Plantilla de libro de planificación de reuniones de clases temáticas

Plantilla 1 del libro de planificación de reuniones de clase temáticas

1. Tema de la reunión de clase

Mi búsqueda y perseverancia en la universidad

2. Audiencia de la reunión de clase.

La reunión de clase temática es para estudiantes de primer año que están por enfrentar la primera evaluación de beca. Según datos relevantes, una alta proporción de estudiantes universitarios experimentan una autopercepción vaga, un posicionamiento de valores poco claro, conflictos autopsicológicos y ambivalencia dentro de un período de tiempo después de ingresar a la escuela. Esta reunión de clase se basó en mi experiencia laboral personal y se llevó a cabo en respuesta al fenómeno de la desalineación de valores y la débil calidad psicológica de los estudiantes universitarios en el proceso de evaluación de becas.

3. Propósito de la reunión de clase

Orientar a los estudiantes para que aclaren sus actividades universitarias y su perseverancia, mejorar la autoconciencia de los estudiantes y mejorar la autoconciencia de los estudiantes. Ayude a los estudiantes a encontrar el posicionamiento correcto de los valores, aprenda a evaluar a los compañeros que los rodean de manera justa y objetiva y mejore la cohesión de la clase y la fuerza centrípeta. Ayude a los estudiantes a encontrar sus propias metas universitarias y anímelos a completar una vida universitaria plena y significativa.

IV. Hora de reunión de clase

X de mayo, 20**

V. Lugar de reunión de clase

xx Evento de lanzamiento de la Universidad de Ingeniería Central Salón de profesores

6. Ideas para el diseño de reuniones de clase

Ante la personalidad distintiva de la generación "posterior a los 90", la simple predicación ya no es adecuada y es particularmente importante Realizar reuniones de clase con ricas connotaciones y formas diversas. Esta reunión de clase temática utiliza la forma de un video corto para presentar los problemas en el trabajo diario de los consejeros. El cuerpo principal de la reunión de clase consta de tres partes, a saber, desarrollo de la calidad al aire libre, asesoramiento psicológico grupal al aire libre y reunión de clase temática en el interior. Se espera que a través del desarrollo de la calidad al aire libre, los estudiantes puedan mejorar su calidad psicológica y sentir el encanto del trabajo en equipo. A través del asesoramiento psicológico grupal al aire libre, puedan mejorar el ambiente de clase y mejorar la cohesión de la clase. Sobre la base de las dos actividades anteriores, se realizarán reuniones de clase en el interior. llevarse a cabo, y a través de "Mensajes detrás", "Contenidos como "Subasta de valor", "Convención de valor" y "Hoja de ruta de crecimiento" guían a los estudiantes para aclarar sus objetivos universitarios y su perseverancia.

7. Contenido del diseño de la reunión de clase

(1) Entrenamiento de expansión al aire libre

1. Propósito de la actividad

Ayudar a los estudiantes a trascender su necesidades psicológicas a través del límite de experiencia, mejorar la calidad psicológica de los estudiantes y mejorar la capacidad de trabajo en equipo de los estudiantes.

2. Tiempo de la actividad

Unas 2 horas.

3. Lugar de la actividad

xx Base de desarrollo de calidad al aire libre de la Universidad de Ingeniería.

4. Procedimientos de la actividad

① Cultivar el sentido de trabajo en equipo de los estudiantes a través de la “construcción de un muro humano”.

② Al romper puentes en el aire, los estudiantes pueden mejorar su calidad psicológica, ayudarlos a trascender sus límites y hacerles comprender que todas las dificultades se pueden superar.

(2) Asesoramiento psicológico grupal al aire libre

1. Objetivo de la actividad

A través de juegos psicológicos grupales potenciar la cohesión y la fuerza centrípeta de la clase de alumnos.

2. Tiempo de actividad

Aproximadamente 1 hora.

3. Lugar de la actividad

Bahía Jihai, xx Universidad de Ingeniería.

4. Procedimientos de la actividad

① Mejore la capacidad de trabajo en equipo y la conciencia de cooperación de los estudiantes a través del juego “Los corazones tienen miles de nudos”.

② Mejore el espíritu de ayuda mutua y la capacidad de colaboración de los estudiantes a través del juego de periódicos "Pararse en el mismo barco".

