7 planes de enseñanza para la clase media

Plan de enseñanza de clase media 1

1. Análisis de la situación de clase:

En el caluroso verano, marcamos el comienzo de un nuevo año En un semestre, había 35 niños en mi clase, incluidas 12 niñas. Basado en la situación actual básica de los niños en esta clase y el espíritu rector del nuevo "Esquema", que no solo debe satisfacer la situación actual básica de la clase. niños pero también tienen ciertos desafíos, formulé el siguiente plan:

2. Objetivos de enseñanza:

1. Aprender a hablar mandarín y poder hablar con otros en el lenguaje apropiado.

2. Capaz de escuchar a los demás con concentración y paciencia.

3. Ser capaz de expresar tus pensamientos y prácticas con audacia, y las frases deben ser coherentes.

4. Ser capaz de escribir correctamente el propio nombre y reconocer los nombres de los compañeros.

5. Ser capaz de leer libros de forma independiente y desarrollar hábitos de lectura correctos.

3. Puntos clave y dificultades:

Puntos clave:

1. Establecer buenas rutinas lingüísticas para ayudar a los niños a comprender la diversidad de idiomas.

2. Los niños pueden usar el mandarín con valentía para hablar con los demás y sus oraciones son suaves y fluidas.

3. Utilice libros, pinturas y otros métodos para despertar el interés de los niños por los libros, la lectura y la escritura, y cultivar habilidades de prelectura y preescritura.

Dificultades:

1. Acercar a los niños de esta clase en todos los aspectos del lenguaje.

2. Que cada niño pueda utilizar el mandarín para hablar con los demás en su vida diaria.

3. Supera las barreras psicológicas y exprésate con valentía frente a los demás.

4. Medidas:

1. Crear un entorno de lenguaje libre y relajado para atraer a los niños a intercambiar sus ideas de forma libre y sencilla.

2. Organiza la vida diaria de los niños en un tono y forma de juego, para que los niños puedan participar en las actividades con interés.

3. Proporcionar ayuda diferente a cada niño según sus necesidades, y utilizar el mandarín para hablar con los demás en la vida diaria.

4. Utilice llamadas telefónicas, visitas, etc. para informar a los padres sobre el desempeño de los niños durante el día en el jardín de infantes y hacer un buen trabajo en la educación en el hogar.

5. Disposición horaria:

Semana 2: No digas que soy pequeño (canción infantil) Señor Tímido (cuento)

Semana 3: Ayuda a mamá (Cuento) Little Helper (Canción infantil)

Semana 4: Kong Rong Let Li (Cuento) Toma un baño tan feliz (Conversación)

Semana 5: Tetas de ojos rojos ( Story) Can Move body

Semana 6: Feliz yendo al jardín de infantes con un mueble para juguetes

Semana 7: Feliz día para que todos jueguen con juguetes

Semana 8: Me gusta Juego (discusión) Estudiante de turno (canción infantil)

Semana 9: Una hoja de arce roja (cuento) Buenos días (cuento)

Semana 10: Buena historia sobre Bubble Vegetales para comer

Semana 11: Guisantes y habas Smart Avanti

Semana 12: Lao Doudou celebra su cumpleaños y encuentra la felicidad con pequeñas semillas de flores

Semana 13: Hojas que caen en la casa de las frutas (prosa)

Semana 14: Mi casa, mi puerta

Semana 15: Mi familia se mudó a un nuevo edificio en la ciudad

<. p> Semana 16: Tres cachorros enfermos visitan la juguetería

Semana 17: Grandes almacenes Panda del supermercado Liangliang

Décima ocho semanas: Haciendo cola para comprar entradas para la canción de los cinco dedos

Plan de enseñanza de clase media 2

Después de un año de estudio en clases pequeñas, la capacidad de expresión del lenguaje de los niños ha mejorado significativamente, pero aún es necesario fortalecer la conciencia auditiva y las habilidades de comportamiento auditivo de los niños. Las habilidades de pintura de los niños han mejorado mucho que antes, pero la expresión creativa de los niños en la pintura aún necesita más orientación. La capacidad práctica y la coordinación ojo-mano de los niños mejoran significativamente.

