación importante en las actividades docentes, como la evaluación docente y la inspección docente intermedia, el concurso de conferencias multimedia y la evaluación de la calidad de la enseñanza. La Oficina de Asuntos Académicos insiste en que los profesores controlen estrictamente los materiales didácticos, los efectos y la redacción en mandarín y estándar al iniciar nuevas clases y al impartir pruebas de nuevas clases. Especialmente los profesores jóvenes deben aprobar el examen de lengua y escritura.
3. Incorporar a la enseñanza en el aula: para mejorar el conocimiento de los estudiantes sobre los estándares del idioma y las habilidades de aplicación, nuestra escuela toma principalmente las siguientes medidas:
Primero, dar rienda suelta a la Papel del canal principal en el aula para escuchar y hablar. Promover el mandarín y estandarizar el uso de palabras en lectura y escritura. De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares de la materia de idioma chino, nuestra escuela combinará clases de comunicación oral para guiar a los estudiantes a prestar atención y sentir la vida, y cultivar las habilidades de expresión oral, expresión escrita y habilidades de procesamiento y análisis de los estudiantes. aprovechar al máximo las clases de chino, mediante el dictado de palabras y la estandarización. Los estudiantes usan palabras y estandarizan el orden de los trazos de escritura; organizan ejercicios de idioma previos a la clase, diseñan preguntas abiertas, escuchan grabaciones de texto, etc. para mejorar el dominio del mandarín de los estudiantes.
El segundo es realizar diversas actividades para estimular el interés de los estudiantes por la estandarización del lenguaje y el uso de las palabras. En marzo, se llevaron a cabo actividades como el "Concurso de lectura, discursos y ensayos en el Sexto Festival de Lectura de la Escuela Primaria No. 3 de Hongjialou". En abril, se organizó a todos los estudiantes de la escuela para realizar un concurso de caligrafía con lápiz duro para seleccionar. obras destacadas para exhibición y revisión; en mayo, se organizó una exhibición de lectura en clase para promover que la cultura nacional infecte a los estudiantes a leer más y desarrollar una fuerte necesidad de lectura a los estudiantes. Cada mes, anime a los estudiantes a escribir sus pensamientos después de leer y mejore la alfabetización cultural de los estudiantes. Nuestra escuela llevará a cabo una serie de actividades con el tema "La fragancia de los libros llena el jardín con el amor clásico chino" para aumentar la publicidad del trabajo del lenguaje y la escritura.
El tercero es incorporar la "promoción" en las actividades educativas de los estudiantes para mejorar el sentido de responsabilidad de los estudiantes en la estandarización del lenguaje y las palabras. Combine la "promoción" con actividades de práctica social.
Busque uso irregular de palabras y errores tipográficos durante la escuela y durante las vacaciones cuando salga a la sociedad, realice encuestas sobre el uso de palabras sociales y escriba informes de encuestas. Cada clase utiliza el Eagle Squad para formar un "Woodpecker Squad" para inspeccionar los pizarrones de la escuela. Corregir errores tipográficos; en periódicos, tablones de anuncios, etc.; integrar la "promoción" en las actividades de educación ideológica, combinarla con la educación moral y el trabajo de los Jóvenes Pioneros, y organizar festivales, aniversarios y temas relevantes de manera oportuna para todos los estudiantes de la escuela a través de Radio Pañuelo Rojo; Estación todos los días Promoción de actividades educativas.
