5 plantillas de resumen de trabajos personales de docencia e investigación
Resumen del Trabajo Personal Docente e Investigador 1
Ha vuelto a transcurrir un año intenso y ordenado. Bajo el liderazgo correcto de la escuela y el grupo de grado, hemos completado con éxito las tareas de preparación para el examen de ingreso a la universidad. Independientemente del resultado, las tareas de gestión docente asignadas por la escuela y los grupos de grado se han llevado a cabo de manera constante y paso a paso durante el último año. Durante este período, hubo ganancias y pérdidas, alegría por el éxito y arrepentimientos. El siguiente es un resumen del trabajo realizado durante el año pasado:
1. Preparación para el examen del grupo de asignaturas.
Basándonos en la mala base de los estudiantes de nuestra escuela, adoptamos bajos requisitos, baja dificultad y métodos de enseñanza de pequeños pasos. Cada clase explica el contenido de dos libros de texto y básicamente enseña cada punto de conocimiento a los estudiantes. Practique una vez después de hablar. Consolidar en clase, no dejar los problemas a los alumnos, no dejar los problemas fuera de clase y evitar sumar un poco. La ronda de revisiones de este año duró seis meses. Revisamos más de 200 puntos de conocimiento que los estudiantes deben dominar uno por uno, descubrimos la situación de aprendizaje de los estudiantes, completamos la reserva de conocimientos básicos y sentamos las bases para la segunda ronda de revisión. A juzgar por los resultados del examen parcial y del examen simulado, se lograron los resultados esperados. Mis principales prácticas este año son:
1. Optimizar la enseñanza en el aula y centrarme en la implementación de "dos conceptos básicos"
El nivel de habilidad depende en última instancia del dominio de los conocimientos básicos, los cuales Requiere conocimientos básicos. Se debe consolidar la enseñanza de conocimientos y habilidades, lo que plantea mayores requisitos para el aprendizaje de puntos de conocimiento. Principalmente realizo dos vertientes de trabajo en la docencia presencial:
Por un lado, aprovecho al máximo gráficos, fotografías, reflexiones después de clase, etc. En el libro de texto, los conocimientos básicos del libro de texto se ponen en el diagrama, para realizar la conversión entre gráficos y texto, así como el cambio y la conversión entre diagramas, para que los estudiantes puedan darse cuenta de que la apariencia está cambiando y la La esencia no cambia. Es la realización del conocimiento básico.
Por otro lado, construye el sistema de conocimiento de la materia, cultiva la capacidad integral de los estudiantes en la materia, aclara el contexto jerárquico del conocimiento en la materia, lo sistematiza y forma análisis, comparación, clasificación y análisis integrales. inducción, deducción, La capacidad de generalizar.
2. Hacer un buen trabajo guiando a los estudiantes para que tomen la iniciativa en el aprendizaje.
Solo dominando nuevos métodos de aprendizaje los estudiantes podrán hacer que su aprendizaje sea sostenible y beneficioso para la vida. En el aprendizaje, utilizamos principalmente el método de guiar a los estudiantes para que hagan preguntas y guiarlos para que reflexionen. Guíe a los estudiantes para que hagan preguntas. No se trata sólo de hacer preguntas sobre el contenido del libro de texto durante el aprendizaje, sino también de alentar a los estudiantes a tomar la iniciativa de hacer preguntas por sí mismos, inspirando así formas de pensar y resolver problemas.
3. Según la posición principal del aula, revisar el contenido del libro de texto existente y eliminar los puntos ciegos del conocimiento.
Los ejercicios en el aula se llevan a cabo uno a uno, y se combinan conferencias y ejercicios no solo para recordar el conocimiento sino también para fortalecer su aplicación. Cada capítulo tiene muchos ejercicios de unidad, combinados con exámenes escolares y exámenes de autoaprendizaje de materias, para verificar el dominio de los estudiantes de manera oportuna.