Si bien se han logrado avances, todavía existen algunas deficiencias entre los niños pequeños:

1. Las rutinas de los niños recién nacidos son laxas y la atención de los niños individuales se distrae fácilmente

<; p> 2. Algunos niños son egocéntricos y carecen del espíritu de humildad y de compartir;

3. La capacidad de autocuidado de cada niño debe mejorarse aún más; Algunos niños no tienen conciencia de la autoexpresión. Es necesario fortalecer el plan de trabajo del plan de esquina de clase media del jardín de infantes.

En vista de la situación básica de los niños, hemos formulado especialmente un plan semestral para este semestre para que podamos hacer nuestro trabajo con cuidado, práctica y bien, para cuidar a cada niño con paciencia y meticulosidad.

Objetivo general del semestre:

Con base en las características de los niños de la clase media en el primer semestre y la situación real de nuestra clase, el trabajo central de este semestre es para promover el desarrollo individual de cada niño, que ahora se formula de la siguiente manera Objetivos generales:

1. En la vida diaria, guiar a los niños para que reconozcan, experimenten y comprendan las reglas básicas de comportamiento social de diversas maneras, aprendan a autocontrolarse. disciplina y establecer conciencia de las reglas

2 , combinar con la vida diaria, llevar a cabo educación sobre seguridad, mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección

3. Ayudar a los niños a aprender métodos de lectura correctos; cultivar el interés de los niños por la lectura y la capacidad de expresarse en inglés oral.

4. Guiar a los niños a respetar a los demás, ser educados, honestos y dignos de confianza en las interacciones interpersonales;

5. Cultivar a los niños; participar activamente en diversas actividades deportivas

6. Combinar las matemáticas Montessori para cultivar a los niños para que piensen con diligencia, sean buenos en el uso de su cerebro y sean capaces de innovar con valentía en formas y métodos de operación de materiales

7. Fortalecer la construcción de la cultura de clase; aprender y penetrar en la gestión de clase, y transformar el concepto de educación

8. Los docentes deben fortalecer el aprendizaje, reflexionar constantemente y esforzarse por mejorar sus estándares de enseñanza. Partiendo de los intereses de los niños, preparamos activamente diversos materiales para realizar diversas actividades que les gusten a los niños, para que los niños puedan vivir y jugar felices.

Trabajo principal y medidas específicas

(1. Fortalecer el trabajo de gestión de clases

1. La educación regular en la primera infancia es un período crítico para cultivar buenos hábitos. Buenas Los hábitos permiten que los niños se beneficien de por vida, por lo que comenzaremos desde los aspectos de los hábitos de vida, los hábitos de estudio y el buen carácter moral para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos. En primer lugar, debemos brindarles educación regular a través de cuentos, conversaciones, canciones infantiles, etc., y prestar atención a la aleatoriedad; dar ejemplo entre los niños; adherirse a la educación positiva, obtener la cooperación de la familia y prestar atención a la educación individual en la vida diaria, por supuesto, ser capaz de perseverar; También debe obtener el apoyo de los padres y prestar atención a cooperar con los maestros para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos higiénicos y de comportamiento.

2. Capacidad para cuidarse a sí mismo y aprender métodos de autoservicio correctos y sencillos. aprender unos de otros, dar ejemplo, educar positivamente, descubrir a tiempo, elogiar y animar a tiempo, adoptar diversas actividades, concursos para promover los métodos de consolidación de los niños

3. Realizar una variedad de actividades en clase

(2. Realizar actividades temáticas, enseñanza Montessori 1. Estudiar detenidamente el nuevo programa de estudios y captar la esencia del plan de estudios. Métodos de actividad integrales, integrados y flexibles.

1. Realizar una variedad de actividades basadas en los intereses de los niños, incorporar la educación en las actividades y utilizar recursos para padres, recursos del jardín de infantes y recursos sociales para reflexionar y resumir.

