Plan de lección "Pastel de las mil personas" de idioma chino de segundo grado
Objetivos de enseñanza del idioma chino de secundaria "Torta de las Mil Personas" 1 plan de lección;
1. Ser capaz de leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emocional.
2. Aprenda las palabras nuevas de esta lección, entre las cuales las palabras de la cuadrícula solo se conocen pero no se pueden escribir, y comprenda las palabras compuestas por palabras nuevas.
Entender que todo es resultado del esfuerzo conjunto de miles de personas. Sólo trabajando juntos y cooperando unos con otros podremos hacer de nuestra sociedad un lugar mejor.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
Enfoque: alfabetización, escritura y lectura.
Dificultad:
Comprender la verdad revelada por el texto.
Preparar herramientas didácticas:
Tarjetas de palabras, pizarra pequeña
Plan de escritura en pizarra principal:
10 mil pasteles
Fideos de arroz, arroz y arroceros
Olla de pastel de arroz, carbón. Trabajadores
Bunong y los trabajadores
¡Sólo trabajando juntos y cooperando entre sí puede ser mejor la sociedad!
Disposiciones de diseño de operaciones:
En clase: copiar palabras, expandir palabras, completar los espacios en blanco y escribir palabras tal como están.
Después de clase: leer y recitar el texto.
Tiempo lectivo: tres horas lectivas.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero, revela el tema
1 Escribe el tema en la pizarra: 10.000 pasteles<. /p >
Pregunta
¿Qué quieres saber cuando ves este tema?
En segundo lugar, leer el texto por primera vez
1. Modelar la lectura del texto
Discusión después de la lectura: ¿Qué tipo de pastel es un pastel de mil personas? ? (Pastel Doble Noveno) ¿Por qué el Pastel Doble Noveno se llama Pastel de las Mil Personas?
2. Practicar la lectura del texto libremente
Requisitos: pronunciación correcta, frases claras, no añadir palabras, no faltar palabras y no memorizar.
3. Intenta leer el texto
Intenta leer el primer párrafo.
Muéstrame las nuevas tarjetas de palabras: peso, metros, promedio, ¿verdad?
Léelo por su nombre, nota: "heavy" es un sonido nasal y "ma" es un sonido ligero.
b. Muéstrame esta frase: ¿No es esto un pastel normal y corriente?
Presenta la frase y lee el nombre de la misma.
Intenta leer el texto por su nombre
Después de leer, el profesor y los alumnos * * * comentan juntos.
Intenta leer el segundo párrafo.
Muéstrame la nueva tarjeta de palabras: moler, moler
Lee el nombre de la nueva palabra. Tenga en cuenta que el sonido "grind" es nasal.
Intenta leer este texto por su nombre
Profesor y alumnos * * * comentan juntos.
Intenta leer el tercer párrafo.
Dibuja y lee nuevas tarjetas con palabras: recibir, exigir, fabricar, hilar, hilar, hacer, sumar y envasar.
Recuerde a los alumnos que pronuncien correctamente: fábrica, hilo y sistema.
Mostrar frases:
Cuando piensas en telas, piensas en cultivadores de algodón, recolectores de algodón, hiladores, tejedores y máquinas de tejer...
Presta atención a la pausa al leer esta frase.
Intenta leer el texto por su nombre
Intenta leer el cuarto párrafo.
a te recuerda pronunciar correctamente el sonido lateral "老".
Leer el texto según el nombre.
Presta atención a las pausas a mitad de frase.
4. Leer nuevamente el texto para comprender la idea principal.
(1) Leer el texto libremente y pensar durante la lectura: ¿Qué nos dice principalmente este texto?
(2) Discusión después de la lectura.
Segunda lección
Primero, revisa y verifica
1. Lee las nuevas tarjetas de palabras.
2. Añade sílabas a las siguientes palabras nuevas.
¿La olla pesa?
