Plan de lección de música para clase media, canciones saludables

Como educador silencioso y dedicado, debes redactar planes de enseñanza que conduzcan a la mejora de los estándares de enseñanza y al desarrollo de las actividades de enseñanza e investigación. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? El siguiente es un plan de lecciones de música con canciones saludables para estudiantes de clase media que he compilado para usted. Puede compartirlo. Plan de lección de música para clase media Canción saludable 1

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido de la canción y sentir el estado de ánimo animado y alegre de la canción "Canción saludable".

2. Ser capaz de realizar movimientos según el ritmo de la canción "Health Song" y sentir la alegría del movimiento físico.

3. Percibir los cambios de melodía, ritmo e intensidad de la música, y aprender a cantar canciones.

4. Fomentar el movimiento corporal a través de actividades de danza.

5. Experimenta la alegría que aportan las actividades de canto.

Enfoque y dificultad de la actividad:

Enfoque de la actividad: comprender el contenido de la canción y sentir las emociones vivas y alegres de la canción "Health Song"

Actividad dificultad: Ser capaz de seguir la canción "Canción de salud" 》Hacer movimientos según el ritmo y sentir la alegría del movimiento corporal

Preparación de la actividad:

Material didáctico "Canciones de salud"

Proceso de la actividad:

1. Apreciar canciones

1. Maestra: Niños, hoy la maestra les va a enseñar una canción que hace felices a todos. Triste, canta o baila, y definitivamente serás feliz.

2. Ponga la canción "Canción saludable" para que los niños la aprecien. Maestra: ¿Qué hay en la letra? ¿Cómo te sientes al escuchar esta canción? ¿Qué es lo que quieres hacer? ¿Por qué?

2. Aprender a cantar canciones y ser capaz de expresarlas con movimientos preliminares.

1. El profesor vuelve a tocar la canción y demuestra el canto mientras realiza los movimientos. Pida a los niños que escuchen la letra con claridad y presten atención a cómo el maestro utiliza los movimientos corporales para expresar el contenido de la canción.

2. Profesor: ¿Qué partes del cuerpo se cantan en la canción? ¿Cómo se mueven?

3. La maestra recita la letra según el ritmo de la canción, y los niños aprenden las palabras frase a frase, prestando atención a los silencios y sabiendo que hay lugares en los que necesitan hacer una pausa y no. Se puede emitir sonido.

4. Apreciar la canción en su conjunto y hacer que los niños la canten prestando atención al método de canto de los descansos.

3. Los niños crean movimientos y los realizan.

1. Inspira a los niños a crear movimientos según el contenido de la letra y habla sobre qué partes de sus cuerpos se mueven y cómo lo hacen. se están moviendo.

2. Toque el acompañamiento de la canción y pida a los niños que canten alegremente y realicen los movimientos creados para experimentar el estado de ánimo animado y alegre de la canción.

Reflexión sobre la actividad:

“Canción de la Salud” es una canción vivaz, alegre y dinámica. La canción tiene un ritmo simple y una letra realista, lo que la hace adecuada para estudiantes de secundaria.

Después de toda la clase, el ambiente del aula era muy activo. Los niños pequeños están muy motivados y comprometidos. Debido a que los niños están expuestos a las "Canciones de salud" en su vida diaria, aprenden las canciones muy rápidamente. Después de una clase, pueden recordar las letras y cantarlas por completo. Básicamente el objetivo se logró. En la sesión de actuación, los niños pueden dar rienda suelta a su imaginación, idear varias acciones lindas que se ajusten a la letra y expresarlas a través de sus cuerpos. El inconveniente es que la interpretación de la canción no es muy larga. A muchos niños les encanta interpretar, por lo que todos los niños pueden participar en la actividad. Plan de lección de música para la clase media Canciones saludables 2

Objetivos de la actividad:

1. Puede sentir la vivacidad y la alegría de las canciones, aprender a cantar canciones y cantar los silencios de las canciones con precisión.

2. Capacidad para crear movimientos basados ​​en letras y realizarlos con audacia.

Preparación de la actividad:

Grabadora, cinta

Proceso de la actividad:

1. Los niños quedan libres con el acompañamiento musical de “Canción de la Salud " bailar.

Pregunta: ¿Te gusta esta canción? Escúchalo, ¿qué quieres hacer?

2. Aprende canciones.

(1) El maestro hace una demostración cantando canciones y pide a los niños que escuchen atentamente el contenido de las canciones.

