5 planes de actividades en el ámbito del arte para estudiantes de clase media

“La educación artística y la educación estética en la etapa preescolar se superponen más. La educación artística es parte de la educación estética artística. La belleza artística es el contenido central de la educación estética artística de los niños en edad preescolar. Conceptos básicos de la educación artística El siguiente es un plan de actividades para el campo del arte de la clase media que he recopilado cuidadosamente y lo compartiré con usted para que lo disfrute.

Plan de actividades del campo del arte de la clase media 1

1. , Ideas de diseño:

La interpretación de percusión es uno de los contenidos de la educación artística del jardín de infantes. No solo puede ayudar a los niños a dominar inicialmente los conocimientos y habilidades generales de tocar instrumentos musicales, sino también a desarrollar su habilidad. sentido del ritmo, pero también desarrollar su comprensión del timbre y la forma musical. La sensibilidad de la estructura y la expresión de la textura polifónica pueden cultivar el sentido de cooperación, la capacidad de cooperación, la creatividad, la disciplina organizativa y el sentido de responsabilidad de los niños. La música "Happy Little Herdsman" tiene una hermosa melodía, un ritmo rápido y características de minorías étnicas, lo cual es muy adecuado para realizar actividades de percusión en los jardines de infancia. Según las características de la música, adoptamos el método de enseñanza de introducción. La partitura de acción y la acumulación gradual, y las "campanas pequeñas, palos de cuerda, campanas dobles, palillos, maracas" y otros instrumentos musicales seleccionados permiten a los niños sentir continuamente la belleza de la música mientras escuchan, saltan, tocan y golpean, lo que facilita la enseñanza de la percusión. y aburrido tanto para los maestros como para los niños en el pasado, feliz y divertido

2. Diseño de la actividad:

(1) Baile grupal a nivel de actividad "Happy Little Herdsman"

Objetivos de la actividad:

1. Familiarizarse con la melodía de la música, aprender los movimientos básicos de la danza de los palillos mongoles, ser capaz de golpear los palillos al ritmo de la música y dominar el ritmo básico de __ ∣

2. Ser capaz de seguir los movimientos de los palillos en tu mano Diferentes colores de cintas, aprender a dominar los cambios en las formaciones

3. Experiencia inicial. del estilo de la música mongol, y vive la diversión de bailar con palillos

Preparación de la actividad:

Palillos (dos en cada mano. La mitad de los niños usan palillos con cintas rojas , y la otra mitad usa palillos con cintas amarillas)

Proceso de la actividad:

1. Muestra los palillos y presenta el tema

Profesor: "¿Qué es esto? ? (Palillos) Los niños mongoles bailarán con palillos alrededor de la hoguera por la noche. ¡Es muy animado!"

2 , párense en un gran círculo y aprendan los movimientos básicos

(1) Tocar. palillos en su lugar (__ ∣) y practica con música

Maestro: "¿Puedes golpear los palillos? ¿Cómo tocar?" (2) Camina en el círculo y golpea los palillos.

Profesor: “Llamamos mientras caminamos hacia adelante. "

(3) Aprenda a golpear los palillos en una estocada y explore movimientos simétricos. (Por ejemplo: "Puedes golpear en el círculo, pero ¿de qué otra manera puedes hacerlo?" "También puedes golpear fuera del círculo). círculo.")

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(4) Crea movimientos de sacudir la cinta en diferentes direcciones y practica con música

Plan 2 de actividades de campo de arte para clase media

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a dibujar animales otoñales mediante dibujo lineal, para luego delinearlos y colorearlos con pasteles al óleo.

2. Ser capaz de expresar las principales características de ellos. animales y vive la experiencia de pintar sobre platos de papel.

3. Sé atrevido al pintar y decora de forma simétrica.

4. Guía a los niños para que clasifiquen sus materiales de pintura después de la pintura. actividad y desarrollar buenos hábitos.

Preparación de la actividad:

1. Dibujo con plato de papel 2. Cada persona tiene un plato de papel, un rotulador y un pastel al óleo. /p >

Proceso de la actividad:

1. Presente el tema haciendo preguntas

Maestro: Niños, ¿qué estación es ahora el otoño es una temporada de cosecha y los agricultores lo son? ocupado cosechando.

¿Los animalitos también están muy ocupados? ¿Sabes en qué están ocupados? ¿Qué animales te gustan?