4. Incrementar la publicidad y crear un buen ambiente cultural escolar.
El trabajo lingüístico requiere un buen ambiente y ambiente. Este año nuestra escuela se centrará en la publicidad y se esforzará por crear una buena atmósfera cultural para "aprender mandarín, hablar mandarín y usar mandarín". Integrar siempre estrechamente el mandarín con la educación diaria de calidad para promover el desarrollo beneficioso del trabajo de popularización. Fortalecer los esfuerzos de publicidad y esforzarse para que las estaciones de radio escolares, las revistas escolares, los periódicos de pizarra, etc., sean medios importantes para que los estudiantes demuestren sus habilidades lingüísticas y se comuniquen e intercambien ideas. Nuestra escuela invertirá en embellecer el ambiente dentro y fuera de la escuela, colgará citas famosas y construirá al menos un cartel permanente en idioma y texto. En todas partes de la escuela se pueden ver pequeños carteles como "Por favor, hable mandarín", "Por favor, escriba palabras estandarizadas" y "El mandarín es el idioma profesional de los profesores". Realizar diversas y efectivas actividades de publicidad y educación estandarizadas en lenguaje en todo el colegio. También es necesario ampliar el espacio publicitario y promover el mandarín entre todos los padres de la escuela a través de escuelas de padres, reuniones de padres, jornadas de puertas abiertas para padres, periódicos promocionales, ventanas promocionales, etc., para que el mandarín pueda ingresar a la sociedad y a las familias, y crear una promoción armoniosa de las escuelas, las familias y la sociedad a la situación general, y hacer un buen trabajo siendo responsables, consultando y sirviendo a la sociedad. Plan de trabajo lingüístico del municipio 3
1. Ideología rectora
Para acelerar aún más el proceso de estandarización y estandarización del idioma común en nuestra escuela, daremos mucha publicidad al "Común Nacional Ley del Idioma" con el fin de Aprovechar la oportunidad de establecer una escuela de demostración de lengua y escritura planificada a nivel municipal y la evaluación y aceptación del trabajo de lengua y escritura en ciudades nacionales de segunda clase, nos centraremos en el trabajo central de la escuela para plenamente implementar los requisitos de "tres inclusiones y una penetración" del trabajo de lenguaje y escritura, fortalecer la construcción organizacional y de sistemas, e implementar sólidamente Llevar a cabo bien el trabajo de gestión de rutina, cumplir con las características del trabajo, aumentar los esfuerzos de publicidad y promover el desarrollo en profundidad de Trabajo de lengua y escritura en nuestra escuela.
2. Objetivos del trabajo
1. Estudiar, difundir e implementar la "Ley de la República Popular China sobre el estándar nacional del lenguaje hablado y escrito", aumentar la intensidad de la promoción del idioma y crear una cultura de lenguaje hablado y escrito Para crear un ambiente escolar bueno y estandarizado, nos esforzamos por crear una escuela modelo a nivel municipal para un lenguaje y escritura estandarizados, mejorar la buena imagen de la escuela y mostrar el estilo único de la escuela.
2. Mejorar la red de trabajo de lengua y escritura de la escuela, estandarizar aún más el trabajo de lengua y escritura, comparar los indicadores de aceptación de lengua y escritura, combinar el trabajo central de la escuela, integrarse con el trabajo de varios departamentos, realizar trabajos de lengua y redactar las actividades de manera sólida y eficaz, y completar el trabajo a tiempo y concienzudamente. Acumulación y archivo de datos.
3. Crear una atmósfera cultural escolar que permita a los estudiantes aprender y utilizar el idioma de la patria y sentir el encanto de la lengua y los personajes de la patria en diversas actividades como lectura, recitación, redacción de ensayos, narración de cuentos, estandarización. concursos de escritura, etc. Mejorar el gusto cultural de la escuela y promover la estandarización del lenguaje y las palabras utilizadas en toda la escuela.
3. Materiales y medidas de trabajo
1. Mejorar la organización del trabajo lingüístico del centro y reforzar la gestión integral del trabajo lingüístico
(1) Unificar el liderazgo en el oficina del director Bajo el sistema, la organización de la red de gestión de lenguaje y escritura opera normalmente y lleva a cabo reuniones periódicas del grupo de liderazgo de lenguaje y escritura para implementar de manera integral el trabajo de lenguaje y escritura de la escuela a partir del trabajo central de la escuela.
(2) Cada clase tiene un oficial de promoción de clase que es responsable del trabajo de promoción diario de la clase y presta atención a la gestión diaria. Implementar un sistema de comunicación y denuncia irregular y un sistema de capacitación para promotores generales, y esforzarse por formar un equipo de promotores de buena calidad.
2. Optimice el entorno lingüístico de la escuela y mejore el uso estándar del idioma.
(1) Instale carteles de promoción permanentes, publique lemas y pancartas promocionales según sea necesario y utilice la clase pizarras Promocionar periódicamente el trabajo de la lengua y la escritura a través de blogs escolares, paneles publicitarios, reuniones, etc.
(2) La Oficina Política y de Educación y el cuartel general de la brigada organizan a miembros de la brigada y divulgadores para inspeccionar periódicamente el uso estandarizado del lenguaje en la escuela, enfocándose en la apariencia de clase de cada clase, como carteles en las paredes, pizarras. periódicos y rincones de divulgación.