Pregunta: ¿Qué se canta en la canción? ¿Dónde hiciste ejercicio?

(2) Los niños deben seguir al maestro y recitar la letra 2-3 veces según el ritmo de la canción, y asentir al resto.

Cantar canciones con el profesor, prestando atención al método de canto de los silencios.

3. Los niños y los profesores crean juntos movimientos para las canciones.

4. Niños y profesores cantan y bailan juntos sus propios bailes, y sienten la alegría de cantar y bailar.

IV. Sugerencias de actividades

1. Los profesores deben centrarse en guiar el canto de los silencios, especialmente el silencio del cuarto.

2. La combinación de movimientos creados por los niños se puede utilizar como ritmo de ejercicio matutino. Plan de lección de música para la clase media Canción saludable 3

Antecedentes del diseño de actividades

Esta es una animada canción infantil taiwanesa. La canción se basa en la escena de un abuelo y su nieta haciendo juntos ejercicios matutinos. Las letras, visualmente parecidas, cuentan el verdadero significado de la salud.

El tono de la canción es tan suave como una narración, y se caracteriza por un gran número de progresiones homofónicas, complementadas ocasionalmente por un salto repentino de siete grados, que no sólo coincide con el tono de la letra, pero también resalta el significado de las palabras, sumado a la narración insertada, haciendo de esta canción algo parecido al rap, lleno de dinámica y energía.

Esta canción parece ser más larga, pero en realidad es solo una sección que consta de dos frases que han sido cambiadas y repetidas muchas veces. El patrón estructural de la sección es 4 4. Ésta es una de las razones por las que esta canción es fácil de recordar y cantar.

Objetivos de la actividad

1. Comprender el contenido de la letra, sentir la melodía dinámica y comprender el significado de la letra.

2. Cultivar el espíritu innovador y la capacidad de los niños en la música.

3. Orientar a los estudiantes a prestar atención a la salud, amar el deporte y conocer buenos hábitos de salud.

4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

5. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.

Puntos claves y dificultades de la enseñanza

1. El ritmo del resto en la primera mitad de la enseñanza del canto.

2. Centrarse en animar a los estudiantes a participar y estimular la conciencia sobre la innovación.

Preparación de la actividad

Cinta, grabadora, teclado electrónico

Proceso de la actividad

1. Escuchar música y moverse.

1. Reproduzca la música de "Health Song" y guíe a los niños a realizar acciones audaces mientras escuchan. Los maestros utilizan movimientos corporales exagerados para guiar a los niños a expresar sus sentimientos sobre la música.

　2. ¿Cuál crees que es el ritmo de esta canción? (¿Alegre o lento?)

　3. Guíe a los niños a discutir: ¿Saben el nombre de esta canción? ¿De qué trata esta canción? ¿Cómo hacen ejercicio los niños en la canción?

2.

1. Toque "Health Song" nuevamente para guiar a los niños a prestar atención a la letra. Las partes de movimiento y los elementos esenciales de acción descritos.

Maestro: Los niños acaban de escucharlo de nuevo. ¿Pueden entender claramente las acciones cantadas en la letra?

2. ¿Recuerdan las partes móviles descritas en? la letra, y el maestro simplemente las graba con muñecos de palitos para ayudar a los niños a recordar la letra. Por ejemplo, si los niños cantan "Shake your hands" en la canción, el maestro dibujará una mano y usará una línea ondulada al lado.

Maestro: Mira, el maestro te hizo un dibujo hoy. Veamos lo que dice el dibujo.

3. Usa. los íconos grabados de los dibujos simples como partituras musicales y deje que los niños aprendan a cantar 2 o 3 veces. Recuérdeles que los silencios deben cantarse con ritmos vacíos.

Maestro: Tenemos un lugar "0" llamado descanso. Cuando vemos este signo, tenemos que hacer una pausa, así que aplaudimos para expresarlo.

¡Muévete! al ritmo de la música

1. Después de escuchar esta canción, algunos niños no pueden evitarlo más y quieren hacer ejercicios con los niños de la canción, así que hagámoslo juntos.

2. Crea acciones en frases y anima a los niños a crear con audacia basándose en la letra, siempre y cuando las partes móviles coincidan con la letra.

Maestra: Por favor, pide a los niños que inventen sus propios movimientos según la letra y muestra tus movimientos a todos, ¿de acuerdo?

