Catálogo y marco para apreciar dramas chinos y extranjeros famosos
Sófocles y Edipo Rey
Unidad 2 Shakespeare y Romeo y Julieta
Tang Xianzu y El Pabellón de las Peonías
Unidad 4 Molière y el hipócrita
Unidad 5 Ibsen y la casa de muñecas
Unidad 6 Chéjov y las tres hermanas
Unidad 7 Cao Yu y el pequinés
Beckett y Esperando a Godot
Marco:
La primera parte de este libro de texto es la "Introducción". Esta parte describe brevemente el origen del drama, las características estéticas básicas y pistas sobre el desarrollo del drama chino y extranjero, como mapas con contexto claro, guías de viaje, etc. Después de leerlo, los estudiantes pueden comenzar su propio viaje de "vida dramática".
La primera unidad después de "Introducción" es el famoso dramaturgo Sófocles de la época griega y su obra representativa "Edipo Rey". Esta obra es un hito en la historia del drama occidental. Aristóteles calificó esta tragedia de "ejemplar". La tercera y cuarta escenas seleccionadas en el libro de texto resaltan el trágico conflicto entre los pueblos antiguos y el destino. El espíritu escorpión del protagonista que cuestiona la "verdad" es impactante. Tomando esta obra como un ejemplo típico, el libro de texto presenta los requisitos de "completitud" de la obra y factores estructurales como el suspenso, el conflicto, el clímax y el final. También explica el escenario de "giro brusco" más atractivo de la obra basado en la tercera. escena.
La segunda unidad es Shakespeare y su “Romeo y Julieta” durante el Renacimiento europeo. La introducción a Shakespeare en el libro de texto enfatiza particularmente que "Shakespeare pertenece no sólo a su época, sino a todos los siglos". (Ben Jonson) Esta unidad proporciona a los estudiantes la "Cita a la luz de la luna" más popular de la obra (Acto 2, Escena 2). Combinado con esta apreciación, la atención se centra en guiar a los estudiantes para que comprendan que el amor debe ser una "hermosa emoción". La "Guía de apreciación" explica la situación de los pasajes líricos de la obra y el uso de monólogos líricos. "Exploración y práctica" va acompañada de un monólogo en inglés que los estudiantes pueden leer o interpretar.
La tercera unidad es el clásico dramático chino "The Peony Pavilion" y su autor Tang Xianzu. A diferencia de Occidente, el drama chino tiene su propio camino de desarrollo y características estéticas únicas. Tang Xianzu es un maestro del teatro comparable a Shakespeare. "The Peony Pavilion" toma como línea principal las tortuosas experiencias de Du Liniang y Liu Mengmei de "morir por amor y resucitar por amor", mostrando el agudo conflicto entre "emoción" y "razón" en la sociedad feudal, y describe la historia con Du Liniang como centro con hermosos trazos. Los personajes distintivos y los conflictos de muchos personajes positivos y negativos están llenos de color lírico y connotación social. En los últimos años, el escritor Bai Xianyong ha colaborado con el Teatro de la Ópera Jiangsu Kunqu para producir una nueva versión de "The Peony Pavilion", que ha recibido una amplia atención y una cálida bienvenida. Esto demuestra que el programa todavía tiene una gran vitalidad. La parte del libro de texto "recorrido por el parque" que proporciona lectura a los estudiantes es el "drama" de la obra. Toda la sección está llena de poesía y pintura, y es muy literaria y ornamental. El CD incluye "Sueño en el jardín" del maestro Mei Lanfang. Al apreciar la magnífica actuación del maestro, los estudiantes pueden vislumbrar los misterios del antiguo drama chino y comprender la diferencia entre las líneas de "Nacido desde el nacimiento hasta lo feo" y los rasgos principales de los personajes que interpretan.
La cuarta unidad es Molière, un famoso artista de comedia europeo, cuya obra representativa es "El hipócrita". La comedia es el tipo de drama más popular. "Hypocrite" es el pináculo de la comedia satírica, que expone la hipocresía al máximo. Belinsky dijo: "La persona que golpea a la hidra hipócrita es genial". Molière será siempre recordado en la historia por su feo azote a la naturaleza humana. Al apreciar el tercer acto de “El Hipócrita”, los estudiantes podrán comprender qué es la comedia, sus características estéticas y métodos de creación. En la "Guía de apreciación", se introduce especialmente el método dramático de "bromear" como esencia del drama. Como dijo el propio Molière: "Los malos hábitos se convierten en el hazmerreír de todos, lo que es un golpe fatal. La gente es fácil de sufrir, pero no soporta las burlas". El libro de texto también utiliza Darfur como ejemplo para hablar del aplanamiento de los personajes de comedia.
La quinta unidad es el dramaturgo nórdico Ibsen y su obra representativa “Una casa de muñecas”. Este drama titulado "Declaración de Emancipación de la Mujer Moderna" causó gran sensación en muchos países del mundo, incluida China. Se puede decir que el sonido de Nora cerrando la puerta al despedirse de su marido aún resuena en todo el mundo.
