Planes de lecciones y reflexiones sobre seguridad contra incendios en la escuela secundaria
Las ideas de diseño del plan de lección de seguridad contra incendios de clase media y la reflexión 1;
1 La selección de materiales está cerca de la vida diaria de los niños: el incendio anual 165438+9 de octubre. El Día de la Protección acaba de pasar. En este día, siempre organizamos a los niños para que participen en simulacros de seguridad contra incendios. Durante la actividad, el profesor guiará a los niños sobre cómo escapar. Nuestros niños de clase media ya han tenido sus primeras experiencias en clases pequeñas. "Fire Safety Song" es una canción infantil con palmas sobre las escaleras de incendios. El contenido está cerca de la vida de los niños. Debido a que los niños de la clase media el semestre pasado eran más jóvenes, las diez oraciones originales de la canción infantil se cambiaron a cinco, lo que está más acorde con las características de edad de los niños. A través de canciones infantiles, los niños pueden entender más claramente cómo escapar en caso de incendio.
2. Centrarse en la experiencia central del lenguaje:
El campo de esta actividad son las actividades lingüísticas, y el aprendizaje de canciones infantiles es una de las formas literarias a las que están expuestos los niños en edad preescolar. Al establecer objetivos de actividad, preste atención a la experiencia central del idioma relevante: la experiencia central de los niños de clase media que aprenden canciones infantiles es poder percibir inicialmente el ritmo y la rima simples del poema con la ayuda de movimientos auxiliares de adultos. (como aplaudir), los niños pueden sentir el ritmo y la rima en la poesía.
3. Diseño para desafiar la capacidad de expresión de los niños:
El diseño de actividades se centra en el desafío, la diversión y el progreso. El último eslabón tiene forma de desafío. Después de que los niños aprendieron inicialmente a leer canciones infantiles, plantearon requisitos de mayor nivel en términos de velocidad y mejoraron su capacidad lingüística en diferentes formas de expresión, como grupos pequeños, grupos e individuos.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender la canción infantil "Fire Safety Song" y obtener una comprensión preliminar de los métodos de autoprotección durante la escalera de incendios.
2. Perciba el ritmo y el ritmo de las canciones infantiles, y trate de recitar canciones infantiles con claridad según diferentes ritmos.
3. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
4. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Intenta recitar canciones infantiles con claridad y con diferentes ritmos.
Preparación de la actividad:
Preparación antes de la experiencia: realizó juegos de palmas, juegos de ritmo y participó en simulacros de incendio.
Preparación del material: álbum de imágenes, vídeo de niños recitando canciones infantiles, PPT y tabla de baile redonda.
Proceso de la actividad:
1. Mire las imágenes y recuerde la escena:
La intención del diseño es experimentar la escena cuando se produjo el incendio. sentido.
1. Preguntas clave: ¿Qué viste cuando se produjo el incendio? ¿Qué oyes? ¿Qué hueles? ¿Cómo te sientes?
Resumen: Cuando veas fuego, huelas el olor acre y escuches el estallido, te asustarás mucho.
2. Apreciar las canciones infantiles y sentir el ritmo:
La intención del diseño es estimular el interés de los niños por aprender canciones infantiles viendo vídeos de niños mayores recitando canciones infantiles.
1. Hoy invito a dos hermanos y hermanas mayores. Nos interpretarán una canción infantil. Echemos un vistazo.
2. Pregunta clave: ¿Cómo suena esta canción infantil?
3. Resumen: El hermano mayor y la hermana mayor aplaudieron y recitaron canciones infantiles, que sonaban muy rítmicas.
3. Aprenda canciones infantiles con la ayuda del atlas:
La intención del diseño es ayudar a los niños a comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas con la ayuda del atlas.
1. Vuelve a disfrutar de las canciones infantiles
2. Preguntas clave:
(1) ¿Qué escuchaste en las canciones infantiles? (El niño habla con la maestra mientras le muestra el mapa)
(2) ¿Dónde has visto estas señales? (Pensamiento divergente de los niños)
3. Analice el significado de cada símbolo
4. Resumen: En caso de incendio, asegúrese de encontrar una salida segura primero y recuerde no. tomar el ascensor sino subir escaleras, cubrirse la boca y la nariz con una toalla mojada, agacharse y escapar. Si tienes teléfono, marca el 119 y los bomberos vendrán a apagar el incendio.
5. Mirar el álbum de imágenes y leer canciones infantiles:
(1) Lean juntos las canciones infantiles mientras miran el álbum de imágenes.
(2) Hombres y mujeres leen canciones infantiles para ver quién las lee mejor.