3. Reproduce la cinta y los niños seguirán el ritmo. canción dos, dos, tres, cuatro. La letra de "..." está escrita con números en la pizarra. Los niños primero leen la letra según el ritmo y luego conectan la letra y las acciones según el ritmo. >

Mientras cantan la canción, bailan su propio "baile de la salud" original.

4 En la canción, se agrega "uno, dos, tres, cuatro, cuatro, hagamos ejercicio juntos". al lugar de llamar a sus compañeros para hacer ejercicio juntos. Por ejemplo, los niños se dividen en dos grupos. Un grupo de niños saluda a sus buenos amigos del otro grupo: "¡xxx, ven a hacer ejercicio!" El otro grupo grita: "¡Oye, ya voy!". Buenos amigos y síganlos de la mano. "Canción de salud" para hacer ejercicio juntos.

Reflexión didáctica

“Canción de la Salud” es una canción vivaz, alegre y dinámica. La canción tiene un ritmo simple y una letra realista, lo que la hace adecuada para estudiantes de secundaria. Por lo tanto, al establecer metas, me propongo dos metas basadas en la situación de la clase: 1. Sentir las emociones vivas y alegres de las canciones y poder cantarlas con mayor claridad. 2. Ser capaz de crear movimientos basados ​​en la letra, realizarlos y sentir la alegría de mover tu cuerpo.

Al principio pedí a los niños que escucharan la canción entera. Debido a que la canción es relativamente famosa, muchos niños la han escuchado. Por lo tanto, al escucharlo por primera vez, la mayoría de los niños pueden cantar junto con la grabación. Debido a esto, cuando hice preguntas como "¿Cuál crees que es el ritmo de esta canción?" (¿alegre o lento?) "¿Qué estaban haciendo los niños cuando escuchaste esta canción?", los niños entendieron rápidamente estas preguntas. Puede responderme con mayor precisión. En la segunda parte, pida a los niños que hablen sobre lo que escucharon en la canción. Aquí, reproduje la canción nuevamente. Después de escucharla, los niños pudieron responder claramente el contenido de la canción. Basándome en las respuestas de los niños, les leí la letra exacta y hice dibujos de las partes. Les doy recordatorios especiales en los descansos para que los niños sepan que hay lugares donde tienen que hacer pausas y no se puede emitir ningún sonido. La tercera parte, aprende a hacer los movimientos. A partir de la segunda parte, los niños básicamente pueden aprender las canciones. En este momento, les pido que imiten las acciones según la letra.

Después de toda la clase, el ambiente del aula era muy activo. Los niños pequeños están muy motivados y comprometidos. Debido a que los niños están expuestos a las "Canciones de salud" en su vida diaria, aprenden las canciones muy rápidamente. Después de una clase, pueden recordar las letras y cantarlas por completo. Básicamente el objetivo se logró. En la sesión de actuación, los niños pueden dar rienda suelta a su imaginación, idear varias acciones lindas que se ajusten a la letra y expresarlas a través de sus cuerpos. El inconveniente es que la interpretación de la canción no es muy larga. A muchos niños les encanta interpretar, por lo que todos los niños pueden participar en la actividad. Plan de lección de música para la clase media Canciones saludables 4

Actividad de música para la clase media "Canciones saludables"

Intención del diseño:

Se acerca el invierno y el tema "Mueve el Body" también acompaña el invierno. La llegada de la escuela acercó a los niños. Durante el repaso del tema, poco a poco llegamos a comprender claramente el valor del tema: Los deportes son una gran preocupación para todos en nuestras vidas. Amar el deporte y participar en él No solo puede fortalecer el cuerpo. Más importante aún, los deportes pueden brindar a las personas una perspectiva mental alegre y enérgica. Cultivar a los niños para que establezcan buenos hábitos, intereses y conciencia deportivos desde una edad temprana es la orientación de valores del tema.

Todos conocemos muy bien las canciones "Health Songs" y no somos ajenos a la organización de actividades didácticas, sino a cómo aprovechar al máximo el mayor valor educativo de las canciones y utilizar la música como vehículo para estimular el interés de los niños por los deportes. ? Éste es el foco de nuestro estudio, y lo intentaremos desde los siguientes aspectos:

1. Combinado con las características estructurales de la música, encuentre los puntos de entrada que interesan a los niños y utilice las partes de comando rítmico en las canciones para hacer eco del ritmo del movimiento, de modo que la experiencia deportiva existente de los niños en la vida pueda activarse en la música y maximizar el juego de los niños. Potencial de ejercicio, muestra una perspectiva mental alegre y enérgica y siente la alegría de los deportes.