Crusher
En segundo lugar, lea el texto intensivamente
1. Lea intensivamente el párrafo 1 del texto.
(1) Leer el texto por nombre.
(2) El profesor presentó el origen y conocimientos relacionados del Doble Noveno Festival.
(3) Comparar frases y guiar la lectura.
aMuéstrame: ¿No es esto un pastel normal y corriente? ¿Cómo se dice que son mil pedazos de pastel?
Discusión: ¿Cuáles son estas dos oraciones? ¿Cuál es la diferencia entre estas dos oraciones? ¿Alguien puede reescribir la primera oración?
(Ambas oraciones van seguidas de saludos, pero la primera oración no expresa duda. Se puede cambiar a: Este es un pastel común y corriente. La segunda oración es una pregunta.)
Guía Leer las frases.
La primera frase debe leerse en un tono positivo, y la segunda frase debe leerse en un tono interrogativo.
Intenta leer por nombre y luego leerlo todo de una vez.
2. Lee atentamente el segundo párrafo.
(1) Lea los párrafos 2 y 3 por su nombre.
¿Qué nos dicen principalmente estos dos pasajes?
(2) Lea libremente el segundo párrafo.
¿Cuántas palabras dijo mamá?
Lee la segunda oración cuando mamá diga su nombre. ¿Qué nos dijo mamá?
cInstrucciones para leer la primera frase pronunciada por la madre.
"¿Por qué no?". ¿Qué quieres decir? ¿Cómo se debe leer? (en tono positivo)
El maestro lee ejemplos y nombres.
Lee la tercera oración cuando mamá diga su nombre.
Lee las frases por su nombre. ¿Qué signos de puntuación se utilizan después de esta oración? ¿Cómo se debe leer?
(Hay un signo de exclamación después de esta oración, por lo que suena como una exclamación).
e Resumen del párrafo 2.
Este pasaje nos dice que para hacer pasteles se necesita harina de arroz, y la harina de arroz es difícil de conseguir.
(3) Lea el tercer párrafo por su nombre.
a¿Qué necesitamos para hacer tartas al vapor?
(Escrito en la pizarra: Olla, carbón, tela)
¿De dónde viene la olla, el carbón y la tela?
Además de las personas mencionadas en el artículo, ¿quién más está trabajando?
d Lectura directa.
Recuerde a los estudiantes que lean en voz alta en un tono sincero, ni rápido ni lento, lean la última oración en tono exclamativo y enfaticen "todavía".
Lean juntos el tercer párrafo.
e resume el tercer párrafo.
3. Lee atentamente el cuarto párrafo.
(1) Lee el cuarto párrafo en silencio.
②Mostrar frase:
¡Incluso un pastel de arroz común y corriente es el resultado del trabajo de miles de personas!
Palabra comparativa: ordinario
Lo ordinario es más oscuro que lo ordinario La oración anterior enfatiza lo ordinario de los pasteles de arroz.
Di qué significa esta frase.
Una tarta cualquiera requiere el trabajo de miles de personas, ¿pero no lo es aún más para algo extraordinario? Parece que todo en el mundo sólo puede crearse si muchas personas trabajan juntas. )
Practica hablar.
Toma cualquier cosa en tu vida como ejemplo, aprende la expresión del texto y di que esto también fue producido por miles de personas.
d Resumen: Nuestras vidas son coloridas, necesitamos todo tipo de cosas, y todas estas cosas requieren los esfuerzos conjuntos y la cooperación de muchas personas.
En tercer lugar, resuma el texto completo
1. Lean el texto juntos.
2. Cuéntame qué aprendiste después de estudiar este texto.
Cuarto, ejercicios en el aula
1. Expansión de la palabra hablada
l: () () () ())
General: ()()()())
o:()()()())
Sistema: ()()()())
2. Completa los espacios en blanco.
(1) "¿No es este un pastel común y corriente?" Esta oración significa. Porque se dice que son mil pasteles.
(3) Después de leer este texto, entiendo esta verdad.