(3) Estandarizar el lenguaje de los profesores en el aula, utilizar conferencias y seminarios puerta a puerta para comprobar el lenguaje de los profesores en el aula. Los profesores responsables de las tareas de enseñanza deben alcanzar el nivel 2 B en mandarín, especialmente en chino. Debería fortalecer la mejora de las habilidades de escritura en chino y esforzarse por alcanzar el nivel A de segundo nivel.
(4) Estandarizar el lenguaje cortés utilizado por los estudiantes en la escuela, exigiendo que todos los estudiantes de la escuela insistan en hablar mandarín en la escuela, y mejorar aún más el dominio del mandarín de los estudiantes a través de la orientación y capacitación de los maestros.
(5) Los miembros de la Oficina de Enseñanza y el Equipo de Liderazgo Lingüístico profundizarán en el aula para inspeccionar e investigar periódicamente el uso del mandarín por parte de profesores y estudiantes en las aulas, actividades escolares, reuniones, etc. y proporcionar retroalimentación oportuna sobre las situaciones de inspección. La Oficina de Enseñanza revisará periódicamente los libros de tareas de los estudiantes para instarlos a usar palabras para cumplir con los estándares de escritura. Plan de trabajo lingüístico del municipio 4
1. Idea general
En x años, el trabajo lingüístico del distrito se adaptó proactivamente a la estrategia de desarrollo nacional e implementó plenamente el “Decimotercer Plan Quinquenal para el Desarrollo Nacional”. "Plan de desarrollo de empresas de lengua y escritura" y "Puntos clave del trabajo de lengua y escritura de la ciudad de Mianyang en Luchar en la batalla para popularizar la lengua nacional común hablada y escrita, acelerar la mejora de las capacidades de los servicios lingüísticos y escritos, heredar y llevar adelante vigorosamente las excelentes capacidades de China cultura tradicional y brindar un fuerte apoyo a la construcción de una ciudad educativa fuerte en Occidente.
2. Tareas principales
(1) Promover vigorosamente la lengua común nacional hablada y escrita
1) Continuar publicitando e implementando la "Lengua Común Nacional Hablada y Ley de Lengua Escrita" y establecer y mejorar la lengua común nacional hablada y escrita. Mecanismo a largo plazo para la gestión del trabajo escrito.
La “Ley de la Lengua Nacional Estándar Hablada y Escrita” es una ley nacional que regula el uso de la palabra hablada y escrita por parte de nuestros ciudadanos, promueve la normalización, normalización y sano desarrollo de la lengua hablada y escrita de nuestro país. idioma, para que el idioma nacional hablado y escrito pueda desempeñar mejor su papel en la vida social. Leyes formuladas para promover los intercambios económicos y culturales entre diversos grupos étnicos y regiones. Para eliminar las barreras dialectales, mejorar la comunicación emocional y construir un Anzhou armonioso, la popularización y la publicidad son muy necesarias. Por lo tanto, nuestra escuela debe fortalecer enérgicamente la publicidad de la "Ley Nacional del Lenguaje Común Hablado y Escrito" y las regulaciones y políticas lingüísticas relacionadas, organizar a todos los maestros y estudiantes de la escuela para estudiar más a fondo la "Ley Nacional del Lenguaje Común Hablado y Escrito", crear un buen ambiente de opinión pública, formar y consolidar la cooperación multipartidaria y los esfuerzos conjuntos. La situación laboral de la gestión de *** ha permitido que el trabajo de lengua y escritura de nuestra escuela logre resultados a largo plazo. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la concienciación de toda la sociedad. Al mismo tiempo, el uso del mandarín se incluye en la evaluación docente anual y se ha convertido en una de las condiciones para el nombramiento, promoción y evaluación de los docentes.
1. Grupo líder para la promoción del mandarín y la estandarización del idioma
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros:
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2. La escuela celebra reuniones periódicas del grupo líder de trabajo lingüístico escolar para formular el lenguaje escolar de acuerdo con la situación real de la escuela.
3. En la enseñanza de materias y en todas las actividades colectivas en la escuela, los profesores y estudiantes deben utilizar el mandarín para hacer del mandarín verdaderamente el idioma del campus. Las conversaciones entre profesores y alumnos y entre alumnos deben ser en mandarín.
4. Los carteles escolares y otros carteles, tablones de anuncios, pizarrones, etc. deben seguir estrictamente las especificaciones del texto y no utilizar caracteres chinos no estándar.
