¡Las principales características de las canciones artísticas chinas! ¡urgente!
Doce tonos de música antigua. El antiguo término musical es el antiguo método de afinación. Es decir, una octava se divide en doce semitonos que no son exactamente iguales utilizando el método de pérdidas y ganancias de tres partes. El orden de menor a mayor es: Huang Zhong, Lu Da, Taicu, Jia Zhong, Gu Xi, Zhonglu, Lin Zhong, Yize, Nanlu, Wushe, Zhongying.
Clasificación de las Doce Leyes
Las doce leyes se dividen en yin y yang, entre las cuales las seis leyes impares se denominan leyes yang y las seis leyes pares se denominan leyes yin. Además, las leyes de los números impares se denominan "leyes" y las leyes de los números pares se denominan "leyes", por lo que las doce leyes también se denominan "leyes".
Bing
Bing, anteriormente conocido como Hua, es un músico folclórico. Ciego debido a una enfermedad ocular. Estudió mucho, siguió mejorando y absorbió ampliamente melodías de música folclórica. Compuso e interpretó más de 270 piezas de música folclórica a lo largo de su vida. Hay seis piezas de erhu, dos manantiales que reflejan la luna, escuchar pinos, brisa fría primaveral y música de pipa, grandes olas lavando arena, barcos dragón y Zhaojun saliendo de la fortaleza.
Zhao Yuanren es lingüista y músico. Zhong Yi nació en Wujin, Jiangsu (ahora Changzhou). Hay alrededor de 40 canciones, 1 canción de coro a gran escala y varios bocetos para piano. Entre ellos, "The Ballad of Selling Cloth", "Teach Me How Not to Think About Him", "Haiyun", etc., tienen una amplia influencia. sobre la sociedad. Zhao Yuanren
Zhao Yuanren nació en Jinwu, Jiangsu. Es un lingüista de renombre en nuestro país y además posee excelentes cualidades profesionales y talento para la creación musical. Compuso más de 100 canciones, un coro a gran escala "Hai Yun" y algunos bocetos instrumentales de su vida.
Sus canciones importantes tratan sobre dioses, y también son Wei Yun, enséñame a no pensar en él, canciones populares sobre la venta de telas, el tejido, canciones laborales, 8 de marzo, soy norteño, Canción de dos océanos y un espejo, canciones de navegación en el río Yangtze, portación de armas, etc.
En términos de operación, Zhao Yuanren se esfuerza por crear música con un sabor nacional. Utilizó las melodías de la "Escuela China" basadas en la escala pentatónica para abordar la relación entre palabras y melodías basándose en las características fonológicas del idioma chino, explorando así el sabor nacional de la escritura de melodías. Algunas fueron escritas en tonos cercanos a la poesía. y algunos fueron escritos para absorber o absorber el sabor nacional desarrollado a partir del tono de la tonalidad menor.
En términos de armonía, exploró audazmente la armonía "china", incluido el uso de cuartas paralelas y quintas progresivas.
En términos de imagen musical, concede gran importancia al significado independiente de la representación de la imagen, especialmente el uso del acompañamiento de piano, y se centra en la representación de imágenes poéticas que expresan al público o al mundo exterior.
"Zhao Yuanren siempre ha creado música desde un punto de vista democrático y patriótico. Su creación es la elección del tema, la exploración del estilo musical nacional y la referencia a técnicas creativas occidentales, todo lo cual show rare Su espíritu audaz e innovador ha tenido un profundo impacto en la creación y el desarrollo de la música china moderna".
Las colecciones de canciones publicadas por Zhao Yuanren incluyen "New Poems and Songs" (1928) y "Children's Day Songs". (1934), "Xiaozhuang Songs" (1936), "Popular Education Songs" (1939), "Xingzhi Songs" y. En 1987, bajo la propuesta y promoción de He Luting, decano del Conservatorio de Música de Shanghai, la Editorial de Música de Shanghai publicó la "Colección musical completa de Zhao Yuanren" (editada por su hija mayor, la profesora Zhao Rulan de la Universidad de Harvard). , con 83 canciones, 24 estribillos y 19 canciones folklóricas, 6 ensayos sobre música instrumental, totalizando 132 obras.
65438-0909, Zhao Yuanren fue admitido como estudiante formal en los Estados Unidos. Se especializó en matemáticas en la Universidad de Cornell y tomó asignaturas optativas en física y música. Zhao Yuanren y su esposa llegaron juntos a los Estados Unidos. Yuanren Zhao es profesor de filosofía y chino en la Universidad de Harvard y estudia lingüística. Del 65438 al 0925, Zhao Yuanren regresó a la Universidad de Tsinghua para enseñar matemáticas, física, fonología china, lingüística general, dialectos chinos modernos, notación musical china y apreciación de la música occidental.