En segundo lugar, deficiencias
Por supuesto, todavía tengo algunas deficiencias, espero prestarles atención en la enseñanza futura:
1. tarea Sea más específico con sus correcciones e intente dirigirse a los estudiantes objetivo.
2. Después del examen de la unidad, se debe permitir a los estudiantes resumir por sí mismos.
Después de la primera ronda de revisión, los estudiantes dominan los conocimientos básicos de geografía e inicialmente forman una red de conocimientos con ciertas habilidades temáticas. El objetivo de la segunda ronda de revisión es cultivar la capacidad integral del sujeto y sistematizar aún más el conocimiento aprendido. En cuanto al tema de conocimiento, el contenido se selecciona en función de la situación real de los estudiantes, enfocándose principalmente en los puntos de conocimiento débiles descubiertos en la primera ronda de revisión, consolidando y mejorando los puntos de conocimiento faltantes, fortaleciendo la capacitación intensiva específica y compensando las deficiencias.
3. El examen de acceso a la universidad no es sólo una prueba de los conocimientos y habilidades adquiridos, sino también una prueba de calidad psicológica. La segunda ronda de revisión también debería prestar atención al cultivo de la calidad psicológica. En respuesta a los problemas en este momento, se orienta a los estudiantes a fortalecer sus creencias, autoanalizarse y reflexionar, comprender razonablemente la altura y la dificultad, organizar razonablemente el tiempo de revisión y superar la fatiga previa al examen.
Resumen del Trabajo Personal de Docencia e Investigación 2
Este año es el primer año de implementación del X Plan Quinquenal. Bajo el liderazgo correcto del Presidente Lian y la preocupación y orientación de los departamentos de enseñanza e investigación de nivel superior, nuestra oficina se ha centrado en mejorar la calidad de la enseñanza e implementó activamente la "Decisión del Comité Central del Consejo Estatal sobre la Profundización de la Reforma Educativa y la Mejora Integral de la Educación". Promoción de la Educación de Calidad" y el "Consejo Estatal para la Reforma de la Educación Básica. En el espíritu de documentos como la "Decisión sobre el Desarrollo" y el "Esquema de la Reforma Curricular de la Educación Básica (ensayo)", estamos comprometidos a construir un sistema de enseñanza general optimizado con chino. Características, comprometido a crear un modelo de trabajo de enseñanza e investigación de "conexión de red, irradiado desde el centro", y comprometido a crear un buen ambiente de trabajo de enseñanza e investigación científica, aprovechar al máximo el efecto general y llevar a cabo investigaciones sobre métodos de enseñanza. Se han logrado ciertos resultados.
En primer lugar, dar importancia a la investigación docente y la recopilación de temas, y fortalecer la gestión docente regular.
Reforzar la gestión diaria de la enseñanza escolar es una de las garantías para mejorar la calidad de la enseñanza escolar. Con el fortalecimiento de la gestión regular de la enseñanza, se puede normalizar y estandarizar el orden de la enseñanza y es posible mejorar la calidad de la enseñanza.
La sección de docencia e investigación ha consolidado un sentido de gestión y ha organizado reuniones de trabajo de los responsables de los equipos de docencia e investigación de las asignaturas al inicio, mitad y final del semestre, enfatizando la importancia de fortalecer la gestión docente y exigiendo el buen trabajo de cada grupo. en la gestión de la enseñanza, como abrir suficientes clases abiertas a nivel escolar, estandarizar los planes de enseñanza y lecciones, inspección de operaciones y otras gestiones de rutina, fortalecer la formación del personal docente, etc. Al mismo tiempo, la Oficina de Docencia e Investigación concede gran importancia a la labor docente e investigadora. Los administradores escolares y los altos directivos se adentran en las aulas para "abrir la puerta y escuchar conferencias" para conocer la situación docente y la gestión docente en un entorno educativo. de manera oportuna, brindar orientación específica a docentes específicos y supervisar los enlaces donde no existe una gestión docente. Convocar reuniones anuales de personal, realizar conferencias temáticas, reuniones de estudiantes, etc. Durante el año pasado, más de 100 líderes administrativos escolares y maestros de alto nivel asistieron a clases, y cada año se fortaleció aún más la gestión regular de la enseñanza.