5. Fortalecer la formación de profesores en mandarín y expresión oral, especialmente la implementación de medidas de formación intensiva para profesores de grado II B e inferiores, para ayudarles a mejorar su dominio del mandarín y esforzarse por alcanzar el estándar dentro de el límite de tiempo prescrito, a fin de sentar las bases para esforzarse por crear una escuela modelo de lengua y escritura.
6. Promover el desarrollo a través de la creación, crear una escuela modelo estandarizada de lengua y escritura a nivel municipal, combinar la lengua. y escritura con educación de calidad y una nueva reforma curricular, y promover que nuestra escuela avance en el trabajo de lengua y escritura.
2) Organizar la xx Semana Nacional de Promoción del Mandarín.
1. La escuela utiliza métodos como movilizar a los estudiantes para que regresen a casa para publicitar a los padres, colgar lemas promocionales, instalar tableros de anuncios, etc., para dar a conocer las leyes, regulaciones, directrices y políticas nacionales relacionadas con el idioma. y estándares a la sociedad.
2. Utilice la ceremonia de izamiento de la bandera para celebrar una reunión de movilización y promover vigorosamente el mandarín. El discurso semanal sobre la bandera sirve como concurso de oratoria para cada clase.
3. Llevar a cabo actividades de la semana de promoción, utilizar tableros de anuncios del campus y pantallas electrónicas LED para promover vigorosamente el mandarín y llevar a cabo diversas actividades como concursos de recitación, concursos de conocimientos y el uso del mandarín en el campus durante la semana. Semana de promoción.
4. Utilice plataformas como reuniones de clase, reuniones de equipo y reuniones de grupo para utilizar representaciones teatrales de libros de texto, reuniones de cuentos y debates.
5. En el "4 de mayo" y. "1 de junio" Se llevaron a cabo diversas formas, como exposiciones de caligrafía y doctores tipográficos, respectivamente.
6. Fortalecer la función de herencia cultural y lingüística de la escuela y cultivar y practicar los valores socialistas fundamentales. Llevar a cabo activamente actividades como "Maestros de caligrafía que ingresan al campus", "Recitación de maestros famosos que ingresan al campus" y recitación de poesía para aprovechar al máximo el papel protagónico de artistas famosos y mejorar las habilidades de aplicación del lenguaje y las cualidades humanísticas.
7. Organizar a los estudiantes para dar a conocer la "Ley Nacional de Carácter y Lenguaje Común" en la comunidad de la ciudad de Sangzao, promover el mandarín y estandarizar los caracteres chinos.
(2) Reforzar la estandarización del idioma en las escuelas.
Insistir en el uso del mandarín en las actividades educativas y docentes.
Nivel de maestro:
1. De acuerdo con los requisitos del estilo de construcción de nuestra escuela, cada maestro solicita un grado de mandarín. Un grado requiere que todos los maestros ingresen al campus, independientemente de la clase. El mandarín debe usarse en clase o después de clase, ya sea para hablar con los estudiantes o entre profesores. El grado B requiere el uso del mandarín durante la clase. Haga del uso del mandarín uno de los criterios para evaluar cursos excelentes y evaluaciones de fin de año.
2. Llevar a cabo diversas formas de actividades de práctica de Putonghua entre el equipo docente, como discursos sobre el tema "Putonghua es el lenguaje profesional de los profesores", lecturas de textos, pruebas de Putonghua, etc., para mejorar cada uno. Nivel Putonghua del profesor.
3. Utilice el tiempo de las reuniones escolares para organizar a todos los profesores para que estudien la "Ley estándar nacional de habla y escritura" y mejorar la conciencia de todos los profesores sobre la promoción de la popularización y la escritura de palabras estándar.
4. Al preparar lecciones y escribir planes de lecciones, cada maestro debe usar lenguaje y caracteres estandarizados, y no se le permite escribir caracteres simplificados. Cuando la escuela inspecciona los planes de lecciones, una de ellas es ver si. Se utilizan lenguajes y caracteres estandarizados y qué hacer al respecto. Que todos observen los planes de lecciones de los buenos maestros.
5. Realizar periódicamente pruebas de lenguaje y escritura a los docentes para detectar el uso que hacen del lenguaje y la escritura estandarizados. Organizar activamente a los profesores para que participen en la formación de mandarín y en las pruebas de nivel. (La competencia oral de los profesores de ciencias no debe ser inferior al Nivel 2 B, y la competencia del mandarín de los profesores de artes liberales no debe ser inferior al Nivel 2 A. Los profesores que hayan obtenido un certificado de nivel de mandarín deben mejorar continuamente su nivel de uso del mandarín).
