Contenidos de la educación en seguridad para estudiantes de secundaria
1. Los niños deben recordar sus nombres, domicilios, nombres completos de los padres y lugares de trabajo, y saber cómo llamar al número de emergencia en caso de peligro. .
2. Quédate solo en casa. Si viene un extraño de visita, no abras la puerta en privado.
3. No toque interruptores y enchufes eléctricos con las manos mojadas, y no meta los dedos, alfileres, clips, etc. Conéctelo a una toma de corriente para evitar descargas eléctricas.
4. No subas a lugares altos en casa, ni juegues en balcones, ventanas o escaleras para evitar caerte y rodar por las escaleras.
5. No se pueden utilizar productos de limpieza ni pesticidas para jugar, y no se esconden en armarios o cajas cuando se juega al escondite.
6. Cuando los adultos no estén en casa, no jugar solos con agua en el baño y mucho menos empujar, tirar, golpear, saltar en el baño o abrir el grifo del agua caliente a voluntad.
7. No te cubras la cabeza con una bolsa de plástico o una colcha, no te ates una cuerda alrededor del cuello y no te metas cacahuetes, botones, canicas y otros objetos pequeños en la nariz o la boca para evitarlo. inhalar accidentalmente la tráquea.
8. No abras el interruptor del gas y mucho menos toques una llama abierta con las manos; enseña a los niños cómo salvarse en caso de incendio, cómo escapar rápidamente o esperar la ayuda de los adultos.
9. Enseña a tus hijos a pedir permiso a un adulto antes de comer cualquier cosa. No comas nada del suelo o de la mesa. También tenga cuidado de no correr mientras come, de lo contrario la comida será fácilmente inhalada hacia la tráquea.
10. Deje que los niños aprendan a valorar los juguetes, aprendan a compartir los juguetes de los demás con los niños y eviten lesionarse al robar juguetes o lesionarse con juguetes rotos.
11. Comprender los usos de las bocas de incendio y los extintores, y conocer las salidas seguras de los jardines de infancia; educar a los niños para que desarrollen el hábito de observar las señales de incendio y las instrucciones de evacuación en lugares públicos.
12. Conoce los números de alarma: 110, 120, 119. Sepa cómo llamar a la policía.
13. Después de la escuela por la tarde, tienes que arrastrar a los adultos contigo. No puedes correr solo ni quedarte en el jardín de infantes para jugar en caso de accidente.
14. Educar a los niños para que no confíen en extraños casualmente, no caminen con extraños en privado y no permitan que extraños toquen sus cuerpos.
15. No cerrar la puerta de casa con llave, y no jugar con gas, fuego, encendedores, teteras, bebederos, medicinas y otras mercancías peligrosas.
16. No puedes cruzar la calle solo sin la guía de un adulto. Al cruzar la calle, obedezca las normas de tránsito, use la acera, no se detenga ni juegue en la calle y manténgase a la derecha al caminar por la calle.
17. Enseña a tus hijos a no abrir la puerta a voluntad cuando están solos en casa. Cuando escuchen un golpe en la puerta, no la abra. Cuídalo lo más posible para evitar que los ladrones entren en la casa cuando los adultos no estén cerca.
18. Cuando viaje o camine en la naturaleza, no recoja flores y frutas, no atrape insectos y no se los lleve a la boca para evitar accidentes.
19. Tenga una comprensión preliminar de los peligros de los rayos. No se esconda debajo de los árboles o debajo de los aleros cuando caiga un rayo en los días de lluvia.
20. Si se produce un incendio o una fuga de gas, conozca métodos sencillos de manejo y escape.
21. Cuando sepas que hay un desastre, mantén la calma, no te angusties y sigue las instrucciones de los adultos.
22. Tener una comprensión preliminar de los peligros de los tifones, las fuertes lluvias y los terremotos y de los métodos sencillos de autoprotección.
Características del jardín de infantes:
1. Básico e inspirador.
Desde la perspectiva del sistema educativo, la educación preescolar es el vínculo inicial del sistema escolar y la base de todo el sistema escolar. Como portador de la educación preescolar, el plan de estudios del jardín de infantes afecta directamente el desarrollo actual de los niños y sienta las bases para su desarrollo futuro e incluso para toda la vida.
Desde la perspectiva del desarrollo humano, los niños se encuentran en la etapa primaria del desarrollo de la vida, el inicio de su transición de la ignorancia a la sociedad. Por lo tanto, los cursos para niños no buscan impartir conocimientos profundos y sistemáticos. Solo necesitan permitir que los niños experimenten los conocimientos y conceptos más superficiales sobre la naturaleza, la sociedad y los seres humanos, ayudarlos a comprender el mundo que los rodea, abrirles la sabiduría y. alma, y germinar las excelentes cualidades de los niños Personalidad y calidad.
2. Integral y de vida.
El plan de estudios del jardín de infantes es un medio para lograr los objetivos de la educación infantil y un intermediario para lograr el desarrollo integral de los niños pequeños. Por lo tanto, el plan de estudios del jardín de infantes debe apuntar a lograr un desarrollo físico, cognitivo, emocional y social armonioso de los niños y debe ser integral.
En la vida real, los niños adquieren conocimientos y actitudes a través de la interacción con una gran cantidad de personas y cosas; experimentan emociones y forman su personalidad. Por lo tanto, los cursos de jardín de infantes deben tener fuertes características de vida. El contenido del plan de estudios debe surgir de la vida de los niños, y la implementación del plan de estudios debe abarcar toda la vida de los niños.
3. Actividades y experiencia directa.
Las características del desarrollo físico y mental de los niños determinan que los niños comprendan el mundo principalmente a través de sus sentidos. Sobre la base de una rica experiencia perceptiva, los niños pueden comprender las cosas y formarse una comprensión relativamente abstracta del mundo. Las características cognitivas de las acciones e imágenes de los niños determinan que el currículo de jardín de infantes debe tener como componente básico actividades educativas en las que los niños participen activamente. La experiencia directa que los niños obtienen de las actividades es la base para su desarrollo y comprensión del mundo.
4. Potencial.
En comparación con el currículo de la escuela primaria y secundaria, una característica destacada del currículo del jardín de infantes es su potencial y su ocultamiento. Por supuesto, las escuelas primarias y secundarias también tienen un currículo implícito, pero después de todo, el currículo explícito es mucho más poderoso.