Plan de lección de actividad de idioma chino para escuela secundaria "Arco iris"
Plan de lección de actividad china Rainbow 1 Objetivos de la actividad de clase media:
A través de adivinanzas y debates, trate de comprender los diversos significados de "bebé" y comprenda que "el bebé de cada persona es diferente. " Mismo".
2. Siente la calidez y la belleza de la vida, y experimenta la alegría de tener buenos amigos y bebés.
3. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
4. Ser capaz de escuchar atentamente el cuento y comprender la línea principal de la historia.
5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
Preparación de actividades:
Material didáctico PPT, libros ilustrados, mochilas escolares.
Proceso de la actividad:
1. Introducción al diálogo
Maestra: "Niños, ¿tienen un 'bebé'? ¿Cuál es su 'bebé'? Maestra hoy Te traje un libro sobre cómo encontrar un bebé. Así que para que todos lo vean, esta es la portada del libro. ¿A quién más ves en la portada? (Arco iris, caracteres chinos), ¿quién más ves en la portada? "El fin del arco iris". Haga clic en la página siguiente para presentar "Esta es la portada, la página de título, también llamada página de título, y luego el texto principal del libro".
Profesor : Miremos hacia abajo (la maestra le lee el libro ilustrado a P5) Pregunta: Escuché que hay un tesoro escondido al final del arco iris, y tanto el tejón como el zorro lo quieren. Entonces, quieren ver el final. el arco iris. ¿Qué tipo de 'bebé' habrá? Deje que los niños adivinen (adivinen con valentía)"
Maestro: "¿Es así? Lo descubriremos en un momento."
2. Los niños leen libros ilustrados de forma independiente y experimentan la hermosa concepción artística de los libros ilustrados.
1. Lectura preliminar para comprender las pistas de la historia.
Maestro: "En el camino a la búsqueda del tesoro, el tejón y el zorro se encontraron con algunos animales pequeños, y todos tenían sus propios tesoros. ¿Cuáles eran sus tesoros? Por favor, abre el libro "El fin del arco iris". " y comenzar desde el Capítulo 1 Lea la página 6 a la página 17. Busquémoslo en el libro. (Lectura independiente de los niños) Pregunta:
Maestra: “¿Qué animal pequeño se encontraron el tejón y el zorro?” (Los niños respondieron) Veamos qué dice el libro.”
3. La maestra lee el libro ilustrado por completo y guía a los niños para que observen los detalles del dibujo.
1. Mientras jugaban el PPT, la maestra guió a los niños a observar las expresiones de los personajes y adivinar la historia:
Maestra: "El tejón y el zorro vieron el arcoíris. ¿Qué tipo de expresiones tenían?" (Aturdido, aturdido...)
2. Guíe a los niños a observar algunos libros ilustrados sobre tejones y zorros encontrándose con ardillas, y adivinen la trama de la historia:
Maestra: "La ardilla ¿Cuál es el tesoro? ¿Por qué las bellotas son las crías de la ardilla? (Los niños adivinan)
Escuchemos lo que dice la ardilla. (Haga clic en la ardilla para grabar)
Resumen: Los animales necesitan almacenar comida en invierno y morirán de hambre si no pueden comerla toda. La comida es muy importante para ellos. Por tanto, las bellotas son el tesoro de la ardilla.
Profesor: "¿El tejón y el zorro creen que la bellota es el tesoro que buscan?" (No)
3. Guíe a los niños a observar algunos libros ilustrados sobre la bellota. el tejón y el zorro conociendo a la madre pato. Y adivina la trama del cuento:
Maestra: "¿Quién es el bebé de la madre pato? (Baby Duck) ¿Sabes quién es el bebé del padre y ¿Madre es?" (Los niños hacen una suposición audaz)
Escuchemos lo que Mamá Pata tiene que decir.
(Haz clic en la ardilla para grabar)
Ahora que soy madre, ¿tú serás mi bebé? ¿Quién quiere ir?
