¿Por qué hay cuatro estaciones en la tierra para el plan de lecciones de ciencias de quinto grado?

(1),

Materiales didácticos, análisis académico

"Por qué hay cuatro estaciones en un año" es el segundo volumen de quinto grado "Ciencias " del libro de texto "Lección 7 de la Tierra de la unidad "Movimiento". Antes de esto, los estudiantes ya tienen una comprensión considerable de la rotación y revolución de la Tierra y comprenden que el ciclo del día y la noche es el resultado de la rotación de la Tierra. La comprensión de las causas de las cuatro estaciones es relativamente vaga y confusa. Un número considerable de estudiantes cree que cuando la Tierra gira, el verano es cuando está más cerca del sol y el invierno es cuando está más lejos del sol. El objetivo de esta lección es guiar a los estudiantes a explorar las causas de las cuatro estaciones. El material didáctico les permite a los estudiantes inferir las estaciones de la Tierra y las causas de las cuatro estaciones basándose en las características de los cambios de sombra de los polos en diferentes estaciones (experimentos de simulación). ), permitiendo a los estudiantes comprender que las cuatro estaciones están relacionadas con la luz solar directa u oblicua, es decir, está relacionada con la altura del sol y no tiene nada que ver con la distancia de la tierra al sol.

(2),

Concepto de diseño

El aprendizaje científico debe tomar la investigación como núcleo y abogar activamente por permitir que los estudiantes experimenten personalmente actividades de aprendizaje basadas en la investigación. La indagación es a la vez el objetivo y el camino para que los estudiantes aprendan ciencias. Permitir que los estudiantes experimenten actividades típicas de investigación científica no solo les permitirá adquirir mejor conocimiento, sino que, lo que es más importante, aumentará sus habilidades de investigación, experimentará el placer de aprender y formará una actitud científica que respete los hechos y sea bueno para cuestionar.

(3),

Objetivos didácticos

1. Saber que la formación de las cuatro estaciones está relacionada con la revolución de la tierra y la inclinación de la Tierra. eje de la tierra.

2. Capaz de realizar experimentos de simulación basados ​​en

las características de la revolución de la Tierra y llevar registros.

3.Capacidad de recoger evidencia durante experimentos de simulación y hacer inferencias basadas en la evidencia.

4. De la observación de los antiguos de la longitud de la sombra del polo en las cuatro estaciones, se infiere que la formación de las cuatro estaciones está relacionada con la inclinación del eje de la Tierra.