Plan de enseñanza del volumen de lengua china de segundo grado "Orejas de elefante"

Objetivos docentes

Conocimientos y habilidades

1. Aprenda las 8 palabras nuevas de esta lección, reconozca las 9 palabras nuevas de esta lección y comprenda el significado de las palabras.

2． Capaz de leer el texto de forma correcta y fluida y comprender la historia sobre las orejas de elefante.

Proceso y método

Comprende el contenido del texto y juzga si hay algún problema con la diferencia en las orejas de elefante.

Actitudes y valores emocionales

Esta historia nos dice que mientras sea correcto, debemos ceñirnos a nosotros mismos y no cambiar fácilmente. Puntos clave y dificultades

Puntos de enseñanza

1. Alfabetización, escritura y comprensión del significado de las palabras.

2. Ser capaz de leer el texto de forma correcta y fluida, y poder volver a contarlo.

Dificultades en la enseñanza

Entender “las personas son otras personas, yo soy yo”.

La primera lección

(1) Introducción al tema

1. Niños, el elefante es un animal común entre nosotros ¿Cuáles son sus características de apariencia?

(El cuerpo es enorme, las orejas como grandes abanicos, las piernas como pilares y el cuerpo como una pared.)

2. Hoy aprenderemos el historia sobre elefantes - "Elefantes"

3. Escriba el tema en la pizarra y lean juntos el tema. (Escribiendo en la pizarra: Orejas de elefante)

(2) Primera lectura de cuentos de hadas, percepción global

1. Aprendizaje cooperativo grupal:

(1) Se han organizado vistas previas de los maestros antes de la clase y ahora nuestro grupo está revisando la lectura de nuevas palabras y frases de cada uno para ver quién puede leerlas bien. El grupo se controla entre sí y el maestro patrulla y brinda orientación.

2. Revisa las palabras nuevas y muestra las diapositivas.

Fan (shàn) lento (màn) conoce (yù) conejo (tù) an (ān) raíz (ɡēn)

Dolor (tònɡ) más (zuì)

(1) Leer palabras nuevas libremente. Antes de leer el texto, leamos estas nuevas palabras y saludemos.

(2) ¿Puedes nombrarlos con todas las palabras nuevas? Dime ¿a qué debes prestarle atención? Dijo Zhisheng.

"Zui" es un sonido de lengua plana, "Fan" es un sonido de lengua levantada, "Man, An, Gen" es un sonido nasal frontal, "Pain" es un sonido nasal posterior y "Yu " es una sílaba de reconocimiento general.

(3) Quitar el pinyin, leerlo conduciendo un tren y evaluarlo por parte de profesores y alumnos.

(4) Reconozca y memorice de forma independiente los nuevos personajes "fan, man, yu, Rabbit, an, root, Pain y most" (el material didáctico se hará más grande cuando se muestre)

①Agregue uno más: " "Hu+yu" significa "fan", "忄+man" significa "lento", "禺+辶" significa "encuentro",

"Free+丶" significa "conejo ", "宀+女" "" significa "seguro", "日 + tomar" significa "lo máximo".

②Cambio: "Tong" reemplaza "辶" y agrega "疒" para obtener "dolor", "He" reemplaza "?" y agrega "木" para obtener "root".

④El profesor escribe en el cuadrado y los alumnos rellenan los espacios en blanco según el orden de los trazos.

2. Comprueba las palabras.

Como si estuviera caído, levántese la caña de bambú y levántese para bailar.

Un fan molesto se encuentra con el dolor de cabeza y la inquietud lentamente.

(1) Léelo y piensa en ello. mientras leo ¿A qué palabras debo prestar atención?

Informe: "Dall", "Fan", "Despacio", presta atención a la segunda palabra y pronúnciala suavemente. Eres muy inteligente, ven y léelo. La "similitud" en "similitud" se pronuncia aquí como "shì", y el "fan" en "fanzi" se pronuncia como "shàn".

(2) Comprender las palabras.

Ponlo: ¿Qué cosas en la vida se pueden poner?

① ¿Qué significa caída? (Suelto y caído.)

② ¿Puedes decir una palabra usando "caída"? (Entra despreocupado y con la cabeza gacha.