Guangming Xing: Erhu solo, Liu Tianhua. Toda la canción consta de cuatro párrafos principales, una introducción y un final. En la creación musical, se absorbieron los arpegios y los cambios de clave de las principales tríadas de la música occidental, y el arco largo también se utilizó en la técnica de interpretación. El estilo musical es fresco, claro y optimista, y expresa la alegría del autor por buscar un futuro mejor.
Kunshan Tune: Drama Tune, también conocida como Ópera Kunqu y Ópera Kunqu, se originó en Kunshan, provincia de Jiangsu, a finales de la Dinastía Yuan y principios de la Dinastía Ming. Originalmente era una melodía a capella de la Ópera del Sur popular en Kunshan. Lleva el nombre de su fundador, Gu Jian, que vivía cerca de Kunshan. Durante los años Jiajing y Longqing de la dinastía Ming, después de diez años, Wei Liangfu llevó a cabo importantes reformas en las melodías, los métodos de canto y la orquesta de la melodía Kunshan, convirtiéndola en la melodía de ópera más exitosa e influyente de la dinastía Ming.
Li Shutong: (1880-1942) uno de los representantes de la música y el canto escolar. Su nombre original era Tao Wen, también conocido como An, y su nombre de cortesía era Xishuang. Sus logros abarcan la caligrafía, el corte de sellos, la pintura, el teatro, la poesía, la música y otros campos, y ha formado a artistas y músicos como Feng Zikai, Liu Zhiping y Wu Mengfei. Compuso más de 50 canciones musicales en su vida, y sus obras representativas incluyen "Spring Outing" y "Farewell", etc., que tienen un amplio impacto en la sociedad. Li Shutong
Li Shutong (1880-1942), cuyo verdadero nombre era Wen Tao, también conocido como Xiaoer, era tío. Es versátil en poesía, letras, teatro, pintura, caligrafía y corte de sellos. Bueno para dibujar, pintar al óleo, acuarela, pintura china, publicidad, xilografía, etc. Es uno de los pioneros de la pintura al óleo, la pintura publicitaria y la xilografía chinas.
Aumentó sus esfuerzos para estudiar en el extranjero, en Japón, especializándose en pintura. También estudió en Japón, donde él y su tía Pu fundaron el primer grupo de teatro de China: la "Sociedad Chunliu".
65438-0906, fundó la primera revista de música de China (solo un número). Contribuyó al desarrollo del arte, la música, la caligrafía y el corte de sellos en esa época.
La mayoría de sus canciones se pueden encontrar en "Li Shutong's Song Collection", entre las que destacan "Song of the Motherland", "Farewell" (dos estribillos) y "Early Autumn", entre las que "Spring Outing" es el más destacado.
La mayoría de sus canciones reflejan la vida de los adolescentes, y algunas de sus obras son sus obras personales. La mayoría de sus canciones están seleccionadas de canciones populares europeas y americanas, con hermosas melodías, lenguaje fluido, vívido y elegante, lleno de encanto y concepción artística. La letra y la canción encajan bien, tanto en términos de imágenes artísticas como de rima. Las canciones que compuso superaron claramente a sus contemporáneos en cuanto a nivel artístico.
1. Sobre el contenido ideológico, origen melódico y significado histórico de la música y las canciones escolares.
La música Xuetang se refiere a las canciones que se enseñaban en las clases de canto ofrecidas en las escuelas de nuevo estilo en China a finales de la dinastía Qing y principios de la República de China. El surgimiento de la música y las canciones escolares está estrechamente relacionado con los antecedentes históricos de aquella época. Después de la Guerra del Opio, China fue intimidada por las potencias occidentales. Algunas personas perspicaces creían que para deshacerse de la invasión de potencias extranjeras era necesario enriquecer al país y fortalecer su ejército, y promover las reformas políticas, militares, económicas y culturales de China, por lo que comenzaron a pedir reformas y reformas. lanzó el movimiento de reforma y occidentalización. El establecimiento y la innovación del sistema educativo también han pasado a primer plano de la sociedad. En 1898, Kang Youwei escribió al emperador solicitando que el sistema educativo de China siguiera el modelo de los sistemas educativos de Alemania y Japón para "promover el aprendizaje en todas las provincias, condados y municipios". Sin embargo, debido al fracaso de la reforma, sus sugerencias no fueron adoptadas en su momento. En 1901, el inestable gobierno Qing anunció que "aboliría los exámenes imperiales y establecería escuelas" e implementaría el "New Deal". En 1904, se publicó oficialmente la "Constitución de la Escuela Quding" y el nuevo sistema educativo comenzó a implementarse en todo el país. Desde entonces, se han construido nuevas escuelas en todas partes. La mayoría de las escuelas nuevas ofrecieron clases de canto y las canciones escolares comenzaron a ganar popularidad. Después de la Revolución de 1911, con la popularización de nuevas escuelas, la música escolar se hizo popular en la sociedad y finalmente se extendió por todo el país.