En segundo lugar, utilizar la docencia presencial como canal principal para la realización de diversas actividades docentes e investigadoras.
La enseñanza en el aula es la parte central de la enseñanza escolar. El departamento de enseñanza utiliza la enseñanza presencial como canal principal y las actividades como vehículo para realizar investigaciones sobre la enseñanza presencial para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
1. Llevar a cabo actividades de evaluación y edición, como conferencias, evaluaciones de cursos, exhibiciones de cursos de alta calidad, diseño de enseñanza y casos de clases de actividades. A través de la publicidad, estas actividades, basadas en la preparación colectiva de lecciones, la vista previa y la evaluación y recomendación grupal, participaron en la exhibición de clases abiertas a nivel escolar, lo que estimuló enormemente el entusiasmo de los maestros por aprender teorías de enseñanza, mejoró su conciencia sobre la reforma docente y mejoró capacidad docente de los docentes.
2. Fortalecer la investigación sobre temas y organizar seminarios en diversas disciplinas. La sección de enseñanza e investigación toma la investigación docente como precursora y la investigación didáctica en el aula como posición principal. Fortalece de manera planificada y decidida la orientación de los grupos temáticos en diversas disciplinas, realiza activamente investigaciones sobre los métodos de enseñanza y aprendizaje en la enseñanza presencial. da pleno juego a la sabiduría colectiva y mejora aún más el nivel de educación e investigación científica de los docentes (especialmente los docentes clave). Específicamente: (Se adjunta una lista resumida de cursos abiertos a nivel escolar) Este semestre hay 14 cursos abiertos a nivel escolar. La exhibición de estos cursos abiertos a nivel escolar ha animado enormemente la atmósfera de enseñanza e investigación en el aula en nuestra escuela, ha hecho que la reforma de la enseñanza en el aula esté profundamente arraigada en los corazones de la gente y ha promovido una mayor mejora del nivel general de enseñanza e investigación de diversas disciplinas.
3. Realizar activamente actividades de evaluación y redacción de trabajos docentes. Para permitir a los profesores resumir la experiencia docente de manera oportuna y resumir teóricamente la investigación y la práctica de la metodología de la enseñanza, la Oficina de Docencia e Investigación organizó la revisión de trabajos docentes en diversas disciplinas y la preparación de la "Colección Jardín de Enseñanza 4" en octubre. el año pasado, y seleccionó algunos artículos y casos premiados o publicados a nivel de distrito o superior. Durante el año pasado, los profesores de nuestra escuela publicaron artículos en publicaciones del nivel municipal o superior y * * * ganaron premios en concursos del nivel municipal o superior.
4. Estandarizar cursos integrales de actividades prácticas y fortalecer la orientación y gestión de cursos. Este año 165438 + 18 de octubre, nuestra escuela celebró con éxito una reunión in situ y organizó ocho lecciones de demostración de subtemas basadas en el resumen de las "Actividades prácticas integrales de temas clave en el Décimo Plan Quinquenal del Instituto Municipal de Ciencias de la Educación" del Instituto Municipal de Ciencias de la Educación. Ministerio de Educación" y los temas clave de la reforma del plan de estudios de educación básica de Fuzhou. Entre ellos, el subproyecto "Experimentar el estudio de los hijos de trabajadores migrantes" puede combinar las ideas del trabajo de educación moral del distrito de Jin'an y la situación real de la escuela para completar la investigación del tema con calidad y cantidad. ha logrado buenos resultados y ha sido favorecido por las escuelas primarias y secundarias del distrito de Jin'an. Grandes elogios por parte de los líderes a cargo de la educación moral.