Combinando el análisis de la última escena de la obra, el libro de texto enfatiza la posición fundamental de los "acontecimientos" en la estructura dramática y analiza en detalle cómo los dos "acontecimientos" de "Una casa de muñecas" detonan el conflicto entre los personajes y hacen que ellos Se desarrolla con altibajos, llevando la obra a un clímax emocionante. En el libro de texto "Exploración y práctica", los estudiantes deben diseñar un final para "Lo que pasó después de que Nora se fue" en forma de drama. A través de la comparación y la discusión, se puede obtener una comprensión más profunda de los temas de la obra.
La sexta unidad es el dramaturgo moderno ruso Chéjov y las tres hermanas. Chéjov no sólo es un gran novelista, sino que también sus creaciones dramáticas son fuertemente modernas. Como dijo Cao Yu, "Chéjov me abrió una puerta y descubrí que hay otro mundo en el mundo del drama". "Three Sisters" no tiene los giros y vueltas tradicionales que la gente suele ver en los dramas comunes. Conflicto y "villanos". Si hay un villano en "Tres hermanas" es la fatal vulgaridad que impregna el aire, que daña el cuerpo de las personas y hace que las tres hermanas pasen del "brillo primaveral" a la "melancolía otoñal". Al final de la obra, hay tristeza por el invierno que se avecina y esperanza por el paso del invierno y la llegada de la primavera. El libro de texto requiere que los estudiantes exploren y exploren el significado de la vida y el deseo de la eternidad en el "sentimiento" brumoso que envuelve toda la obra.
La séptima unidad es Cao Yu, el maestro del drama chino moderno, y su "Hombre de Pekín". Los logros de Cao Yu en la creación de dramas no tienen paralelo. Es el pináculo del drama chino moderno que nadie ha superado hasta ahora. "Peking Man" se diferencia de "Thunderstorm" y "Sunrise" en que es un logro sobresaliente en la búsqueda de "Deep in the Plains". Los fragmentos del segundo acto seleccionados en el libro de texto resaltan la búsqueda del drama poético por parte del autor. En el proceso de movilizar medios dramáticos para retratar a la hermosa niña Su Fang, el autor alcanza un estado maravilloso donde las escenas dramáticas se entrelazan con los altibajos del espíritu de la heroína. Todo el párrafo es como un poema lírico y el alma del poema es la amargura de la mujer. En la "Exploración y práctica" de esta unidad, se pide a los estudiantes que comparen el "amor, el odio y el odio" de los antiguos habitantes de Beijing hace miles de años con el "amor, el odio y el odio" de los habitantes de Beijing modernos, como Zeng en el obra Esto puede guiar a los estudiantes a profundizar su comprensión de los temas del guión e incluso del viaje espiritual humano.
La octava unidad es Lao She y su casa de té. Este es un drama con fuertes características de Beijing. También goza de una amplia reputación internacional y proporciona una excelente inspiración sobre cómo las obras localizadas pueden globalizarse. La estructura del guión también es muy singular: a diferencia de los dramas tradicionales, no gira en torno a un evento central y un conflicto, sino que utiliza un paisaje en miniatura de una "pequeña casa de té" para mostrar los altibajos de la "gran sociedad" de China. Cada escena es una sección transversal de la vida. A través de tres escenas (secciones transversales) desde finales de la dinastía Qing hasta la desaparición de la República de China, revela los grandes cambios en la historia china en los primeros 50 años del siglo pasado y revela las razones subyacentes de la desaparición de la antigua China. . Lao She es buena para delinear una imagen vívida de un personaje en dos o tres oraciones. Su talento en esta área no tiene paralelo entre los escritores chinos. Todo esto se puede experimentar a partir de los extractos del primer y tercer acto seleccionados del libro de texto. Si los estudiantes pueden organizarse para interpretar algunos pasajes, definitivamente les dará a los intérpretes una comprensión más profunda.
La última unidad del libro de texto es Beckett y Esperando a Godot. Beckett ganó el Premio Nobel por Esperando a Godot en 1969. Esta obra revela la crisis espiritual de la sociedad occidental moderna en una forma absurda. Toda la obra tiene el significado de un drama antitradicional en términos de concepto, forma, estructura y lenguaje. A través de extractos de esta unidad, los estudiantes pueden aprender sobre el drama modernista y posmodernista occidental. Las suposiciones sobre la escena escénica y quién es el "Godot" en el extracto son temas interesantes para discutir. En "Exploración y práctica", se recomienda a los estudiantes que comparen el soliloquio de "Hamlet" con el soliloquio de "El afortunado" para obtener una comprensión multifacética de las diferencias entre el drama modernista y el drama tradicional, así como la ecología espiritual de occidentales modernos.