Reflexiones sobre el plan de estudios de "Chinos de clase media en primavera"
Fan Wenyi:
¿Dónde está la primavera? es una canción familiar para los niños. En esta actividad musical, en la primera parte, dejo que los niños sientan la alegría y el lirismo de la música escuchando las canciones, para que se familiaricen con la melodía de las canciones. El segundo vínculo ayuda a los niños a volver a experimentar el contenido de la canción a través de la apreciación de las imágenes y estimula el interés de los niños por aprender.
Después de que los niños se familiarizan con el contenido de las canciones, les doy la libertad de crear y componer en función de su comprensión de las letras, en lugar de enfatizar el desempeño de las habilidades de los niños y perseguir el número de canciones. creaciones de los niños, dejo que los niños se concentren en sus propios La alegría del éxito y la creación.
Mi reflexión es que la felicidad es la motivación para que los niños aprendan, exploren y prueben. Los niños aprenden porque son felices y son felices gracias al aprendizaje. Deje que los niños demuestren plenamente su éxito y compartan la felicidad de sus compañeros. Durante las actividades, los niños realizaron acciones que la maestra no pudo ver, lo que demuestra que cada niño tiene un potencial que puede aprovechar. Las actividades musicales tienen como objetivo aprovechar al máximo el potencial musical de los niños y permitir que se sientan felices con las actividades.
Esta actividad me hizo darme cuenta de que los profesores conceden gran importancia a la experiencia emocional de los niños y a la importancia del proceso de actividad. Deje un poco de espacio para que los niños aprecien el éxito y más niños compartirán la alegría. A través de esta actividad, aprendí más sobre cómo los maestros pueden apoyar a los niños durante las actividades y guiarlos para que amen la música.
Brinde a los niños más espacio independiente para que puedan encontrar la felicidad; déles más espacio libre para que puedan desarrollar su potencial; deje más espacio para que los niños aprecien el éxito y permita que más niños compartan la alegría del éxito.
Fan Wen'er:
No creo que los estudiantes necesiten saber todo sobre la primavera, solo necesitan descubrir y sentir la belleza y los cambios de la primavera. A los niños les interesa descubrir la primavera y registrarla es lo más importante. En esta clase, me doy cuenta de la percepción de los estudiantes sobre la primavera al imaginarla, buscarla, registrarla y expandirla.
También aproveché al máximo los recursos educativos que me rodeaban y coloqué a Xunchun en los lugares más familiares para los estudiantes, como campus, campos, la parte delantera y trasera de las casas y pueblos. , buscar la primavera en la naturaleza y la primavera a mi alrededor. En la búsqueda, no me limité al aula, sino que extendí mi observación de la primavera fuera de la escuela y a la vida que me rodeaba.
¡Quiero hacer un "récord de crecimiento" para la primavera, para que los estudiantes puedan comprender profundamente los cambios de la primavera y la magia de la naturaleza! Especialmente al observar plantas, la emoción en los rostros de los estudiantes y los aplausos por descubrir constantemente cosas nuevas realmente me dieron una sensación de logro. Cuando los estudiantes buscaban la primavera a su alrededor, observaban atentamente todo, desde el camino a la escuela, desde los campos, desde el frente y la parte trasera de la casa, desde los cambios en el hogar y desde el arado primaveral de sus padres.
Haga un "récord de crecimiento" para la primavera. Los estudiantes están muy interesados, realmente se involucran y observan y exploran activamente. A través de sus propias observaciones, descubrimientos y experiencias, sintieron profundamente la belleza, las características y los cambios de la primavera, y cultivaron las habilidades de observación, cooperación, registro y organización de los estudiantes.
La primavera no está en los libros, la primavera no está en las aulas, la primavera está en la naturaleza. Para cultivar el amor de los niños por la naturaleza, no cierre la puerta, salga, cultive a sus hijos con la hermosa naturaleza y edúquelos con la embriagadora brisa primaveral. La naturaleza es la mejor maestra de los niños, las flores, las plantas y los árboles son los amigos de los niños, y las flores, los pájaros, los peces y los insectos son los objetos secretos de los niños.
Como maestros, debemos devolver el mundo a los niños, apreciar su inocencia e interés infantil, estimular su deseo de explorar en su hermosa experiencia emocional de la primavera, guiarlos para que prueben métodos de observación y promover la relación de los niños. con los demás. Comunicación emocional natural.
Ejemplo 3:
En esta actividad musical, en la primera parte, dejo que los niños sientan la alegría y el lirismo de la música al escuchar las canciones, para que se familiaricen. con la melodía de las canciones. El segundo vínculo ayuda a los niños a volver a experimentar el contenido de la canción a través de la apreciación de las imágenes y estimula el interés de los niños por aprender.
Después de que los niños se familiarizan con el contenido de las canciones, les doy la libertad de crear y componer música basándose en su comprensión de la letra, en lugar de enfatizar ciegamente el desempeño de las habilidades de los niños y perseguir el número de creaciones infantiles. En cambio, los niños deberían centrarse en su propio éxito y en el éxito de sus compañeros.
Presta atención a la felicidad que tus creaciones aportan a tus compañeros. La felicidad de tus compañeros te hará más feliz. La felicidad es la motivación para que los niños aprendan, exploren y prueben. Los niños aprenden porque son felices y son felices porque aprenden.
Deje que los niños demuestren plenamente su éxito y compartan la felicidad de sus compañeros.
Durante las actividades, los niños realizaron acciones que el maestro no pudo ver, lo que demuestra que cada niño tiene un potencial que puede aprovechar. En esta actividad se aprovecharon al máximo las habilidades musicales de los niños. Tales actividades me hicieron comprender que los maestros valoran la experiencia emocional de los niños y el placer de las actividades. Dejar algo de espacio para que los niños aprecien el éxito permitirá que más niños compartan su felicidad.
A través de esta actividad, comprendo mejor mi responsabilidad como socio y promotor de las actividades musicales infantiles y de guiar a los niños a amar la música. Brinde a los niños más espacio independiente en las actividades para que puedan encontrar la felicidad; déles más espacio libre para que puedan aprovechar su potencial.
Al mismo tiempo, estas actividades me hicieron darme cuenta de que dejar un poco de espacio para que los niños aprecien el éxito permitirá que más niños compartan la alegría. Por lo tanto, debemos llevar a cabo cada actividad con los pies en la tierra para mejorar nuestra experiencia docente.