(3) Reunión de clase interior “Mi búsqueda y persistencia universitaria”

1. Mensaje a la espalda

(1) Objetivo de la actividad

A través de la experiencia, los estudiantes pueden desarrollar una actitud positiva hacia la evaluación de los demás de manera objetiva, a través de evaluaciones consecutivas, los estudiantes pueden darse cuenta de lo que "soy a los ojos de los demás" e integrar y mejorar su autoconciencia a través de ellos; la evaluación de los demás.

(2) Tiempo de la actividad

Aproximadamente 25 minutos

(3) Accesorios de la actividad

Una hoja de papel blanco para cada persona y un alfiler Algunos, música de fondo.

(4) Procedimientos de la actividad

①El anfitrión primero anuncia las reglas de la actividad: cada persona tiene una hoja de papel blanco y escribe su nombre y mensaje a la persona que se fue. El mensaje en la línea superior del papel. En una frase, todos se ayudaron unos a otros a sujetar el papel blanco a sus espaldas con alfileres.

② A continuación, cada uno escribe mensajes en la espalda de sus compañeros.

③Diez minutos después, el anfitrión les indicó a todos que se detuvieran y los estudiantes se sentaron juntos nuevamente, abrieron las notas en sus espaldas y miraron sus comentarios en sus espaldas.

④Compartir en grupo "mensajes entre bastidores"

¿Por qué te aprecia la gente? ¿Por qué no me aprecias? ¿Estás de acuerdo con las reacciones de otras personas?

¿Qué comentarios te hacen sentir novedoso, divertido y coherente contigo mismo?

¿Alguna vez has visto tus propias fortalezas potenciales o fortalezas que quizás nunca hayas notado, pero que pueden ser tan obvias para los demás?

¿Qué otras sensaciones te trae este juego?

2. Subasta de valor

(1) Objetivo de la actividad

Inspirar a los estudiantes a pensar en sus propios valores, aprender a aprovechar las oportunidades y no dar aprender fácilmente; ayudar a los estudiantes a experimentar y aclarar su actitud ante la vida.

(2) Tiempo de actividad

Aproximadamente 25 minutos

(3) Accesorios de actividad

Suficiente dinero para accesorios y juguetes duros de diferentes colores Cartón, mazo de subasta.

(4) Procedimientos de la actividad

① Preparación anticipada

Escriba los artículos de la subasta en la pizarra con anticipación y prepare suficiente dinero para los accesorios.

②Anuncie las reglas del juego

Cada estudiante tiene 5.000 yuanes (dinero de utilería) en la mano, lo que representa la vida y la experiencia de una persona. Cada uno es libre de pujar por las cosas de la mesa según su propia comprensión de la vida. Todo tiene un precio de reserva y cada oferta se realiza en unidades de 500 yuanes. La persona con la oferta más alta obtiene el artículo. Si hay una oferta de 5.000 yuanes, la transacción se completa de inmediato.

　③Realizar una subasta

El consejero será el anfitrión de la subasta, que se llevará a cabo en forma de juego y permitirá a los estudiantes "ingresar a una maestría de una universidad prestigiosa, tener una carrera bien remunerada, una relación perfecta, buena salud, buenas relaciones” cinco cosas hasta que todo sea subastado.

④Discusión e intercambio

¿Te arrepientes de lo que compraste? ¿Por qué?

¿Cómo te sentiste durante la subasta?

¿Hay algún compañero que no compró nada? ¿Por qué?

¿Te arrepientes de haber luchado por muy poco?

¿Lo que más te esfuerzas es lo que deseas?

¿El dinero definitivamente trae felicidad?

¿Hay algo más importante que el dinero o que proporcione mayor satisfacción que el dinero?

¿Estás dispuesto a dejarlo todo por dinero y fama? ¿Existe alguna salida que sea más digna de seguir que las mencionadas anteriormente?

(3) Compartir Actividad

Cada alumno compartió su experiencia y comentarios sobre la actividad.

3. Deje la tarea a los estudiantes: dibuje su propia hoja de ruta de crecimiento.

4. Firmar el “Acuerdo de Valor” preparado previamente con el estudiante*** y leerlo en voz alta.

8. Resultados esperados de la reunión de clase

Los estudiantes aprenden a afrontar las dificultades con valentía, tienen un espíritu positivo de cooperación, saben evaluar objetivamente a los compañeros que les rodean y tratan las evaluaciones. de los demás objetivamente y aprender de las opiniones de los demás. A través de la evaluación, aprendes sobre tu verdadero yo y aprendes a aclarar tu búsqueda y perseverancia siendo una persona valiosa.