3. Llevar a cabo concursos de materias con el objetivo de cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
El núcleo de una educación de calidad es cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. La realización de diversos concursos de habilidades es una forma eficaz de cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. En los últimos seis meses, hemos organizado una serie de concursos de materias: por ejemplo, el concurso de escritura en inglés de primer grado y el concurso de palabras en inglés de primer grado; el concurso de composición de primer año de secundaria; competencia escolar de conocimientos básicos de chino; competencia de dominio del inglés para estudiantes de tercer año de secundaria; competencias, festivales de arte y deportes escolares y espectáculos culturales del día de Año Nuevo, etc. Al mismo tiempo, participó activamente en competiciones a nivel distrital y municipal y logró buenos resultados: obtuvo el primer lugar en el grupo de secundaria de los 28º Juegos Distritales, el octavo lugar en el grupo de secundaria de los 2º Campeonatos municipales de atletismo y algunos de los compañeros de clase de Chen Xiaoli han sido seleccionados por Fuzhou Three. El líder del equipo deportivo de la escuela secundaria se entrevista para ser promovido a la escuela secundaria.
En cuarto lugar, fortalecer la investigación docente y fortalecer la conciencia de calidad.
Las clases comenzaron en septiembre. Antes de la primera mitad del semestre, la escuela realizó un simposio sobre la labor docente de los docentes a lo largo del año. En la reunión, el director presentó un informe docente y una introducción a la experiencia típica, y planteó algunas ideas sobre cómo profundizar aún más la gestión educativa y mejorar la calidad de la enseñanza. El jefe de sección analizó de manera realista la situación actual y la calidad de la enseñanza de cada clase, y propuso sugerencias y contramedidas adecuadas a las condiciones reales de cada materia. 165438+ Se llevará a cabo una reunión de padres y maestros el 23 de octubre para los estudiantes de primer y segundo grado. En la reunión de padres de primer grado, el Sr. Liu Yongbing, jefe de la sección de primer grado, pronunció un importante discurso sobre "Construir un estilo académico armonioso y mejorar la calidad de la enseñanza" y presentó las ideas de trabajo para la siguiente etapa del primer grado. clase. Además, este semestre, la Oficina de Asuntos Académicos y la Oficina de Docencia e Investigación organizaron a todos los líderes de equipos de docencia e investigación para prepararse para las reuniones periódicas de líderes de equipo. En la reunión, el Sr. Hong Xiangchun, director de la Oficina de Asuntos Académicos, presentó sucesivamente el "Formulario de trabajo cuantitativo para docentes de formación escolar", el "Formulario de trabajo cuantitativo para líderes de equipos de enseñanza e investigación de formación escolar", la "Intermedia Xiushan Reglamento de gestión regular de enseñanza escolar" y "Reglamento de gestión de asistencia de los líderes administrativos de la escuela secundaria Xiushan".
5. Prestar atención al cultivo de las cualidades profesionales de los docentes y fortalecer la construcción del equipo docente.
La calidad del profesorado es siempre la clave para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Nos centramos en formar docentes jóvenes y docentes centrales a través de diversos canales, liderando lo nuevo con lo antiguo y esforzándonos por mejorar la calidad profesional de los docentes.
1. Para mejorar la conciencia de los docentes sobre la eficacia del aula y la reforma docente, explorar nuevas formas de optimizar los métodos de enseñanza en el aula y aprovechar al máximo el papel de liderazgo y demostración de los docentes clave de nuestra escuela, en el Por la tarde del 12 al 19, la directora Lian dirigió Nuestra escuela llevó a cabo una competencia de habilidades básicas de enseñanza para todos los maestros. A través de conferencias presenciales, clips didácticos y otras evaluaciones, los maestros clave de nuestra escuela han promovido aún más su estudio en profundidad de las teorías educativas y de enseñanza y han explorado activamente métodos y medios de enseñanza.