6. Invitar a expertos en idiomas a la escuela para impartir capacitación lingüística a los profesores para mejorar eficazmente sus habilidades lingüísticas.
7. Fortalecer la conciencia de todos los docentes en la promoción de la popularización, participar activamente en actividades de popularización y esforzarse por mejorar la propia calidad de Putonghua de los docentes. Los profesores practican la caligrafía con bolígrafo en combinación con la preparación de lecciones, la caligrafía con tiza en combinación con la escritura en la pizarra y la caligrafía con pincel en combinación con clases de escritura.
8. Los profesores escuchan y dan conferencias en grupos de grado, y promueven la capacidad de los profesores para utilizar el lenguaje y la escritura en las sesiones de lectura y clase.
9. Estandarizar el lenguaje y la escritura en; educación y materiales didácticos Realizar inspecciones: incluidas inspecciones del progreso de la enseñanza, planes, notas de preparación de lecciones, correcciones de tareas, comentarios de los estudiantes, libros de calificaciones y otros materiales.
10. Realizar una encuesta sobre la estandarización de los docentes; términos de enseñanza en el aula. (Abra la puerta para escuchar la conferencia)
Nivel estudiantil:
1. Cultivar un equipo de estudiantes promotores con gran capacidad de trabajo y responsabilidad, y fortalecer la formación de los estudiantes promotores. Se requiere que cada clase tenga un promotor que sirva como demostrador y supervisor.
2. Existen acuerdos ambientales y publicitarios a largo plazo en el campus y en las clases.
3. Incorporar los requisitos pertinentes para el trabajo de lengua y escritura en las actividades semanales de los estudiantes, y exigir que los estudiantes den ejemplo en la estandarización del lenguaje y la escritura.
2. Llevar a cabo el cuarto; Concurso de dictado de caracteres chinos.
Se deben hacer esfuerzos para mejorar el nivel de profesores y estudiantes en el uso de caracteres chinos estandarizados y mejorar su capacidad para aplicar el lenguaje y los caracteres. Se lleva a cabo una competencia de dictado de caracteres chinos en cada grupo de grado dentro de la escuela para prepararse para seleccionar concursantes destacados para competir en el distrito. Plan de trabajo lingüístico del municipio 5
1. Ideología rectora
En 20xx, nuestro hospital implementó concienzudamente la "Ley Nacional de Lengua Común" y el "Esquema de Planificación Lingüística", de acuerdo con la Ley de Guangdong. Provincia De acuerdo con los requisitos del Departamento de Educación y el Comité de Trabajo de Lengua y Escritura de la Provincia de Guangdong, debemos mejorar efectivamente el conocimiento de los estándares lingüísticos y la capacidad de aplicar la lengua y la escritura entre los profesores y estudiantes de la escuela, promover de manera sólida y efectiva la estandarización e institucionalización del trabajo de lengua y escritura, y mejorar integralmente el nivel general del trabajo de lengua y escritura en la escuela.
2. Objetivos del trabajo
Continuar fortaleciendo la construcción de la cultura en el campus escolar y promover el desarrollo del trabajo del lenguaje escolar de manera profunda, detallada y ordenada. Nos esforzamos por integrar el trabajo de lengua y escritura con diversas empresas de la universidad y penetrarlo en todos los niveles y actividades educativas y docentes, de modo que el trabajo de lengua y escritura de nuestra universidad pueda mejorarse e innovarse aún más sobre la base original para lograr resultados duraderos. Resultados prácticos a largo plazo. Mejorar integralmente el sabor cultural del campus.
3. Tareas principales
(1) Fortalecer la construcción de la estandarización lingüística
1. Prestar mucha atención a la construcción del sistema y mejorar la red de trabajo lingüístico de la colega. Establecer un comité de trabajo lingüístico y un grupo dirigente. La Oficina de Asuntos Académicos y el Comité de la Liga Juvenil establecieron un secretario a tiempo parcial del Comité de Idiomas, quien es responsable de coordinar y supervisar el uso de palabras y frases estandarizadas en la escritura escolar, la investigación científica, la gestión, la enseñanza, la radiodifusión, la publicación, carteles, sitios web, principales actividades del campus y actividades del club de estudiantes. Cada división, departamento y departamento debe tener una persona dedicada a la estandarización del lenguaje y la escritura (el director de la oficina o el líder del equipo sindical debe servir simultáneamente en cada clase de enseñanza debe establecer un supervisor de estandarización del lenguaje (aprendizaje en clase); comité o comité de publicidad de la organización de la liga), y el comité de idioma escolar. Bajo el despliegue unificado del Ministerio de Educación, llevar a cabo trabajos de publicidad, rectificación y supervisión de la estandarización del idioma del departamento (clase).