El carácter ideológico de la música y las canciones escolares se refleja principalmente en los siguientes aspectos:
En primer lugar, promueve ideas patrióticas como el enriquecimiento del pueblo, el fortalecimiento del ejército y la alabanza a la patria. . Estas obras representan una gran proporción de las canciones musicales escolares. Las obras principales incluyen "Cuándo despertar", "El hombre chino", "Ejercicios militares y de gimnasia", "Río Amarillo", "Canción de la patria", "Río Yangtze". ", etc. Entre ellos, "Chinese Man" y "When to Wake Up" son los más destacados.
En segundo lugar, expresa el contenido de la liberación de la mujer. Como gimnasia femenina, canto con los pies, fomento de los derechos de la mujer, vendaje de pies, etc.
En tercer lugar, propagar las ideas democráticas liberales burguesas, promover * * * y derrocar el sistema imperial. Por ejemplo, dos figuras destacadas de Europa y Estados Unidos pronunciaron discursos, el ejército revolucionario, celebraron la paz y conmemoraron la liberación.
En cuarto lugar, promover nuevos estilos de vida y oponerse a la superstición feudal. Como la tierra, el rock bizhan, la danza, el matrimonio civilizado, el estilo, los juegos deportivos, etc.
En quinto lugar, las canciones infantiles. Estas obras también ocupan una gran proporción en las canciones escolares. Por ejemplo, salida de primavera, caballo de bambú, despedida, herrero, carrera de botes, tortuga y liebre, nieve, salida de primavera, despedida, recuerdos de la infancia, etc.
Además, también hay algunas obras en las canciones de la escuela que son leales al monarca, respetan a Confucio y promueven la ética feudal. Como respetar a Confucio, interpretar canciones de Confucio, ser leal al emperador y las cinco virtudes.
Las fuentes de melodías de las canciones musicales escolares son básicamente melodías ya hechas, y las creaciones independientes son raras. Las melodías se seleccionan en su mayoría de canciones escolares o melodías populares europeas, americanas y japonesas, y rara vez se utilizan melodías populares chinas. En general, las fuentes de las melodías de la canción escolar son las siguientes:
Primero, elija canciones y melodías europeas y americanas.
Por ejemplo, "Farewell", de amplia circulación, es una adaptación de la melodía de "Dreams of Home and Mother" del americano Ordway. "Dance" se basa en la letra del himno nacional británico; Mianxue se basa en la canción estadounidense "Rosa?" Letra de Lee.
En segundo lugar, elige canciones japonesas y melodías populares. Por ejemplo, "Chinese Man" es una adaptación de la canción japonesa "An Old Bucket for the Dormitory"; "When to Wake Up" también es una adaptación de la canción japonesa "Moonangong" y está basada en la canción militar japonesa; "Marinero valiente".
En tercer lugar, elige melodías populares chinas. Hay obras como "Fomento de los derechos de la mujer", "Canción para recoger té" y "El dolor de vendar los pies".
En cuarto lugar, crea melodías. Hay varias canciones, Beautiful China, Yellow River, Spring Outing, Soldier's Bullet y Lotus Picking Song.
Con el desarrollo de las canciones escolares, la cultura musical occidental se ha introducido plenamente en China, incluidos los métodos y formas de ejecución del piano, el violín y otros instrumentos musicales; y notación; Conocimientos teóricos básicos de la música occidental. Apareció un grupo de músicos como Zeng y Zeng, y publicó una serie de colecciones de canciones y música originales, como "School Music Song Collection", "Adapted School Music Song Collection", "Guoxue Music Song Collection" y "Educational Music Song" de Zeng. Recopilación". El surgimiento y desarrollo de las canciones musicales escolares ha cultivado un grupo de talentos en educación musical, lo cual es de gran importancia para la iluminación de la nueva música y el establecimiento del nuevo sistema de educación musical de mi país.