Tarea de verbos (abreviatura de verbo)
Practicar recitando el texto.
Categoría 3
Primero, revisa
1. Lee el texto por nombre.
2. Practica memorizar el texto con tu compañero de escritorio.
En segundo lugar, enseñe nuevas palabras y oriente la escritura.
1. Guía de autoestudio de los caracteres chinos.
Requisito: Encontrar personajes similares.
Descubre palabras difíciles de escribir y difíciles de recordar.
2. Consultar el estado del autoestudio.
(1) ¿Qué palabras son similares a las palabras que hemos aprendido?
La madre de Chongzi Mi, Guangchang, añade mérito.
(2) Es difícil entender qué palabras se nombran.
Zhizhongpu
3. Orientación por escrito.
Sistema: ancho a la izquierda y estrecho a la derecha.
Conecta, conecta: estrecha a la izquierda y ancha a la derecha.
Peso, Planta y Calibre: Escribir en el medio.
El tercero son los ejercicios de clase
1. Copiar palabras nuevas dos veces.
2. Leer y luego copiar.
La labor del Doble Noveno Festival debe decirse con una sonrisa
Ponlo al mediodía y luego dilo
3.
Madera () Caballo () Ancho () Trabajo ()
mi () Ma () Fábrica () más ()
4. habitual .
Plan de lección 2 del "Pastel de las mil personas" de idioma chino de segundo grado [Objetivos de enseñanza]
1 En esta lección, puedo reconocer 16 palabras nuevas como "高" y "特. ", y puedo escribir 9 caracteres nuevos, incluidos "neng" y "biao", he dominado la pronunciación del carácter multifonético "的".
2. Lee el texto en silencio y utiliza ilustraciones para describir con tus propias palabras cuánto trabajo se necesita para hacer un "pastel de mil personas".
3. Ser capaz de relatar tu propia vida, por ejemplo, hablar de los frutos del trabajo conseguido con tanto esfuerzo.
[Puntos clave y dificultades en la enseñanza]
1. Ser autoalfabetizado y dominar inicialmente el proceso de elaboración de pasteles de arroz mediante la lectura en silencio.
2. Ser capaz de relacionarse con la realidad de la vida y comprender los frutos del trabajo obtenidos con tanto esfuerzo.
[Horarias lectivas] 2 horas
Categoría 1
Proceso docente
1 Introducción de temas
1. Muestre la imagen: Estudiantes, ¿qué es esto? ¿Sabes cómo se hace? (Los alumnos responden libremente, el profesor no hará comentarios)
¡Hoy, nuestra pequeña autora también nos trajo una tarta para ver en qué se diferencia de nuestras tartas habituales! (Pregunta de pizarra)
¿Tienes alguna pregunta después de ver este tema?
En segundo lugar, alfabetización, percepción general
1. Lee el texto tú mismo y piensa en el contenido.
2. Marcar párrafos naturales, dibujar nuevas palabras después de clase, pronunciarlas correctamente y leer las frases en voz alta.
3. Muestra nuevas palabras, léelas por nombre y léelas en tren.
(1) Concéntrese en la lectura: "Caña de azúcar, jugo" significa sacar la lengua, "verduras, cálculo" significa lengua plana; lea "caballo" en voz baja; " en "de hecho" Es una palabra polifónica. Pronuncia "dí".
(2) Muestre imágenes que le ayudarán a recordar "caña de azúcar" y "remolacha azucarera".
4. Leer los párrafos por su nombre, pensar si las preguntas planteadas antes de la clase han sido respondidas, comunicarse con los alumnos y hacer que el profesor resuma.
5. Pensamiento: ¿Qué nos dice principalmente este artículo? (A través de la conversación entre padre e hijo, el padre les dijo a los niños que el pastel para miles de personas es el resultado del esfuerzo conjunto de muchas personas).
Transición: ¿Cómo es el pastel para miles de personas? ¿hecho? ¡Vamos a comprobarlo!
