Plan de lección de música para clase media "Mariposa buscando flores"
Como profesor destacado, normalmente se le exige que redacte planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección de música para clase media "Mariposa buscando flores" que compilé para ti. Espero que pueda ayudarte. Plan de lección 1 de música de clase media "Mariposa buscando flores"
Objetivos de la actividad:
1. Percibir mejor la música con un ritmo de 6/8 y comprender inicialmente la naturaleza hermosa y lírica de la música.
2. Aprenda a expresar los elegantes movimientos de las mariposas voladoras y pueda jugar juegos cooperativos con amigos junto con música.
Preparación de la actividad:
Parche de mariposa en el pecho, música “Mariposa Buscando Flores”.
Proceso de la actividad:
1. La maestra guía a los niños a realizar movimientos de vuelo de mariposas al son de la música.
Maestra: Ha llegado la cálida primavera y el parque está lleno de flores. ¿Quieres convertirte en mariposas y bailar en el jardín? (Reproducir música)
2. Aprende la canción "Mariposa buscando flores".
1. La maestra canta la canción y los niños se familiarizan con la melodía.
Profe: La canción que acabamos de escuchar se llama "Mariposa buscando flores".
2. Pregunta: ¿Qué sientes después de escuchar esta canción?
3. La maestra vuelve a cantar la canción y guía a los niños a batir según el ritmo para familiarizarse y comprender mejor la letra.
Profe: Esta es una pieza musical de seis u ocho tiempos, entonces, ¿cómo podemos ganarle el tiempo?
4. La maestra canta la canción por tercera vez y muestra el parche de mariposa en el pecho.
Maestro: Ahora haré mariposas. Todos ustedes son flores hermosas. Entonces, ¿qué flores quieren hacer? ¡Tu look puede ser diferente al de los demás! (Juegos musicales para profesores y niños)
Maestra: Vaya, esta flor florece tan hermosamente ¿Cómo puede una flor tan hermosa atraer mariposas? Nuestras flores pueden decir: Las mariposas son tan hermosas. Vuela hacia el este, vuela hacia el oeste, vuela hacia mí, vuela hacia mí. Cuando las flores terminen de decir esto, la mariposa volará hasta el final de una flor bonita. alrededor.
3. El juego La mariposa encuentra flores.
1. Maestra: Mira, una mariposa está demasiado sola. Ahora quiero invitar a algunas mariposas más.
(La maestra pide a algunos niños que actúen como mariposas y a los otros niños como flores.)
Las maestras y los niños juegan juntos al son de la música.
2. Intercambia roles y vuelve a jugar.
Maestra: Las flores que acabo de ver son todas pequeñas. También puedes cooperar con los niños que están a tu lado para fingir ser una flor.
3. Repite el juego.
Nuevamente énfasis en las reglas del juego: ¿Cuándo voló la mariposa hacia la flor?
Cuando las flores terminaron de hablar de la mariposa, la mariposa es tan hermosa. Vuela hacia el este, vuela hacia el oeste, vuela hacia mí rápido, vuela hacia mí rápido antes de que la mariposa pueda volar.
4. El evento ha terminado. Plan de lección 2 de Música para clase media "Mariposa buscando flores"
Objetivos de la actividad:
1. Inicialmente, sienta la belleza de la música y aprenda a expresar de manera simple las mariposas voladoras.
2. Familiarízate con la melodía de la canción, memoriza mejor la letra y aprende a cantar la canción con una voz coherente.
3. En las actividades de canto, experimente la alegría de comunicarse con sus compañeros.
Preparación de actividades:
Música "Mariposa Buscando Flores" y "Amantes de las Mariposas", gráficos, bufandas, ppt.
Proceso de actividad:
1. Introducción de emoción, la oruga se convierte en mariposa
Maestra: Niños, ven que las flores del jardín están floreciendo, déjennos ¿Te gustaría convertirte en oruga y jugar en el jardín?
(Los niños escuchan música y siguen a la maestra para convertirse en orugas)
Maestra: Las orugas pequeñas deben seguir a las orugas grandes. ¡Vamos a girar nuestras nalgas y a prepararnos!
(Los profesores y los niños se retorcieron y gatearon hasta el centro del aula)
Profesor: ¡Vamos, saludemos a los profesores! ¡Huele delicioso!
Profe: Oruga, ¿en qué crees que seré cuando sea mayor?
Profe: ¿Quieres convertirte en mariposa?
Profe: Escucha la música más tarde, asentiré con la cabeza y te convertirás en una hermosa mariposa estacionada en el jardín. Estoy buscando una linda oruga.
(La maestra escucha la música y vuela entre las pequeñas orugas. Pulsa sobre las orugas bien portadas para que los niños que se convierten en mariposas bailen con la música)
Profe: Hay tal cosa en el jardín. Qué hermosa mariposa. También encontraré algunas lindas orugas y dejaré que se conviertan en hermosas mariposas.
