Advertencia sobre comportamiento poco sincero de estudiantes de secundaria vocacional
1. Factores actuales que afectan la educación de integridad en las escuelas secundarias vocacionales
Actualmente, existe una crisis de integridad en las escuelas secundarias vocacionales debido a muchas razones. El autor la analiza de la siguiente manera:
Primero, la influencia de las palabras y acciones deshonestas de los padres. Los padres son los primeros maestros de sus hijos y la primera fuente de contaminación. Si los padres a menudo no cumplen su palabra, los niños desarrollarán un sentimiento de desconfianza y serán "asimilados". Algunos niños hacen algo mal y recurren a engañar a sus padres para evitar ser reprendidos o golpeados por sus padres. Sin embargo, los padres creen las mentiras sin analizarlas, animando así a los niños a mentir. Por el contrario, algunos niños dijeron la verdad pero no recibieron una educación correcta de sus padres y fueron reprendidos y golpeados severamente. Con el tiempo, los niños pueden mentir para evitar ser reprendidos y golpeados, y se olvida este método educativo incorrecto. Los niños deben acostumbrarse a la mentira y la deshonestidad. Por lo tanto, para educar a los niños a ser honestos y dignos de confianza, los padres deben dar el ejemplo. En cada asunto, grande o pequeño, en cada comportamiento, a los niños se les debe permitir sentir y aprender integridad. Los padres también deben dar ejemplo en cada detalle, como no decir mentiras, ser coherentes en palabras y hechos, y ser dignos de confianza al hacer las cosas, dar ejemplo a sus hijos, crear una atmósfera de integridad para sus hijos y cultivar su conciencia. de integridad desde una edad temprana.
La segunda razón es la influencia de métodos educativos inadecuados en las escuelas y las palabras y acciones individuales deshonestas de los profesores. Los docentes no pueden predicar con el ejemplo y a menudo incumplen sus promesas a los estudiantes; algunos docentes no cumplen sus promesas, expresan sus opiniones a voluntad y son irresponsables. Un maestro enseña a los estudiantes a completar sus tareas de forma independiente durante la enseñanza, pero luego les pide que lo ayuden a corregir sus tareas después de clase. Los estudiantes pensarán en sus corazones: el maestro puede ser deshonesto y, por supuesto, puede ser deshonesto, lo que también lo hará. conducir a la insatisfacción. El patrón de pensamiento incorrecto de confiabilidad. También hay algunos profesores que desconocen el propósito de su trabajo, violan la ética profesional e ignoran la formación del carácter moral de los estudiantes por el bien de los resultados de los exámenes, lo que implica que los estudiantes hacen trampa en los exámenes mientras los educan en el aula. Son "niños honestos", también fallan en algunas pruebas, y les dicen a los estudiantes que sean "flexibles".
El tercero es el impacto medioambiental de la deshonestidad por parte de la sociedad. Es innegable que el desarrollo de la economía de mercado ha aportado en gran medida disfrute material y espiritual a la gente y, por otra parte, también ha inducido un fuerte deseo de lucro en la gente. Impulsadas por el dinero y el poder, muchas personas pierden gradualmente la conciencia y rompen sus promesas. En nuestra sociedad, también habrá fenómenos anormales en los que personas honestas y dignas de confianza sufren pérdidas y son atacadas, y aquellos que cometen fraudes y engañan a los estafadores se enriquecen, son ascendidos y sus sueños se hacen realidad. Son precisamente este tipo de abusos. de poder y fraude que aparecen en la sociedad El fenómeno del fraude ha tenido un gran impacto negativo en los estudiantes de estas "torres de marfil". Debido a la imperfección y la imperfección del sistema económico de mercado, en realidad algunas personas poco confiables no solo no fueron castigadas sino que también recibieron ciertos beneficios, mientras que las personas confiables recibieron el resultado opuesto. Todos estos tienen un estímulo adverso para los patrones de comportamiento e ideas de los estudiantes de secundaria vocacional hasta cierto punto. Algunos estudiantes incluso concluyeron a partir de estos fenómenos negativos que "ser honesto puede no conducir al éxito, y no ser honesto puede conducir al fracaso". Esto sin duda formó la base ideológica para que los estudiantes abandonaran la integridad.
Estos tres factores causarán una crisis de integridad para los estudiantes de secundaria vocacional y afectarán el cultivo del buen carácter moral de los estudiantes. También son factores importantes que dificultan la gestión del actual deterioro de la calidad de la secundaria. estudiantes vocacionales. Para mejorar la capacidad de integridad de los estudiantes, es necesario construir un sistema educativo de integridad tridimensional a partir de los estudiantes, las familias, los profesores y la sociedad.