Tres. Estudie los párrafos 1 a 5 del texto.
1. Lee libremente los párrafos 1 a 5 y piensa ¿cómo sería una tarta para mil personas?
2. Lee estos pasajes con diferentes personajes.
3. Piensa en las siguientes preguntas y encuentra las respuestas en el texto.
(1) ¿Cómo es la Tarta de las Mil Personas?
(2) Pantalla: ¿Tiene un sabor especial? ¡Este es el pastel de arroz habitual!
Lectura guiada: lee la primera frase en tono de curiosidad y confusión, y la segunda frase en tono positivo.
(3) ¿Cómo se elabora la Tarta de las Mil Personas? (Se requieren muchas, muchas personas para hacer pasteles juntos y discutir entre ellos).
Cuarto, orientación para escribir
1. Aprenda cuatro palabras nuevas "puede, expresar, probar y comprar". ".
Sí: el boceto de la palabra "月" en la parte inferior izquierda debe cambiarse a un dibujo vertical, los dos caracteres "bi" a la derecha deben estar en mayúsculas y minúsculas respectivamente, y el inferior "bi" debería ser un poco más grande.
Sabor: La palabra "sabor" a la derecha es corta arriba y larga abajo. Presta atención a la diferencia con la palabra "Wei".
Comprar: Comienza con un gancho horizontal en el medio y escribe una punta larga al final, no un dibujo.
2. Los estudiantes practican la escritura y los profesores y estudiantes evalúan juntos.
3. Practica combinar palabras y pronunciar frases.
4. Consulta el diccionario para completar los espacios en blanco.
La palabra "Neng" debe buscarse primero con letras mayúsculas y luego con sílabas; cuando se utiliza el método de búsqueda radical, debe verificar primero el radical y luego verificar la imagen.
Segunda Lección
Proceso de Enseñanza
Primero, revisa la importación
1. Dictar palabras y acumular sinónimos.
La curiosidad es particularmente urgente.
2. En la última lección sabíamos qué es la Tarta de Mil Personas, pero cómo se hace aún no hemos encontrado la respuesta, por lo que en esta lección buscaremos la respuesta a esto. pregunta.
En segundo lugar, estudie los párrafos 6 al 11.
1. Nombra los párrafos 6 al 9.
(1) Muéstrame la pregunta: ¿Cómo se hacen miles de pasteles?
(2) Debatir en grupo y sacar conclusiones.
Muestre las oraciones del libro de texto y el diagrama de flujo para hacer el Pastel de los Mil Renmin: El Pastel de los Mil Renmin se elabora moliendo arroz hasta convertirlo en polvo y añadiendo azúcar.
(3) ¿Qué aprendiste del proceso de elaboración de Thousand People Cake? (Discusión libre de estudiantes)
Sin la cooperación y el arduo trabajo de los tíos de los trabajadores, agricultores y otros, sería difícil para nosotros comer este dulce "pastel con miles de personas y miles de caras". )
2. Lea los párrafos 10 ~ 11.
Un pastel común y corriente requiere el trabajo de muchísimas personas antes de poder colocarlo frente a nosotros.
(1) Palabras comparativas: ordinario-ordinario ("ordinario" es más oscuro que "ordinario", la oración anterior enfatiza lo ordinario de los pasteles de arroz)
(2) Diga esta oración significado. Una tarta corriente requiere del trabajo de muchas personas, ¿pero no lo es aún más para algo extraordinario? Parece que todo en el mundo sólo puede crearse si muchas personas trabajan juntas. )
(3) Practica hablar. Quítate cualquier cosa de tu vida (ropa, material de oficina, etc.). ) Por ejemplo, aprender la expresión de las palabras es algo que muchas personas crearon juntas.
(4) Resumen: Nuestras vidas son ricas y coloridas, necesitamos todo tipo de cosas, y todo esto requiere el esfuerzo conjunto y la cooperación de muchas personas para crear.