)

③¿De quién son las orejas caídas en el texto? (Elefante)

(3) Concurso de lectura para niños y niñas.

La pronunciación de tantas palabras y palabras nuevas se ha pronunciado correctamente. ¡Les doy un aplauso!

Has dominado muy bien las palabras. Ahora vuelve a colocarlas en el texto y definitivamente leerás con mayor fluidez.

3. Ahora podemos leer el texto libremente.

Establezca los requisitos para la autolectura:

(1) Lea la pronunciación de los caracteres con precisión, lea las oraciones detenidamente y asegúrese de que no se agreguen ni omitan palabras.

(2) Lee las partes difíciles varias veces.

(3) Elige la sección que te guste y vuelve a leerla.

(Los estudiantes leen poemas libremente, los profesores inspeccionan, guían las posturas de lectura y escuchan la situación de lectura)

4. Guiar la lectura.

La maestra acaba de escuchar la música más hermosa, que era el sonido de los niños leyendo. ¿Crees que algún texto es difícil de leer y necesitas ayuda de la maestra?

(1) Muestre las secciones 1 a 7: lectura para los estudiantes. Guía de lectura varias preguntas:

El conejito dijo: "Oye, elefante, ¿por qué tienes las orejas caídas?"

La ovejita también dijo: "Elefante "¿Por qué tienes las orejas caídas?" ?"

Leer con tono curioso y cuestionador.

(2) Muestre las oraciones largas en las secciones 8-13:

El elefante también se inquietó y se dijo a sí mismo: "Ellos/todos/ dijeron esto, ¿verdad? ¿Realmente algo anda mal con mis oídos?

Sin embargo, los pequeños insectos a menudo entran volando y bailan en los agujeros de las orejas del elefante, Ruidoso/Elefante/Tiene dolor de cabeza y está molesto

①Estos son. dos oraciones largas y relativamente ordenadas ¿Cómo las lees? (Indica la pausa en la "/")

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② ¡Leamos como el profesor! ③ Consulte a los estudiantes para lectura y evaluación

④ Compitamos con niños y niñas para leer estas dos oraciones, veamos quién lee mejor

5. ¡Compruebe la autolectura

(1) Todo el mundo puede leer una frase tan larga que el profesor comprobará el texto completo. ¿Cómo leíste?

(2) Comentarios de los estudiantes (utilizando sugerencias como "Te sugiero". .." "Si puedes..." Comenta la estructura de la oración.)

(3) Después de leer el texto, ¿qué sabes?

(Los elefantes tienen orejas grandes , que originalmente estaban caídas. Las orejas de todos estaban erguidas, por lo que los animales pequeños como conejos, corderos, ponis, etc. dijeron que algo andaba mal con las orejas del elefante. El elefante tuvo que levantar las orejas, pero eso causó muchas cosas. de problemas tengo que dejar que la naturaleza siga su curso)

(3) Ejercicios de consolidación

Habla contigo mismo despacio

Yo () Yo () ()

自()自()()

Segunda lección

(1) Introducción al repaso

1. Reconocer y leer palabras: (material didáctico Show 7)

De pie como una vara de bambú caída, sosteniéndola para bailar

Sentirse molesto y con dolor de cabeza, sintiéndose incómodo lentamente

2 Todo el mundo dice que las orejas de elefante están. Algo anda mal. Echemos un vistazo a continuación (Escritura en la pizarra: Orejas de elefante)

(2) Lectura intensiva y avances clave.

A. Comprensión y comprensión 1. Párrafo natural

Mostrar "El elefante tiene un par de orejas grandes que caen como un abanico. ”

¿Cuáles son las características de las orejas de elefante? (Grandes, caídas)

Lea las características de las orejas de elefante

¿Qué retórica se utiliza aquí? ? ¿Cuál es la metáfora?

(La metáfora es como comparar las orejas de un elefante con un abanico.)

Por favor, escribe también una frase:

Me gusta

B. Estudia 2-7 párrafos naturales.

1. Entiende por qué los animales pequeños piensan que hay algo malo en las orejas de elefante.

(1) El elefante caminaba lentamente afuera y se encontró con muchos animales pequeños. Todos dijeron que algo andaba mal con sus orejas.