2. Varios aspectos a los que las escuelas secundarias vocacionales deben prestar atención al llevar a cabo una educación de integridad
1. Establecer un sentido de integridad y moldear el comportamiento honesto de los estudiantes
> La “integridad” como Esta virtud es una norma moral básica universalmente reconocida por todos los grupos étnicos. La formación de una conciencia de integridad seguramente se convertirá en una poderosa fuerza impulsora para promover un comportamiento honesto. No importa quién sea, si actúan de acuerdo con el sentido de integridad prescrito, formarán una experiencia emocional en sus corazones, un sentido sincero de obligación y responsabilidad moral. Es necesario educar a los estudiantes para que establezcan firmemente un sentido de integridad. Cuanto más perfecto sea el sentido de integridad de un estudiante, más profundamente comprenderá el significado de integridad en su propio comportamiento y actuará conscientemente de acuerdo con las reglas de integridad. . Establecer firmemente un sentido de integridad es el primer paso para llevar a cabo una educación sobre integridad. La educación sobre la integridad debe infiltrarse en diversas actividades educativas y docentes en las escuelas, de modo que la "integridad" pueda mostrarse en todo momento, en todo y en todas partes del campus, para que los estudiantes puedan aceptarla y sentirla.
A través de una educación sobre integridad sistemática, profunda y duradera, podemos crear un ambiente amplio de integridad y moldear los buenos comportamientos de integridad de los estudiantes.
2. La enseñanza debe prestar atención a la integridad y enseñar sinceridad.
"Enseñar" significa impartir conocimiento científico y cultural sistemático a los estudiantes en el aula, cultivar las cualidades científicas y culturales de los estudiantes, y desarrollar las cualidades científicas y culturales de los estudiantes; la inteligencia de los estudiantes; "educación" se refiere a la posible educación política, ideológica y moral de los estudiantes a través de actividades docentes y educativas dentro y fuera de clase, y a través de comportamientos educativos de los maestros para promover la totalidad de los estudiantes. -desarrollo redondo El propósito es cultivar y crear para la sociedad trabajadores con buena calidad ideológica y moral, personalidad y calidad psicológica, y alta calidad y habilidades científicas y culturales son los llamados "tienen tanto capacidad como integridad política". El trabajo de los docentes se basa en "educar a las personas". Como dice el refrán, si se quiere enseñar bien, primero hay que educar a las personas, y la base de la educación de las personas es la integridad. Educar a los estudiantes para que sean honestos es un evento importante relacionado con el crecimiento saludable de los estudiantes y también está relacionado con si pueden construir un buen sistema moral socialista, promover la sociedad y promover el desarrollo estable y armonioso del país. Por lo tanto, los maestros primero deben influir en los estudiantes con una personalidad noble e íntegra, contagiar a los estudiantes, dar ejemplo y dar ejemplo. Deben "hacer lo que dicen y ser decididos en los hechos". hablar con sus propias palabras. Para contagiar a los estudiantes dando ejemplo de integridad, a menudo se dice que "ser maestro con el ejemplo" no es solo un elogio para los maestros, sino también una responsabilidad que los maestros deben asumir.
Integrar la educación en integridad en las actividades docentes para lograr la enseñanza y la educación. El mayor tiempo de contacto entre profesores y alumnos es en el aula. El aula es el principal campo de batalla de la práctica educativa y el principal canal de comunicación estrecha entre profesores y alumnos. Los pensamientos y la dinámica psicológica de los estudiantes se expresan más en el proceso de enseñanza y aprendizaje, siempre que los maestros sean buenos para aprovechar las oportunidades para explorar plenamente la naturaleza ideológica de los materiales didácticos en la enseñanza de las materias y combinar los vínculos de enseñanza para cultivar la integridad, la calidad y la integridad de los estudiantes. la educación se puede combinar orgánicamente con las características de la materia y se puede penetrar completamente en las actividades educativas y docentes, logrando así la unidad de enseñar y educar a las personas y, en última instancia, completar el objetivo final de enseñar y educar a las personas, cultivando talentos sobresalientes con ambos "talentos". y "moralidad". En particular, los profesores de clase deben aprovechar al máximo las reuniones de clase, las clases de educación moral y diversas actividades extracurriculares útiles para llevar a cabo una educación sobre integridad de manera profunda y detallada. Por un lado, deben guiar a los estudiantes para que cultiven la integridad y la moralidad. y por otro lado, los propios educadores deberían ser educados en integridad.