6. Intenta seguir los aplausos del profesor y lee rítmicamente las canciones infantiles (corrige a tiempo la última frase: los bomberos apagaron valientemente el incendio)
Resumen: Lee las canciones infantiles según. al ritmo, y el contenido de las canciones infantiles será más fácil de recordar. Después de aprender esta canción infantil sabremos qué hacer en caso de incendio.
4. Desafía la velocidad y memoriza canciones infantiles:
La intención del diseño es establecer un nivel de desafío e intentar recitar canciones infantiles con diferentes ritmos en el juego.
1. Desafía el primer nivel
Punto de control: Elige a un niño de un grupo para que señale las canciones infantiles con los dedos y las lea (lentamente) siguiendo el ritmo de la canción. tabla de baile redonda del profesor. Los niños a continuación ayudan a aplaudir para marcar el ritmo.
2. Desafía el segundo nivel
Nivel: Otro grupo de niños elige a un niño para que tome la iniciativa de cantar canciones infantiles y recita las canciones infantiles según el ritmo de baile circular del maestro ( un poco más rápido). Los siguientes niños ayudan con las palmas y el ritmo.
3. Desafía el tercer nivel
Nivel: los niños individuales pueden leer canciones infantiles de acuerdo con el ritmo de baile circular del maestro (más rápido), y los niños de abajo pueden aplaudir para tocar. el ritmo.
4. Juegos en grupo
Los niños buscan un profesor o un compañero para aplaudir y leer canciones infantiles.
Usa canciones infantiles:
Tú le das a uno, yo le pego a otro, no tengas miedo al fuego.
Tú haces dos tiros, yo hago dos tiros y encuentro la salida segura primero.
Tú tomas tres tomas, yo hago tres tomas y te tapo la boca y la nariz con una toalla mojada.
Tú disparas cuatro, yo disparo cuatro, el número de alarma de incendio es 119.
Tú disparas cinco, yo disparo cinco. Los bomberos que apagaron el incendio fueron valientes.
Actividad de reflexión:
Dado que se acaba de realizar el simulacro de incendio 119, las actividades ayudarán a los niños a ordenar sus recuerdos vívidos e integrar sus experiencias reales durante el simulacro. actividad docente. Por tanto, si los niños tienen algo que decir, están dispuestos a expresarlo activamente. En el proceso de expresión, combinado con varias señales sobre seguridad contra incendios, los niños pueden comprender y recordar fácilmente.
A través de esta canción infantil digital, los niños no solo acumulan el ritmo y el ritmo de las palmas para ayudarlos a comprender las canciones infantiles, sino que también reducen en gran medida el aprendizaje aburrido y monótono de las canciones infantiles. Por lo tanto, a lo largo de las actividades didácticas, las emociones de los niños siempre están llenas y las actividades del lenguaje se presentan mejor.
El segundo objetivo de los planes de lecciones y actividades de reflexión sobre seguridad contra incendios para clases medias
1. Que los niños comprendan y comprendan correctamente el fuego y los peligros del mismo.
2. Deje que los niños aprendan habilidades básicas de escape y recuerden la alarma contra incendios 119.
3. Dejar que los niños participen activamente en las actividades grupales.
4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Aprende los métodos correctos de escape
Actividades para preparar
1 Prepara velas y encendedores
2. Preparar toallas mojadas para los niños
3. Vídeo sobre el fuego
Proceso de la actividad
1 Sacar velas para despertar el interés de los niños.
Enciende las velas y pide a los niños que piensen en formas de apagarlas.
2. ¿Los niños juegan con fuego en casa? ¿Como el encendedor de papá?
Invita a los niños a ver esta película. ¿Cómo provocan incendios los niños de la película?
3. Los niños no pueden jugar con fuego. Las consecuencias de un incendio son nefastas. Se quemaron casas y muchas personas resultaron heridas.
Se produjo un incendio. ¿Cómo podemos apagar un incendio?
¿Cómo apagaron el fuego los niños de la película? ¿Lo hicieron bien?
Resumen: Cuando el fuego es pequeño, podemos apagarlo abriendo ventanas, utilizando agua, arena, edredones mojados, extintores, etc. Cuando el incendio se agravó llamamos al 119, pero el tío Huo aún no había llegado. Los niños debemos taparnos la boca y la nariz, salir corriendo de la zona de fuegos artificiales lo antes posible y aprender a protegernos.
4. ¿Cómo evitar el incendio?
Exigir que los niños discutan de forma independiente, que no jueguen con fuego y que escuchen a sus padres en casa.
El tema de esta actividad es el fuego. El fuego es algo que los niños han experimentado muchas veces en la vida real. Es universal y típico que los niños eduquen a los niños sobre la lucha contra incendios y su prevención.
Ampliación de la actividad: Como sabemos que no se puede jugar con fuego, también debemos salir a publicitarlo para que todo el mundo sepa que no se puede jugar con fuego y los peligros del fuego.