Llama a un niño, la maestra le da un abrazo y le dice, mi querido bebé, ¡te quiero mucho! ¡Bebé, a mamá siempre le agradarás! ¡Niño, te amo, eres mi bebé! )
Si fueras mamá pato, ¿qué le harías a tu bebé? ¿Ahora encuentras una buena amiga, madre y bebé, y ves qué pasa entre madre y bebé?
(Música cálida) El comentario de la profesora observa lo fuerte que se abrazan. ¡Míralos susurrando juntos!
Resumen: Resulta que el niño es el bebé de la madre. ¡Qué cálidos y felices están juntos! Cada padre ama a sus hijos más que a sí mismo. Para ellos, todos ustedes no tienen precio.
Maestra: "La mamá pato ama mucho a sus patitos. ¿Pensarán los tejones y los zorros que los patitos son sus bebés?"
4. Libro de imágenes del conejo y adivina la trama:
Maestro: "¿Cuál crees que es el tesoro del abuelo Conejo? ¡Preguntémosle juntos al abuelo Conejo!"
Pregunta: "El tesoro del abuelo Conejo" ¿Qué es? ¿un bebé?” (Los buenos recuerdos de la maestra son...) ¿Cuáles son tus buenos recuerdos? ¿Por qué el abuelo Conejo dice que los recuerdos son su riqueza? Seguimos preguntándole al abuelo Conejo. "Escuchemos lo que dijo el abuelo Conejo. (Haga clic en la ardilla para grabar)
Hoy la maestra también trajo algunas fotos, que también pueden evocar sus recuerdos. (Cuando los niños hablan de * * * con recuerdos )
6. Resumen: Los recuerdos son cosas realmente extrañas, y también son nuestros tesoros. Al ver esto, sabemos que la ardilla considera sus piñas favoritas como sus propios tesoros; Los conos son sus propios tesoros. El patito que le gusta lo considera un tesoro. El abuelo Conejo es viejo, ha experimentado muchas cosas y ha aprendido mucho, por eso su tesoro es la memoria. y el niño continúa viendo el PPT hasta el final. Inspire a los niños a comprender y experimentar el verdadero significado de "bebé"
1: ¿En qué pensaron el tejón y el zorro cuando estaban esperando? ¿Que pare la lluvia?
Maestro: "¿El bebé de la ardilla es un roble?" El bebé de la mamá pato es el bebé pato, y el bebé del abuelo conejo es su recuerdo. "¿Son sus tesoros los mismos?" (Sí, los bebés de cada uno son diferentes).
Maestro: "¿Han encontrado el tejón y el zorro su tesoro? ¿Qué es? Así es como empezaron". ¿lo quieres?”
2. Resumen:
La amistad entre buenos amigos los hace muy felices. ¡El bebé no tiene por qué ser de oro, plata o piedras preciosas, sino algo muy especial que nos hará muy pero que muy felices!
Maestro: "Cuando apareció el arcoíris por segunda vez, ¿por qué ninguno de los dos lo miró?" (Porque ya habían encontrado al bebé)
Verbo (abreviatura). del verbo) Conclusión
p>Maestra: "¿Quieres saber cuál es el bebé de la maestra? Eres toda mi bebé, déjame abrazar a mi bebé."
Actividad de reflexión:
"El fin del arco iris" es un libro ilustrado que enseña en el campo del idioma. La historia cuenta que el tejón y el zorro se encontraron con varios animales pequeños en su camino para encontrar su tesoro, y todos los animales pequeños poseían los tesoros más preciados. Los niños entendieron el verdadero significado del tesoro basándose en la historia.
En la parte de introducción de la actividad, use la palabra bebé para presentar el tema, muestre la palabra bebé y luego pregunte: ¿Qué crees que es un bebé y por qué? Los niños expresan sus pensamientos sobre la vida cotidiana. En este enlace, utilizo "xx es su bebé, ella es la más preciosa" para resumirlo, de modo que los niños puedan percibir inicialmente los patrones de oraciones de la teoría del objetivo de conocimiento.
En la segunda parte de la actividad, utilice ppt para guiar a los niños a observar imágenes, guiarlos para que imaginen y adivinen con valentía y ayúdelos a comprender que cada animal bebé es diferente. Esta es la parte principal que hace que este evento expire. Por supuesto, no hay ningún avance en la dificultad de esta actividad. Las razones por las que pienso en esto son las siguientes:
Primero, el problema repetitivo.