2. Llevar a cabo la enseñanza Montessori para cultivar buenos hábitos de estudio en los niños.

(Three English

El modelo de enseñanza se basa en las características de los niños de nuestra clase y se basa en el juego. El modelo de enseñanza basado en actividades organiza y diseña animadas actividades de juego en inglés. , para que los niños puedan aprender a través de actividades, aprender a través de juegos, divertirse y adquirir inglés de forma fácil y natural sin saberlo. Ver y apreciar el concepto educativo de calentamiento/repaso-presentación de escenarios-juegos comunicativos-canto. /baladas, es decir, movilizar las emociones, los intereses y el entusiasmo de los niños antes de la clase, y revisar el contenido que han aprendido. Traer lo viejo con lo nuevo; introducir nuevas palabras, patrones de oraciones y diálogos en situaciones para guiar a los niños a participar en situaciones comunicativas simuladas; juegos o actividades de juegos comunicativos, y aprender inglés en las actividades, aprender a cantar canciones y baladas en inglés, cantar y bailar, y aprender inglés a través de canciones y canciones para consolidar los patrones de oraciones aprendidos y cultivar los buenos hábitos de los niños para aprender inglés de forma independiente.

Plan de enseñanza de clase media 3

1. Análisis de la situación de clase

Hay 43 niños en esta clase, incluidos 18 niños y 25 niñas. Han estado viviendo y estudiando en el jardín de infantes durante más de dos años. Su capacidad de autocuidado ha mejorado y básicamente pueden servirse a sí mismos. Se han vuelto conscientes, proactivos, exploratorios en el aprendizaje, tienen buenos hábitos de vida, son civilizados y razonables. Respetar a las generaciones más jóvenes, unir a los compañeros y vivir en armonía, pero todavía quedan algunos problemas, como seguir fortaleciendo la conciencia de los niños sobre la siesta, seguir fortaleciendo los conocimientos de seguridad e higiene de los niños y mejorar la autoprevención y la autoprevención de los niños. conciencia de autoprotección. Los tres profesores trabajan juntos para ofrecer la mejor atención diaria a los niños.

2. Gestión del plan de trabajo de clase

1. El director debe tomar la iniciativa, hablar y comportarse bien, vestirse pulcramente y ser capaz de aceptar seriamente el trabajo asignado por su superior. líderes y obedecer las disposiciones del liderazgo.

2. Continuar fortaleciendo la conciencia de los niños sobre la seguridad y la higiene, y mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprevención y la autoprotección.

3. Continúe cultivando los hábitos de comportamiento de los niños, el lenguaje cortés diario y aprenda a ser cortés y respetuoso con los demás.

4. Los maestros se comunican y aprenden unos de otros, aprenden de las fortalezas de los demás y utilizan las condiciones favorables del jardín de infantes para continuar mejorando la enseñanza y garantizar actividades docentes normales para los niños durante todo el día. Enseñar conocimientos a niños pequeños

5. Participar seriamente en las clases de enseñanza y aprendizaje impartidas en los jardines de infancia, fortalecer su propio nivel de enseñanza y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.

6. Elaborar buenos materiales didácticos para cada materia, especialmente matemáticas, para que cada niño tenga un punto.

7. En cuanto al cuidado de los niños, en primer lugar, podemos limpiar el aula en todo momento, hacer un buen trabajo en la entrega de clases y hacer un buen trabajo en las siestas. La complexión de los niños cambia todo. El tiempo y el cuerpo de los niños están calientes y fríos, y pueden educar a los niños para que se sirvan ellos mismos y aprendan a empacar sus propios juguetes, ropa, libros y otros artículos.

3. Plan de trabajo docente

1. El director y el profesor de la asignatura aprenden unos de otros, discuten la enseñanza entre ellos, aprenden de las fortalezas y debilidades de cada uno, mejoran sus respectivos Niveles de enseñanza, mejorar el interés de aprendizaje de los niños, desarrollar y cultivar. Los niños se desarrollan de manera integral física, intelectual, moral y estética.

2. Cree material didáctico para cada materia con un propósito y aproveche al máximo las condiciones favorables del jardín de infantes para cultivar la capacidad práctica de los niños, la flexibilidad de la muñeca y desarrollar las habilidades prácticas de los niños mediante cortes, desgarro y plegado. Capacidad de observación y capacidad de imaginación

3. Fortalecer el ejercicio físico y asegurar una hora de actividad física todos los días. A través de juegos deportivos y otras formas, podemos cultivar el interés de los niños en participar en actividades deportivas y mejorar su condición física. Se realizó el segundo encuentro deportivo infantil.

