Un modelo de educación rural—Escuela Técnica Agropecuaria
Compartiendo notas de lectura: "La transformación fundamental de la educación rural en China" del Sr. Tao. Al observar el desarrollo de la educación en los municipios y ciudades de nuestro condado, también tengo suposiciones claras y con visión de futuro sobre la educación rural. , pero este camino no es fácil de recorrer.
No tengo los modelos como las escuelas primarias de Yanziji y Wuxi que el Sr. Tao mencionó a mi alrededor, pero conocí la escuela secundaria de tecnología agrícola del condado de Fufu (conocida como escuela secundaria de tecnología agrícola), que es exactamente lo que enseñó el Sr. Tao. Un modelo para la educación rural.
Estudié en la Escuela Secundaria Técnica Agrícola en 1993. Aunque era simple en ese momento, se basaba principalmente en la vida práctica rural. Todas las materias eran inseparables de las habilidades de siembra y crianza de los estudiantes. fueron dirigidos por maestros. Aprenda conocimientos sobre plantación de cultivos y conocimientos sobre cría de ganado. Muchos años después, todavía vuelvo a la escuela para ver el cultivo de Ganoderma lucidum, los abundantes frutos de durazno amarillo y las frutas y pepinos en el cobertizo. Hay vegetales de temporada en cada temporada, así como flores, árboles frutales y. uvas Los jardines son muy atractivos.
Después de varios años de desarrollo, la escuela cuenta ahora con una base de formación y prácticas profesionales de alto nivel. Entre ellos, las especialidades de agronomía y horticultura tienen 120 acres de campos experimentales, 15 acres de viñedos cerrados, 12 acres de huertos, 105 acres de viveros de flores y árboles, 22 acres de bosques paisajísticos, 30 acres de cinturones protectores de tierras de cultivo, 1 invernadero, 2 invernaderos con estructura de acero, agricultura 1 campo de observación meteorológica, 3 pozos de motor de soporte, 2 juegos de equipos de riego por aspersión, 1 juego de equipos de corte de ramitas con aspersión automática con luz completa, 3 tractores agrícolas y maquinaria agrícola de soporte de 100 cabezales de alto nivel; instalaciones de producción de lácteos para ganadería y medicina veterinaria. Granjas de demostración y granjas de cría integrales, así como estaciones de prevención de epidemias, estaciones de cría y plantas de procesamiento de piensos. También hay 110 acres de tierras de forraje y 600 acres de pastizales. El edificio experimental está equipado con aulas multimedia avanzadas y salas experimentales y prácticas para diversas especialidades, como electrónica y electrodomésticos, informática, ingeniería automotriz, contabilidad, agronomía, horticultura, ganadería y medicina veterinaria.
En los primeros días de creación de la escuela, la Escuela Secundaria Técnica Agrícola tenía sólo 13 profesores y 46 estudiantes. Los edificios de la escuela eran varios bungalows de tierra que habían estado abandonados durante muchos años, al igual que las instalaciones y el equipamiento. eran muy rudimentarios. En ese momento, la financiación para el funcionamiento de la escuela era muy escasa y estaba muy lejos de la sede del condado. En comparación con las otras 63 escuelas secundarias técnicas agrícolas administradas por el condado en la provincia en ese momento, su fundación era la peor. Sin embargo, los profesores y alumnos de la escuela se negaron a quedarse atrás, unidos como uno, superaron todo tipo de dificultades inimaginables, trabajaron duro, se esforzaron por la superación personal, siguieron adelante y se atrevieron a ser los primeros. "Cuando otros caminan, nosotros corremos. Necesitamos recorrer el camino de dos años en un año. No solo debemos Con el lema de ponernos al día y superar el pasado, iniciamos el arduo proceso de construir escuelas durante el día y tener clases por la noche. Todos los profesores y estudiantes no tienen una jornada laboral de 8 horas, ni días festivos ni domingos. Cuando hace frío, van a Hetao a decenas de kilómetros de distancia a recoger leña, durante las vacaciones de verano van a la pradera a recoger forraje para pasar el invierno; para la ganadería; a finales de otoño, el agua fría llega hasta la cintura. Aquí se cortan juncos para construir casas. En el segundo año, profesores y estudiantes aprovecharon la gran oportunidad de la primera primavera después del establecimiento de la escuela para construir vigorosamente la apariencia de la escuela y la base de práctica profesional. Cincuenta y nueve profesores y estudiantes trabajaron día y noche para limpiar terrenos baldíos, construir caminos y plantar árboles. Construyeron campos agrícolas experimentales y viveros de flores y árboles. Plantaron 10.000 plántulas de pino escocés en 25 acres de tierra en el lado oeste del campus. Las acequias, bosques y caminos del área del campus se combinan, el terreno es cuadrado y el campus está básicamente "ajardinado". Debido a que los maestros y estudiantes establecieron el récord más alto de plantación de árboles y supervivencia per cápita en la historia del condado de Fuyu, el gobierno del condado nombró a la escuela una "Unidad Modelo Ecológica".