Este enlace fue diseñado originalmente para que los niños hablaran más, pero algunas preguntas se repitieron cuando les enseñé.
Por ejemplo, cuando estaba aprendiendo sobre la cría de ardilla, preguntaba: ¿Qué bebé es la cría de ardilla y por qué? Se invitó a varios niños a responder esta pregunta, pero esta pregunta repetida hizo que toda la actividad fuera en vano.
En segundo lugar, no prestar atención a todos los niños.
Cuando hago preguntas, siempre me concentro en los niños que levantan la mano, muestran amor y hablan con valentía, mientras que aquellos a quienes les da vergüenza levantar la mano nunca se levantan para responder las preguntas. A menudo decimos: presten atención a cada niño y hagan brillar el sol del amor sobre cada niño. Podemos notar esto en nuestra vida diaria, pero en el proceso de enseñanza también reflejaremos su actitud hacia cada niño.
Plan de lección de actividad china Objetivos de la actividad "Arco iris" para la segunda generación de la escuela secundaria
1. Apreciar la historia, comprender el contenido de la historia y estudiarla mucho.
2. Siente los hermosos sentimientos de las flores de colores del arcoíris que ayudan a tus amigos y a otras personas en la historia.
3. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
4. Ser capaz de escuchar atentamente el cuento y comprender la línea principal de la historia.
5. Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.
Actividades que se deben preparar
PPT "Flores del arco iris"
Proceso de la actividad
(1) Muestre flores de colores del arco iris para despertar la atención de los niños. interés.
Maestra: La maestra hoy trajo una flor. ¿Crees que se ve bien?
Maestra: ¿De qué color es esta hermosa flor? ¿A quién crees que se parece su color?
Profe: ¿Puedes ponerle un bonito nombre? Por cierto, su nombre es Rainbow Flower. ¡Escuchemos juntos su historia!
(2) La historia de las flores del arcoíris y los animales pequeños
Maestra: El abuelo Sol abrió mucho los ojos. En la tierra oscura, floreció una flor de los colores del arco iris. Todo el mundo la llama hermana Hua. Ven y saluda a la hermana Hua. (Muestre imágenes) 1. Hormiguita
Maestra: Un día pasó una hormiguita. La hermana Huaer saludó a Little Ant: "Hola, Little Ant, ¿a dónde vas?". Little Ant dijo: "Quiero ir a la casa de la abuela, pero hay un gran charco frente a mí".
Maestro: Si fueras una monja Hua Er, ¿estarías dispuesta a ayudar a estas pequeñas hormigas? ¿Cómo puedo ayudar?
Maestra: ¡Veamos qué hace la hermana Hua Er! La hermana Hua Er dijo: "¡Pequeña hormiga, déjame darte un pétalo!" La pequeña hormiga cruzó el charco en un bote hecho de pétalos de flores. "
2. Lagartija
Maestra: Ha pasado otro día. Mira, ¿quién es?
Maestra: Se llama Lagartija. A ver Mira La expresión del lagarto para ver si está feliz. ¿Por qué el lagarto está infeliz? ¡Escuchemos lo que dice la historia! El lagarto dijo: "Quiero ir al baile del bosque, pero no tengo ropa bonita". No estoy feliz. "(Acción)
Maestra: ¿Cómo crees que la ayudará la hermana Hua Er? Mira, la pequeña lagartija lleva un vestido nuevo hecho de pétalos de flores y va feliz al baile.
3. Ratoncito
Maestro: ¿A quién conocerá la hermana Hua Er?
Maestro: ¿Qué pasó con el ratoncito? Es la hermana Hua Er. El ratoncito es mucho más genial cuando tiene pétalos como abanico. 4. Madre Pájaro
Maestra: La hermana Hua Er tiene cada vez menos pétalos. Si fueras la hermana Hua Er, ¿aún estarías dispuesta a hacerlo? ¿ayudar a los demás?