Canciones de música escolar
Las canciones de música escolar son las canciones que se enseñaban en la "clase de canciones de música" de las escuelas chinas a principios del siglo XX. Se originaron a partir de las relaciones sociales y culturales de ese momento. tiempo. Al final de la dinastía Qing y el comienzo de la República de China, se convirtió en la voz unánime del pueblo chino para aprender de Occidente y abolir los exámenes imperiales, dirigir escuelas y reformar. Algunas personas que regresaron de estudiar en Japón o Europa abrieron clases de música en nuevas escuelas en China y enseñaron algunas canciones nuevas, que en ese momento se llamaban "canciones musicales". Más tarde, la industria musical se refirió colectivamente a las canciones escolares de este período como "canciones escolares".
La mayor parte del contenido de la música y las canciones escolares reflejaban las demandas patrióticas de la burguesía china en ese momento para enriquecer la civilización científica europea y lograr "riqueza, fuerza y poder militar". Su creatividad proviene principalmente de Japón. Algunas canciones europeas y americanas están llenas de palabras nuevas, algunas son canciones escritas y otras están adoptadas de canciones populares tradicionales chinas.
La música escolar es el comienzo de la cultura musical democrática moderna y el establecimiento y difusión de una nueva situación de canto colectivo; popularizando la notación, aceptando el personal y el conocimiento de la música occidental, su género "Secretario de Estado" tiene un papel importante. influencia en su música posterior Tiene una gran influencia en la creación; el "Movimiento Lege" cultivó un grupo de talentos musicales, por lo que todo esto tiene el significado pionero del Movimiento de la Ilustración. Afectó directamente al desarrollo de la cultura musical china después del Movimiento del Cuatro de Mayo, representado por Shen Xingong, Li Shutong y Zeng Zhimao.
Ver Volumen 2 140 "Nuevo método secreto": El "Nuevo método secreto" resuelve científicamente el eterno problema de "la campana amarilla no se puede restaurar" causado por el método de pérdidas y ganancias de tres puntos. Zhu Zaiyu utilizó el método de la raíz cuadrada para calcular la longitud de la ley, unificando estrictamente los intervalos entre las doce leyes. Esta era su "nueva ley" que era diferente del método de pérdidas y ganancias de tres puntos. La "Nueva Ley Secreta" es el principio legal más antiguo de los "Doce Temperamentos Iguales" en la historia de la cultura musical.
Un acontecimiento que hizo época ocurrió en la historia de la música china durante la dinastía Ming: la invención del "Xinmisu". La nueva densidad son los doce temperamentos iguales. A través de métodos de cálculo, se obtiene la relación de tono completamente promedio entre las 12 leyes y se obtiene la relación más precisa entre las leyes. Su invento precedió a Occidente en aproximadamente un siglo. Sin embargo, debido a las limitaciones de la producción de instrumentos musicales en ese momento, su invento no pudo utilizarse en la práctica musical. Más tarde, incluso su teoría fue gradualmente olvidada o no se pudo ver su profundo significado revolucionario. Sin embargo, jurídicamente hablando, la invención de los doce temperamentos iguales es la base para que la música pase de la antigüedad a la actualidad. Este inventor es Zhu Zaiyu, conocido como la "Figura del Renacimiento Oriental". Es un científico, jurista, escritor, músico, una superestrella científica y artística de la dinastía Ming y una gran figura en la historia de la música en China e incluso en el mundo.
Las creaciones musicales de Nie Er son principalmente canciones de masas y canciones líricas, las primeras como "Open the Road", "Dock Workers' Song", "March of the Volunteers", "Forward Song", etc. En estas canciones, expresó con fuertes emociones el creciente entusiasmo por la lucha y la confianza en la lucha antiimperialista del pueblo chino en todos los ámbitos de la vida en ese momento, especialmente el tema principal "La Marcha de los Voluntarios" de la película "Los niños"; de la Tormenta", que en última instancia inspiró enormemente al pueblo. La determinación revolucionaria y el coraje de las masas fueron elegidos como himno nacional del pueblo chino cuando se fundó la Nueva China.
Nie Er
Nie Er es de Yuxi, Yunnan, y nació en Kunming. Es un destacado representante del movimiento musical de izquierda. En 1931, fue admitido en la "Sociedad de Drama de Danza y Canción de Yueming". Posteriormente, trabajó en Lianhua Pictures y EMI Records y comenzó oficialmente la creación musical.