9. Diseño del vídeo de la actividad

El vídeo de la reunión de la clase participante consta de tres partes. La primera parte muestra en forma de vídeo corto los errores en el posicionamiento de valores de los estudiantes que se produjeron. en el día a día de la clase durante el proceso de evaluación de la beca; la segunda parte es la parte principal de la reunión temática de la clase; la tercera parte es la entrevista con los estudiantes que participaron en la presentación del cortometraje y la entrevista con el orientador; organizó la reunión de clase.

Nota: Los valores de los estudiantes universitarios no se forman en un corto período de tiempo y no se pueden formar o corregir repentinamente a través de una reunión de clase temática. Por lo tanto, debemos continuar con dicha clase temática. reuniones que permitan a los estudiantes aclarar verdaderamente sus propios valores. Perseguir y perseverar. Plantilla 2 del libro de planificación de reuniones de clases temáticas

Para permitir que todos nuestros estudiantes de software xx (individuales) estén en un estado mental más positivo, eficiente, satisfactorio y sostenido, todos los comités de clase de nuestra clase organizaron una Debate sobre la reunión de clase temática "Salud mental de los estudiantes universitarios".

Las disposiciones específicas son las siguientes:

1. Tema de la actividad: Psicología saludable, felices tú y yo

2. Tiempo de la actividad: x mes x día, 20** /p>

3. Ubicación de la actividad: Aula 409, Jiaonan

4 Participantes: todos los miembros de la clase de software xx (única)

5. Convocar un comité de clase. La reunión hará planes detallados y considerará todo de manera integral.

6. Proceso de la actividad

1. El líder de la clase anunció el inicio de la reunión de clase

2. El miembro del comité psicológico dio explicaciones y pruebas psicológicas

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3. Canciones: Recogiendo recuerdos

4. Bosquejo: El rey de los exámenes reprobados

5. Canción: Más tarde

6. Canción : Yo Brillo Más

7. Juego: Abrazo grupal

9. Sketch: La juventud tiene un largo camino por recorrer

10. Uno es como el verano y el otro es como el otoño

11. Canción: Te tengo en mi vida

12. Juego: Saltando la gallina y el perro

13. Resumen de la clase reunión

14. Fin de la reunión de clase: el comité de clase hará el trabajo posterior.

7. Asignación de trabajo:

Plan:

Moderador:

Producción de PPT:

Control de PPT:

Control de música:

Fotografía:

Diseño de pizarra:

Actas de reunión:

Compra de artículos:

Disposición del aula: xx y otros miembros del comité de clase

8. Elementos necesarios para la reunión de clase:

Comida: piruletas, naranjas

Premios: cometas (3 piezas)

Artículos de decoración del aula: globos (2 bolsas), gomas (20 piezas)

9. Costo estimado de la reunión de clase: 150 yuanes por tema Plantilla de libro de planificación de reuniones de clase 3

1. Propósito y significado de la actividad:

El estilo de estudio es el estilo de lectura, el estilo de erudición y el estilo de vida. El temperamento y el alma de una universidad es también la base de una universidad. La construcción del estilo académico es un indicador importante para medir la filosofía educativa, la calidad educativa y el nivel de gestión de una universidad. Es la clave para promover integralmente una educación de calidad y cultivar talentos de alta calidad para la sociedad. Sólo fortaleciendo aún más la construcción del estilo académico podremos crear un buen ambiente educativo para el crecimiento y el éxito de los estudiantes universitarios, mejorar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en la escuela y promover el crecimiento saludable de los estudiantes universitarios y la mejora general de su calidad integral. Un buen estilo académico es base y garantía para cultivar las capacidades de los estudiantes. El propósito de aprendizaje correcto, la actitud de aprendizaje correcta y los métodos de aprendizaje científico son contenidos importantes de un buen estilo de estudio. La motivación de los estudiantes para aprender proviene de su motivación para aprender. Sólo cuando los estudiantes establezcan un fuerte sentido de profesionalismo y un espíritu de dedicación a la construcción socialista podrán tener motivaciones nobles y una motivación permanente para estudiar mucho.

Para implementar mejor los principios y políticas de nuestra escuela, fortalecer la construcción del estilo académico y al mismo tiempo permitir que nuestros estudiantes mejoren su autocultivo en un buen ambiente de aprendizaje, mejoren su sentido. de competencia, cultivar conceptos innovadores y formar un estilo general de lucha por la excelencia. Nuestro colegio utiliza la clase como colectivo para realizar actividades de construcción de estilos de estudio, establecer objetivos de aprendizaje correctos, desarrollar una actitud académica científica y rigurosa y al mismo tiempo permitir que los estudiantes completen la formación de su propia personalidad. Establecer un sentido de profesionalismo, cultivar un espíritu de dedicación, un fuerte sentido de responsabilidad y un alto sentido de responsabilidad. Sea una persona nueva con "cuatro cosas": descubra algo, desarrolle algo, cree algo y progrese.