2. Nuestra escuela adopta el enfoque de "invitación" A partir de un semestre, hemos invitado al Director Lin Jinghe de la Escuela de Educación, al Director Shi Lin de la Escuela de Educación Continua de Jin'an y al maestro. Wang Yiping de la Escuela Secundaria No. 7 de Fuzhou vino a nuestra escuela con enseñanza educativa y conferencias académicas, y organizó a algunos maestros clave para que asistieran a conferencias en escuelas hermanas, lo que amplió los horizontes de los maestros y los benefició mucho.
3. Para fortalecer el estudio en profundidad de los materiales didácticos por parte de los profesores y explorar activamente los métodos de examen, hemos desarrollado varias materias en las escuelas secundarias.
Actividades de propuesta de examen de ingreso a la escuela secundaria y actividades de investigación de preguntas de examen. En la primera mitad de este semestre se realizaron propuestas colectivas para cada conjunto como unidad, lo que mejoró enormemente el nivel profesional de la mayoría de los docentes de primera línea.
Este semestre, nuestros docentes han obtenido destacados resultados en concursos provinciales y municipales. El maestro Shi Tengfang ganó el segundo premio en el Concurso de Caligrafía del Distrito de Jin'an.
En resumen, durante el semestre pasado, gracias al esfuerzo de los miembros de la sección de docencia e investigación, este semestre * * * se han clasificado 12 cajas de materiales y se han quemado 35 CD, incluidos 15 CD de enseñanza. y * * * el "Mostrar" "Información de la Reforma Curricular de Secundaria". Aunque el trabajo de la sección de enseñanza e investigación de nuestra escuela ha logrado grandes avances, aún persisten muchos problemas, que se manifiestan principalmente en: una reforma docente insuficiente y experimentos especiales. En el futuro, continuaremos publicitando ampliamente los conceptos básicos de enseñanza de una educación de calidad, fortaleciendo continuamente las cuatro conciencias principales de "centro, calidad, eficiencia e innovación" en la enseñanza y estableciendo las cuatro conciencias principales de "servicio, eficacia, "Estandarización y calidad" en la investigación docente. Adherirnos a la reforma de "enseñanza, aprendizaje y exámenes", hacer un trabajo sólido en la enseñanza y la investigación y trabajar duro para acelerar la modernización de la educación en nuestro distrito.
Resumen del trabajo personal de docencia e investigación 3
A medida que se acerca el final del año, mirando hacia atrás en 20__, he completado con éxito el trabajo de este año académico. Mirando hacia atrás en mi trabajo este año escolar, me siento muy ocupado y gratificante, especialmente bajo la dirección de la formación docente provincial y los líderes escolares, mis ideas de enseñanza y mi nivel de enseñanza han mejorado enormemente y he logrado algunos resultados. Pero todavía existen algunas deficiencias, para poder lograr un mayor progreso en mi futura educación y docencia. Resumo el trabajo de este año escolar de la siguiente manera:
1. Aspectos ideológicos y políticos
En el trabajo docente de este año escolar siempre he trabajado con un trabajo serio y riguroso. Actitud y trabajo diligente y persistente. Espiritualmente comprometido con la enseñanza del inglés. Respondí activamente al llamado de la escuela, participé activamente en estudios políticos, entendí cuidadosamente el contenido del aprendizaje, seguí la ética profesional de los profesores como criterio y me exigí estrictamente. Mis pensamientos son positivos y exijo progreso. Este año escolar tuve el gran honor de expresar mis sentimientos como activista en mi promesa de unirme al Partido. Esta oportunidad me dio una comprensión más profunda del liderazgo y la influencia del partido. En la enseñanza, podemos servir como modelos a seguir, cuidar a los estudiantes, ayudarlos a sentirse apasionados y seguros al aprender inglés y predicar con el ejemplo con una imagen saludable y civilizada.
