Plan de lección de amistad lingüística para clases medias

Como excelente educador, siempre debes escribir planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayudará a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de amistad lingüística que compilé para usted. Es solo como referencia, espero que pueda ayudarlo. Plan de lección de amistad lingüística para clase media 1

Objetivos de la actividad:

1. Al mirar las imágenes de la historia, puedes comprender la trama principal de la historia.

2. Sepa que los niños deben ayudarse unos a otros, especialmente cuando los amigos lo necesitan, no deben dejar a sus amigos.

Preparación de la actividad:

1. PPT hecho de imágenes de cuentos.

2. Vídeo de la historia.

Proceso de la actividad:

1. Importación de imágenes

(Muestra el mar) Profesor: ¿Qué ves? ¿Qué piensas cuando ves el mar? Cómo llegar ¿Qué tal jugar en el mar?

Hay un grupo de pequeños animales en el bosque que también quieren ver el mar. ¿Qué soluciones se les han ocurrido?

2. Mira las imágenes del cuento, léalas y comprende la trama de la historia.

1. Indique a los niños que miren las imágenes por sí mismos

2. Haga preguntas y discuta (muestre la imagen 1 primero)

Maestro: ¿Qué vio en la imagen?

¿Qué están haciendo esos pequeños animales? (Realizando las acciones de acarrear madera, aserrar y cepillar madera).

Imagen 2: El barco está construido, adivina cómo se sienten. ¿Puedes darles un nombre bonito a sus barcos con tantos buenos amigos construyéndolos juntos?

Imagen 3: Por favor, adivina. ¿Qué les pasó? ¿Dónde lo viste? ¿Cómo lo hicieron? Si fuera tú, ¿qué harías?

Foto 4: Finalmente llegaron sin problemas ¿Has llegado a la orilla? Los monitos, los leones y los pajaritos son buenos amigos. ¿Por qué? ¿Cuáles son sus ventajas? (Ayude a los niños pequeños a comprender: los amigos deben ayudarse unos a otros cuando tienen problemas).

3. Disfruta el vídeo de la historia y comprende inicialmente el contenido de la historia.

1. Primera obra del cuento "El barco de un amigo fue golpeado por una roca y empezó a entrar agua..."

Pregunta: ¿Qué dificultades encontraron los animalitos?

¿Qué pasará si el barco se rompe y se inunda? ¿Pueden nadar estos animalitos?

Entonces piensa en una solución para ellos.

2. ¡Continúa! juega la segunda parte del cuento "El pulpo grande le dijo al mono pequeño..."

Maestra: No sólo estábamos los niños pensando en una solución, sino que los pequeños animales del mar también vinieron a ayudar cuando lo vieron le echamos un vistazo.

Pregunta: ¿Qué animales pequeños vinieron a ayudar?

¿Cómo lo hicieron? Resulta que los animales pequeños en el mar estaban tratando de persuadir a los animales pequeños en el barco para que lo hicieran. ¿Qué?

¿Se han ido los animalitos del barco? ¿Cómo respondieron?

Aprendamos de nuevo la conversación entre ellos.

¿Piensas por qué los animalitos del barco se resisten a abandonar este barco averiado?

¡Pero el barco está inundado y es muy peligroso si no pensamos en un! De esa manera, el barco se hundirá, pequeño. Los animales se ahogarán. ¿Qué deberíamos hacer? Si estuvieras sentado en un barco, ¿qué harías?

3. Fin del juego

Pregunta: ¿Cómo condujeron los animalitos el barco hasta la orilla? ? ¿Se puede cerrar la brecha con la fuerza de una sola persona?

(Trabajar juntos. Experimente usted mismo los diferentes cambios que se logran al trabajar juntos.)

Maestro: De hecho, en nuestras vidas Hay muchas cosas que sólo podemos lograr si todos trabajamos juntos? ¿Puedes decirnos qué cosas no podemos lograr solos, pero sí podemos lograrlas entre varias personas?

4. ¿Combinados? Con vídeo, los niños están completos. Disfruta del cuento.

Discusión: ¿Qué harías si tu amigo tuviera dificultades? ¿Cómo te sientes después de ayudar a los demás? ¿Cómo se sienten los demás? Plan de lección de Language Friend Boat para clase media 2

Objetivos de la actividad :

1. Los niños pequeños pueden participar en intereses de lectura literaria.

2． Sepa que los amigos deben ayudarse unos a otros.

3. Capaz de contar historias mirando imágenes.

4． Utilice una variedad de métodos de lectura para comprender el contenido del libro ilustrado, comprender la historia y sentir la trama humorística de la historia.

5． Ayude a los niños pequeños a experimentar y comprender el contenido de la historia y trate de explicar cosas simples con claridad.

Preparación de actividades:

Gráficos murales, álbumes de imágenes infantiles.

Proceso de la actividad:

1. Los niños miran solos el rotafolio.

Profe: Hoy la maestra trajo un cuadro y pidió a los niños que lo miraran con los ojos. ¿Quién está mirando esta foto? ¿Adivina qué pasó?

Joven: Hay monitos, leones, ositos, cachorros y abejas en la imagen... los monitos martillan clavos y las abejas pintan...

Maestro: Hay tanta madera aquí, ¿Qué quieren hacer? (¿Cómo se ve esta curva?) (Bote pequeño) ¿Qué haces construyendo un barco?

Resumen del profesor: Hay muchos animales pequeños que viven en el bosque y todos son buenos amigos. Tenían muchas ganas de ver el mar, así que construyeron juntos un barco.

2． Muestre la segunda imagen.

Profe: ¿Qué viste? ¿Quién puede decirme? (Los animalitos estaban muy contentos y llamaron al barco "Barco Amigo".

4. Muestre la tercera imagen.

Maestra: ¿Qué pasó después Niños, miren?

Maestro: ¿Quién se acercó y le dijo algo?

Maestro: ¿Los animalitos aterrizaron con éxito?

6. Maestro: Escuchemos esta pintura. p> El maestro resume la historia y cuenta el significado. Los niños deben ayudarse unos a otros cuando encuentren dificultades y estarán felices cuando ayuden a los demás.

Reflexión sobre la actividad

"Friend Boat" es una historia muy interesante. La historia está llena de imaginación y fantasía. Puede inspirar el pensamiento de los niños y promover la imaginación y la creatividad de los niños. Establecí el objetivo de esta lección como: comprender y contar el contenido de la historia. sabiendo que los amigos deben unirse y ayudarse mutuamente durante la actividad, después de terminarla, me siento bastante satisfecho. Los niños de nuestra clase están más interesados ​​en mirar imágenes y contar historias. Sin embargo, algunos niños todavía solo prestan atención a lo que sucede entre ellas. animales pequeños, pero no entienden la verdad derivada de la historia. Logre el efecto esperado. Tal vez no manejé bien la parte profunda de la guía y simplemente dejé que la comprensión y el enfoque de los niños se quedaran en algunas cosas superficiales. También hubo algunos niños que no estaban dispuestos a expresarse y hablar, y algunos simplemente respondieron. No debería preguntar, tal vez estos niños todavía necesitan ayuda para mejorar su expresión. Espero que los niños y yo podamos progresar en futuras actividades.