Plan de lección sobre tormentas eléctricas para la lección de música de alta calidad de clase media de verano

Como excelente educador, debe preparar planes de lecciones y, con la ayuda de los planes de lecciones, seleccionar y utilizar adecuadamente métodos de enseñanza para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. ¿Cómo escribir un buen plan de lección? El siguiente es el plan de lección para la clase de calidad musical de clase media "Thunderstorm Summer" que he recopilado para su referencia. Espero que sea útil para los amigos que lo necesitan.

Concepto de diseño:

Con el estruendo de los truenos, el verano se acerca poco a poco. Aunque en verano hace mucho calor, todo resulta muy cómodo y mágico para los niños. Con este fin, hemos lanzado un evento temático "Busy Summer". Deje que los niños perciban y aprecien todo lo relacionado con el verano desde su propia experiencia personal, déjeles pasar un verano feliz e inspire en los niños el amor por la vida.

La canción "Summer Thunderstorm" es una actividad musical bajo el tema de fondo. Este tipo de contenido proviene de la vida, es familiar para los niños y sienta una cierta base para que los niños comprendan la letra a través de la experiencia. La letra es vívida y describe las características de las tormentas de verano en forma de preguntas y respuestas. El primer párrafo es la pregunta y el segundo párrafo es la respuesta. La misma estructura de preguntas brinda la posibilidad a los niños de aprender y memorizar letras. Las palabras onomatopéyicas "brilla, brilla", "retumbante" y "flor" en la letra permiten a los niños experimentar el impactante poder de las tormentas eléctricas en la música. Los niños de clase media tienen un gran interés en las actividades de canto. Les gusta cantar canciones que les resultan familiares y pueden cantar con una voz natural. También pueden intentar cantar a diferentes velocidades y dinámicas siguiendo las indicaciones del profesor.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido de las canciones y aprender a cantar.

2. Podéis cantar en parejas haciendo y respondiendo preguntas.

3. Comprender las tormentas y los relámpagos de verano.

4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

5. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.

Preparación de la actividad:

1. Una cinta con los sonidos de relámpagos, truenos y lluvia, una grabación de la canción "Summer Thunderstorm" y el libro infantil "Summer Thunderstorm". .

2.Antes de la actividad, guía a los niños a observar los fenómenos naturales antes y después de las tormentas.

Proceso de la actividad:

1. Importar actividades

1. Reproduzca los sonidos de los truenos, los relámpagos y la lluvia para evocar los recuerdos de las tormentas de verano en los niños.

2. Pregunta: ¿Qué es este sonido? ¿Qué pasó?

3. Deja que los niños hablen sobre los fenómenos de tormentas que han visto basándose en sus propias experiencias.

(Ayude a los niños a recordar y reproducir el fenómeno de las tormentas de verano, allanando el camino para aprender las letras más adelante).

En segundo lugar, aprecie y familiarícese con las canciones.

1. Reproduzca la cinta de audio de la canción "Summer Thunderstorm" para que los niños disfruten de la canción.

2. Después de reproducir la grabación musical nuevamente, utilice la frase "El maestro hace preguntas, los niños responden" para ayudar a los niños a familiarizarse con la letra. Por ejemplo, la maestra preguntó: Hay una luz parpadeante en el cielo, ¿qué es? Los niños respondieron: "Brilla, brilla, relámpago".

3. Los niños recitan la letra en formato de preguntas y respuestas.

Tercero, canto

1. El profesor recita la letra de la música y demuestra el canto.

2. Reproduzca la cinta de audio de la canción "Summer Thunderstorm" y los niños cantarán para comprender mejor la melodía y la letra de la canción.

Nota: (1) Al cantar "Yishan" y "Hua La", utilice un sonido de salto fuerte.

(2) Al cantar "Rumble", la voz debe ser fuerte y poderosa.

(3) El niño canta 2-3 veces.

Cuarto, interpretar canciones

1. Durante el proceso de canto, los niños deben intentar crear acciones simples de "relámpagos, truenos y lluvia" según la letra.

2. Los niños intentan jugar en parejas y cantar canciones en formato de preguntas y respuestas.

3. Guiar a los niños a cantar con expresiones.

(Canta en parejas, canta con expresiones, usa creativamente los movimientos de su cuerpo para expresar "Summer Thunderstorm" según la letra, para que cada niño tenga la oportunidad de expresarse y dejarles sentir plenamente Siente la alegría del éxito y mejorar la confianza en uno mismo.

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Reflexión didáctica

La selección de canciones musicales infantiles debe basarse en: canciones que respondan a las características de la edad de los niños y tengan ritmos adecuados. Por supuesto, es una canción con una rica historia y letras regulares. Canciones que tengan cierto valor educativo y sean de gran interés para los niños, etc. Prestaremos más atención a las actividades musicales. Los intereses, el rango vocal y las letras del niño deben estar más cerca de la vida del niño. "Summer Thunderstorm" es una canción de preguntas y respuestas que expresa su contenido en forma de preguntas y respuestas. Puedes hacer y responder, o puedes hacer y responder varias preguntas. La forma es animada y animada, el que pregunta es libre, el que responde es libre y la estructura de la oración es simple, lo que es de gran beneficio para desarrollar la inteligencia de los niños y mejorar su capacidad para distinguir y asociar. En las actividades musicales, siempre uso mis emociones positivas para contagiar a los niños. Me muevo con ellos, leo juntos, canto juntos, juego juntos, salto juntos y uso la sensibilidad para impulsarlos, evitando así la enseñanza puramente racional y haciéndolos participar activamente. participar en el aprendizaje en lugar de una imitación aburrida y mecánica. Durante la alegre actividad musical de 25 minutos, los niños experimentaron la música muchas veces en diferentes formas, como cantar, saltar y jugar. No pudieron evitar cantar y participar conscientemente en las actividades, dando rienda suelta a su entusiasmo, iniciativa y creatividad. La interacción entre mis hijos y yo se ha fortalecido y presto más atención a los resultados del aprendizaje de los niños en lugar de ser egocéntrica. Le di el escenario a los niños, que son el cuerpo principal de la clase.

Mi objetivo es que los niños aprendan música en un ambiente feliz y relajado. Deje que sus hijos sean edificados espiritualmente por una música maravillosa. Continuaré explorando y avanzando en mi carrera docente.