3. Lean juntos el texto y piensen: ¿Qué habéis aprendido después de estudiar este texto? (Aprecia los frutos del trabajo)
En tercer lugar, guía la escritura
1. Aprenda cinco palabras nuevas: hogar, Qian, Tian, Cai y Lao.
2. Los estudiantes intercambian métodos de escritura entre ellos. Los estudiantes proponen palabras difíciles y el profesor los guía por escrito.
Pautas clave:
Herramientas: los tres guiones del cuadro tienen la misma longitud, así que tenga cuidado de no omitir la escritura.
Dulce y dulce: utiliza el mismo radical "dulce", ambos significan dulce.
Platos: "pegajosos" por arriba y "leñosos" por abajo, "gruesos" por el medio.
3. Cuando los estudiantes escriben, el profesor inspecciona y guía, prestando atención a las indicaciones y posturas de escritura.
4. Comente las palabras escritas por los estudiantes. Los estudiantes acumularán sus palabras favoritas en esta lección.
[Pizarra Docente]
Pastel de las Seis Mil Personas
[Reflexión Docente]
El centro del artículo "Pastel de las Mil Personas" Elogia el espíritu de cooperación y les hace saber a los estudiantes que todo es el resultado del esfuerzo conjunto de muchas personas. ¿Cómo ayudar a los estudiantes a aprender a aprender y pensar de forma independiente y estimular su entusiasmo y entusiasmo por aprender? Primero, establecí una pausa en la introducción para que los estudiantes puedan profundizar en su comprensión del texto mediante la reflexión. En base a esto, los estudiantes pueden encontrar rápidamente el centro del artículo y lograr avances en el artículo. Cuando trato los detalles, me concentro en el entrenamiento de la expresión oral, porque el entrenamiento de la expresión oral es una extensión de la habilidad china. Debemos reconocerlo en la lectura, comprenderlo en la comprensión y tener un sentimiento después de la comprensión.
Objetivos didácticos del plan de lección 3 de idioma chino "Pastel de las Mil Personas" de segundo grado
Conocimientos y habilidades
1. Escribe 9 palabras nuevas. Con la ayuda de la pronunciación Pinyin, la memoria independiente y los métodos de comunicación, el juego consolida y lee y escribe correctamente nuevas palabras.
2. Aprende a leer textos de forma correcta, fluida y emotiva en mandarín.
Proceso y método
Lectura de autoiniciación, aprendizaje cooperativo y acumulación de frases ilustrativas.
Actitudes y valores emocionales
Debes saber que todo es el resultado del esfuerzo conjunto de miles de personas. Sólo si trabajamos juntos y cooperamos entre nosotros podremos hacer nuestra sociedad. un lugar mejor.
Puntos clave y dificultades
Enfoque docente
1. Lectura y escritura, leer el texto de forma correcta y fluida.
2. Siente y acumula frases que te inspiren.
Dificultades de enseñanza
Comprender la verdad revelada por el texto.
Categoría 1
(1) Pantalla de proyección para revelar el tema.
1. Estudiantes, hoy vamos a aprender una comida deliciosa: el pastel de las mil personas.
Escribir en la pizarra y leer juntos.
2. Pregunta:
¿Qué quieres saber cuando ves este tema?
¿Por qué se llama “Pastel de las Mil Personas”? )
(2) Sensación general al leer el texto por primera vez
1. Lea el texto libremente en su forma favorita. Haga una solicitud:
Dibuje palabras desconocidas, lea el texto en pinyin, pronuncie correctamente, no más palabras, no más palabras, no marque el número de párrafo natural.
2. Puedo leer palabras nuevas. (Multimedia muestra nuevas palabras con pinyin)
nénɡ·Wai·Mei·Qiao·ɡān·Judianka·i·Lo
Puedes probar y comprar remolacha con jugo dulce.
