Plan de lección de chino para clase media "Primavera colorida"
Objetivos didácticos:
1. Los niños han tenido experiencias de salidas de primavera.
2. Apreciar las obras literarias y sentir la belleza de la primavera.
3. Deje que los niños expresen con valentía sus sentimientos sobre la hermosa primavera en diversas formas (pintura, edición, discurso).
4. Deja que los niños aprendan a crear y experimenten la diversión de la creación.
Preparación para la enseñanza:
Material didáctico sobre la primavera, que muestra música primaveral, pasteles al óleo, marcadores y papel de dibujo.
Proceso de enseñanza:
1. Crear una situación y comprender el contenido del trabajo.
(1) El profesor demuestra el material didáctico mientras lo recita, para que los niños puedan apreciar plenamente las obras literarias.
Profe: Niños, miremos la pantalla grande. ¿Quién está arriba? ¿Qué está haciendo? ¿Adivina dónde duerme? (La maestra lleva a los niños a leer los materiales del curso mientras leen)
(2) Pregunta: ¿Quién le dijo al oso los colores de la primavera? ¿Qué dice?
Maestra: ¿Por qué se dice que las fresas son dulces y rojas en primavera?
Adolescente: Como las fresas son dulces y rojas, la maestra concluyó: Las fresas son dulces y rojas, entonces las fresas le dijeron al osito que la primavera es dulce y roja.
Profe: ¿Por qué dice el conejo que baila blanca en primavera?
Adolescente: Debido a que el conejo es blanco, el resumen del maestro sobre los saltos es: La primavera está aquí, el clima es cálido y el conejo está saltando. El Conejo Blanco le dijo al Oso que los saltos de primavera son en vano.
Maestra: ¿Por qué la hierba dice que está verde en primavera?
Joven: Porque la hierba es verde y tierna. Resumen del maestro: Sí, la primavera está aquí y la hierba se vuelve verde, entonces la hierba le dice al oso que la primavera es tierna y verde.
(3)***Discusión: El osito sabe que hay colores verde, rojo y blanco en primavera. Entonces, ¿cuáles son los colores de la primavera?
Jóvenes: Hay amarillo, morado y azul...
2. Dibuja con valentía la belleza de la primavera.
(1) Maestra: Los niños acaban de hablar de tantos colores de la primavera. Entonces, ¿a quién quieres contarle a Bear los colores de la primavera? Por favor ve y dibújalo.
(2) Pon música y deja que los niños dibujen.
3. Aprende a crear. Experimente el éxito y la felicidad.
(1) Creación de comunicación infantil.
Profesor: Una vez que los niños hayan terminado de dibujar, entregue el dibujo al profesor y péguelo en la pizarra. Cuéntale a los niños que están a tu lado lo que dibujaste.
(2) Los niños expresan con valentía contenidos creativos.
La maestra señaló los dibujos en la pizarra y pidió a los niños que hablaran con valentía frente a toda la clase. ¿Quién pintó este hermoso pájaro? Guíe al niño que dibuja el pájaro diciéndole: El pájaro le dice al oso: ¿Cuál es el color de la primavera?
Maestra: Acabamos de decirle a Xiong que hay muchos colores en primavera. ¿Deberíamos también ficcionalizarlos en nuestras historias?
Profesores y niños miran y charlan juntos, añadiendo el contenido de la secuela infantil. La maestra añadió la conclusión: Cuando el osito vio los cuadros de los niños, gritó emocionado: "Lo sé, lo sé, la primavera es colorida".
4. Mira, dile a Osito qué colores quedan en primavera, ¿vale?