3. La dirección fortalece la integridad y garantiza que la dirección cultive la sinceridad.
La integridad es una excelente cualidad moral y un código de conducta que la sociedad exige que las personas cumplan. Tiene un cierto grado de coerción. . Si las personas violan el principio de integridad, no sólo serán condenadas, sino también castigadas, especialmente en las relaciones de intereses. De acuerdo con la característica de integridad, en la gestión y la educación, los cuadros directivos, los trabajadores de logística y los profesores deben ser honestos y dignos de confianza y tomar la iniciativa y dar ejemplo. En primer lugar, debemos establecer y mejorar varios sistemas educativos de integridad para fortalecer la educación de integridad. Se deben incluir disposiciones específicas sobre integridad en los sistemas relevantes para que todos los maestros y estudiantes de la escuela sepan qué hacer y qué no hacer. Implementar estrictamente los diversos sistemas de educación sobre integridad. Durante la implementación, nunca se permitirá que los especuladores tengan éxito y nunca se permitirá que las personas honestas que respetan la integridad sufran. En segundo lugar, debemos establecer un sistema de evaluación de la integridad y al mismo tiempo aumentar el castigo por el comportamiento deshonesto. Este es el medio clave y poderoso para la implementación del sistema de integridad, que desempeñará un buen papel rector y logrará verdaderamente la gestión y la integridad.
4. El servicio impregna la integridad y sirve para educar la sinceridad
Servicio se refiere a todo trabajo que proporciona garantía y apoyo material y técnico para el estudio, la vida, la docencia y la investigación científica de profesores y estudiantes. , etc. Dado que la mayor parte del trabajo de servicio implica relaciones de interés, la integridad se vuelve más sensible e importante. Dar pleno juego al papel modelo del propio sujeto de servicio es una forma importante y básica de llevar a cabo la educación sobre integridad en el servicio. Sólo cuando los sujetos de servicio tomen la iniciativa y den ejemplo, partiendo de sí mismos, de las pequeñas cosas, cumpliendo las promesas, cumpliendo los compromisos, cumpliendo los acuerdos y brindando servicios de calidad en todo, se ganarán la confianza de los destinatarios de los servicios. En sí misma es la mejor educación sobre integridad. Es decir, la educación sobre integridad debe infiltrarse en el servicio y la educación, para que se puedan lograr el servicio y la educación.
5. Crear un entorno de integridad y cultivar la integridad en el entorno
Crear un entorno de integridad también es una parte importante de la implementación de la educación sobre integridad en la escuela. El entorno del campus escolar y el entorno de la opinión pública también son campos de batalla para la educación en integridad. En primer lugar, la construcción del entorno universitario debe reflejar una educación íntegra.
Por ejemplo, planifique y establezca cuidadosamente una columna sobre educación sobre integridad, establezca apropiadamente lemas y aforismos sobre integridad en las aulas, dormitorios y lugares públicos; establezca una página web sobre educación sobre integridad en la red del campus, etc., para formar una buena atmósfera de cultura de integridad. , para que los estudiantes puedan ser influenciados por él, Ser enseñados. El segundo es crear un buen ambiente de opinión pública para la educación en integridad. Es necesario aprovechar al máximo los líderes de opinión pública positivos, como la radio, los periódicos de pizarra, los periódicos escolares, la televisión e Internet, para que los estudiantes se den cuenta de la importancia de la integridad y fortalezcan el concepto moral de "la honestidad es gloriosa, la deshonestidad es vergonzosa". y crear una situación en la que todos elogien a los que son honestos y elogien a los deshonestos. La atmósfera moral en el campus es que los que son despreciados son despreciados. Las personas y las cosas que suceden en el campus que no son honestas y morales deben ser castigadas y condenadas moralmente por la opinión pública, y se debe establecer gradualmente una buena costumbre moral de honestidad y confiabilidad en el campus.
Solo cuando los estudiantes se encuentran en un buen ambiente de vida y aprendizaje y en relaciones interpersonales armoniosas pueden desarrollar buenas cualidades. Por lo tanto, sólo optimizando el entorno de integridad del campus y guiando a los estudiantes para que participen activamente en actividades educativas sobre integridad se podrá iluminar ideológicamente a los estudiantes, cultivar sus sentimientos y sublimar su integridad. Además, la creación de un entorno de integridad de clase también es muy importante. Implica dos aspectos, por un lado, es un lugar para promover la integridad en el aula, como publicar citas famosas sobre la integridad y promover historias sobre la virtud de la integridad, por otro lado, cultiva una fuerte atmósfera de integridad en el aula. la clase para que los estudiantes sientan que sólo las clases con integridad pueden tener cohesión.
En resumen, la educación sobre la integridad en las escuelas secundarias vocacionales está relacionada con la supervivencia y el desarrollo de la escuela y el futuro y el destino de los estudiantes. Todos los educadores deben prestar atención a la educación sobre la integridad y pensar en los problemas de la educación sobre la integridad. en las escuelas secundarias vocacionales y discutir activamente Los métodos y medidas de la educación de integridad cultivan una nueva generación de estudiantes de secundaria vocacional honestos y confiables, de modo que cuando ingresen a la sociedad, los estudiantes de secundaria vocacional enfrenten decisiones sociales con integridad y sean reconocidos en todos los ámbitos. de vida, haciendo que nuestra formación profesional secundaria esté llena de esperanza.