Ahora puedes elegir tu favorito en el grupo. Representa un espectáculo con animales y descubre por qué los animalitos piensan que hay algo mal en las orejas del elefante.

(4) Los estudiantes practican en grupos.

(5) Nomine a estudiantes para que actúen en el escenario usando tocados. (Prepárate antes de la clase)

Estudiante 1 (rebotando) Conejito: "Oye, elefante, ¿por qué tienes las orejas caídas?"

Estudiante 2 (Mea) Baaing) Cordero: " Elefante, ¿por qué tienes las orejas caídas?"

Estudiante 3 (Pon tus manos encima de tu cabeza como astas) Venado: "Elefante, mis orejas están rectas Te ves muy enérgico, pero ¿por qué las tuyas siempre caen? ?"

Estudiante 4 (atropelló) Pony: "Elefante, eres realmente diferente a nosotros, ¿por qué tienes las orejas siempre caídas? ”

Estudiante 5 (chirriando): “ Hermano Elefante, casi me estás matando. Tienes las orejas caídas. ¿Te sientes incómodo en alguna parte?

……

Todos dijeron al mismo tiempo: “Mira, nuestras orejas están todas erguidas. . Sólo tienes las orejas caídas. Debes estar enfermo”.

Comentario del profesor: Tu actuación fue muy buena. Expresaste los pensamientos de los animales. Entonces...

C. Aprenda de 8 a 12 párrafos naturales.

Comprende el proceso por el cual los elefantes levantan las orejas y explora las razones por las que las orejas de los elefantes caen.

(1) Te desempeñaste muy bien y expresaste los pensamientos de los animalitos. ¿Aceptaron los elefantes sus opiniones? (Aceptado)

(2) Lea libremente los párrafos 8 a 12 y vea lo que hace el elefante.

(3) Respuesta por nombre: “Todos los días, cuando el elefante duerme de pie, utiliza dos postes de bambú para sostener sus orejas”.

¿Cuál fue el resultado?

(4) Espectáculo: "Sin embargo, pequeños insectos a menudo vuelan hacia los orificios de las orejas del elefante y bailan en sus orificios. El elefante ruidoso tiene dolor de cabeza y está molesto". ¿Lo entiendes después de leer esto?

(Resulta que hay una razón por la que las orejas del elefante se caen. Debido a que son grandes y a los mosquitos les resulta fácil entrar, se caen).

(5) El elefante baja las orejas. ¿Qué más es bueno?

Mostrar "De esta manera, los insectos no pueden entrar volando. Si vienen insectos, el elefante sólo necesita darse una palmada en sus grandes orejas para ahuyentarlos". , ¿qué entendemos?

(No hay nada malo con las orejas del elefante, tiene sentido que se caigan).

D. Guíe la indagación y aprenda el decimotercer párrafo natural

Leamos juntos las palabras del elefante: “Será mejor que deje caer las orejas. Las personas son otras personas y yo soy yo”.

Habla sobre tu comprensión de lo que dijo el elefante.

("Soy mi familia, soy mi familia". Significa que no sólo no hay nada de malo en que el elefante piense que tiene las orejas caídas, sino que también hay una razón científica para ello. Como (Por qué los oídos de otras personas se levantan, también debería tener sentido. Siempre que sea científico y correcto, debes ceñirte a tus propias fortalezas)

2. Resumen del maestro: Lo que dijeron los estudiantes es. Realmente bien, cada uno tiene sus propias características y fortalezas, no renuncies a tus propias ventajas solo porque eres diferente a los demás.

(3) Resumir y mejorar, ampliar y ampliar

1. Evaluar correctamente al elefante.

¿Qué clase de elefante crees que es este cuando el elefante levanta las orejas y luego las baja? ¿Por qué?

①Este es un elefante inteligente.

②Este es un elefante independiente. Él sabe lo que está bien y lo que está mal.

2. ¿Por qué las orejas de los elefantes siempre caen?

①No tiene nada de malo. Debido a que es grande, evita que entren insectos, por lo que se cuelga.

② Inclínate para proteger tus oídos y repeler los mosquitos en momentos críticos.