2. Tema de la actividad:

Plenitud, alas de ángel

3. Tiempo de la actividad:

20** año x mes x Día

4. Ubicación de la actividad

xx aula, xx colegio, xx universidad

5. Objeto de las actividades:

Enfermería xx, xx colegio , xx universidad Toda la clase

6. Contenido de la actividad:

①Un compañero de clase presentará enfermeras famosas y hechos de la historia en forma de PPT

②Seis personas organización Levántese y recite poesía, y una persona pondrá música y fotografías (fotos de compañeros, hospitales, etc.) como fondo para expresar su gran respeto por la profesión de enfermería.

③Dos personas juegan el juego "Telepatía" en parejas. Las reglas son que algunos nombres propios de atención médica se muestran en la pantalla. Una persona está frente a la pantalla grande y hace algunos gestos o acciones para explicar. sustantivos, y la otra persona está de espaldas a la pantalla grande. Hay un límite de tiempo de tres minutos para adivinar las palabras en la pantalla grande. Participarán cuatro grupos de estudiantes. El grupo que acierte más ganará un premio.

④ Tres estudiantes que participaron en el club de lenguaje de señas "cantaron" "Grateful Heart" en lenguaje de señas, y seis estudiantes sostuvieron velas y cantaron la canción en voz baja.

⑤El presentador hizo algunas preguntas sobre experiencia en enfermería o sentido común. Los dos estudiantes patearon el volante, desviaron su atención y respondieron las preguntas al revés (diciendo las respuestas a las preguntas al revés). las respuestas más correctas Un grupo recibirá los obsequios correspondientes.

　⑥Tres estudiantes realizaron un sketch.

　⑦Los miembros representantes de cada dormitorio subieron al escenario para hablar sobre nuestros estudios, ideales, cualidades personales, etc.

⑧La reunión de la clase temática finalizó con la canción "Que el mundo se llene de amor".

7. Presupuesto:

Shuttlecock 2 yuanes

Lollipop 25 yuanes

8. p>⑴Fondos de actividad: financiados por la tarifa de la clase de enfermería xx

⑵Trabajo de logística: fotografiado por un compañero de la clase de enfermería xx

⑶Preparación: PPT producido por el Secretario de la Liga Juvenil, el anfitrión El discurso será preparado por el propio anfitrión. Plantilla 4 del documento de planificación de la reunión de clase temática

1 Antecedentes de la actividad:

Con la expansión de la inscripción en colegios y universidades de todo el país, y. El desarrollo económico de los últimos años, la situación laboral de los graduados universitarios se está volviendo cada vez más grave y la presión de la competencia laboral está aumentando. El trabajo por cuenta propia por parte de estudiantes universitarios ya no es un tema nuevo, pero el trabajo por cuenta propia por parte de estudiantes universitarios sigue siendo un concepto nuevo. Durante mucho tiempo, los estudiantes universitarios han estado acostumbrados a buscar trabajo pasivamente después de graduarse y rara vez piensan en tomar la iniciativa de iniciar un negocio. Muchos graduados solo consideran iniciar un negocio cuando no pueden encontrar un trabajo satisfactorio, lo que lleva a este fenómeno. de "empezar un negocio sólo cuando no tienes trabajo".

Para alentar a los estudiantes universitarios a iniciar sus propios negocios, gobiernos de todos los ámbitos de la vida han emitido una serie de políticas para apoyar a los estudiantes universitarios a iniciar sus propios negocios, casi bajando el umbral de la industria al nivel más bajo. en la historia. Los colegios y universidades también están integrando activamente recursos departamentales internos para brindar a los graduados una educación empresarial diversa y rica, y brindar mayor apoyo en términos de políticas, financiamiento, proyectos, etc. a los estudiantes que inician sus propios negocios. En la grave situación económica, los estudiantes universitarios que inicien sus propios negocios sin duda obtendrán la iniciativa para su propio empleo.

2. Objetivo de la actividad:

Este encuentro de clase temático tiene como objetivo cultivar la conciencia innovadora y emprendedora de los estudiantes de nuestra universidad para seguir adelante y trabajar duro.

