Resumen del trabajo del docente de quinto grado al final del semestre.
Bajo la gestión educativa de un semestre del maestro de la clase, hay 54 estudiantes en esta clase, incluidos 44 niños y 65,438 niñas. Desde el primer semestre, los estudiantes de esta clase han logrado grandes avances en su pensamiento. Pueden cumplir estrictamente las reglas y regulaciones de la escuela, obedecer la educación del maestro de la clase y de otros maestros destacados, ser corteses con los demás y la mayoría de sus palabras y acciones son civilizadas y correctas. Cada estudiante es animado, inteligente, motivado y activo en el aprendizaje. Gracias a la paciente educación del profesor de la clase, algunos estudiantes originalmente perezosos se han vuelto más motivados, se toman las clases en serio y completan a tiempo la tarea asignada todos los días. Por lo general, los estudiantes, bajo el liderazgo del maestro de la clase, participan activamente en diversas actividades útiles organizadas por la escuela, tales como: concursos de aritmética oral, concursos de dictado, actividades en el jardín "1 de junio", veladas literarias "1 de junio", etc. Con el apoyo del profesor de la clase, los alumnos se mostraron muy entusiasmados y tomaron la iniciativa de inscribirse, lo que formó un buen estilo de clase en la clase, activó la vida extracurricular de los alumnos y les dio un escenario para mostrar su encanto. En general, toda la clase es bastante positiva y su pensamiento ha mejorado. Ahora resumimos algunos trabajos específicos:
1. Orientación educativa para estudiantes de bajo rendimiento
Dado que el sexto grado es la clase que se gradúa, algunos estudiantes tienen una base de aprendizaje muy débil y no tienen una base sólida. comprender. En respuesta a este fenómeno, se requiere que diferentes estudiantes lleven a cabo educación de estudio ideológico en diferentes períodos durante tiempos normales para promover su conciencia de aprendizaje, aumentar su interés en aprender y desarrollar buenos hábitos de estudio. Normalmente me entreno en preguntas básicas, enseño métodos de memoria, métodos de resolución de problemas, etc. Y a menudo utilizan el estímulo para afirmar las actitudes y prácticas de los estudiantes para aumentar su interés, seguir avanzando con estímulo y mejorar el rendimiento académico. Sin embargo, en la educación de tutoría para estudiantes de bajo rendimiento, la base de algunos estudiantes es relativamente débil, lo que da como resultado resultados insignificantes después de la tutoría. Debido a que los estudiantes de sexto grado aprenden demasiados conocimientos y repasan demasiado, es difícil captarlos con firmeza, por lo que no pueden mejorar sus calificaciones rápidamente. Sólo practique más, hable más sobre métodos e ideas, cuide y ame a los estudiantes, déles amor y anímelos a estar llenos de confianza y coraje.
2. Trabajo de contacto entre el hogar y la escuela
Desde este semestre, todos han hecho un buen trabajo en la educación cooperativa entre el hogar y la escuela y han trabajado duro para capacitar bien a los estudiantes para mejorar sus calificaciones y desarrollarse. buenos hábitos y aprender a comportarse. Si encuentra fluctuaciones anormales en los estudiantes en horarios normales: primero, busque al estudiante para comprender la situación, entreviste y ayude al estudiante a resolver el problema; segundo, si los padres necesitan ayudar en la educación, comuníquese con los padres de inmediato y explíqueles la situación; para que se pueda realizar una educación cooperativa hogar-escuela para despertar conjuntamente a los alumnos. En tercer lugar, comunicarse con los padres con frecuencia para informar sobre las condiciones de vida y aprendizaje de los estudiantes en la escuela para que los padres puedan estar tranquilos.
