Los libros de texto para las escuelas primarias y secundarias están a punto de ser completamente revisados. ¿Qué deben hacer los profesores y los estudiantes?
¡La reforma educativa nacional tiene las últimas tendencias y cambios históricos! Los libros de texto editados por el ministerio pronto cubrirán todo el país. ¡Aproveche este tiempo para familiarizarse con estos contenidos de antemano y ganar en la línea de salida! . Se acercan nuevos libros de texto, ¿qué deben hacer los profesores y los estudiantes? He recopilado información relevante aquí con la esperanza de poder ayudarles.
Los libros de texto de primaria y secundaria están a punto de ser revisados exhaustivamente, ¿qué deben hacer los profesores?
01 La introducción a los clásicos se ha convertido en lo más destacado del libro de texto, ¿cómo pueden implementarla los profesores? /p>
El idioma chino recientemente compilado se esfuerza por hacer "Enseñanza de lectura", "autolectura" y "lectura guiada extracurricular". Esto también tiene en cuenta las deficiencias comunes de la lectura insuficiente en la enseñanza del chino actual. , y juega un cierto papel en la corrección de desviaciones en los materiales didácticos. ?Wen Rumin, editor en jefe de los libros de texto chinos del "Ministerio de Educación"
¿Cómo implementar la introducción de obras famosas en la enseñanza? En primer lugar, estas dos tareas deben realizarse con anticipación.
1. Primero, los profesores de chino deben estudiar los clásicos recomendados mientras estudian el texto.
Deje de lado sus preferencias personales de lectura, lea y aprecie atentamente cada clásico recomendado, obtenga una rica experiencia de lectura y descubra el encanto de los clásicos.
Preste atención a recopilar materiales de investigación y apreciación relacionados con obras famosas para formar su propia comprensión y evaluación únicas de las obras. Lo mejor es registrar cuidadosamente su experiencia de lectura, organizar sistemáticamente los materiales de investigación relevantes y establecer un archivo de lectura para cada clásico.
2. El segundo es organizar horas de clase adecuadas en el plan de enseñanza semestral para asegurar e implementar la introducción de obras famosas en términos de tiempo.
El plan docente de cada clásico debe incluir un plan global de actividades lectoras, teniendo en cuenta tanto las actividades presenciales como las extraescolares.
Actividades de lectura en clase
Generalmente, se organizan de 3 a 5 horas de clase. A través de "lecciones de lectura previas a la lectura", se estimula a los estudiantes a leer el interés, guiar los métodos de lectura, guiar a los estudiantes. para formar grupos de lectura y seleccione Explorar temas especiales y hacer un plan de lectura.
Actividades extraescolares de lectura
Se puede concertar para completarse en 1 o 2 meses según la duración y dificultad de los clásicos (también puedes concertar una clase de lectura gratuita cada semana para estudiantes a leer en el aula Leer clásicos).
El énfasis está en que los estudiantes se concentren en la lectura según lo planeado, usen comentarios, notas y otras formas para registrar la experiencia de lectura y los descubrimientos de lectura, se comuniquen y discutan regularmente con los miembros del grupo, retengan los resultados de la lectura en la forma en que están. bueno y formar un archivo de lectura personal.
En segundo lugar, para lograr el objetivo de cultivar el interés por la lectura, el interés debe ser la guía en la enseñanza de la lectura introductoria de los clásicos.
Es necesario diseñar actividades de lectura basadas en la base existente de los estudiantes y encontrar un punto de entrada que les permita ingresar felizmente a los clásicos. Sólo entonces los estudiantes podrán estar verdaderamente interesados en las actividades de lectura.
Análisis de caso
Por ejemplo, se recomienda que la primera introducción a obras famosas en el primer volumen de séptimo grado sea "Flores de la mañana arrancadas al anochecer" de Lu Xun. Para los alumnos que no han desarrollado el hábito de la lectura en primaria, se puede diseñar así:
Actividad 1: ¿Juego de libro abierto? Saltar lectura
A través de las actividades del juego de " "apresúrate a responder" y "búsqueda del tesoro". Algunos detalles interesantes de la vida infantil de Lu Xun se convierten en preguntas de respuesta rápida, lo que permite a los estudiantes ingresar al libro sin presión, acercarse a los clásicos durante el proceso de hojear, explorar y saltar. a través del libro y experimentar inicialmente la diversión de los clásicos.