Reflexión sobre la actividad
Hay lagunas en el diseño del juego: Primero, al subir una escalera, la escalera utilizada solo se puede subir por un lado y no se puede voltear. Los niños tienen que retroceder por el mismo camino al subir. Hay aglomeración en este enlace; en segundo lugar, porque tengo miedo de no poder completar la actividad a tiempo, no le expliqué lo esencial de los movimientos. niños; en tercer lugar, debido a que el suelo está mojado, el aspecto de relajación es diferente al que diseñé.
Esta actividad tiene sus éxitos, pero también ha visto sus propias deficiencias en el diseño de actividades. Las actividades futuras deben prepararse cuidadosamente para proporcionar a los niños actividades de juego mejores y más perfectas.
Plan de lección y reflexión sobre seguridad contra incendios de segunda clase Objetivos de la actividad del Capítulo 3:
1.
2. Aprender técnicas de autorrescate y escape.
3. Mejorar la conciencia de autoprotección y la capacidad de afrontar emergencias.
4. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
1. Visitó a los bomberos con anticipación y los bomberos introdujeron algunos conocimientos sobre protección contra incendios.
2. Bajo el liderazgo de los padres, visite grandes supermercados y centros comerciales para aprender sobre las salidas de seguridad y otros conocimientos relacionados.
3. Un trozo de papel de colores y un rotulador.
4. Vídeo de incendio, generador de humo, etc.
5. La sala de actividades está llena de mascarillas desinfectantes y toallas hechas por los niños.
Proceso de la actividad:
Hablemos de ello primero y recordemos los conocimientos relevantes sobre protección contra incendios.
1. ¿Qué utilizan los bomberos a la hora de apagar incendios? (Muestra la foto correspondiente en el proyector según la respuesta)
2 ¿Cuál es la diferencia entre un camión de bomberos y un coche normal?
3. ¿Cómo marcar el 119 en caso de incendio?
Pide a algunos niños que marquen 119 en sus teléfonos móviles mientras usan los juguetes y los niños restantes juzgarán si es correcto.
En segundo lugar, aprenda habilidades de autorrescate y escape.
1 Emergencia (el profesor de turno utiliza un generador de humo para simular un incendio): Hay un incendio en un rincón del salón. sala de actividades y el niño está allí.
2. Evacuar el lugar rápidamente bajo el mando del profesor.
3. ¿Cómo escaparon los niños hace un momento?
4. Echemos un vistazo primero a la presentación del tío bombero. Cómo escapar de forma rápida y segura. (Reproduzca el vídeo de escape: la clave es acostarse lo más posible, o incluso gatear hacia adelante; cubrirse la nariz con una toalla mojada; encontrar una salida segura y escapar rápidamente).
En tercer lugar, diseñe la seguridad. señales de salida
1. ¿Cuántos pasajes seguros hay desde la sala de actividades hasta un lugar seguro: el patio de recreo?
2. ¿Hay señales de salida en estos pasajes seguros?
3. ¿Cómo quieres diseñar la señal de salida?
4. Los niños diseñan señales de salida de seguridad.
5. Los niños pegan señales de salida (recuérdeles que presten atención a la dirección de la flecha al pegar).
Cuarto, simulacro de escape
1. van a realizar un simulacro de incendio. ¿Qué haces cuando escuchas una sirena de policía?
2. Deje que los niños practiquen el escape y el autorrescate a través de escenas simuladas como vídeo, audio y humo.
3. Concentración al aire libre: ¿Qué dificultades encontraste durante tu escapada? ¿Cuál es la solución?
Reflexión sobre la actividad
Atraídos por vívidos materiales didácticos, como imágenes y CD, y con la cooperación de profesores y padres, los niños adquirieron una comprensión sencilla de la lucha contra incendios, lo que les proporcionó una Una buena base para esta actividad proporciona las condiciones para el buen desarrollo de la actividad, y la rica experiencia cognitiva del bebé proporciona una gran cantidad de "temas" para sus palabras y hechos en esta actividad, y la participación y la iniciativa mejorarán naturalmente.
Las actividades de enseñanza que surgen de la vida y que se pueden aplicar a la vida son más populares entre los niños. Entonces, durante la actividad, utilicé cosas familiares en la vida de los niños, como teléfonos y muñecas, para estimular el interés de los niños en la actividad. Al mismo tiempo, creé escenarios de juego similares a la vida real como "pedir ayuda" y "llevar una camilla para salvar un muñeco" para permitir que los niños tengan una comprensión más profunda y consolidar su comprensión de la lucha contra incendios, lo que ha logrado buenos resultados. . Los niños disfrutan jugando.