2. Cualidades profesionales
Para adaptarme a las necesidades del inglés de la escuela primaria rural, he estado estudiando nuevos conceptos de enseñanza, explorando nuevos métodos de enseñanza y he ido aplicando lo que sabía. Han aprendido a enseñar en el aula y han obtenido buenos resultados docentes. 10. Durante el periodo de formación, participó activamente en la formación de profesores de inglés de escuelas primarias rurales organizada por la provincia. Durante el período de formación de 15 días, estudié mucho, entendí su esencia espiritual y aprendí conceptos y métodos de enseñanza avanzados. Y cuando regrese, estudiaré activamente materiales y métodos de enseñanza con otros profesores de inglés de nuestra escuela. También compartiré y aprenderé de ellos lo que he aprendido para mejorar mi nivel profesional.
En tercer lugar, la educación y la enseñanza.
Este año escolar estoy enseñando inglés en tercer grado. La experiencia me dice que para la enseñanza del inglés en este período, si no estudiamos seriamente los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje, y no combinamos los materiales didácticos con las situaciones reales de los estudiantes, los estudiantes perderán interés en aprender inglés. Sin interés, naturalmente no aprenderás bien inglés. Por lo tanto, no me atrevo a descuidar mi trabajo docente, estudiar mucho, ser diligente en la investigación especializada, concentrarme en explorar activamente nuevos métodos de enseñanza en la práctica, concentrarme en estudiar la enseñanza de inglés en el aula, comprender profundamente el concepto de la nueva reforma curricular y concentrarme en estimular y cultivar el aprendizaje de los estudiantes Interés por el inglés, material didáctico casero, composición de canciones infantiles, etc. , permitiendo a los estudiantes aprender y utilizar el idioma en un ambiente relajado y agradable, desarrollar la confianza en sí mismos al aprender inglés, prestar atención a la aplicación de la evaluación formativa en la enseñanza del inglés y resumir la experiencia de manera oportuna.
Cuarto, asistencia y vacaciones
Aunque hago un buen trabajo en educación y enseñanza, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. Maneje bien la relación entre el trabajo escolar y los asuntos personales, nunca llegue tarde una vez al año, solicite permiso en el trabajo y vaya a trabajar todos los días mientras completa diversas tareas escolares, prepare materiales didácticos y aprenda sus propios conocimientos profesionales. En el nuevo año, debería ser más diligente, hacer más por la escuela, trabajar más duro para aprender conocimientos profesionales y mejorar mi nivel empresarial pasando al siguiente nivel.
En quinto lugar, esforzarse por mejorar la dirección
1. Fortalecer la formación de las propias habilidades básicas y centrarse en el cultivo de las habilidades de los estudiantes.
2. Dar más cuidado, amor y paciencia a los estudiantes pobres para que puedan progresar más en todos los aspectos.
3. Utilizar diversos métodos para entrenar a los estudiantes a mejorar y concentrarse.
4. Trabajar duro en la enseñanza y esforzarse por mejorar el cultivo moral de los estudiantes.
En resumen, en mi trabajo futuro, estudiaré más, mejoraré mi propia calidad, me exigiré estrictamente, mejoraré y enfrentaré los desafíos futuros con confianza y esfuerzo cien veces mayores.
Resumen del trabajo personal docente e investigador 4
El tiempo vuela, y el sol y la luna pasan volando. En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo de un semestre llega a su fin. Este semestre estoy enseñando inglés a los grados 4 a 6. Con base en el presente y mirando hacia el futuro, con el fin de lograr mayores avances en el trabajo futuro, resumimos el trabajo docente de este semestre. Esperamos llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir experiencias y aprendizajes, llevar adelante. el pasado y abrir el futuro, y llevar la labor educativa a un nivel superior. Los partidos relevantes se resumen a continuación:
1. Pensamiento Político
Amo y soy leal a la causa docente del pueblo, tengo una actitud docente seria y un estilo de enseñanza sólido, y estricto. cumplir con las diversas normas y reglamentos de la escuela. Adhiérase al estudio político y profesional semanal, concéntrese de cerca en los objetivos de aprender nuevos cursos, crear nuevos cursos y probar nuevos métodos de enseñanza, y actualizar constantemente los conceptos de enseñanza. Preste atención a la combinación orgánica de aprender nuevos estándares curriculares y desarrollar nuevos conceptos. Actualizar conceptos, enriquecer conocimientos, mejorar habilidades y aceptar el "bautismo" de la nueva ola de reforma curricular con una nueva estructura de calidad.