Para establecer una buena imagen de la escuela y mejorar su estatus social y atractivo, la escuela lleva a cabo concienzudamente una reforma educativa y docente y se esfuerza por mejorar la calidad de la enseñanza. La escuela se adhiere a la dirección de servir a "la agricultura, las zonas rurales y los agricultores" y se esfuerza por cultivar talentos de alta calidad para el desarrollo de la economía local. En respuesta a las necesidades urgentes en la producción agrícola, se han abierto carreras correspondientes, se han establecido bases de práctica profesional y se han construido bases de práctica profesional de apoyo que han alcanzado el nivel nacional de primera clase. También introducimos activamente algunas nuevas tecnologías y nuevas variedades, realizamos experimentos y demostraciones en la escuela y luego los promovemos fuera de la escuela.
Para formar un equipo docente de alta calidad, la escuela adopta varios métodos, como enviar profesores a otros lugares para que se capaciten y mejoren en el trabajo, de modo que los profesores dominen la enseñanza teórica y Poseer habilidades prácticas, convirtiéndose en un tipo de talentos compuestos de alto valor agregado. Al mismo tiempo, se ha contratado como profesores a tiempo parcial a algunos expertos de renombre en cría de animales, medicina veterinaria, agronomía, horticultura y aparatos electrónicos de la provincia, y se han firmado contratos con expertos canadienses en cría de leche, como Watson y Mulan enseñará de forma regular, cultivando así un equipo docente "doblemente calificado" de alta calidad que combina la enseñanza a tiempo completo y parcial.
La escuela implementa un sistema de enseñanza de aprender, hacer y enriquecerse mientras aprenden, para que los estudiantes puedan aplicar algunas nuevas tecnologías, nuevas variedades y nueva información a la producción familiar mientras aprenden. Sea tanto estudiantes como consumidores, también es productor y creador de riqueza, y es muy popular entre estudiantes y padres.
Para mejorar la adaptabilidad y el avance de los materiales didácticos, la escuela se esfuerza por reformarlos; eliminar adecuadamente las partes de los materiales didácticos unificados que no son adecuadas para el área local e incorporar nuevas tecnologías. , nuevos logros y tecnologías que se necesitan con urgencia para la producción local. La nueva tecnología se recopiló rápidamente en materiales didácticos locales y se utilizó en la práctica de enseñanza y producción, logrando buenos resultados. La escuela organizó a los profesores para compilar libros de texto locales con un total de 1,12 millones de palabras.
Con el fin de promover la combinación orgánica de teoría y práctica, la escuela implementa un método de enseñanza que sincroniza la impartición de cursos profesionales con la temporada agrícola. Las clases deben impartirse en horarios determinados, permitiendo a los estudiantes aprender conocimientos teóricos mientras practican en la base de prácticas, y combinar aulas grandes y pequeñas. La escuela también contrata la gestión de bases de pasantías profesionales para mejorar integralmente las habilidades prácticas y las capacidades de gestión empresarial de los estudiantes, y mejorar el conocimiento de los productos y los conceptos de mercado de los estudiantes.
Al mismo tiempo, se ha implementado un sistema educativo que combina dentro y fuera de la escuela, y se han establecido escuelas filiales en aldeas especializadas en hortalizas en las afueras de la ciudad. Cada año, los estudiantes pueden asistir a la sociedad con temas durante las vacaciones para realizar investigaciones, participar en actividades de divulgación científica y difundir conocimientos científicos y tecnológicos. Los estudiantes pueden estudiar y practicar en bases de prácticas profesionales fuera del campus y vender productos; en el mercado, para que los estudiantes puedan aprender en el mar de la economía de mercado Nadar, capear el viento y la lluvia, sienta las bases de su éxito.