2. Crear un ambiente universitario y fortalecer el fomento de la lengua y la escritura. Establecer una columna de idioma en la página de inicio del sitio web del campus para promover activamente la "Ley Nacional de Escritura y Lengua Común" y otros documentos relevantes del Comité Provincial de Idioma y la Comisión Provincial de Educación, e informar oportunamente sobre los desarrollos laborales relevantes y avanzados de la escuela. casos. Se deben instalar tableros publicitarios fijos y letreros con lenguaje y texto en el campus, y la distribución y el mantenimiento se deben realizar periódicamente. De vez en cuando se publicará una "columna lingüística" en el periódico escolar.
(2) Implementar la gestión y fortalecer la supervisión e inspección
1. Convocar una reunión de trabajo lingüístico para aclarar las ideas para el trabajo lingüístico. Aprovechar plenamente el papel de los supervisores de estandarización del idioma en cada departamento comercial y, bajo el despliegue unificado del grupo líder de trabajo lingüístico de la universidad, llevar a cabo publicidad, rectificación y supervisión de la estandarización del idioma y aumentar la publicidad de los estándares lingüísticos recientemente promulgados en el país. Fortalecer la promoción y aumentar el reconocimiento social, para que la conciencia estándar del trabajo de la lengua y la escritura pueda arraigarse profundamente en los corazones de las personas, y el trabajo de la lengua y la escritura pueda penetrar en todos los rincones del campus.
2. Profundizar y fortalecer la investigación básica y aplicada sobre el trabajo de la lengua y la escritura. Llevar a cabo investigaciones integradas sobre tecnología educativa moderna, actividades prácticas integrales y trabajos de lengua y escritura; organizar estudios especiales sobre temas candentes y difíciles que surgen en el trabajo clave de lengua y escritura para ayudar a la toma de decisiones de los departamentos líderes; fortalecer los intercambios externos y aprender de ellos; las experiencias de universidades hermanas.
(3) Realizar activamente diversas formas de actividades publicitarias
1. Jugar un papel fundamental y fortalecer aún más el trabajo lingüístico de la escuela. De acuerdo con el despliegue unificado del comité lingüístico de nivel superior, movilizar el entusiasmo de profesores y estudiantes de la escuela para promover la popularización, aprovechar plenamente su papel como puesto básico, hacer concienzudamente un buen trabajo en la estandarización del trabajo lingüístico de la escuela y establecer escuelas estándar y escuelas modelo, e incluir los requisitos pertinentes para el trabajo lingüístico en contenidos importantes del trabajo educativo escolar. Lograr: organizar y abrir activamente cursos electivos como "Capacitación en pronunciación del mandarín" y "Habla y negociación", y mejorar la estandarización del lenguaje de profesores y estudiantes mediante la celebración de concursos de conocimientos para profesores y estudiantes de estandarización del idioma, conferencias especiales y concursos de habla en mandarín para profesores y estudiantes. , etc. Concienciar, mostrar plenamente y promover la belleza del idioma y los caracteres chinos. La tasa de profesores y estudiantes que utilizan el mandarín en la enseñanza alcanza el 100%; la tasa de profesores, estudiantes y empleados que utilizan el mandarín en la enseñanza, el trabajo, las reuniones, la publicidad y otras actividades colectivas alcanza el 100%.
2. Centrarse en el trabajo de la “Semana de Promoción Pública”. Organizar con éxito la xx Semana Nacional de Promoción de la Publicidad Mandarín. Durante el año, se llevaron a cabo un concurso de conocimientos entre profesores y estudiantes sobre la estandarización del idioma, conferencias especiales y un concurso de habla mandarín entre profesores y estudiantes para mejorar la conciencia sobre la estandarización del idioma entre profesores y estudiantes, y demostrar y promover plenamente la belleza del idioma chino. y personajes.
3. Estandarizar el uso de palabras en diversas formas para mejorar eficazmente la capacidad de escritura de caracteres chinos de los estudiantes. ;