2. Cree una situación y una atmósfera deportivas, guíe a los niños para que creen varios movimientos deportivos según el ritmo, mejore la capacidad de los niños para sentir y expresar la música y, al mismo tiempo, guíe a los niños para que experimenten inicialmente la diversión de la cooperación a través de giros segmentados. Los niños toman la iniciativa durante las actividades. Es difícil participar en cooperación y organizar el orden de manera razonable. Esto no solo requiere aprender a controlar y esperar, sino también conocer el momento de la actuación. Intentaremos utilizar la enseñanza situacional, indicaciones con imágenes y indicaciones del lenguaje para resolver esta dificultad.

Adjunto: Tercer caso de investigación

Entrenador: XXX

(1) Objetivos de la actividad:

1 Crear audazmente varios calentamientos. y Ejercitar movimientos y poder ejercitarse enérgicamente según el ritmo de la música.

2. Experimenta la diversión de los deportes cooperativos con tus compañeros.

(2) Preparación de la actividad:

Música, sobres, marcadores deportivos, iconos

(3) Proceso de la actividad:

1. Importación de carta: Recibí una carta del jefe de la aldea Manyangyang invitando a los niños a participar en los Juegos Sheepyang.

2. Crea movimientos de calentamiento siguiendo la música:

3. Muestra marcas de movimiento, familiarízate con los movimientos y crea movimientos según el ritmo de la orden.

4. Ejercicio completo.

5. Crea otros deportes para que dos personas colaboren.

Ajustes y mejoras después del primer estudio:

1. El contenido de esta actividad es relativamente simple. En las actividades de calentamiento anteriores, el profesor dio acciones más directas y el. La música se puede cambiar para acompañarla. Los niños pueden crearla y componerla libremente basándose en su experiencia habitual al realizar movimientos de calentamiento.

2. Es difícil controlar las posturas de los niños. Muchos niños no pueden evitar animar a otros compañeros. En cambio, en el proceso de turnarse para realizar acciones en lotes, se puede guiar a los niños para que animen en silencio. para sus compañeros con movimientos, o mirando La acción del juego refleja tranquilamente la competencia de sus compañeros.

3. La música es ruidosa, así que vuelve a editarla.

Ajustes y mejoras después de la segunda investigación:

Dado que los niños están familiarizados con las marcas de movimiento y los movimientos, la dificultad de esta actividad no es sobresaliente. Combina el principio de "lo que puede". realizarse sin enseñar" "Basado en el concepto educativo de ", las actividades ahora se modifican de la siguiente manera:

1. Modificación del objetivo: crear con audacia varios movimientos deportivos y de calentamiento, y poder realizar movimientos enérgicamente según el ritmo de la música. Experimente la diversión de hacer ejercicio en cooperación con sus compañeros.

2. Se cambia la dificultad de la actividad a deportes cooperativos entre dos o más personas, y se combinan los requisitos con movimientos constantes y formaciones sencillas.

3. Añade un preludio antes de la música para dar pistas a niños y profesores.

Reflexión de las actividades tras el tercer estudio:

Los niños se mostraron muy interesados ​​en la actividad basándose en el contexto de los Juegos de las Ovejas y las Ovejas. Estuvieron muy concentrados durante toda la actividad, y la misma. los vínculos entre actividades eran relativamente claros y estaban estrechamente vinculados a los objetivos. Las actividades también se pueden perfeccionar en función de la experiencia existente de los niños. Por ejemplo: cuando se trata de acciones de preparación, guíe a los niños para que piensen en cómo prepararse antes de hacer ejercicios antes de navegar en kayak en grupo, se guía a los niños para que combinen su experiencia en el juego de la oruga.

Modificación:

1. Las instrucciones del maestro deberían ser más situacionales. Por ejemplo, cuando el niño está remando en una dirección, el maestro puede decir: Oh, el bote sigue inclinándose. una dirección. Bien, ¿qué debo hacer? Reducir el uso de lenguaje similar como sí o no, correcto o incorrecto.

2. Kayak Cooperativo La dificultad de esta actividad se puede lograr mediante la preparación de la experiencia antes de la actividad, y la dificultad se puede simplificar con la ayuda de marcadores espaciales para evitar la pérdida de tiempo.