3. Educación sobre seguridad en el trabajo
Desde el comienzo del año escolar, nos hemos centrado en la seguridad de los estudiantes, hemos hecho sonar la alarma, despertamos constantemente la mente de los estudiantes y siempre hemos puesto la seguridad en primer lugar. y los estudiantes educados valoran sus propias vidas más que cualquier otra cosa. A menudo educamos a los estudiantes sobre el trabajo de seguridad en forma de reuniones de clase, reuniones de clase, pausas para el almuerzo o conversaciones personales y charlas sinceras para mejorar el conocimiento de seguridad de los estudiantes y su conciencia sobre la prevención, y educar a los estudiantes para que no jueguen con fuego, no luchar, no luchar. Sin embargo, durante el último semestre han surgido algunos problemas, por ejemplo, algunos estudiantes todavía tienen fricciones menores, son propensos a meterse en problemas menores, tienen personalidades impulsivas, etc. Sin embargo, a través de la educación del maestro de clase y los líderes escolares, los estudiantes individuales han logrado grandes avances y han adquirido una comprensión profunda, y les garantizo que trabajarán duro para hacer correcciones en el futuro. De hecho, algunos estudiantes también han logrado avances, lo que hace que los profesores se sientan satisfechos.
Cuarto, trabajo de saneamiento
Todos los días, los estudiantes de turno están dispuestos a limpiar el aula por la mañana y por la noche, y el área de limpieza se limpia todos los días. La higiene del dormitorio la organiza el jefe de sección. Durante todo el proceso de trabajo, el turno de guardia realiza inspecciones y supervisión. Si hay algún lugar sucio, el estudiante de turno lo limpiará inmediatamente. Hicieron un gran trabajo con la salud y todos los estudiantes completaron las tareas por su cuenta.
Pingjin también enseñó a los estudiantes a prestar atención a la higiene personal y a mantenerse limpios en las reuniones de clase muchas veces.
5. Educación moral:
Desde este semestre, hemos insistido en realizar la educación moral en forma de educación emocional, para que los estudiantes puedan sentir la bondad del maestro y del calidez de familia. Generalmente usamos las emociones para educar a los estudiantes, usamos el amor y los amigos para influir en los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan aprender a ser agradecidos, aprender a ser educados con los demás e invertir en el aprendizaje y la vida con sentimientos positivos.
Otras tareas para los verbos intransitivos:
1. Cumplir con una reunión de clase semanal: disciplina escolar, educación sobre seguridad, aprender de Lei Feng, ayudar a los demás, unir a los compañeros de clase, amistad pura y generar confianza, trabajar duro, estar agradecido, cultivar a los estudiantes y hacer un buen trabajo en educarlos.
2. Realizar con seriedad y responsabilidad las tareas de clase asignadas por los superiores, como plantar flores, limpiar, etc.
3. Completar con seriedad el plan de trabajo del profesor de la clase y hacer un buen trabajo de acuerdo con el plan.
4. Anota con atención los comentarios de cada alumno.
5. Conservar los objetos y dinero almacenados por los estudiantes y registrarlos y firmarlos.
Lo anterior es un resumen del trabajo del director de sexto grado este semestre. Hay algunos problemas en el trabajo, pero se han solucionado con mucho trabajo y hay deficiencias. ¡Trabajaremos duro para hacer correcciones en el futuro y nos esforzaremos por hacerlo mejor!
Resumen del trabajo de la docente de quinto grado al final del cuatrimestre, Tomo 2. 2 El trabajo del primer semestre terminó tranquilamente día tras día y una vez más fui testigo del nuevo proceso de crecimiento de los niños. Al recordar el trabajo de gestión de la educación en clase durante un semestre, hay alegrías y preocupaciones. Ahora resumiré el trabajo de este semestre de la siguiente manera:
Primero, esfuércese por crear una buena atmósfera de aprendizaje.
Las reglas y disciplinas de clase se han establecido desde el comienzo de este semestre y, en conjunto con el departamento de construcción de clases, los estudiantes han recibido educación cultural ligera y educación regular de un día, comenzando con la estandarización de las diversas disciplinas de los estudiantes. hábitos de conducta. Un buen comienzo es la mitad de la batalla. Priorice la seguridad y la disciplina para que otras tareas de la clase puedan realizarse sin problemas. En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la gestión de la higiene de clase para garantizar que los estudiantes tengan un buen ambiente de aprendizaje.
