Nueve profesores famosos dan consejos sobre habilidades de carrera para el examen de ingreso a la universidad
El profesor Liu combinó la química con temas de actualidad y la aplicó al grupo de tutoría de profesores famosos de Guanghua Dingli para analizar las preguntas del examen de ingreso a la universidad, destacando la prueba de conocimiento y capacidad integrales dentro de la materia. Desde la implementación del 3+ Los candidatos están familiarizados con las preguntas del examen y es fácil comenzar, pero no es fácil obtener puntuaciones altas.
Centrarse en la formación de conocimientos básicos y el trabajo en red de conocimientos. En primer lugar, debemos dominar el contenido de la química de la escuela secundaria, clasificar y resumir el conocimiento horizontal y verticalmente, y almacenarlo en red, de manera sistemática y ordenada. Fortalecer la revisión de experimentos químicos. De la preparación de preguntas experimentales en los últimos años se puede ver que las preguntas de química en el examen de ingreso a la universidad se esfuerzan por ser beneficiosas para los candidatos que realmente han realizado experimentos.
Gu de la famosa escuela recordó que el examen de química tiene el sabor de los tiempos, está dominado por pruebas de capacidad y se basa en problemas prácticos. ¿En ese caso? ¿SARS? ¿Ácido peracético? ¿Shenzhou 5? ¿Después del lanzamiento de la nave espacial y en 2005? ¿Sudán rojo? Las preguntas del examen sobre el tema aparecen en el examen de química del examen de ingreso a la universidad. Por lo tanto, en el proceso de revisión y preparación de los exámenes, debemos prestar atención a los puntos sociales y de la vida real, guiar a los estudiantes a observar y pensar en los problemas típicos de la vida diaria, la producción, el desarrollo social, el progreso científico y tecnológico y la mejora ambiental. desde una perspectiva y método químico, y aplicar lo aprendido. Aplicar conocimientos relevantes a situaciones nuevas para resolver nuevos problemas y aplicar lo aprendido.
Chen Yindong, profesor de la escuela secundaria número 4 de Beijing, dijo que la biología se ha organizado y resumido en la etapa de sprint. En la actualidad, se necesitan esfuerzos para integrar el conocimiento dentro de la materia y mejorar la precisión al responder preguntas.
Conocimiento integrado dentro de la materia: ¿Cuáles son los principios para seleccionar materiales de propuesta para las preguntas del examen de ingreso a la universidad? ¿Seguir el esquema pero no ceñirse a él? ,?Del libro de texto, ¿es mucho más que el libro de texto? ,?Diferentes niveles de habilidad y diferentes fuentes de materiales? ,?Destacar los principales conocimientos de la materia? . Los candidatos deben utilizar el conocimiento de la materia que han aprendido al resolver problemas para responder preguntas integrales de la materia. Por lo tanto, al revisar, los candidatos deben captar la columna vertebral del conocimiento, utilizar el conocimiento de la materia de la unidad como conexiones verticales y utilizar el contenido del tema relacionado como conexiones horizontales.
Mejorar la precisión al responder preguntas: en primer lugar, debemos prestar atención al uso de términos profesionales apropiados para explicar los fenómenos, métodos, conceptos y principios biológicos que hemos aprendido si queremos lograr buenos resultados; debemos tener una base en biología aplicada, análisis de conocimientos y la capacidad de resolver algunos problemas prácticos de la vida diaria y el desarrollo social.
Liu Dongxin, una escuela de élite que se centra en temas de actualidad política, cree que a medida que se acerca el examen de ingreso a la universidad, a muchos estudiantes les resulta difícil repasar temas políticos y tienen una mentalidad cada vez más pequeña. Me gustaría advertir a los candidatos que encogerse sólo les hará perderlo todo.
Primero, sienta unas bases sólidas. Verifique cada punto de conocimiento de acuerdo con el libro de texto y el programa del examen, especialmente recuerde los puntos clave y los conocimientos clave con precisión. Al mismo tiempo, se requiere un análisis detallado y una comparación de puntos de conocimiento que son propensos a errores y confusión. El examen de ingreso a la universidad rara vez solo evalúa conceptos básicos, sino que examina la comprensión y aplicación de los conceptos básicos de los candidatos, así como su capacidad para utilizar el conocimiento que han aprendido para analizar problemas. Pero la premisa es que tus habilidades básicas sean sólidas.
En segundo lugar, construir un marco teórico.