Actividad 2: ¿Descodificación del suspenso? Lecturas seleccionadas
El profesor diseñó un "punto de suspenso" para cada artículo seleccionado, y los estudiantes seleccionaron de forma independiente dos o tres artículos y los leyeron en silencio para resolver el problema. misterio, saltarse la lectura, anotar, buscar pistas para "resolver el caso" y agarrar la "nariz" para completar la lectura única.
Actividad 3: Exploración y estudio de temas especiales
Diseñe dos temas abiertos y de baja dificultad, "Comparando la infancia con Lu Xun" y "Extrayendo fragmentos y apreciando la escritura" para guiar a los estudiantes a leer. todo el libro de manera integral.
Tres pequeñas actividades, desde fáciles hasta profundas, llenas de diversión, lograron con éxito el propósito de "eliminar la brecha con los clásicos".
Para alumnos que hayan desarrollado hábitos lectores en primaria y tengan una buena base, el programa se puede diseñar para este grupo de alumnos:
La primera etapa: lectura independiente
Primera lectura: Lectura libre. Los estudiantes leen el libro completo libremente sin ninguna tarea.
Segunda lectura: Resumen de Gouxuan. Los estudiantes escriben un resumen del contenido de cada artículo y registran sus dudas.
Tercera lectura: Superación de las dificultades. Seleccione el artículo que le resulte más difícil de entender, encuentre una manera de entenderlo y escriba notas de lectura.
Las notas de lectura deben contener tres contenidos: confusión lectora, qué se entendió finalmente y qué métodos se utilizaron.
La segunda etapa: comunicación e intercambio
Intercambie las primeras impresiones de la lectura, permita que los estudiantes revisen el proceso de lectura y muestren sus primeras impresiones de la lectura para crear una atmósfera de comunicación lectora.
Comparta su experiencia al abordar problemas difíciles. Con respecto a las "Veinticuatro imágenes de piedad filial", "Impermanencia" y "Fan Ainong" que los estudiantes creen que son las más difíciles de entender en el libro, los estudiantes son. Se le pide que analice la confusión en la primera lectura, la solución y la conclusión de la lectura. Muestre los resultados de su lectura y comparta su experiencia de lectura.
Mejorar el nivel de lectura. A partir de la comprensión de un solo artículo, se guía a los estudiantes para que comprendan el trasfondo creativo con la ayuda de "pequeñas introducciones", lean los pasajes para captar las características estilísticas y comprendan el Contenido principal y rasgos artísticos del libro en su conjunto y connotación profunda.
La tercera etapa: mostrar los resultados
Celebre una reunión de informe de lectura y los estudiantes informarán los hallazgos de su investigación especial. Crear y ensayar obras de teatro. Los estudiantes crearon y ensayaron obras basadas en las experiencias de vida de Lu Xun entre 1924 y 1926.
En comparación con el diseño anterior, este diseño establece el punto de partida en la lectura independiente de los estudiantes, se enfoca en ayudar a los estudiantes a superar las dificultades de lectura, mejorar la calidad de la lectura y permitir que los estudiantes con mejores bases desarrollen sus fortalezas. , mostrar talentos y estimular aún más su interés por la lectura.
En tercer lugar, debemos ser buenos guiando a los estudiantes para que lean y compartan.
Leer y compartir puede realizarse de diversas formas, como informes orales, lecturas en grupo, presentaciones de tesis, presentaciones en vivo, micropelículas, interpretaciones multimedia, etc. Los estudiantes pueden elegir libremente utilizar sus fortalezas personales. y creatividad.