En segundo lugar, céntrese en cultivar las habilidades y la confianza en sí mismos de los estudiantes.
Centrarse en el cultivo de las habilidades de los estudiantes, comenzando con el cultivo de los cuadros de clase. Los cuadros de clase son los líderes de la clase, por lo que este semestre, los cuadros de clase se eligen democráticamente en función de la situación real de los estudiantes, de modo que cada niño de la clase sea miembro del cuadro de la clase, de modo que cada niño de la clase pueda ejercicio. Por lo tanto, el trabajo de clase de este semestre ha avanzado un poco en comparación con el semestre pasado y también me permitió ver que cada niño tiene un par de alas invisibles. Siempre que sepa descubrir los puntos brillantes de su hijo, podrá aprovechar al máximo su potencial. Además, este semestre la clase también realizó una actividad grupal de PK, que se resume todos los lunes. El entusiasmo de los estudiantes por esta actividad fue muy alto, lo que también mejoró su entusiasmo en el aprendizaje y otros aspectos, de modo que diversas actividades en la clase se pudieron llevar a cabo sin problemas. Al mismo tiempo, también mejoró el sentido de responsabilidad colectiva de los estudiantes. , conciencia de equipo y actitud positiva y optimista.
3. Cooperar con el profesor de la clase para coordinar la clase.
Todo trabajo en la clase requiere de la cooperación de todos nuestros profesores, por lo que como profesor de clase, es necesario tener capacidad de coordinación en esta área. Por ejemplo, al organizar tiempo de tutoría extracurricular para estudiantes de bajo rendimiento, primero considere el momento de ser maestro. Si hay un conflicto, tome la iniciativa de ceder. A menudo me comunico con ellos sobre el estado de aprendizaje de los estudiantes en diversas materias y también me comunico a menudo con sus padres. Es precisamente gracias a la cooperación con los maestros y la cooperación con el padre Qi Xin que el trabajo de clase este semestre está en orden.
4. Hacer un buen trabajo con los registros de trabajo del profesor de la clase y los resúmenes de casos.
Insistir en completar el manual de trabajo del profesor de la clase, organizar cada reunión de clase de acuerdo con los arreglos de la escuela y las situación real de la clase y complete cuidadosamente los arreglos de trabajo semanal, actas de reuniones, registros de reuniones de padres, registros de conversaciones de estudiantes, etc. , Y ejecútelo según la ejecución, de modo que cada semana tenga un plan y un plan.
Ya es fin de semestre otra vez. Mirando retrospectivamente el semestre pasado, también tengo algunas deficiencias en mi trabajo habitual. Por ejemplo, puedo considerar el establecimiento y la implementación del sistema de preescolar de clase de manera más integral, de modo que se pueda alentar mejor a cada niño a participar en las actividades de clase y las actividades de preescolar grupal puedan ser más justas y equitativas.
En mi trabajo futuro, me comunicaré más con excelentes profesores de clase y me esforzaré por hacer que la gestión de clases en el futuro sea más detallada y completa para que todos los niños puedan aprender mejor.
El tercer volumen del resumen del trabajo del maestro de la última clase de quinto grado Después de un semestre de arduo trabajo, me concentré en cultivar los buenos hábitos de estudio y las normas de comportamiento de los estudiantes en base a las características de los estudiantes de quinto grado. y logré ciertos resultados El resumen es el siguiente:
1. Sentimientos: He tenido sentimientos profundos desde que me convertí en maestro de quinto grado.
Los niños de esta generación han sido malcriados por sus padres. Son obstinados, ingratos, carecen de amor y compasión, no aprenden activamente y no escuchan atentamente en clase. Frente a ellos, como profesor de clase, el trabajo es muy trivial, trabajar duro y cultivar repetidamente buenos hábitos de estudio y hábitos de comportamiento, para que puedan aprender a tomar la iniciativa para aprender. ¡Esto es tan difícil! Sólo lentamente, poco a poco, se cosechan.