La escuela presta atención a la enseñanza individualizada, para que los estudiantes con diferentes intereses puedan realizar sus ideales de vida. Sobre la base de ofrecer cursos públicos, también organizamos una cierta cantidad de cursos electivos cada semana de acuerdo con los diferentes deseos, pasatiempos y especialidades de los estudiantes, y organizamos maestros clave para dar conferencias especiales o dirigir grupos de actividades extracurriculares para satisfacer las necesidades de los estudiantes. El deseo de los estudiantes de adquirir ciertos conocimientos y habilidades profesionales: permitir que los estudiantes que quieran enriquecerse a través de la ciencia y la tecnología aprendan habilidades excelentes para ganar dinero; permitir que los estudiantes que estén dispuestos a ir a la universidad adquieran conocimientos culturales y científicos sólidos; para ir a grandes ciudades y áreas desarrolladas para explorar el mundo, los estudiantes aprenden algunos conocimientos y habilidades necesarios. Esto ha mejorado enormemente la reputación y el atractivo de la escuela, y gradualmente formó un nuevo sistema de gestión escolar de "enseñar y educar a las personas, experimentos científicos, servicios de demostración, aumentar la producción y generar ingresos" que ha ganado elogios de la educación nacional, provincial y municipal. departamentos de investigación.
Con el fin de obtener el apoyo de todos los ámbitos de la vida para la escuela, la escuela aprovecha al máximo varias ocasiones y adopta varios canales para publicitar la importante posición y el papel de las escuelas secundarias técnicas agrícolas en el desarrollo de la economía del condado. , y promover la fortaleza científica y tecnológica de la escuela y los logros escolares. Los maestros y estudiantes de la Escuela Secundaria Técnica Agrícola conmovieron a todos los sectores de la vida por su arduo trabajo, economía en la gestión de las escuelas, espíritu pionero y servicio social. No solo brindaron un fuerte apoyo a la Escuela Secundaria Técnica Agrícola en términos de opinión pública, sino que también apoyaron a la Escuela Secundaria Técnica Agrícola. pero también tendió una mano amiga. Sólo en los primeros días del establecimiento de la escuela, varias unidades sociales e individuos donaron dinero y materiales a la Escuela Secundaria Técnica Agrícola por un valor de más de 500.000 yuanes. Al mismo tiempo, la escuela solicitó préstamos a sus superiores y recaudó fondos para ampliar y mejorar la construcción de la base profesional de la escuela, acelerando así el desarrollo de la escuela.
Con valentía y perseverancia, los profesores y alumnos del Liceo Técnico Agrícola han superado todo tipo de dificultades inimaginables y han logrado grandes éxitos en la construcción de la escuela y en la educación de las personas: los alumnos que cultivan tienen un excelente rendimiento académico, alumnos que regresar a sus lugares de origen para trabajar en la agricultura son bien recibidos por la sociedad porque tienen conocimientos, habilidades, comprensión de los negocios, gestión, concepto de mercado y conciencia de competencia, trabajo duro y espíritu emprendedor y dedicación al servicio que los estudiantes que buscan desarrollarse en otros lugares pueden rápidamente; trabajar en otros lugares, los talentos se desarrollan en diferentes lugares, al mismo tiempo, un gran número de estudiantes ingresan a la universidad con excelentes resultados. Los maestros y estudiantes de la escuela han realizado un trabajo extraordinario a largo plazo y enormes contribuciones; dando forma a la imagen de la escuela y ganando el reconocimiento y elogios a nivel nacional y provincial; y departamentos municipales de educación.
Los líderes de las oficinas, comités y oficinas de agricultura, silvicultura, agua, ganadería, maquinaria, meteorología y otras oficinas, comités y oficinas del condado consideran la Escuela Secundaria Técnica Agrícola como una base para cultivar talentos en la industria y brindan asistencia material a los escuela, y enviar personal profesional y técnico a los estudiantes. Dar conferencias y ayudar a construir bases de pasantías profesionales. Los principales líderes de cada municipio suelen asistir a la Escuela Secundaria Técnica Agrícola para realizar simposios para estudiantes de sus municipios y localidades, animándolos a estudiar mucho y servir en la construcción de sus ciudades natales después de graduarse. La gente de todo el condado ha ido tomando conciencia de enviar a sus hijos a la Escuela Secundaria Técnica Agrícola si quieren adquirir talento. Estudiantes de toda la provincia, la provincia de Jilin y Mongolia Interior también vienen a estudiar a la escuela secundaria técnica agrícola del condado de Fuyu. La escuela está llena de estudiantes, la escala de la escuela se ha expandido rápidamente y su reputación se ha vuelto excelente. Dios recompensa el trabajo duro y la escuela finalmente completó su viaje para romper el hielo, y los maestros y estudiantes comenzaron a hacer grandes progresos en el brillante camino que habían abierto.