2. Educación y trabajo docente
En la enseñanza, sigo estrictamente los cinco vínculos de la enseñanza, preparo cuidadosamente las lecciones, leo atentamente varios libros de referencia sobre enseñanza y combino mi propia experiencia docente con estudiantes De acuerdo con la situación de aprendizaje, escriba cuidadosamente los planes de enseñanza, formule los planes de enseñanza y mejorelos y modifique constantemente. De cara a todos los estudiantes, con el desarrollo de los estudiantes como objetivo, siempre damos la máxima prioridad a estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, nos centramos en la enseñanza por niveles, guiamos a los estudiantes para corregir sus actitudes de aprendizaje y dominamos buenos métodos de aprendizaje, cuidamos y cuidamos a los estudiantes, especialmente estudiantes pobres, en el aula Preste mucha atención, edúquelos para que no se rindan a mitad de camino y guíe pacientemente a los estudiantes para que revisen los conocimientos que faltan mientras les brinda educación ideológica. Deje que su rendimiento académico esté a la par del de otros estudiantes en el trabajo. Ayúdelos a desarrollar la confianza para aprender todo tipo de conocimientos.
Desarrollar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Después de un año de aprender inglés, los estudiantes tienen cierto interés en aprender inglés y tienen una comprensión preliminar de los conocimientos y habilidades básicos del inglés. La capacidad de escucha, expresión oral y lectura de los estudiantes ha mejorado considerablemente. Con este fin, hice el siguiente trabajo:
(1) Preparar cuidadosamente las lecciones y enseñarlas a todos los miembros.
1. Preparar las lecciones con cuidado. No sólo hay que preparar a los estudiantes, sino que también hay que preparar los materiales y los métodos de enseñanza. De acuerdo con el contenido de la enseñanza y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de curso, formular métodos de enseñanza, registrar en detalle los procedimientos y la distribución del tiempo del proceso de enseñanza y redactar cuidadosamente los planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada", y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase y resumida de manera oportuna después de la clase.
2. Potenciar las habilidades en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer los intercambios entre maestros y estudiantes, demostrar plenamente que los estudiantes pueden aprender fácilmente, aprender fácilmente, sentirse felices, prestar atención al espíritu y cultivar la capacidad de los estudiantes para hablar más y usar más su cerebro.
3. Proporcionar tutoría después de la escuela y centrarse en la enseñanza por niveles. Proporcionar la tutoría correspondiente a los estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y, al mismo tiempo, fortalecer la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. La orientación de los estudiantes de bajo rendimiento no se limita a la orientación del conocimiento de los estudiantes, sino, más importante aún, a la orientación ideológica de los estudiantes para mejorar su desempeño. En primer lugar, debemos solucionar sus problemas mentales, concienciarles de la importancia y necesidad del aprendizaje y despertar su interés por aprender. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente.
(2), en la enseñanza en el aula
1. Ven a clase y enseña en serio. Utilice material didáctico de física, dibujos sencillos, enseñanza situacional y lenguaje gestual para inspirar y educar a los estudiantes. Anime a los estudiantes a hacer preguntas con valentía y prestarles atención.
2. Corregir los deberes. Las tareas de los estudiantes siempre se marcan a tiempo, puntualmente y se comentan en detalle. Los errores comunes se explican y analizan repetidamente en toda la clase. Para las tareas individuales de los estudiantes, también adoptamos el método de entrevistas cara a cara, las analizamos y explicamos cuidadosamente y ayudamos a los estudiantes a resolver problemas difíciles, lo que mejoró enormemente la calidad de la enseñanza.