En segundo lugar, infectar a los estudiantes con amor verdadero
Infectarlos con amor verdadero, para que puedan aprender a amar porque son amados. Los llamé afectuosamente, ordené sus collares y útiles escolares y jugué baloncesto con ellos. A través de los detalles anteriores, déjales sentir amor, descubrir el amor y aprender a amar en un proceso sutil. Trate de utilizar un lenguaje divertido en la enseñanza y cuente historias cortas, chistes y celebridades en clase, para que puedan sentir la diversión de aprender y tomar la iniciativa para aprender.
En tercer lugar, preste atención a la formación regular en el aula
Durante el último semestre, he utilizado todo el tiempo favorable para fortalecer el cultivo de hábitos de aprendizaje de los estudiantes en función de la situación real de los estudiantes en la clase. Primero, capacite a los estudiantes en posturas correctas de lectura y escritura, recuérdeles que presten atención a los "Tres unos" todos los días y solicite a todos los estudiantes de la clase que tomen el libro y se alcancen las manos, los ojos, la boca y el corazón al leer. . Mientras hagas tu tarea, se te recordará constantemente que corrijas tu mala postura. Cuando los estudiantes se ponen de pie para hablar, deben estar erguidos, mirar al frente, tener una actitud natural y generosa y hablar alto y claro. En términos de escucha, se les exige que presten atención a lo que dicen los demás, escuchen claramente lo que dicen, lo tengan presente y lo expresen. Estos métodos han desempeñado un cierto papel en la promoción de los hábitos de escucha de los estudiantes. Hoy en día, los estudiantes desarrollan gradualmente las posturas correctas para leer, escribir, sentarse, pararse, escuchar y hablar en clase.
Cuarto, estandarizar el comportamiento de los estudiantes y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.
Para estandarizar el comportamiento de los estudiantes, también extiendo el trabajo, el descanso, el estudio y la educación laboral de la escuela a la familia. , exigir que los estudiantes asistan a la escuela a tiempo todos los días. Levántese y vaya a la cama. Sea civilizado y educado, use un lenguaje cortés con frecuencia y desarrolle el hábito de revisar la tarea en casa y participar en el trabajo. A través de las actividades, surgió en nuestra clase una gran cantidad de buenas personas y buenas obras. Cuando los compañeros de clase están enfermos, se preocupan unos por otros; cuando tienen problemas, se ayudan unos a otros. Los alumnos de esta clase son muy activos, lo que demuestra plenamente que poco a poco van tomando forma sus excelentes cualidades de amor al colectivo y preocupación por los demás.
Resumen del trabajo final del director de quinto grado. Debido al estado de salud de la profesora Ma, debo continuar enseñando tercer grado. Después de las vacaciones de invierno, asumí el trabajo de maestra de quinto grado. En ese momento, acababa de regresar de entrenar en Jinxiang. El director Li y otros líderes esperan que yo pueda hacerme cargo de la segunda generación de quinto grado. Aunque estaba pensando con gran ambición en el próximo plan de formación para la Clase 3 y la Clase 3, y aunque no estaba seguro del manejo y educación de los niños en cinco años, aun así lo acepté sin ninguna consideración, porque entendía, a menos que Es absolutamente necesario, la escuela no hará tales arreglos y estos niños están a punto de graduarse, lo que también es un pequeño punto de inflexión en sus vidas. Como docente de clase lo primero que tengo que hacer es ajustar mi plan de trabajo e ideas de trabajo para este semestre. Mi enfoque este semestre es cómo despedir a estos niños con satisfacción.