Mamá Pájaro voló desde el cielo, y Flor Arcoíris le dijo: "Tú". Buen pájaro, ¿por qué quieres volar? La madre pájaro dijo: "Puedo volar porque tengo alas". Hoy es el cumpleaños de mi bebé. Llevo desde mañana buscando un regalo de cumpleaños pero no encuentro nada adecuado. "
5. Erizo
Maestra: La maestra quisiera pedirles a nuestros hijos que miren la última imagen y hablen sobre ella. ¿A quién conoció la monja en Hua II? ¿Qué dificultades tiene? ¿Tiene? Hua II ¿Cómo lo ayudaron las monjas?
Ahora habla con los niños que te rodean y cuéntaselo a todos.
(3) El final de la historia
Maestra: ¿La hermana Wall todavía tiene pétalos? (Mostrar ppt) Ahora que no tiene pétalos, ¿sigue siendo una flor hermosa? ¿Por qué? Guíe al niño para que diga que sigue siendo una flor hermosa porque es entusiasta, amable y servicial. )
Maestro: ¿Alguna vez has ayudado a otros? ¿En qué has ayudado a otros?
El viento se llevó el último pétalo y ya no le quedaban fuerzas. El frío invierno pronto le quitaría la vida. Los animalitos llegaron corriendo desde la distancia y todos recordaron la ayuda que le brindó la hermana Hua Er.
Por fin ha pasado el largo invierno y ha llegado de nuevo la primavera. Las flores del arcoíris volvieron a florecer en la hierba.
(4) Dibuja flores con los colores del arcoíris
¿Quieres dejar flores con los colores del arcoíris para ayudar a más amigos? La maestra preparó una flor para cada uno de ustedes. ¡Dibujemos una flor arcoíris!
Reflexión sobre las actividades
De hecho, cada historia tiene un trasfondo creativo. La connotación profunda de la creación debe explorarse de antemano y expresarse en un lenguaje adecuado a las características psicológicas de los niños, para que los niños. Puede aprender a comportarse a través de historias. Creo que la lectura debería estar cerca de la vida de los niños. Sólo tomando esto como un punto de inflexión podrán los niños apreciar plenamente el contenido de la historia con emociones felices y positivas, integrarse en la trama, transferir experiencias emocionales, saber cómo ayudar a sus amigos y obtener ayuda.
Plan de lección de actividad china Rainbow No. 3 Objetivos de la actividad de clase media:
1. Cultivar la observación y la imaginación de los niños y sentir la belleza del arcoíris.
2. Desarrollar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Una imagen de un arco iris, una grabadora de vídeo y una cinta de vídeo
2 Varias tarjetas de palabras
4, una proyección física.
5. Preparación de conocimientos y experiencias: comprensión del arcoíris
Métodos de actividad:
1. Expresión intuitiva
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Proceso de la actividad:
1. Apreciación del vídeo: El arcoíris atrae la atención de los niños.
2. ¿Qué hay en el vídeo? ¿De qué color son?
3. ¿Cuántos colores tiene Rainbow Sister? ¿Cuándo salió a jugar con los niños? ¿Qué clase de persona es la hermana Rainbow? (Anima a los niños a expresar sus diferentes opiniones)
4. La maestra recita el poema con música y deja que los niños lo aprecien con dibujos.
5. ¿Te gusta este poema? Habla sobre tus sentimientos. (Anima a los niños a usar imágenes para expresar diferentes sentimientos)
6. La maestra memoriza las canciones de los niños en su totalidad y luego pide a los niños que las lean de 2 a 3 veces.
7. Escuchar música y luego marcharse.
Penetración en varios campos
1. Campo de la ciencia: Experimento científico "La formación del arco iris"
2. Campo del arte: Dibujo con crayón-Arco iris
3. Penetración en la vida: Preste atención a lo que es como un arco iris en la vida y guíe a los niños a observarlo.
4. Penetración en el entorno: Crea un entorno de diseño de arcoíris.
5. Educación familiar: los padres llevan a sus hijos a observar el arco iris después de la lluvia para enriquecer el conocimiento de sus hijos sobre el arco iris.