3. Escuchar. Para mejorar las habilidades auditivas de los estudiantes, a menudo se les pide que escuchen cintas de canciones y diálogos en inglés, así como que interpreten y reciten los diálogos.
En resumen, desde el primer semestre, he estado realizando diligentemente varias tareas docentes, enseñando incansablemente a los estudiantes diversos conocimientos de conversación en inglés y trabajando duro para desarrollar un aula feliz, y he logrado ciertos resultados, lo que ha mejorado enormemente. Mejoré mi capacidad de enseñanza. Mejoré el rendimiento de los estudiantes. Sin embargo, todavía existen algunas deficiencias en el trabajo, como: la polarización del aprendizaje de los estudiantes sigue siendo grave y los hábitos de comportamiento no están lo suficientemente estandarizados. En el trabajo futuro, definitivamente aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis deficiencias, usaré mis fortalezas y evitaré las debilidades, y me esforzaré por lograr mejores resultados.
Resumen de 5 páginas del trabajo personal de docencia e investigación
El semestre llega a su fin en un abrir y cerrar de ojos y se retiran los deberes de este semestre. Parece que no es fácil ser profesor de primer año. Frente a estos compañeros enérgicos, animados y expresivos, sentí mucho. Para ello, organicé la docencia presencial de forma ordenada según el plan al inicio del semestre.
Los estudiantes de primer año acaban de ingresar al aula y son nuevos en el inglés. Cómo lograr que asistan a clases con regularidad y desarrollen buenos hábitos de aprendizaje del inglés se ha convertido en mi principal prioridad. Para cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje del inglés, estandaricé las rutinas en el aula. Si desea responder una pregunta, debe levantar la mano antes de tener la oportunidad de responder. Utilice un mecanismo grupal para cultivar el sentido de cooperación y competencia de los niños, centrar su atención y mejorar su interés en aprender.
Prepare las lecciones con cuidado y esté completamente preparado antes de la clase. No sólo hay que preparar a los estudiantes, sino que también hay que preparar los materiales y los métodos de enseñanza. De acuerdo con el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, de acuerdo con los diferentes objetivos de enseñanza del primer año de la escuela secundaria, sobre la base de cultivar el interés, se cultiva la capacidad de lectura de palabras de los estudiantes para lograr la "preparación". Cada lección se prepara cuidadosamente en clase y se crean varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes. La lección se resume de manera oportuna después de clase.
Se debe prestar especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, encarnar plenamente el papel principal de los estudiantes y, básicamente, permitir que los estudiantes aprendan de manera fácil, fácil y feliz, enfocándose en concentrarse. y luchar por la perfección en el aula, se consideran plenamente las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.
Cree una atmósfera de aprendizaje de idiomas y esfuércese por lograr un desarrollo integral. La instrucción en el aula debe organizarse en inglés siempre que sea posible. La mayoría de los estudiantes usan el inglés en la escuela, por lo que creo que deberíamos prestar más atención a transmitir la feliz aceptación de los estudiantes y a crear un buen ambiente de aprendizaje de idiomas para los estudiantes.
Al enseñar en inglés, intente utilizar el vocabulario que los estudiantes han aprendido. Al introducir conocimientos en inglés, utilice objetos, dibujos simples, expresiones, gestos, actuaciones, etc. como ayuda. y explicar con la ayuda de la escritura en la pizarra.
Debido a la falta de experiencia docente, tomé muchos desvíos en el proceso de enseñanza. En el futuro proceso de enseñanza, continuaré fortaleciendo el estudio de los materiales didácticos, corrigiendo y mejorando gradualmente los métodos de enseñanza, para que los estudiantes puedan aprender más fácilmente y esforzarse por lograr un mayor progreso.
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