La noche que me hice cargo de la tarea, di vueltas y vueltas. El día siguiente era el día en que los estudiantes debían informar. ¿Qué debería decirles? Hace cinco años, aparecieron caras sonrientes frente a mí: Zhang Hanxiao, que era estricta consigo misma, Li Xinru, que era excelente estudiando, y Liu Qian, que era alegre y encantadora. Por supuesto, Zhang Hongyuan, Li Ruixin, Huo Tengfei y Zhang Kexin, quienes mostraron dificultades de aprendizaje en el primer grado de la escuela secundaria, han estado prestando atención a sus noticias, pero no sé desde cuándo, la segunda clase de quinto grado se ha convertido en sinónimo de “clase caótica”. Los estudiantes que alguna vez tuvieron dificultades de aprendizaje se han convertido en los "alborotadores" que molestan a muchos profesores cuando los mencionan. Me pregunté: Lo que siempre he defendido es la tolerancia, el estímulo, las oportunidades y la comunicación para los estudiantes.
¿Se aplica en un salón de clases como este? La respuesta es sí, primero porque no tiene nada de malo este concepto de gestión, y también porque todos tienen el mismo nombre, que es niños. Entonces, al día siguiente, no preparé a los estudiantes para las clases formales como se informó en el pasado, sino que usé lo que se me daba bien, que era tener una conversación muy sincera con ellos desde la perspectiva de los estudiantes, diciéndoles eso. Esto fue solo intencional. Actúe para llamar su atención. En sus tímidas sonrisas, supe que me aceptaban en sus corazones y encontraban el sentimiento relajado y armonioso que teníamos cuando nos llevábamos bien. Una frase escrita más adelante en la composición: "El maestro Han es súper persuasivo" también prueba este punto.
La relajación y la armonía son una cosa, pero sin reglas una clase no puede ser cuadrada y redonda. En los días siguientes, observé la situación de la clase e hice un análisis detallado de la situación de los estudiantes. Rápidamente establecí el enfoque de la gestión de la clase y un plan para mejorar la calidad general de los estudiantes, que se refinó en "tres tensiones" y. "tres tensiones", es decir: hábitos de comprensión para promover la gestión; comprensión de la lectura para promover el aprendizaje; comprensión de la seguridad para promover la estabilidad. Énfasis en la comunicación sobre la mala educación; énfasis en los métodos sobre la predicación; más énfasis en la reflexión que en la repetición.
Captar hábitos y promover la gestión.
Los buenos hábitos pueden hacer que el trabajo del profesor de clase sea más eficaz con la mitad de esfuerzo. Por eso, cada vez que me hago cargo de una clase, no tengo prisa por enseñar. En cambio, nos esforzamos por cultivar buenos hábitos en todos los aspectos de los estudiantes. Desarrollar buenos hábitos es mucho más importante que dar demasiados sermones. Como profesora de clase, no sólo debo centrarme en los intereses inmediatos, sino también sentar las bases para el desarrollo de los estudiantes a lo largo de su vida. La razón del caos del 2 de mayo es que los estudiantes no tienen buenos hábitos y no saben cuándo hacer qué. Por ejemplo, hablar de manera informal se ha convertido en un comportamiento inconsciente para muchos estudiantes. A veces, incluso si tengo tarea para escribir en el podio, los estudiantes pueden charlar mientras hacen la tarea. Después de ver esta situación, simplemente le pedí a toda la clase que dejaran sus bolígrafos y esperaran hasta que todo lo que quería decir estuviera terminado antes de escribir. Tan pronto como cogí el bolígrafo, tuve que dejar de hablar. Estas dos acciones nunca podrán realizarse simultáneamente. Después de varias sesiones de formación, los estudiantes poco a poco se deshicieron de este problema. Además, no existen buenos hábitos de estudio. Al principio, muchos estudiantes sacaron lentamente sus libros hasta que entró la maestra. Al ver esta situación, primero les dije a los estudiantes la hora y el lugar de la distribución de útiles escolares, y luego asigné un "inspector de colocación de útiles escolares" a cada línea para supervisar y recordar a todos que se prepararan antes de clase. Ayudé al inspector durante las dos primeras semanas y, cuando esto se convirtió en un hábito, lo dejé enteramente en manos del inspector. Para