Plan de lección y reflexión sobre seguridad contra incendios de segunda clase Objetivos de la actividad del Capítulo 4:
1. Cultivar la conciencia inicial de los niños sobre la autoprotección.
2.Que los niños conozcan las causas de los incendios y cómo prevenirlos.
3. Dominar de forma preliminar varios métodos y habilidades de autorrescate y escape, y mejorar las capacidades de autoprotección.
4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Preparación de la actividad:
Material didáctico, fotografías, juguetes, toallas, teléfonos y varias señales de seguridad contra incendios.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Que los niños conozcan las causas de los incendios y cómo prevenirlos.
Enfoque: Prevención de incendios
Dificultad: Autoayuda
Proceso de la actividad:
Descubrir en algunos elementos que los niños no pueden. juegan con y son fáciles Cosas que provocan fuego y estimulan el interés de los niños en las actividades.
2. Observa el material didáctico y guía a los niños para que hablen sobre los peligros del incendio. El fuego no sólo quema casas y personas, sino que también quema bosques y contamina el aire.
3. A través del material didáctico, guíe a los niños para que les digan cómo prevenir incendios y comprendan las señales de "fuego".
Para prevenir incendios, los niños no deben jugar con fuego de forma casual.
②No coloque espirales antimosquitos cerca de objetos que puedan incendiarse fácilmente.
③No encienda fuegos artificiales ni petardos por casualidad.
Los niños no deben jugar con colillas de cigarrillos apagados. Cuando vean colillas de cigarrillos apagadas, deberán apagarlas a tiempo.
⑤ Conozca las señales de "Prohibido fuegos artificiales".
4. Explique brevemente el uso del fuego para eliminar la presión psicológica de los niños que tienen miedo al fuego.
5. Deje que los niños dominen varios métodos y técnicas de autorrescate y escape. ¿Qué debo hacer si se produce un pequeño incendio? ¿Está en llamas? ¿Atrapado en una habitación? ¿Qué debo hacer si hay un incendio en un lugar público?
6. Juego: “Seguridad contra incendios y autorrescate”. A través de juegos, se puede enseñar a los niños a no tener miedo ni entrar en pánico cuando se encuentran con un incendio y mejorar sus habilidades de autorrescate.
Extensión de actividad:
Comprender logotipos y diseñar logotipos. Deje que los niños diseñen y coloquen carteles correspondientes, como "Prohibido los fuegos artificiales" y "Cuidado con el fuego", en diferentes lugares.
Reflexión de la actividad:
Durante el proceso de enseñanza, los niños cooperaron activamente, se esforzaron, adquirieron experiencia en la práctica independiente, sintieron felicidad y alegría en la práctica colectiva y lograron el objetivo de entretener. y educar también se cumplieron exitosamente los objetivos de diversión y enseñanza.
Capítulo 5 Objetivos de la actividad de los planes de lecciones y reflexiones sobre seguridad contra incendios en la escuela secundaria:
1. Cultivar la conciencia inicial de los niños sobre la autoprotección.
2.Que los niños conozcan las causas de los incendios y cómo prevenirlos.
3. Comprender previamente varios métodos y habilidades de prevención y escape de incendios, y mejorar las capacidades de autoprotección.
4. Escuche en silencio a su pareja y sienta la diversión de hablar juntos.
5. Deje que los niños actúen y se expresen con valentía frente a los grupos.
Preparación de la actividad:
Cursos, toallas, etc.
Enfoque y dificultad de la actividad:
Enfoque: prevención de incendios; dificultad: autorrescate.
Proceso de la actividad
1. Mostrar imágenes animadas de fuego. Orientar a los niños para que cuenten los usos del fuego (cocinar, calentar, iluminar, etc.).
2. En la vida real, aunque el fuego nos aporta luz y nos puede servir, ¿podemos jugar con fuego? ¿Por qué? (Porque jugar con fuego puede provocar un incendio o quemarte fácilmente) Sí, ¿cuáles son algunos elementos con los que no se puede jugar en actividades de entretenimiento ordinarias que pueden provocar un incendio? Después de que los niños se comunican y discuten, se muestra el material didáctico para permitirles comprender y estimular su interés en la actividad.
3. Guíe a los niños para que hablen sobre los peligros del incendio.
Profesor: Sí. El fuego no sólo quema casas y personas, sino que también quema bosques y contamina el aire. Muestre material didáctico para que los niños sepan los peligros causados por el fuego.
Enseñar la reflexión:
La educación en seguridad es un proceso a largo plazo. ¡Continuaremos explorando y trabajando arduamente para infiltrar la educación sobre seguridad en la vida diaria de los niños, mejorar continuamente la conciencia de seguridad y la capacidad de autoprotección de los niños y defender un paraguas de seguridad para cada niño!