Las principales formas de entender los tipos de temperamento son

Una breve discusión sobre los tipos de temperamento y sus implicaciones educativas

El temperamento humano se puede dividir en cuatro tipos: colérico (excitable), sanguíneo (activo), flemático (tranquilo) y depresivo (tipo depresivo).

En la vida real, no todo el mundo puede clasificarse en un determinado tipo de temperamento. En la vida real, la mayoría de las personas tienden a ser intermedias o mixtas. El temperamento es la naturaleza humana y no hay distinción entre el bien y el mal. En educación y enseñanza, los profesores pueden hacer un buen trabajo en los siguientes aspectos:

(1) Superar el sesgo de temperamento.

(2) Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud según las diferencias de temperamento.

① Los profesores deben adoptar una actitud directa hacia los estudiantes coléricos, pero no deben enojarlos fácilmente, y sus críticas severas deben ser persuasivas para cultivar su autocontrol, perseverancia y perseverancia. personalidad.

(2) Para los estudiantes con temperamento sangriento, se pueden adoptar varios métodos educativos, pero se les debe recordar regularmente y sus deficiencias deben criticarse severamente. Los profesores deben alentarlos a superar las dificultades, cultivar su espíritu realista y dedicado, evitar que cambien de opinión, crear condiciones, brindarles más oportunidades para realizar actividades y cultivar sus ventajas enérgicas e ingeniosas.

(3) Para los estudiantes con moco, los maestros deben adoptar una educación paciente, darles suficiente tiempo para pensar y reaccionar, y cultivar su espíritu enérgico, su personalidad entusiasta y alegre, su sinceridad en el trato a los demás y su trabajo práctico. La virtud de la tenacidad.

④ Para los estudiantes deprimidos, use sugerencias discretas, muéstreles más cuidado y amor, no los critique en público y no los critique con demasiada dureza, para cultivar su actitud cordial, amistosa, sociable y y de espíritu confiado, cultivan sus ventajas de sensibilidad, ingenio, seriedad, meticulosidad y fuerte autoestima.

(3) Ayude a los estudiantes a analizar su propio temperamento y a cultivar el buen temperamento y la calidad.

(4) Al formar cuadros de clase, se debe considerar el tipo de temperamento de los estudiantes.