Plan de trabajo para la docencia y la investigación científica de la enseñanza media en el primer semestre

Con la continua profundización de la reforma curricular, cultivar y crear un equipo de docentes de alta calidad orientados a la investigación científica se ha convertido en la clave para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Para lograr una mejora constante en la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela, debemos establecer el concepto de "la investigación científica desarrolla la enseñanza y la investigación científica desarrolla la escuela", movilizar plenamente el entusiasmo de todos los profesores de la escuela para participar en la enseñanza y la investigación científica, llevar a cabo investigaciones curriculares en la escuela de manera sólida y efectiva, y construir una estructura que esté en línea con las prácticas reales de educación y enseñanza de nuestra escuela. Para ello se ha formulado un plan de trabajo docente y de investigación científica para este semestre.

1. Objetivos del trabajo

Con base en las ideas de trabajo de la Oficina de Educación y el departamento de enseñanza y la base real de la escuela, realizaremos una investigación sólida sobre educación y enseñanza, siendo veraz y pragmático, y ser pionero e innovador. Reformar y reconstruir el sistema de enseñanza e investigación escolar, centrarse en la gestión de procesos, resumir la experiencia de manera oportuna y esforzarse por crear una nueva situación en el trabajo de enseñanza e investigación de nuestra escuela, para que nuestra escuela se convierta gradualmente en una escuela de aprendizaje. Escuela orientada y orientada a la investigación científica.

2. Tareas principales

1. Construcción del sistema de enseñanza e investigación científica de la escuela, y establecimiento de un sistema de gestión de la enseñanza y la investigación científica y de un sistema de recompensas.

2. Reforzar el trabajo en equipo de los departamentos docentes de la escuela y aclarar las tareas y responsabilidades de los grupos docentes y de investigación.

3. Implementar de manera integral el trabajo de enseñanza e investigación en la escuela, e implementar proyectos de establecimiento y gestión de temas en todos los niveles.

4. Realizar investigaciones e investigaciones en profundidad y esforzarse por formar un tema central con las características de la escuela. Prepárese activamente para postularse para proyectos clave de condado, ciudad y provincia.

5. Organizar activamente a los profesores para que escriban artículos educativos y didácticos. Mejorar la alfabetización en investigación científica de los docentes.

3. Medidas específicas:

(1) Fortalecer el aprendizaje teórico

1. La nueva educación requiere nuevos profesores, y los nuevos profesores necesitan nuevas ideas. Esto requiere que los docentes aprendan continuamente, mejoren su nivel teórico y mejoren su capacidad para internalizar teorías educativas avanzadas en sus habilidades educativas y docentes. Este año nos centraremos de forma selectiva y específica en el aprendizaje de los siguientes contenidos:

(1) Aprender los métodos, habilidades y estrategias básicas para la enseñanza y la investigación científica

(2) Aprender sobre; psicología, conocimientos básicos de educación y acumulación de conocimientos teóricos para llevar a cabo la docencia y la investigación científica.

(3) Estudio en profundidad de la metodología de enseñanza de las materias y atención a las tendencias actuales de desarrollo de las mismas;

2. Aprovechar plenamente el papel rector del grupo de enseñanza e investigación y del grupo de investigación, organizar cuidadosamente y llevar a cabo periódicamente diversas formas de aprendizaje teórico, debates prácticos y otras actividades centradas en la reforma educativa.

3. Los profesores deben resumir y reflexionar de manera oportuna y escribir reflexiones o artículos didácticos.

(2) Fortalecer la formación docente

1. Realizar actividades de aprendizaje de manera organizada y temática a través de la plataforma del grupo de docencia e investigación escolar.

2. Participar activamente en actividades de enseñanza y seminarios a nivel de distrito y ciudad.

3. Incrementar la formación del profesorado joven. Organizar actividades de tutoría para profesores nuevos y antiguos de la escuela y tratar de ofrecer a los profesores jóvenes tantas oportunidades de estudiar en el extranjero como un escenario de formación para promover su rápido crecimiento.

(3) Hacer un buen trabajo de investigación sobre el tema.

1. Todos participan en la docencia y la investigación científica. Los profesores de cada materia principal deben proponer al menos un tema de investigación científica valioso basado en la práctica docente; el equipo de enseñanza e investigación recopila y determina un tema de investigación científica y lo implementa concienzudamente de acuerdo con los requisitos de investigación del tema. A través de los métodos antes mencionados, cada docente puede familiarizarse con los métodos y métodos básicos para llevar a cabo la docencia y la investigación científica. Alentar a los profesores a participar activamente en concursos de ensayos y trabajos en todos los niveles y coordinar con la oficina de enseñanza para garantizar la calidad y esforzarse por lograr una amplia gama de trabajos y una alta tasa de victorias.

2. De acuerdo con los requisitos del plan de trabajo escolar, el trabajo docente y de investigación científica debe basarse en el grupo docente e investigador, siendo la escuela el centro de la investigación y los estudiantes como sujeto de investigación. , con la reforma curricular como foco de investigación, de modo que el sistema de enseñanza e investigación basado en la escuela desempeñe su papel más importante. De acuerdo con las instrucciones del departamento de enseñanza del distrito, debemos hacer concienzudamente las tres cosas:

Cada semana: los profesores realizan una clase de enseñanza e investigación en grupo para intercambiar experiencias de aprendizaje e intercambiar reflexiones sobre la enseñanza.

Cada semestre: los profesores escriben una revisión posterior a la lectura (revisión post-enseñanza) y una experiencia docente, y elaboran un examen final.

Cada año escolar: tome al menos una clase de alta calidad, lea un libro de teoría de la enseñanza y escriba un trabajo de investigación científica y de enseñanza de alta calidad.

3. Los profesores deben centrarse en los temas principales de la escuela y leer extensamente periódicos, revistas y monografías educativas a través de diversos canales, fortalecer el estudio de las teorías educativas, actualizar las ideas educativas y crear un ambiente educativo y de enseñanza. en el campus académico. Deben preparar cuidadosamente notas de estudio teórico inspiradoras e instructivas sobre sus respectivos temas, escribir experiencias de estudio con regularidad y completar un resumen especial de no menos de 1000 palabras sobre sus propios temas cada semestre.

4. Los profesores deben participar activamente en la redacción de artículos educativos y docentes, resúmenes de experiencias, ensayos, etc., para mejorar su alfabetización teórica. Enviaremos artículos destacados a distritos, ciudades y provincias para competir, esforzándonos por ganar premios y ser publicados.

5. Preste mucha atención a la gestión de procesos del proyecto para mejorar la efectividad de la investigación científica y haga los dos puntos siguientes: Primero, establezca un sistema de reuniones periódicas para el equipo de investigación y celebre reuniones periódicas para el miembros del equipo de investigación. La escuela controla periódicamente la implementación de los proyectos y planes de investigación. El segundo es organizar periódicamente a los profesores para que aprendan conocimientos de enseñanza y de investigación científica, implementar plenamente la estrategia de investigación y desarrollo científico de la escuela y promover el proceso educativo de calidad de nuestra escuela.

IV. Modalidad de trabajo:

Marzo:

1. Formular el plan de trabajo docente y de investigación científica de la escuela.

2. Presentar trabajos destacados a nivel municipal para su evaluación.

4. Informar proyectos personales a nivel municipal y proyectos de planificación escolar.

Abril:

1. Realizar concurso docente

2. Establecer formación de asignaturas

3. Realizar estudio teórico sobre docencia e investigación científica

4. Evaluación de trabajos educativos provinciales

Mayo:

1 Realizar estudios teóricos sobre docencia e investigación científica