En su carrera creativa de poco más de dos años, ha compuesto cerca de 40 canciones para numerosos dramas y películas. Las obras representativas incluyen "Marcha de los voluntarios", "Canción de graduación", "Canción de la carretera", "Pionero", "Trabajadores portuarios", "Mujeres nuevas", "Canción de venta de periódicos", etc.
Es bueno para extraer tonos y ritmos característicos del tono y las letras de la vida, y es bueno para absorber cosas útiles de la música folclórica y extranjera. Su "Marcha de los Voluntarios", "Canción de Graduación", "Canción de Avance" y otras canciones militantes de masas combinan el timbre, el ritmo y el género de obras chinas y extranjeras, tienen una gran influencia e inspiración y sus canciones laborales absorben el trabajo correspondiente; el tono y el ritmo de las canciones han creado varias imágenes de los trabajadores en sus canciones líricas, como "The Singer Under the Iron Shoes", "The Village Girl Beyond the Wall", "Meiniang's Melody", etc., también impregna Tonal; factores como las canciones populares y el rap.
Las canciones de Nie Er no solo tienen un fuerte espíritu de la época, estilo nacional y características populares, sino que también forman su estilo musical único que es fresco, animado y lleno de optimismo revolucionario. (Murió en 1935, a la edad de 23 años)
Liu Tianhua, ver Volumen 2, 142.
Zhao Yuanren ve el Volumen 2, 147.
La Cantata del Río Amarillo refleja las vidas, pensamientos y sentimientos de la gente trabajadora y valiente de ambos lados del Río Amarillo, transmite la voz de los trabajadores, expresa el espíritu grande, fuerte e indomable. de la nación china y tiene fuertes características nacionales.
La música se basa en la esencia de las canciones de masas, es decir, entona y absorbe elementos de la música folclórica del norte de Shaanxi y Shanxi como materiales creativos. Los compositores no se limitaron a copiar estos materiales musicales, sino que utilizaron creativamente estilos musicales nacionales, materiales de música folclórica y actuaciones folclóricas para reflejar las luchas actuales del pueblo chino para resistir a Japón y salvar a la nación. El compositor creó con éxito una nueva forma nacional militante, una suite vocal a gran escala que fusionó el estilo nacional y las características de la época, sentando las bases y la dirección para la nacionalización de la creación musical china.
En la creación melódica de la Cantata Río Amarillo, el lenguaje musical es conciso, vivaz y fácil de entender. Por ejemplo, "Dukequ by the River" está escrito con acento del norte de Shaanxi y Shanxi, con un fuerte sabor local. El formato de preguntas y respuestas es una característica importante de las canciones populares, que resulta relajada e interesante en la Cantata del Río Amarillo. "Yellow River Boatman Song" absorbe directamente el ritmo y el ritmo de Boatman Song, y la música es vívida y combativa.
Los logros de "Yellow River Cantata" en estilo nacional están estrechamente relacionados con la visión científica del mundo y la visión revolucionaria de la vida del autor. Los compositores siempre han creído que la creación de obras con un fuerte estilo nacional debe considerarse una cuestión de cómo integrarse con las masas y ser reconocidas como un verdadero reflejo de la vida y una expresión de los pensamientos y sentimientos de las personas. Por lo tanto, en la "Cantata del Río Amarillo", no sólo tiene características nacionales distintivas, sino que también tiene un fuerte espíritu de la época, exudando una fragancia artística permanente.
Cantata del Río Amarillo: Coro, letra escrita por Xian Xinghai. Con el río Amarillo como fondo, la obra muestra una magnífica imagen histórica de la lucha antijaponesa, elogia el espíritu de lucha del pueblo, acusa las malas acciones de los invasores y crea una imagen indomable de un héroe nacional. Esta es una epopeya musical que refleja el movimiento de liberación nacional de China. En términos de creación musical, Xian Xinghai adoptó una variedad de formas de canto, como canto solista, coro, canto rotativo, canto a dúo, coro, etc., y también utilizó creativamente técnicas de composición occidentales como el canon. Cada movimiento está interconectado y es relativamente independiente, formando un marcado contraste en términos de contenido interpretativo, forma de canto e imagen musical. Toda la canción es de gran escala, majestuosa y poderosa, y su timbre absorbe materiales de música folclórica como canciones laborales, dando a la obra características nacionales distintivas y convirtiéndose en uno de los logros más importantes desde el Movimiento Nueva Cultura del 4 de Mayo en mi país.