ayudar a los estudiantes a formar hábitos, yo mismo doy el ejemplo. Antes de cada conferencia, colocaré las cosas en el podio de manera ordenada y mi escritorio se mantendrá limpio y ordenado todos los días. Si los estudiantes entran a la oficina, verán que cuando el profesor de la clase insista en hacerlo, también estarán convencidos de que este es un efecto que las palabras no pueden lograr. Además, el cultivo de hábitos requiere atención a los detalles y sin dejar rastros. Si los estudiantes sienten que los estás cultivando por un momento, su psicología rebelde rápidamente les hará perder interés en tu cultivación. Por lo tanto, aprovecharé cada pequeña oportunidad para educar a los estudiantes en hábitos sin mostrar emociones. Por ejemplo, no es necesario mencionar todos los hábitos para cultivar el hábito de los estudiantes de hacer las cosas de manera ordenada, porque la formación de este hábito es muy eficiente para los estudiantes y es muy útil para el pensamiento lógico durante el aprendizaje. Dividí el escritorio de la computadora en cuatro áreas: área de fotografías, área de formularios, área de diez yuanes y área de cinco yuanes. Les dije a los estudiantes que entregaran sus cosas en cada una de estas cuatro áreas. Las dos áreas de dinero están vigiladas por dos cuadros de clase y yo sólo soy responsable del registro. Por las expresiones de los estudiantes, pude ver que lo encontraron muy interesante. Rápidamente abrieron sus cosas y esperaron en silencio para entregárselas. Debido a que están concentrados en cómo entregar sus tareas, el salón de clases está en silencio y hay poca gente.
Resumen del trabajo del profesor de clase al final del quinto volumen de quinto grado. El docente de clase es el organizador y gestor educativo de la clase, el guía para el crecimiento saludable de los estudiantes y el vínculo entre los docentes de las diversas materias. El trabajo de un profesor de clase es arduo, glorioso e interesante. He sido el profesor de la Clase 5 (4) este semestre. Las siguientes son algunas prácticas de mi profesor de clase este semestre:
Primero, capacitar y seleccionar cuadros de clase.
Una buena clase debe tener un buen núcleo de liderazgo de clase. Este núcleo es la reunión del comité de clase bajo el liderazgo del maestro de la clase.
Desde el inicio de este semestre, a través de la observación y análisis de diversos temas, he cultivado y seleccionado conscientemente algunos estudiantes que se preocupan por el colectivo, unen a los compañeros, tienen un estilo digno, tienen ciertas habilidades organizativas, espíritu pionero y profesionalismo para servir como clase. cuadros. Una vez seleccionados los cuadros de la clase, fortaleceré la capacitación y la educación, no sólo permitiéndoles actuar libremente, sino también fortaleciendo la orientación de acuerdo con la situación real. En particular, los requisitos para los cuadros de clase son más estrictos y les exigen dar el ejemplo, tener un rendimiento académico excelente, unir a sus compañeros de clase, ser un modelo a seguir en todas partes y ser la mano derecha del maestro. A través de capacitación y esfuerzos continuos, finalmente se ha mejorado la capacidad de trabajo de los cuadros estudiantiles, y han logrado esfuerzos concertados y autogestión por parte de los estudiantes, formando gradualmente un excelente estilo de clase con características propias.
En segundo lugar, educar a los estudiantes para que estudien bien sus lecciones en grupo y fortalecer la educación ideológica.
Aprender es la tarea principal de los estudiantes, y educar a los estudiantes para que aprendan bien sus tareas es la tarea importante del profesor de la clase. Por lo tanto, en mi trabajo como profesor de clase, no solo tengo que guiar a los estudiantes para que aprendan bien sus tareas, sino también trabajar en estrecha colaboración con los profesores del departamento. Comunicarse activamente con los maestros sobre el estado de aprendizaje de los estudiantes, reflejar los requisitos de enseñanza de los estudiantes, * * * investigar y resolver problemas, unificar los requisitos de los estudiantes, ajustar la carga de tareas de los estudiantes y evitar que los estudiantes se sobrecarguen y afecten otros aspectos del desarrollo de los estudiantes.