2. Muestra ejemplos y el profesor te explicará.

Maestra: Niños, miren, ¿dónde están dibujados estos animalitos? ¿Cómo se dibujan? ¿Qué pasa después de completar el dibujo? (Primero usen un bolígrafo para dibujar lo que quieran en el plato de papel. animales, y luego use pasteles al óleo para delinear el contorno y colorearlo)

3. Haga una petición y deje que los niños dibujen.

Maestro: Al dibujar en el plato de papel, preste atención a agrandar los animales pequeños y dibujar su apariencia con claridad. Puedes diseñar hermosos atuendos para que los usen. Al agregar pinturas con pasteles al óleo, preste atención a la combinación de colores y la uniformidad de la pintura. (Pintura infantil, orientación del profesorado)

4. Exhibir las obras y disfrutarlas juntos.

Maestro: Disfrutemos de la pintura de animales con platos de papel de hoy. ¿Te gusta esa pintura con platos de papel?

Plan de actividades de campo de arte para clase media 3

Objetivos de las actividades:

1. El profesor canta e interpreta la canción con las palmas y los dedos.

2. Crea movimientos de interpretación y actúa mientras cantas.

3. Experimenta la alegría de las actividades escénicas.

Preparación de la actividad:

Imagen de un cerdo dormido

Proceso de la actividad:

(1) Grabación de la canción "Pull the Zanahoria” Acompañados del acompañamiento, los niños cantaron y realizaron acciones como arrancar rábanos para expresar la alegría del trabajo.

(2) Mostrar imágenes.

Profe: ¿Quién está en la imagen? ¿Qué está haciendo? ¿Cómo ronca el lechón cuando duerme?

(3) Observa al maestro realizar juegos con las palmas y los dedos e imítalos.

1. La maestra hace una demostración, la maestra dice la letra y los niños imitan los movimientos uno a uno con las manos.

2. La maestra ralentiza la canción y dirige la canción; Los niños interpretan el contenido de la canción con ambas manos, los niños intentan cantar y tocar con las manos.

(4) Crear y componer movimientos interpretativos de canciones.

1. La maestra canta y los niños realizan actuaciones improvisadas. "Justo ahora representamos a un lechón durmiendo con nuestras manos, y ahora los niños tienen que actuar como un lechón y actuar.

2. El maestro da retroalimentación sobre algunos de los movimientos de los niños y los anima a actuar. nuevamente.

3. El maestro se concentra en los movimientos de interpretación creativa de los niños y lleva a todos a practicar.

(5) Practique el ritmo de la canción "Piggy Sleeps". p>

Extensión de la actividad:

Guía a los niños para que duerman tranquilamente como un cerdo durante la siesta en la vida diaria.

Plan de actividades de campo de arte de clase 4

Diseño. Intención:

Es propio de los niños que les guste mover animales pequeños, y esta divertida y agradable canción escrita en base a las características de un pequeño caracol atrae. Despertó un gran interés en los niños, por eso diseñé esta actividad basada en el punto de interés de los niños, con el objetivo de que los niños sientan las características del ritmo de 3/4 y canten con una voz suave y alegre. El pequeño caracol está de humor despreocupado y cómodo. /p>

1. Siente las melodías animadas y alegres, y comprende y graba las características rítmicas fuertes y débiles del tiempo de 3/4. /p>

2. Capaz de cantar canciones con sonidos saltarines y coherentes, y expresar creativamente las escenas representadas en las canciones.

Preparación de la actividad:

1. Antes de la actividad, criar pequeños caracoles en el rincón natural, guiar a los niños a observar las características y hábitos de los caracoles. y hazte amigo de ellos

2. Material didáctico "Soy un pequeño caracol feliz", imágenes de pequeños caracoles y tocados p>

Proceso de actividad:

1. Introducción del acertijo: Hoy la maestra trajo un acertijo. Escuchen qué tipo de animalito es. Acertijo: Di que es una vaca o no, y lleva una casa en su espalda. Saca tus dos cuernitos y mira. lejos mientras camina.

Niños, si lo pensáis, seguro que adivinaréis cuál es el misterio.

2. Muestre imágenes reales de cursos de caracoles, guíe a los niños para que observen las características de apariencia de los caracoles pequeños y estimule el interés de los niños por los caracoles pequeños.

(1) ¿Cómo es un caracol?

(2) ¿Qué suele hacer un caracol?