Los sujetos del intercambio de lecturas naturalmente deben ser los estudiantes, pero en el proceso de actividad específica, los profesores deben desempeñar el papel que les corresponde:
En primer lugar, debemos crear conscientemente las condiciones que permitan que todos los niveles Todos los estudiantes pueden tener la oportunidad de compartir;
El segundo es poder descubrir temas de discusión valiosos al compartir y guiar el intercambio de superficial a profundo, para que el intercambio pueda mejorar gradualmente
El tercero es ser bueno compartiendo su experiencia de lectura con los estudiantes de manera oportuna y utilizar su intercambio ejemplar para impulsar, inspirar y mejorar a los estudiantes.
Finalmente, también debemos prestar atención a la enseñanza de la lectura introductoria de los clásicos y no debemos usar demasiada fuerza.
Para prevenir el fenómeno de la "fuerza excesiva" en la enseñanza de la introducción a los clásicos, los profesores deben darse cuenta claramente de que la clave para la introducción a los clásicos es la lectura y dejar que los estudiantes "rueden y gateen" para leer. , para que los estudiantes lean mucho. Sólo de esta manera se podrá cultivar el interés de los estudiantes por la lectura y el hábito de lectura de por vida de los estudiantes.
02 Casi el 40% de los libros de texto chinos recientemente revisados han sido "actualizados" y los profesores deben preocuparse por preparar las lecciones.
Un cambio es muy obvio, es decir, el número de Los capítulos sobre cultura tradicional han aumentado y los textos nuevos representan el 40%. ?Wen Rumin
En términos de artículos de cultura tradicional, hay poemas y ensayos antiguos a partir del primer grado de la escuela primaria. Hay 124 excelentes poemas y ensayos antiguos seleccionados en 12 volúmenes para los 6 grados completos. escuela primaria, que representa el 30% de todos los artículos seleccionados, que es más que la selección original. La Edición de Educación Popular agregó 55 artículos, un aumento del 80%. En promedio, hay alrededor de 20 artículos por grado.
También hay 124 piezas seleccionadas de poesía antigua y ensayos para escuelas secundarias, lo que representa el 51,7% de todas las selecciones. Esto también es una mejora con respecto a la Edición de Educación Popular original, con un promedio de alrededor de 40 artículos. por grado.
Los géneros de la poesía antigua son más diversos, desde el Libro de los Cantares hasta la poesía de la dinastía Qing, desde estilos antiguos, canciones populares, poemas rimados, cuartetas hasta letras y música, desde la prosa de diversos Desde eruditos hasta prosa histórica, desde tesis de la dinastía Han hasta la prosa antigua de las dinastías Tang y Song, se incluyen bocetos de Ming y Qing.
Al mismo tiempo, los artículos revolucionarios sobre educación tradicional también ocupan una gran proporción. Se seleccionaron 40 artículos para escuelas primarias y 29 para escuelas secundarias. Las 9 obras seleccionadas de Lu Xun incluyen "Hometown" y "A Chang and the Classic of Mountains and Seas".
03. ¿Cómo se compila la "Edición del Ministerio"?
En cuanto a los participantes, el editor jefe y los principales escritores de libros de texto chinos fueron seleccionados mediante solicitud nacional y designados por el Ministerio de Educación. El equipo de redacción está compuesto principalmente por tres personas:
Primero, expertos en la materia, incluidos algunos profesores universitarios, escritores y poetas; segundo, destacados investigadores y profesores, tercero, editores de People's Education Press;
En el equipo de redacción han participado más de 60 personas, y también hay consultores y académicos de diversas disciplinas periféricas, y el número es aún mayor. En términos de procedimientos de redacción, la redacción de los libros de texto chinos "Edición del Ministerio" se lanzó oficialmente el 8 de marzo de 2012 y ya han pasado más de cuatro años.
La recopilación de materiales didácticos pasa por un proceso complejo que incluye la determinación del esquema y el marco estilístico, la elaboración de pruebas, la selección de textos y la redacción de escritos específicos. Después de que se publicó el primer borrador del grado inicial, pasó por 14 rondas de revisiones y se invitó a 100 maestros de grado especial de base a brindar comentarios antes de que finalmente se enviara al Ministerio de Educación.
Los libros de texto de las escuelas primarias y secundarias están a punto de ser completamente revisados. ¿Qué deben hacer los estudiantes?