4. Publique un plan de enseñanza semanal todos los lunes, prepare las lecciones con anticipación y prepare las herramientas de enseñanza antes de la clase.

4. Plan de trabajo para padres

1. Adherirse al sistema de contacto en el hogar y comunicarse con los padres mediante entrevistas, llamadas telefónicas y cartas, para que los padres puedan comprender mejor la situación de sus hijos. la vida diaria en el jardín de infantes, el aprendizaje y otras situaciones, y también informar de manera proactiva a los padres la situación de aprendizaje, la vida y otras situaciones de los niños en el jardín de infantes. Por ejemplo, salude a los padres y a los niños con una sonrisa amistosa todas las mañanas, comprenda la situación de los niños en casa e informe a los padres sobre la vida diaria y el aprendizaje de los niños después de la escuela por la tarde. También insistimos en distribuir manuales para niños una vez cada dos semanas para lograr coherencia entre la educación de los padres y la educación en el jardín de infantes, la cooperación mutua, el apoyo mutuo, la comprensión mutua y mejorar aún más la conciencia de aprendizaje de los niños.

2. Realizar actividades relacionadas con la educación familiar una vez al semestre en conjunto con la docencia, y participar activamente en actividades de educación comunitaria y construcción civilizada para combinar orgánicamente los tres aspectos de la educación en el jardín de infantes, la familia y la sociedad.

3. Según los requisitos del jardín de infantes, continuar celebrando la tercera reunión del comité de padres para movilizar a los padres para que participen en la gestión del jardín de infantes y aprovechar plenamente el papel de los comités de padres.

Plan de Enseñanza Clase Media 4

Requerimientos Laborales

1. Realizar la actividad temática “Rápido, Rápido, Lento” y percibir la velocidad de las cosas a través de las actividades , comprenda los significados respectivos de movimiento rápido y movimiento lento.

2. La diferencia de temperatura es grande en otoño. Recuerde a los niños que beban más agua, coman bien y duerman una siesta para prevenir resfriados.

3. Continúe agregando materiales de áreas y juegos de rol, anime a los niños a participar en la producción de juguetes simples y juegue varios juegos con una misma cosa.

4. Comprenda el tiempo y la fecha diarios, y anime a los niños a aprender a transmitir las previsiones meteorológicas.

5. Tema de seguridad semanal: A qué prestar atención al jugar en la piscina.

Llegada al jardín de infantes

1. Recepción al jardín de infantes: reciba calurosamente a los niños, ayude a los niños individualmente a estabilizar sus emociones, recuérdeles que escriban sus nombres de forma independiente y aprendan a poner sus pertenencias en sus propias cestas o cajones.

2. Otros: Prestar atención a la higiene de los niños y reforzar las inspecciones matutinas.

3. Charla matutina: el clima y la fecha de hoy; los medios de transporte al jardín de infantes; los movimientos rápidos que veo;

Ejercicio al aire libre

Práctica de colas: Familiarízate con la música y ordena la cola según la situación real de los niños.

Ejercicios y actividades de ritmo: Familiarízate con la música y el ritmo, y aprende nuevos ejercicios.

Actividades dispersas: deportes en zona abierta.

Juegos de rol

Juegos de rol los martes, jueves y viernes: orientación clave: anime a los niños a discutir de forma independiente, enriquecer el contenido de los juegos de rol y aprender a organizar y empaquetar materiales del juego. .

Sala dedicada

Lunes Sala de arte: automóviles (orientación clave: observe varios automóviles, comprenda las diferentes formas de los automóviles y dibuje su automóvil favorito).

Cocina del miércoles: Ensalada de frutas (Instrucción clave: Fortalecer la coordinación de las manos de los niños cortando y pelando frutas).

Actividades Regionales

Lunes, cuatro juegos de área, orientación clave: área de arte (amigos rápidos y amigos lentos, área de lenguaje en helicóptero (sonrisa, tortuguita mirando al abuelo); área (juegos de celular, contar escuchando sonidos); área de ciencias (carreras de autos, área de estar para jugar (recortar frijoles, atar cordones de zapatos);

Vida diaria

1. Anime a los niños pequeños a usar sus cuerpos para experimentar diferentes velocidades de movimiento durante las actividades al aire libre. Por ejemplo, anime a los niños a balancearse a diferentes velocidades, sentarse en un balancín, deslizarse y trepar a una trepadora.