(1) Leer la primera línea de la nueva palabra: leer entre todos en la misma mesa. Ayúdelo a corregir áreas donde tiene dificultades para leer con su compañero de escritorio, y si lee bien, felicítelo y aprenda de él. Profesores y estudiantes * * * revisan juntos:
En las tres sílabas pinyin de "dulce", "cai" significa lengua plana, "jugo" significa lengua, "dulce" significa el sonido nasal frontal y " energía" significa el sonido posterior nasal.
r significa leer, leer en el tren y leer juntos.
Display:
ɡāo·temjo·suyangxiou·shaw·dikui·yīnɡ
De hecho, es necesario calcular las ventas de caña de azúcar de alta calidad.
(2) Lea las palabras nuevas en la segunda línea por nombre y corrija la pronunciación de las palabras nuevas a continuación.
"Cálculo" tiene un sonido de lengua plana y "caña de azúcar, vender" tiene un sonido de lengua plana.
"Ying": Reconocer la sílaba en su conjunto, con un sonido nasal.
(3) Inspección y evaluación. ¿Quién puede leerlo con valentía en voz alta para todos? Se refiere a la lectura.
¿Qué opinas de su lectura? Leer después de la evaluación.
3. Leer nuevamente el texto para comprender el contenido.
(1) Los estudiantes eligen la forma en que les gusta leer el texto, comprenden el significado del texto y piensan en ello mientras leen: ¿Qué está escrito en el texto?
(2) Lectura libre y comunicación en grupo.
(3) Informe e intercambio, resumido por el profesor.
Este texto cuenta la historia del intrincado proceso de elaboración de miles de pasteles por parte de mi padre.
(C) Memorizar palabras nuevas y guiar la escritura.
1. Mostrar nuevas palabras: Puedes comprar remolacha dulce.
Leer palabras nuevas y ampliarlas.
2. ¿Cómo recuerdas estas nuevas palabras?
Anima a los estudiantes a leer de varias maneras:
Uno más uno: "sabor" es "sabor", "dulzura de la lengua" es "dulzura" y "verduras astringentes" son " verdura".
Menos uno: "real" menos dos puntos en la portada es "comprar". "Oso" menos "kun" es "energía". "Verdadero" menos "diez" es "herramienta".
Cámbialo: reemplaza "hoja" por "crisantemo", que significa "jugo".
Acertijo: "Cao Qiao Fei" significa "trabajo"; "Si quieres saber si es dulce o no, simplemente lámelo con la lengua".
3. Aprenda nuevas palabras de forma combinada libre, observe las nuevas palabras anteriores y piense en cómo escribirlas de forma correcta y hermosa.
4. Deje que los estudiantes se comuniquen entre sí y analicen nuevas formas de palabras, hablen libremente y el profesor complementará adecuadamente.
Consejos para mostrar palabras nuevas: Puedes comprar remolacha.
"Sí"; los dos "bis" de la derecha se escriben a la izquierda, y luego se escriben con un gancho vertical.
La palabra "ju" no es "和", pero tiene una línea horizontal adicional.
Ten cuidado de no perderte el "Yi" en medio de "Lao".
Además, "Juice" tiene una estructura de izquierda a derecha, estrecha a la izquierda y ancha a la derecha. "Cai" tiene una estructura ascendente y descendente, estrecha arriba y ancha abajo. "Gan" es un carácter único, basado básicamente en la línea central horizontal.
5. Cuando el maestro de primaria enseña, habla sobre el orden de los trazos de las palabras nuevas y el maestro las escribe.
6. Los estudiantes escriben palabras nuevas. Sheng, el maestro, inspeccionó y dio orientación.
7. Comunicar comentarios y presentar trabajos estudiantiles bien escritos. Dime qué es bueno.
8. Los juegos consolidan las habilidades de alfabetización.
(1) "Encuentra un amigo". Se muestran formas y sonidos y los estudiantes forman nuevas palabras basadas en las formas y los sonidos.