Además, se debe llevar a cabo sistemáticamente una educación ideológica y moral profunda y detallada basada en las condiciones reales de los estudiantes y a través del estudio, el trabajo, el juego y la vida de los estudiantes. Entre ellos, las reuniones de clase y las clases ideológicas y morales son los mejores métodos de educación moral. Sabemos que las personas son personas que viven en sociedad y existen ciertas emociones entre las personas. En la vida diaria, debemos darles todo tipo de influencia y educación conmovedoras.
En tercer lugar, de acuerdo con la organización del trabajo escolar y la situación real de la clase, formule metas a corto y largo plazo para la clase y el grupo en términos de conocimiento, capacidad y emoción.
Que cada estudiante sepa claramente cuál es el objetivo de nuestra clase y colectivo, evitar el estudio y la vida ciegos e ineficientes y mejorar así la cohesión colectiva. Al mismo tiempo, hacer un buen trabajo activamente en la transformación de los de bajo rendimiento, crear condiciones y oportunidades en la medida de lo posible para que los de bajo rendimiento muestren sus ventajas y fortalezas, dejarles probar la alegría y la felicidad del éxito y esforzarse por ayudarlos a eliminar o Alivia diversas preocupaciones psicológicas y les permite darse cuenta de su propio posicionamiento y dirección de aprendizaje.
En cuarto lugar, realizar activamente actividades culturales y deportivas, realizar ejercicios en el recreo y ejercicios oculares, proteger la visión de los estudiantes, mejorar su condición física y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
Las tareas de aprendizaje de los alumnos de quinto grado son muy pesadas. Las actividades físicas apropiadas no solo contribuyen a mejorar la condición física de los estudiantes, sino que también contribuyen a mejorar la eficiencia del aprendizaje. Asisto a actividades presenciales con los estudiantes y brindo orientación técnica adecuada en cada actividad, lo que no solo puede prevenir accidentes, sino también profundizar los intercambios emocionales con los estudiantes.
5. Contactar activamente con profesores de diversas materias, coordinar todos los aspectos de la educación en la escuela y desempeñar un buen papel como enlace.
En mis interacciones con los profesores, respeto su estatus y opiniones y, al mismo tiempo, los considero los maestros de la clase y mis buenos compañeros y confidentes. Tomar la iniciativa de negociar con los profesores en todo, escuchar y adoptar sus opiniones. Puedo manejar con cuidado la relación entre profesores y estudiantes y tratar de evitar la intensificación de los conflictos cuando lidio con conflictos entre profesores y estudiantes. En este sentido, normalmente me concentro en educar a los estudiantes para que puedan ser educados, respetar el trabajo del maestro, establecer el prestigio del maestro y mejorar la amistad del maestro.
En sexto lugar, hacer un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento.
En mi clase hay muy pocos estudiantes de bajo rendimiento, pero tienen mucha energía y tienen muy mala influencia. Por lo tanto, transformar a los estudiantes de bajo rendimiento es una habilidad básica necesaria para los profesores de clase. En primer lugar, debemos dar amor sincero a los de bajo rendimiento. No seas discriminatorio en tus pensamientos, no te aburras emocionalmente, no seas grosero en tu actitud y no seas simple en tus métodos. Deberíamos utilizar nuestro amor sincero por los estudiantes pobres para llamar a sus corazones. En segundo lugar, debemos saber descubrir sus "puntos brillantes". Por ejemplo, cree condiciones para ellos en clase, anímelos a levantar la mano para hablar y bríndeles reconocimientos y recompensas oportunas. La tutoría activa, el seguimiento y un mayor contacto con los padres después de clase favorecen la creación de un ambiente sano y bueno para ellos, y también favorecen la construcción del colectivo de clase.