01Si los niños no leen ahora, no podrán afrontar el examen. todos
No hace mucho, el "editor del Ministerio" Wen Rumin, el editor jefe de este libro de texto en idioma chino, hizo una declaración "sensacional" en la ceremonia de lanzamiento de un concurso de escritura organizado por la Universidad de Pekín, que realmente. Sorprendió a los profesores chinos de todo el país.
"¡La puntuación final del examen de ingreso a la universidad china para lograr el objetivo de que el 15% de las personas no puedan terminar el trabajo!" En septiembre pasado, cuando las escuelas primarias y secundarias de todo el país unificaron el uso de los libros de texto chinos del "Ministerio de Educación", el editor en jefe Wen Rumin se convirtió en el objetivo de padres y profesores: "¿Cómo aprender chino a continuación?". para tomar el examen?
El editor en jefe Wen Rumin reveló: "El método de preguntas del examen de ingreso a la universidad está experimentando una gran reforma y se está cambiando silenciosamente". Lectura En términos de velocidad, el documento solía tener unas 7.000 palabras, ahora tiene 9.000 palabras y puede aumentar a 10.000 palabras en el futuro.
2. La cantidad de preguntas de lectura también ha aumentado. La cantidad de preguntas de este año no es la cantidad de preguntas, sino la cantidad de preguntas que debe completar. Ha aumentado silenciosamente entre un 5% y un 8%. en comparación con el año pasado.
Wen Rumin continuó revelando: "El contenido de lectura del examen de ingreso a la universidad también está cambiando silenciosamente. Hay varios tipos de contenido, como filosofía, historia y ciencia y tecnología. Los requisitos de lectura actuales están lejos superior al nivel que se enseña habitualmente en la enseñanza del idioma chino". En otras palabras, si solo lees "El lector" y los cuatro clásicos principales, y solo lees los llamados materiales didácticos en clase, no podrás afrontar el idioma chino del examen de ingreso a la universidad, e incluso el idioma chino del examen de ingreso a la escuela secundaria.
Concéntrese en leer solo "The Reader" y los cuatro clásicos principales, y lea solo los llamados materiales didácticos en clase, sin mencionar el idioma chino para el examen de ingreso a la universidad, incluso el idioma chino. para el examen de ingreso a la escuela secundaria no podrá manejarlo
¡Date prisa! Al igual que los libros de texto de la escuela primaria y secundaria, ¡el próximo libro de texto chino de la escuela secundaria cambiará, Cao Wenxuan, que está trabajando en la compilación de la escuela secundaria! Libros de texto chinos, dijo:
"Los nuevos libros de texto chinos deben tener un efecto restrictivo para profesores y estudiantes, como proporcionar información después de los artículos. Lista de libros. Esta lista de libros no es opcional, debe leerla, porque está directamente relacionado con la enseñanza de chino del profesor y la evaluación de los estudiantes, por lo que no puedes leerlo quieras o no”.
No digas nada sobre la preparación para el examen. No hay tiempo para leer. ¡Ahora, si su hijo no lee, no podrá afrontar el examen en absoluto! Para los niños que leen poco, no leen, no piensan, escriben lentamente y no tienen habilidades lingüísticas básicas sólidas, esta reforma educativa ya no es una pesadilla sino una prueba.
La educación es un maratón. No puedes simplemente preocuparte por la situación inmediata. Sólo mirando lejos puedes obtener la victoria final. Nuestros padres realmente deberían levantar la vista de las preguntas de la Olimpiada de Matemáticas de sus hijos y de los montones de tareas y mirar a lo lejos. No vayan en la dirección equivocada, elijan el camino equivocado y retrasen a sus hijos. Sin embargo, sabemos que después de la reforma educativa, se ha convertido en estándar examinar una gran cantidad de contenidos del idioma chino más allá del programa de estudios y examinar la calidad de todas las materias. No hay esperanza en mejorar la calidad integral del chino a diario. trabajo, y es un trabajo duro.
La reforma integral del examen de ingreso a la universidad ha comenzado. Para ser honesto, es demasiado tarde para que los estudiantes de secundaria presten atención; ¡Niños, ya es hora!