② "Quiero decir que lo reconociste". Los estudiantes buscan palabras nuevas y buscan palabras u oraciones que contengan palabras nuevas en el texto.
(4) Repaso de la clase, resumen del profesor
En esta clase, aprendimos sobre el complejo proceso de hacer pasteles para miles de personas y también conocimos a muchos amigos desconocidos de Word. La cosecha es realmente grandiosa. En la próxima clase, estudiaremos juntos el contenido del texto.
Segunda lección
(1) Repasar palabras nuevas y cuestionar la introducción.
1. Busque nuevas palabras.
2. A través del estudio de la clase anterior, todos sabemos que la producción del Pastel de Mil Personas es muy complicada. ¿Qué tan complejo es? Sigamos con el texto.
(2) Autoestudio, autoiluminación e investigación cooperativa.
1. Leer intensamente los párrafos 1-5 del texto.
(1) Leer el texto por nombre.
(2) Comparar frases para guiar la lectura.
Muéstrame: ¿Tiene un sabor especial?
bDiscusión: ¿Qué es esta oración? ¿Quién puede reescribir esta frase?
Esta frase es una pregunta retórica. Se puede cambiar a: Su sabor no es especial. )
Guía de lectura de frases.
Lee el tono de la pregunta retórica.
Intenta leer por nombre y luego leerlo todo de una vez.
2. Lea atentamente los párrafos 6-9.
(1) Lea los párrafos 6-9 por su nombre.
¿Qué nos dicen principalmente estos pasajes de la naturaleza?
¿Cómo se hacen las tartas para miles de personas? )
Lea libremente los párrafos 6-9. Responde las siguientes preguntas:
¿Qué se necesita para cultivar arroz?
(Escribe en la pizarra: semillas, aperos de labranza, abono, agua...)
¿De dónde viene el azúcar?
(Elaborado a partir de caña de azúcar y remolacha.
)
¿Qué herramientas se necesitan para cocinar azúcar?
Herramientas, fuego
¿Cómo vender las tortas de arroz una vez hechas?
(Embalaje, Entrega, Ventas)
Introducción,
Recuerde a los estudiantes que lean en voz alta en un tono sincero, ni rápido ni lento. y lea en tono exclamativo la última frase, con énfasis en "todavía".
Lean juntos los párrafos 6-9.
3. Leer intensamente los párrafos 10 y 11.
(1) Lea el párrafo 10 en silencio.
②Mostrar frase:
Un pastel común y corriente necesita el trabajo de muchas personas antes de poder colocarlo frente a nosotros.
Palabra comparativa: ordinario
Lo ordinario es más oscuro que lo ordinario La oración anterior enfatiza lo ordinario de los pasteles de arroz.
Di qué significa esta frase.
Para un pastel común y corriente se requiere mucho trabajo, ¿no lo es aún más para algo extraordinario? Parece que todo en el mundo sólo puede crearse si muchas personas trabajan juntas. )
Practica hablar.
Toma cualquier cosa en tu vida como ejemplo, aprende la expresión del texto y di que esto también fue producido por los esfuerzos conjuntos de muchas personas.
Un trozo de papel blanco común y corriente requiere el trabajo de muchas personas antes de poder colocarlo delante de nosotros. )
(3) Resume el texto completo.
1. Lean juntos el texto.
2. Cuéntame qué aprendiste después de estudiar este texto.
Todo es resultado del esfuerzo conjunto de miles de personas. Sólo trabajando juntos y cooperando unos con otros podremos hacer de nuestra sociedad un lugar mejor. )
Diseño de Pizarra
Pastel de Seis Mil Personas
Harina de Arroz, Arroz y Agricultores de Arroz
Cultivadores de Caña de Azúcar y Remolacha
Trabajadores del carbón de Sugar Boiler
Vendedor de embalaje y entrega de pasteles de Año Nuevo
¡Solo trabajando juntos y cooperando entre sí puede ser mejor la sociedad!