2. Reforzar la gestión del almuerzo de los niños, saber que se debe ordenar la vajilla, la superficie y el suelo después de la comida, e insistir en enjuagarse y secarse la boca después de la comida.

3. Anime a los niños a escuchar en silencio a los demás y a desarrollar buenos hábitos de escucha.

4. Anima a los niños a aprender a transmitir las previsiones meteorológicas y a conocer el tiempo y la fecha todos los días.

5. Recuerde a los niños que caminen despacio en el aula y presten atención a la seguridad.

Trabajo de los padres

1. Puede llevar conscientemente a sus hijos a la carretera para observar la velocidad de los vehículos, peatones, etc., y sentir la velocidad del movimiento de los objetos.

2. Puedes traer un coche a la guardería y competir con tus compañeros para ver quién es más rápido y quién es más lento.

3. Si es posible, los padres pueden llevar a sus hijos a andar en bicicleta en la comunidad y practicar varios métodos de conducción, como andar rápido, andar lento y andar en línea recta.

4. Comenta con tus hijos sobre rápido, rápido y lento entre los animales, consulta la información y amplía tus conocimientos.

Creación de entornos

1. Organice el muro temático "Rápidamente, Rápidamente y Lentamente" y coloque algunas paredes dinámicas con patrones de automóviles como tema principal para organizar la columna "Car Kingdom"; display Los niños diseñan autos nuevos, lo que les permite comunicarse entre sí sobre la singularidad de los vehículos que diseñaron.

2. En la sala de actividades, coloque maquetas de coches, motos, aviones, barcos y otros medios de transporte para que los niños observen y comprendan las características de estos medios de transporte.

3. Proporcione una variedad de vehículos en el área abierta para alentar a los niños a viajar rápido o lento y experimentar cambios en la velocidad de movimiento.

Plan de Enseñanza de la Clase Media Parte 5

Este semestre implementaremos concienzudamente el espíritu del "Esquema" en función de las necesidades laborales de los superiores y jardines de infancia y la situación de los niños. Presiónese, mejore sus propias capacidades comerciales y su nivel profesional, intente y explore constantemente investigaciones sobre la reforma curricular, penetre en nuevos conceptos educativos, explore activamente y mejore continuamente la calidad de la educación.

“La vida debe tener un propósito, de lo contrario tus esfuerzos serán en vano.” (Bedes) Dedicar mi vida a la educación infantil es mi ideal y mi objetivo. ¡El proceso es difícil! Este semestre, trabajaré más duro para estudiar y hacer ejercicio con los pies en la tierra.

1. Esfuérzate por mejorar tu calidad profesional

Primero, crece en el aprendizaje teórico:

1. A través de diversos canales: publicaciones de educación infantil, tecnología multimedia, Observar y escuchar conferencias, etc., para absorber nuevos conocimientos y habilidades en temas educativos.

2. Estudiar más a fondo los métodos de investigación del proyecto y participar activamente en la investigación del proyecto.

En segundo lugar, crecer en la práctica:

1. Participar activamente en actividades de aprendizaje, formación y docencia e investigación profesional.

2. Respetar a los niños, acercarse a ellos y utilizar cien idiomas para interpretar sus pensamientos y prácticas en la vida diaria.

3. Explora contenidos educativos y métodos educativos adecuados para clases medias,

4. Aprenda a encontrar problemas en el trabajo, reflexione sobre su propia enseñanza y registre las dificultades y problemas en la educación. y docencia cada semana. Recopilación y reflexión de información relevante.

2. Más información.

La riqueza cultural acumulada por la humanidad es enorme, y el conocimiento y la información de los libros de texto son solo una gota en el océano. En el siglo XXI, el conocimiento crecerá y se volverá obsoleto a un ritmo sin precedentes. El conocimiento existente de la sociedad humana sólo representa el nivel de comprensión anterior. Puede que esté desactualizado o que se actualice debido a nuevos descubrimientos. Por lo tanto, como profesor, debes seguir aprendiendo.

1. Aprenda teorías de educación y enseñanza avanzadas, cambie los conceptos de educación y enseñanza, ubíquese con precisión, utilice teorías avanzadas para enriquecerse, armarse y mejorarse.