Al realizar reuniones de clases temáticas, podemos encender los sueños de innovación y emprendimiento entre los estudiantes de nuestra universidad, mejorar la pasión y el espíritu de lucha de los estudiantes de nuestra universidad por la innovación y el emprendimiento, para que realmente puedan embarcarse en el viaje de ser valientes; Camino de innovación y emprendimiento.

3. Tema de la reunión de clase: Gana en China e ilumina el camino de la vida

4 Hora y lugar de la reunión de clase: Primera Enseñanza el 8 de junio de 20xx.

5, líder de la reunión de clase y participantes principales:

Participantes de la actividad: Clase x, Diseño de Arte, Facultad de Ciencia y Tecnología, Universidad xx

Participantes: Todos Estudiantes en clase: Profesor de clase xx, cuadros del Departamento de Emprendimiento y guía de clase de la clase xx

Moderador: xx ratio

Registrador: xx

Responsable de disciplina: xx

Camarógrafo: xx

Operador de material didáctico: xx

Configuración del lugar: todos los cuadros de la clase

6. Contenido de la reunión de clase:

　1. Aprendizaje empresarial

La innovación y el espíritu empresarial son la esperanza para que la nación despegue. Al aprender las experiencias conmovedoras, los espíritus conmovedores y las ideas elevadas de las personas exitosas, podemos estimular. nuestra propia conciencia de innovación y emprendimiento, y contribuir al desarrollo de la sociedad y contribuir al futuro del país.

Método: principalmente en forma de videoconferencias, complementadas con notas sobre sentimientos y conferencias.

Disposición del vídeo: "Puedo crear el futuro - Acción empresarial juvenil china"

《Puedo crear el futuro, Niu Gensheng responde las preguntas de los internautas》

《Discurso sobre espíritu empresarial de Jack Ma》

《Discurso sobre espíritu empresarial de Yu Minhong》

《Ma Yun, Niu Gensheng y Yu Minhong- "Puedo crear el futuro"

2. Interacción situacional

Pon la innovación y la experiencia empresarial que has aprendido en el escenario para compartirla , para que todos puedan lograr nuevos avances y ser valientes Para los estudiantes universitarios grandes, cuidadosos y preparados, el vínculo es un proceso digestivo, que permite a cada miembro de la clase aceptarse a sí mismo con ganancias y apreciarse a sí mismo, aprender a integrar la innovación y información empresarial que sea útil para ellos mismos y mejorar la innovación y la confianza en uno mismo.

1. Habla sobre tus sentimientos acerca de ingresar a la universidad y tu comprensión del espíritu empresarial;

2. Comparte tus pensamientos o ideas sobre cómo se comportan los emprendedores y cómo tratan con los demás. >

3. Intercambiar entre nosotros las innovaciones exitosas que conocemos, las innovaciones de los emprendedores, los métodos empresariales, los procesos y el espíritu precioso y conmovedor.

7. Proceso de reunión de clase

1. Preparación temprana: el comité de clase cuestionará y comprenderá el conocimiento empresarial de cada estudiante

2. Admisión: entrada ordenada a la música de fondo del tema musical "On the Road"

3. Discursos de los invitados

4. Mire el vídeo de educación empresarial (la duración es de unos 45 minutos);

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5. Interacción con los estudiantes: hable sobre las ventajas y desventajas del espíritu empresarial de los estudiantes universitarios

6. Actuaciones de entretenimiento

7. Discurso resumido: por; el presidente de la liga Los cuadros del Sindicato de Estudiantes hicieron un breve resumen y comentarios sobre esta reunión de clase

8. Salida

8. Efectos esperados:

A; Variedad de actividades culturales y deportivas, no sólo rica. No sólo enriquece la vida cultural de los estudiantes, sino que también cultiva sus sentimientos y mejora su calidad. Organice activamente a los estudiantes para que participen en actividades para que puedan disfrutar y beneficiarse de ellas, de modo que los estudiantes puedan realmente comprender y comprender el espíritu empresarial en la reunión de clase temática de emprendimiento. Dejemos que los estudiantes de primer año se posicionen en la universidad, determinen sus metas y sepan que deben usar sus ideales, creencias y entusiasmo para unirse y trabajar duro, seguir el ritmo de los tiempos, ser valientes en la innovación, atreverse a iniciar un negocio y avanzar hacia metas más elevadas y más lejanas.

Planificador de reuniones de clase: xx