En el trabajo real, todavía quedan muchas prácticas dignas de discusión y resumen. En resumen, debo respetar la política educativa correcta, prestar atención a los métodos de trabajo y unirme estrechamente en torno a los dirigentes escolares. El trabajo del profesor de clase alcanzará un nuevo nivel y logrará resultados fructíferos.
Resumen del trabajo del profesor de clase al final del sexto volumen de quinto grado. El trabajo del director es el trabajo del gerente. En la educación actual, la educación de calidad requiere que nos enfrentemos a todos los estudiantes, para que sus cualidades en todos los aspectos puedan desarrollarse de manera integral y armoniosa, y sus fortalezas personales puedan cultivarse plenamente. Como maestra de primaria, me enfrento a niños y mi trabajo es aún más pesado. Como docente de clase, mi mayor experiencia es que lograr buenos resultados en el trabajo de un docente de clase no es algo que sucede de la noche a la mañana, sino que hay que perseverar y perseverar. Han pasado algunas semanas desde que comenzaron las clases. Para poder realizar mejor el trabajo futuro, me gustaría resumir el trabajo del profesor de clase:
Primero, la formación y entrenamiento de los cuadros de clase
La apariencia colectiva de una clase está determinado en gran medida por Determinado por los líderes de clase. Para ello, en base a la situación real de la clase, junto con algunos compañeros de la clase, seleccioné a algunos compañeros capaces como cuadros de clase mediante negociación y organicé sus tareas de trabajo. Siempre que hay un problema en la clase, los cuadros de la clase pueden informarlo al maestro a tiempo y solucionarlo de inmediato.
En segundo lugar, el profesor de la clase debe observar más y resolver los problemas con paciencia.
Cuando empiezan las clases, pido a los estudiantes que entren al aula inmediatamente después de que suene el timbre, se calmen, preparen las herramientas de aprendizaje para la clase, se sienten y le den la bienvenida al profesor al aula. Mi enfoque es permanecer junto a la puerta inmediatamente después de que suena el timbre y observar cuidadosamente y prestar atención a la disciplina de cada estudiante. Después de tocar el timbre en clase y encontrarme con un estudiante con poca disciplina, usaba mi tiempo libre para hacer trabajo ideológico para ese estudiante. Cuando estudie por la mañana y por la tarde, verifique periódicamente la disciplina de los estudiantes. Si encuentra estudiantes con mala disciplina, trátelos a tiempo. Todas las mañanas insto a los estudiantes a que usen pañuelos rojos, hagan un buen trabajo de limpieza y regresen al salón de clases a leer.
En tercer lugar, cultivar el buen comportamiento personal de los estudiantes.
El buen comportamiento de los estudiantes no se forma de la noche a la mañana, sino que se afecta durante mucho tiempo. Y el buen comportamiento es garantía de un aprendizaje normal. El comportamiento travieso y poco convencional de un estudiante a menudo hará que toda la actividad del grupo fracase, e incluso los honores por los que se esfuerza toda la clase serán en vano y afectarán directamente los intereses de la clase. Por lo tanto, los estudiantes deben hacer un buen trabajo en su comportamiento habitual, especialmente aquellos que suelen ser traviesos y causar problemas, y se deben hacer mayores esfuerzos. Parece que hay un estudiante travieso en mi clase. A menudo se queda cerca de las ventanas de otras clases después de clase, afectando el aprendizaje de otras personas. Por eso, prestaré atención a su comportamiento en cualquier momento y en cualquier lugar. Además de prestarle más atención en clase, también observaré su comportamiento después de clase. Si veo un mal comportamiento, lo abordaré de inmediato y educaré ideológicamente a los estudiantes. Después de un período de arduo trabajo, este alborotador ha cambiado mucho.
Por supuesto, aunque se logran ciertos resultados, todavía quedan varios problemas que resolver en clase. Parece que es necesario reforzar la disciplina de los estudiantes y no son lo suficientemente conscientes en sus estudios diarios. En el futuro, trabajaré más duro para hacer un buen trabajo como profesora de clase.