(Convierte a todos los niños en hermosas mariposas)
Maestra: Vaya, hay tantas mariposas hermosas en el jardín, extendamos nuestras alas coloridas y volemos en el jardín. Bailemos. .
(Profesores y niños abren los brazos y bailan juntos al son de la música en el aula)
Profe: Las mariposas están un poco cansadas de volar. Agitemos nuestras alas y encontremos. un lugar para sentarse y descansar un rato
2. Aprende a cantar una canción, Mariposa buscando flores
Maestra: Hay una hermosa imagen y una linda canción en la canción. Ahora mismo, disfrutémoslo juntos.
(Los niños ven un video de mariposas buscando flores)
Maestra: Vaya, es tan hermoso ¿Te gusta?
Profe: Entonces dime ¿qué te gusta de él?
Profe: Además de estos, ¿qué más te gusta? A la maestra también le gusta lo que acabas de decir, pero a la maestra le gusta más esa linda canción. Escuchemos juntos con atención.
(Los niños aprecian el video de mariposas buscando flores con preguntas)
Profe: ¿Qué escuchas hacer las mariposas y las flores en la canción?
Profe: Mariposa, mariposa, vuela, vuela, ¿dónde vuelan las mariposas? ¿Qué tienen las mariposas? Hay alas de colores
(Cuando los niños hablan de una determinada imagen, la maestra les mostrará el diagrama y leerá la letra mientras la muestra para fortalecer la memoria)
Maestra: La maestra Está cantando esto de nuevo. ¿Deberían aguzar sus oídos y escuchar atentamente qué más se canta en la canción?
Profe: ¿Cómo se ven las mariposas cuando vuelan? ¿Parece una flor voladora? ¿Por qué dices que parece una flor voladora? Déjame decirte, porque las mariposas son hermosas, también lo son las flores. Tanto las mariposas como las flores son hermosas. Las mariposas pueden volar, por lo que las mariposas son como flores voladoras.
Profe: ¿Qué pasa donde vuela la mariposa?
Maestra: Ahora pida a los niños que miren los bellos dibujos y escuchen a la maestra cantar la canción completa.
Maestro: Aplaudan por una canción tan hermosa. Intentemos cantar esta canción juntos.
Maestra: Déjame escuchar tus hermosas voces y cantar más fuerte.
(La maestra canta y realiza movimientos al mismo tiempo)
Maestra: Sus voces son cada vez mejores. La maestra siente que la mariposa ha abierto sus coloridas alas y está volando. en la brisa, su baile es tan hermoso, luego pida a los niños que canten con sus hermosas voces.
(El niño se levanta y canta. La niña da un paso adelante y canta la canción dos veces mientras hace los movimientos)
Profe: Niños, vayamos al medio de tal un hermoso jardín. Venid y formad un círculo y cantaremos alegremente en el jardín.
Maestro: El maestro los está aplaudiendo. El sonido se vuelve cada vez más hermoso. Ahora, por favor, regresen suavemente a sus asientos.
Maestro: El nombre de la canción que acabamos de cantar se llama Mariposa buscando flores. Digámoslo nuevamente juntos. La mariposa busca a sus amigas flores mientras vuela.
3. La mariposa vuela y vuela.
Maestra: A continuación, la maestra va a jugar un juego contigo. Pide a las niñas que se acerquen y sean las flores del jardín, y los niños lo harán. Conviértete en cantantes y canta con el maestro.
Maestra: Mientras cantas, mira cuando la maestra va a buscar una flor amiga.
Maestra: Sí, la maestra acaba de cantar una línea sobre encontrar una flor amiga, pero ahora la Los roles se invierten. Invita a los niños a ser las diversas flores del jardín y a las niñas a ser las mariposas, y busquemos juntos flores amigas.
Maestra: Es tan hermoso. Nuestro jardín se está volviendo cada vez más hermoso. ¿Quieres convertirte en la mariposa más hermosa del mundo?
Profe: ¿Ves lo que tengo en la mano?
Maestro: Abre el pañuelo y ponlo sobre tus hombros. Sostén el pañuelo en cada mano. Ahora soy la mariposa más bella del mundo. Por favor, vístete y hazte la mariposa más bella.
(Los niños recogen el pañuelo de seda del suelo y se lo ponen sobre los hombros para ayudar a los niños con mala coordinación)
Maestra: Ahora escuchemos la música y bailemos para encontrar hermosas flores amigas, cantemos una frase para encontrar un amigo, las mariposas extienden sus alas y ¡bailemos!
Maestra: Mariposas, agachémonos, la mariposa más hermosa baila el baile más hermoso.
Maestra: ¡Las mariposas pequeñas quieren que volemos afuera para encontrar amigas flores! Plan de lección 3 de música para clase media "Mariposa buscando flores"
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que se familiaricen con la melodía de la música y sientan las emociones alegres y alegres de la música.