2. Conozca la valiosa experiencia de los profesores que lo rodean, mejore el nivel de enseñanza y aprendizaje y haga de su aula un aula verdaderamente vivaz y eficiente. Forme su propio estilo y características únicas en la enseñanza, y sea. innovación en educación e investigación científica, y educación y enseñanza innovadoras. Se han logrado logros en investigación.

3. Adquiera conocimientos profesionales, atraiga a niños con conocimientos profundos y un estilo de enseñanza personalizado, y atraiga a padres con una actitud sincera.

Si usted es un excelente maestro o un gerente, debe tener una profunda formación cultural. En mi futura carrera laboral, utilizaré diferentes oportunidades de aprendizaje, como la práctica docente, la capacitación empresarial y la capacitación escolar. dejar que el aprendizaje se convierta en su propio hábito, permitiéndole convertirse en un maestro compuesto con una variedad de conocimientos comerciales, una variedad de emociones profesionales y una variedad de habilidades de enseñanza. La única forma de hacerlo es darles a los estudiantes un vaso de agua. No solo tengo un balde de agua, sino también un chorro largo de agua.

4. Sé diligente en aprender y enriquécete constantemente. "La abeja trabajadora nunca tiene tiempo para llorar." (Blake) La diligencia en el aprendizaje y el enriquecimiento personal son la base para convertirse en un excelente maestro. Los profesores son diferentes de otros académicos y requieren una amplia gama de conocimientos. Es difícil para un profesor con conocimientos limitados inspirar la personalidad de los niños. Cuanto más pequeños son los niños, mayores son sus expectativas respecto de los profesores y más los consideran enciclopedias. A sus ojos, los profesores lo saben todo, y si no lo saben todo, se sentirán muy decepcionados. Por tanto, la tarea más importante de los docentes es aprender y mejorar su estructura de conocimientos.

3. Más reflexión

La autorreflexión es una forma importante de mejorar el nivel profesional, incluido el propio comportamiento docente, los métodos de actividad de los niños, el establecimiento de objetivos de enseñanza y la selección de contenidos didácticos. ... Reflexionar, resumir y mejorar oportunamente para convertirnos en un docente "basado en la experiencia".

1. Realizar continuamente un autoexamen de la ética docente, reflexionar sobre su propio comportamiento, estandarizar sus palabras y acciones, y ser un maestro íntegro y un modelo con alto aprendizaje.

2. En su propio proceso de enseñanza, haga siempre tres reflexiones: reflexión antes de enseñar, comenzando por cultivar la capacidad práctica de los niños, ampliando el contenido de la enseñanza y optimizando el proceso de enseñanza, reflexión durante la enseñanza, y reflexionar de manera rápida y automática; en acción y cultivar el hábito de la reflexión y el autocontrol después de enseñar, revisar y revisar en cualquier momento para formar su propia personalidad docente;

4. Practicar más

1. Esforzarse por explorar, practicar con valentía y utilizar nuevas artes didácticas para enriquecer la enseñanza en el aula. En nuestra propia enseñanza en el aula, nos esforzamos por crear una relación profesor-alumno de respeto, aprecio y tolerancia, fortalecer el diálogo y los intercambios entre profesores y estudiantes, y esforzarnos por completar la transformación de "protagonista" de la enseñanza a "principal entre ellos". iguales" y de un transmisor de conocimientos tradicional a un moderno La transformación de facilitadores del desarrollo estudiantil.

2. Acumular, ser pionero e innovar, y ser investigador en educación y docencia. Participa activamente en diversas actividades educativas y docentes, mejora tu nivel teórico, perfeccionate constantemente y continúa creciendo y mejorando en medio de los contratiempos.

3. Ponte a prueba constantemente. Un profesor ideal debería ser bueno para comprenderse, descubrirse y evaluarse a sí mismo, desarrollando así la confianza en sí mismo. La confianza en uno mismo hace que las personas sean autosuficientes. Sólo la confianza en uno mismo puede maximizar el potencial y los talentos de una persona, y sólo la confianza en uno mismo puede permitirle a la gente alcanzar la "experiencia máxima". Los profesores deben desafiarse constantemente a sí mismos, perseguir constantemente el éxito, diseñar el éxito e incluso tener una colisión.