Destacados
La reforma integral del examen de acceso a la universidad ha comenzado
Estudiantes de secundaria, todavía hay esperanza
Estudiantes de primaria o niños más pequeños
¡Es hora!
02 Reforma educativa subversiva sin precedentes, no solo el idioma chino, sino que todas las materias evaluarán el nivel de lectura
Esto no es sensacional. Esta reforma educativa es desde la escuela primaria hasta la escuela primaria y el examen de ingreso a la universidad. Una serie de importantes reformas educativas históricas que se están llevando a cabo en profundidad son el resultado del diseño de alto nivel del gobierno central.
Esta nueva reforma educativa tardó 4 años en gestarse y, después de más de 10 rondas de discusiones, finalmente se finalizó. ¡Por lo tanto, la era de los chinos como rey ya no es un eslogan, sino que realmente ha llegado! !
Todas las materias de los futuros exámenes de acceso a la universidad serán un examen continuo de chino. No solo el examen de chino ha aumentado la cantidad de lectura, sino que también han aumentado otras materias.
Originalmente, todas las preguntas del examen pueden tener solo más de 2000 palabras, pero en el futuro, la cantidad de lectura puede ser mayor. más de 5.000 palabras, o incluso 9.000 palabras + palabra.
La mala lectura y el dominio del chino afectarán en gran medida la velocidad y la comprensión de las preguntas. Algunos candidatos ni siquiera tienen tiempo para terminar las preguntas.
La lectura es la base más importante para todas las materias. Si todavía dices que tus hijos no tienen tiempo para estudiar, equivale a pedirles que abandonen todas las materias.
Deja en claro
Si aún dices
Tus hijos no tienen tiempo para estudiar
Es lo mismo que decir tú quiero a tus propios hijos
Renuncia a todas las materias
Curiosamente, se entiende que en Beijing, muchas escuelas secundarias clave y conocidas que fueron seleccionadas originalmente a través de la Olimpiada de Matemáticas están utilizando métodos sin precedentes. mejorar las cualidades humanísticas y chinas de los niños que son buenos en la Olimpiada de Matemáticas.
03 ¡Aproveche el período de bonificación de lectura y su hijo se convertirá en el ganador de la reforma educativa!
¡En una sociedad que cambia rápidamente, la gente suele hablar del término "período de bonificación".
Algunas personas se quejan de que se perdieron tal o cual período de bonificación y perdieron muchas oportunidades. Eso es porque simplemente corren todo el camino sin detenerse a mirar en la dirección.
Hace unos años, algunas personas alcanzaron el período de bonificación de participar en la competencia de la Olimpiada de Matemáticas para avanzar a una escuela prestigiosa. Por lo tanto, innumerables padres de estudiantes de primaria arrastraron a sus hijos y siguieron ciegamente el ". "Olimpíada de Matemáticas" todo el tiempo, mientras respondían preguntas y perseguían puntos. Al mismo tiempo, se quejaron. ¿No tienes tiempo para leer?
Pero unos años más tarde, cuando descubres que tu hijo Ni siquiera puedo hacer frente al examen debido a la falta de capacidad de lectura, ¿se quejará de perder el período de bonificación de lectura?
p>¿El estatus del idioma chino en el futuro será como el papel decisivo del idioma chino? Olimpiada de Matemáticas en la escuela secundaria, y es más decisiva que la Olimpiada de Matemáticas. Los hábitos de lectura se convertirán en el hábito más importante para los estudiantes antes y después de ingresar a la escuela primaria, y continuarán haciéndolo.
Destacados
El estatus del idioma chino en el futuro
Al igual que el papel decisivo de la Olimpiada de Matemáticas original en la escuela secundaria
Y es más decisivo que la Olimpiada de Matemáticas Olimpiada
p>Los hábitos de lectura se convertirán en el hábito más importante para los estudiantes antes y después de ingresar a la escuela primaria
¡Y continuarán! >Aquellos que hayan obtenido chino deben realizar el examen de ingreso a la universidad
Aquellos que saben leer pueden aprender chino