2. Domina los nombres de las canciones y aprende inicialmente las canciones.
Preparación de la actividad:
Gráfico mural didáctico 60-22, cinta adhesiva
Proceso de la actividad:
1. Ritmo: "Canguro", "Recogiendo fruta", "Madre pato con patitos".
2. Práctica de voz: “El pajarito despierta” y “Feliz año nuevo”.
3. Aprende a cantar la canción "Mariposa Buscando Flores".
1. Muestre el rotafolio para estimular el interés de los niños.
Maestro: Hoy el maestro los llevará a jugar al valle. ¿Crees que este valle es hermoso? ¿Qué hay en el valle? (Un grupo de hermosas mariposas vuelan entre las flores, al lado de la hierba. y junto al río Los niños cuando vieron la hermosa mariposa volaron felices con la hermosa mariposa)
2. La maestra tocó música y pidió a los niños que imitaran los movimientos de los niños y la mariposa y sintieran. la melodiosa y alegre melodía de la canción.
3. El profesor canta la canción a un ritmo un poco más lento. Los niños pequeños disfrutan de la canción en su totalidad.
4. Comprender y memorizar letras y aprender a cantar canciones de tres tiempos.
——La maestra hizo preguntas. Ayude a los niños pequeños a comprender la letra.
——¿Qué se cantó en la canción hace un momento?
——Familiarícese con las características rítmicas y la letra de las canciones de triple tiempo.
——Guía a los niños a leer la letra y tocar el ritmo.
5. Los niños siguen el sonido del piano e intentan completar la letra con la melodía y cantar para aprender canciones.
6. La maestra y el niño *** cantan la canción 1-2 veces con acompañamiento de piano y cinta.
IV. p> 1. Percepción preliminar de tres tiempos Ritmo, la capacidad de utilizar movimientos corporales para expresar el ritmo de la música.
2. Capaz de expresar los graciosos movimientos de las mariposas voladoras al ritmo de la música.
3. Capacidad para jugar juegos de forma cooperativa con compañeros y experimentar la diversión del juego.
Puntos importantes y difíciles: Ser capaz de percibir inicialmente el ritmo de tres tiempos, y poder realizar juegos de forma cooperativa con compañeros con acompañamiento de música.
Preparación de la actividad: ramillete de mariposas y flores. Cintas, grabadoras.
Proceso de la actividad:
1. Ingrese al lugar rítmicamente para estimular el interés de los niños en las actividades:
El maestro lleva a los niños a ingresar al lugar rítmicamente con el acompañamiento de la música "Primavera".
Profe: Ha llegado la hermosa primavera, vamos a jugar juntos al césped, ¿vale?
2. Apreciar la música y percibir la naturaleza y el ritmo de la música:
1. Reproducir la música para que los niños disfruten.
Profe: Escuchemos juntos una bonita pieza musical.
2. Pregunta: ¿Cómo suena esta pieza musical?
3.: Todos los niños piensan que esta pieza musical suena muy hermosa, entonces, ¿cuál es el ritmo de esta pieza musical? Disfruta de la música nuevamente. Los niños individualmente hablan sobre los latidos que escuchan.
4. Intenta utilizar 2 y 3 tiempos para cronometrar la música.
Maestro: Algunos niños dicen que es en 2 tiempos, y otros dicen que es en 3 tiempos. Entonces, ¿cómo se juega en 2 tiempos? ¿Cómo tocar en 3 tiempos? Escuchemos la música y juguemos para ver cuál es más adecuada.
5.: La mayoría de los niños pueden escuchar que es en 3 tiempos, así que batamos juntos el tiempo de la música. La maestra guía a los niños a cronometrar la música.
6. Maestro: Además de dar palmaditas en las piernas, ¿dónde más puedes dar palmaditas? La maestra guía a los niños a utilizar otro método para cronometrar la música.
3. Sigue el ritmo de la música y aprende a volar mariposas:
1. Los niños pueden volar libremente con el sonido de la música.
Maestra: Esta pieza musical es tan hermosa que atrae a todas las mariposas. Aprendamos cómo las mariposas vuelan juntas.
2. Invite a niños individuales a actuar en el escenario.
Profe: Hace un momento, la maestra vio que cierto niño podía volar al ritmo de la música. Echemos un vistazo uno por uno.
3. La maestra lleva a los niños a bailar al ritmo. Antes de que termine la música, la maestra guía a los niños para que se detengan y posen.
Profe: ¿Puedes volar según el ritmo?
Profe: Estoy cansado de volar. Para un momento. La maestra está aquí para tomar fotografías. ¿Qué mariposa es la más bonita?
4. Los niños vuelven a escuchar la música y bailan, y hacen una pose cuando termina la música.
Maestro: Busquemos otra flor hermosa y veamos quién aguanta más hermosa esta vez.