Plan de lección de comprensión preliminar para el rincón de matemáticas de segundo grado
"Comprensión preliminar de las esquinas" es una sección independiente de contenido didáctico en la tercera unidad del primer volumen de matemáticas de segundo grado publicado por People's Education Press. A continuación, he compilado un plan de lección para que usted aprenda. sobre ángulos en el primer volumen de matemáticas de segundo grado. Espero que te sea de utilidad. Plan de lección para la comprensión preliminar de los rincones de matemáticas para estudiantes de segundo grado
Reflexión sobre la enseñanza de la comprensión preliminar de los rincones de matemáticas para segundo grado
La "Comprensión preliminar de los rincones" es la base para que los estudiantes tener una comprensión preliminar de rectángulos, cuadrados y triángulos Dado que el ángulo es un concepto relativamente abstracto para los estudiantes de segundo año y difícil de entender para los estudiantes, cuando enseñe, para ayudarlos a comprender mejor el conocimiento que han aprendido, observaré, operar, experimentar, discutir por cuenta propia, etc. El método recorre orgánicamente todos los aspectos de la enseñanza, guiando a los estudiantes a abstraer y resumir basándose en la percepción. En esta lección, diseñé principalmente los siguientes enlaces principales: encontrar ángulos, hablar sobre ángulos, etc. plegar ángulos, comparar ángulos, dibujar ángulos y comprender los ángulos. Los nombres de cada parte. Respecto a estos vínculos, hice las siguientes reflexiones:
En primer lugar, en la introducción a la enseñanza, comencé con los gráficos planos que había conocido antes y los presenté en forma de juegos, que no solo estimularon El interés de los estudiantes en aprender, pero también los revisó. El conocimiento relevante de los gráficos planos sienta las bases para el siguiente estudio de los ángulos.
En segundo lugar, aproveche al máximo el mapa temático en el proceso de enseñanza y utilice el mapa temático para encontrar rincones. Después de encontrar múltiples ángulos, el maestro presentó tres ángulos representativos y pidió a los estudiantes que encontraran los puntos más comunes de los ángulos: 1 vértice y 2 lados. El profesor resume e introduce los nombres de cada parte del ángulo y utiliza el material didáctico para juzgar el ángulo. Después de buscar y hablar sobre ello, suma y compara los ángulos. El tamaño del ángulo de penetración no tiene nada que ver con la longitud del lado. El último paso es hacer un dibujo y aprender a dibujar esquinas. El método y los pasos del dibujo de las esquinas se muestran a través del video y, finalmente, el trabajo del dibujo de las esquinas se completa y presenta de forma independiente.
Finalmente, a través de la canción infantil sumativa, los maestros y estudiantes profundizaron su comprensión de los ángulos y recordaron los nombres de cada parte del ángulo y el método para dibujar el ángulo, simbolizando las características de edad de los niños de grados inferiores. y los estudiantes se interesaron por recordarlo.