El examen de ingreso a la universidad presta cada vez más atención a la conexión interna entre el conocimiento, y cada vez hay más tipos de preguntas que dependen de un punto caliente para realizar exámenes integrales dentro del tema. Sin embargo, en los libros de texto, la descripción de los puntos de conocimiento es relativamente sencilla y rara vez se menciona la conexión entre los conocimientos. Esto requiere que los candidatos conecten su propio conocimiento durante la revisión, tejan una red de conocimiento, conecten un punto de conocimiento con múltiples puntos de conocimiento e integren el conocimiento dentro de la materia al responder preguntas.
En tercer lugar, preste atención a los acontecimientos actuales. Los candidatos deben desarrollar el hábito de preocuparse por los asuntos nacionales, estar familiarizados con los principales asuntos de actualidad y política del año y prestar especial atención al contenido y la importancia de las principales políticas económicas y políticas del partido y del país. Preste especial atención a los temas sociales candentes, los principales fenómenos políticos y los fenómenos económicos que están estrechamente relacionados con los conocimientos adquiridos. Sin embargo, los candidatos deben tener en cuenta que los temas de actualidad son sólo información general, no el contenido de las respuestas. Recuerde no especular sobre temas candentes.
El mapa de habilidades de formación en geografía es inseparable del brillante grupo de orientación docente. El profesor Wang cree que el repaso de geografía para el examen de ingreso a la universidad se centra en el cultivo de cuatro habilidades.
La primera es la capacidad de obtener e interpretar información, la segunda es la capacidad de movilizar y aplicar conocimientos, la tercera es la capacidad de describir y explicar cosas, y la cuarta es la capacidad de demostrar y discutir. asuntos.
La revisión se centró en el posicionamiento regional (ocho países en trece regiones). Durante el repaso, dibujar con la mano izquierda y escribir con la derecha es una forma eficaz de ayudarnos a dominar el posicionamiento. Para las trece regiones geográficas y ocho países clave de la geografía mundial, además de comprender plenamente las características regionales de cada región y país, el posicionamiento regional es particularmente importante. El posicionamiento basado en longitud y latitud, el posicionamiento basado en elementos geográficos adyacentes y el posicionamiento basado en elementos geográficos especiales en la región son nuestros métodos de posicionamiento regional comunes.
La clave de los avances históricos es aclarar el contexto. El maestro Wang, del Grupo de Consejería de Maestros de Guanghua Dingli, dijo que, basándose en los libros de texto y el programa de estudios, los llamados puntos críticos y áreas clave no se pueden definir sin los libros de texto y el programa de estudios. Debemos prestar atención al dominio integral del conocimiento histórico chino y extranjero e implementar cada punto de conocimiento existente sobre la premisa de un estudio integral, y no podemos ser engañosos. Aunque hay pocas preguntas en el examen de ingreso a la universidad que evalúen directamente el conocimiento y la memoria, la respuesta correcta a cualquier pregunta debe basarse en una comprensión precisa del conocimiento histórico básico.
En la revisión del sprint, debemos captar las características graduales de cada período, integrar las conexiones verticales y horizontales de cada era y esforzarnos por mejorar el macropensamiento histórico y las habilidades de resolución de problemas. Un gran número de preguntas del examen de ingreso a la universidad ponen a prueba la comprensión de los estudiantes de las características de la época y su capacidad para analizar los acontecimientos, que pueden mejorarse y consolidarse en esta ronda de revisión. ¿Podemos decir que la revisión de sprint es un salto en la capacidad de los estudiantes? ¿Período dorado? . Además, es muy necesario hacer las preguntas de forma adecuada, sobre todo para fortalecer la formación de las preguntas materiales (es decir, las preguntas subjetivas del segundo volumen).
La revisión bibliográfica de consejos prácticos se centra principalmente en cuatro puntos. El examen de ingreso a la universidad tiene varios requisitos de capacidad para las materias de artes liberales: 1. Capacidad para obtener e interpretar información. 2. La capacidad de movilizar y aplicar conocimientos. 3. La capacidad de describir y explicar cosas. 4. Capacidad para presentar y discutir temas.
En vista de las habilidades anteriores, los candidatos deben mejorar continuamente su capacidad para analizar y resolver problemas durante la revisión, aprender a utilizar métodos de pensamiento dialéctico para analizar problemas y mejorar su capacidad para juzgar preguntas. Al mismo tiempo, es necesario cultivar el espíritu humanista y mejorar la calidad humanista, exigiendo que los candidatos presten atención a los asuntos nacionales, se preocupen por el mundo y el destino de la humanidad y establezcan el concepto de los tiempos para el desarrollo coordinado de la humanidad. hombre y naturaleza, hombre y sociedad. Por lo tanto, además de una profunda comprensión y aplicación de los conocimientos teóricos, los candidatos también deben tener la capacidad de integrar la teoría con la práctica y analizar y responder preguntas en su propio idioma. Entonces esto determina la dirección general de la revisión de la literatura.