(3) ¿Cómo se comporta un caracol? ¿Sube el caracol? ¿Cuál es su expresión? ¿Qué niño puede describirlo? (Guía a los niños para que lo expresen con el cuerpo o el lenguaje). Hace un tiempo había un pequeño caracol como invitado en nuestra clase, pero luego se alejó. ¿Sabías adónde fue? ¿Adónde fue el caracol? Nos trajo una canción. Después de escucharlo, sabrás adónde fue.

3. Apreciar las canciones y aprender a cantar canciones.

(1) Escuche la canción por segunda vez y los niños aprenderán la letra según el ritmo de la música. Pregunta: Después de escuchar la canción, ¿sabes adónde fue el caracol? ¿Qué escuchaste cantada en la canción? ¿Dime qué letra crees que es más interesante? ¿Y tratas de cantarla? expresarlo con acciones.

(2) La maestra divide a los niños en grupos según sus letras favoritas, la maestra toca y canta, y los niños intentan cantar en voz alta con la música. (La maestra elogia y corrige los errores al cantar). (1) ¿Cómo te sentiste después de escuchar esta canción hace un momento?

(2) La maestra guía a los niños a usar el lenguaje o los movimientos corporales para expresarse. las características rítmicas de tres tiempos.

4. Escuche la canción nuevamente, familiarícese con la melodía y domine las características rítmicas del tiempo de 3/4. Toque la música de la canción "Soy un pequeño caracol feliz" y guíe a los niños para que aprecien plenamente la canción. La maestra y los niños escuchan la canción y marcan el ritmo. Siente la melodía animada y alegre de la canción.

5. Utilizar diferentes formas de canto para expresar la canción.

(1) Guíe a los niños para que practiquen el canto de canciones en forma de dúos masculinos y femeninos.

(2) Animar a los niños a cantar con movimientos creativos basados ​​en canciones conocidas.

(3) Profesores y niños determinan los movimientos a realizar y los practican juntos.

6. Distribuya un tocado en blanco a cada niño. La maestra dibuja un caracol mientras canta la letra. Luego el niño dibuja un pequeño caracol en su tocado. Se pide a los niños que se pongan el tocado del caracol. e interpretar la canción junto con la música.

7. Resumen del profesor: Qué caracol más lindo, baila tan bien, el paisaje afuera es tan hermoso, vayamos a viajar juntos. Con el acompañamiento musical de “Soy un Caracol Feliz”, saca a los niños del salón de actividades.

Extensión de la actividad:

Guía a los niños a observar pequeños caracoles en rincones naturales para comprender mejor las características y hábitos de los pequeños caracoles

Plan de actividades de campo artístico de clase media 5

Objetivos de la actividad:

1. Tener una comprensión preliminar de varios peces extraños en las profundidades del mar, usar audazmente su imaginación y tener una imaginación preliminar.

2. Esté dispuesto a dibujar el pez extraño en su imaginación.

3. Experimenta la diversión de explorar con tus compañeros.

4. Cultivar las habilidades de observación, operación y expresión de los niños, y mejorar el gusto estético y la conciencia de innovación de los niños.

5. Inspira a los niños a sentir diferentes bellezas artísticas y experimentar la diversión de pintar.

Preparación de la actividad:

Mundo submarino (material didáctico), varias tarjetas de peces extraños, bolígrafos de colores y papel blanco.

Proceso de la actividad:

1. Despertar el interés

1. La profesora muestra un pez extraño para despertar el interés.

2. Guía a los niños para que digan dónde está este extraño pez.

2. Intercambio y discusión

1. Lleva a los niños al mundo submarino para encontrar varios peces extraños. (Mire el material didáctico)

2. Los niños son libres de encontrar peces extraños y decir dónde está.

3. ¿Los maestros deben guiar a los niños para que observen las características de apariencia de los peces extraños? .

4. Inspira a los niños a imaginar y hablar con valentía sobre el extraño pez que imaginaron.

3. Expresión atrevida.

1. Anima a los niños pequeños a intentar dibujar con un bolígrafo los peces extraños de su imaginación.

2. Los niños pueden decirle al maestro el nombre del pez extraño en su imaginación y dibujarlos juntos.

4. Experimenta el éxito

1. Pídele a un compañero o profesor que te hable sobre el pez extraño que tienes en tu imaginación.

2. Elogie a los niños pequeños por su audaz imaginación.

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