Requisitos de vista previa del idioma chino para estudiantes de segundo año de secundaria

1. Lea el texto por primera vez, marque los números de serie de los párrafos naturales y encierre en un círculo las palabras desconocidas mientras lee. (Nota: no solo se enumeran las palabras que deben reconocerse y escribirse después de la clase, sino que también se deben marcar las palabras que no conoce, incluidas las palabras que ha aprendido y olvidado. Si conoce todas las palabras, no No es necesario marcarlas con un círculo)

2. Utiliza los métodos de alfabetización que has aprendido para resolver las palabras nuevas que acabas de marcar con un círculo. Los métodos de alfabetización incluyen comparar listas de palabras nuevas, buscar listas de palabras nuevas y adivinar primero y luego buscar en el diccionario. Es necesario evitar preguntar a los padres, porque el conocimiento de la consulta del diccionario es uno de los enfoques del segundo grado, y más importante, es necesario cultivar hábitos de aprendizaje independiente y resolución de problemas en los estudiantes;

3. Lee nuevamente el texto y subraya las nuevas palabras que se componen de las nuevas palabras de esta lección.

4. Leer el texto. Leer el texto por tercera vez y combinarlo con las ilustraciones para comprender el contenido principal del texto.

5. Piénsalo. Lee y piensa en las preguntas después de clase. ¿Cómo responderlas? ¿Qué más no entiendes? Marque "?" y lo abordaremos en clase.

Datos ampliados:

Pasos para la vista previa del idioma chino en la escuela secundaria:

1. Deje que los niños lean el texto dos veces primero para familiarizarse con él.

2. Pida a los niños que deletreen la palabra que se les pide que identifiquen al final del texto, luego busquen y encierren en un círculo la palabra en el texto. Deletrea uno, encierra en un círculo uno.

3. Busque el número de página de la palabra reconocida en el diccionario y escríbalo encima de la palabra correspondiente.

4. Después de la clase, escribe la pronunciación de cada palabra en la cuadrícula de Tianzi, léela y escribe los radicales, trazos distintos de los radicales, estructura y secuencia de sonidos de la palabra en cuatro direcciones.

5. Haga que los niños numeren cada pasaje natural del texto. Si se trata de poesía, este paso se puede omitir.

6. Lea el texto nuevamente hasta que se familiarice con él (cinco prohibiciones: fácil de leer, no leer demasiado, no dejar de leer, no leer al revés, no leer en fragmentos).

7. Si tienes preguntas sobre el contenido del texto, puedes escribir tus preguntas en los espacios en blanco arriba y debajo del tema.

8. Después de finalizar la vista previa, inicie sesión en el espacio en blanco del texto. He visto una vista previa de XXX.