Lo anterior es mi plan de desarrollo personal a corto plazo. Espero que con la capacitación de los líderes del jardín de infantes y mis propios esfuerzos, obtenga algo y crezca.

Plan de enseñanza de la clase media. Parte 6

El nuevo semestre ya está aquí. Después de dos años de estudio, los niños de mi clase han mejorado sus habilidades y su condición física. Todos los niños de la clase están dispuestos a ir al jardín de infantes y adaptarse a la vida colectiva. y pueden amar Estudiar, amar el colectivo, unirse y ser amigables. La mayoría de los niños pueden cumplir con las reglas de la clase y llevarse bien con los niños bajo el recordatorio del maestro. Los niños pequeños tienen buenos hábitos de vida y capacidades preliminares de autocuidado. Combinando las características de edad y los patrones de desarrollo físico y mental de los niños de esta clase, con el fin de garantizar el buen desarrollo del trabajo, mejorar aún más la calidad del trabajo de cuidado infantil y dar rienda suelta al entusiasmo por el trabajo, he formulado el siguiente plan de trabajo de cuidado infantil:

1. Fortalecer la ideología política Trabajo. Se deben hacer esfuerzos para fortalecer el estudio de la ideología política y el conocimiento teórico profesional y mejorar continuamente la propia calidad. Amar la educación preescolar, cuidar a los niños y cumplir con el sistema de responsabilidad del trabajo.

2. Trabajos de conservación y enfermería.

1. Observe y registre la asistencia, el ejercicio, el agua potable y los hábitos de vida de los niños, intercambie opiniones con los padres de cada niño una vez al mes y proporcione a los padres los datos correspondientes.

2. Proporcionar asesoramiento específico sobre la salud infantil a los padres a través de múltiples canales.

3. Mejorar la experiencia de gestión de clases, hacer un buen trabajo en la gestión de propiedades y registro de uso, y lograr un crecimiento de ingresos y una reducción de gastos.

4. Reforzar la educación en hábitos de vida diaria y de higiene de los niños.

5. Incorporar el manejo de niños frágiles al plan de cuidados y llevar registros de los casos de niños frágiles.

6. Cultivar con seriedad buenas rutinas diarias, hábitos de higiene y alimentación en los niños.

7. Hacer un buen trabajo en la higiene, limpieza y desinfección de clase.

8. Gestionar las instalaciones públicas de la clase y las pertenencias de los niños.

3. Atención sanitaria.

1. Hacer un buen trabajo en trabajos de seguridad.

2. Hacer un buen trabajo en la prevención de enfermedades en primavera para garantizar el desarrollo saludable y la seguridad de la vida de los niños.

3. Hacer un buen trabajo en educación y prevención de enfermedades.

4. Insistir en limpiar, desinfectar y abrir ventanas del interior y exterior, e insistir en utilizar tres toallas blancas. Insista en limpiar y desinfectar juguetes y toallas todos los viernes.

5. Trabajar duro a la hora de comer, insistir en inspeccionar las comidas de los niños, guiar y ayudar a los niños débiles, no instarlos a comer y asegurarse de que los niños estén llenos y bien alimentados.

6. Fortalecer la gestión de las siestas de los niños, capacitar a los niños para que pongan su ropa y pantalones en los lugares designados, insistir en patrullar las siestas de los niños, corregir malas posturas y hábitos de sueño y garantizar la calidad de las siestas de los niños.

7. Asegúrese de que la apariencia de los niños sea limpia y ordenada, que sus pantuflas no se caigan y que su vientre y espalda no queden expuestos.

8. Cámbiate los pantalones y las sábanas puntualmente si tienes orina u orina, y limpia las sábanas una vez cada medio mes.

9. Guardar bien los enseres de la clase y la ropa de los niños para evitar su pérdida. Estar pendiente de los enseres de la clase y gestionarlos de forma ordenada.

10. Cooperar activamente con la clínica en la prevención del golpe de calor y el enfriamiento y prevención de enfermedades infantiles.

4. Conservación y educación.

1. Cooperar con los profesores para organizar diversas actividades educativas.

2. Cultivar la capacidad de autocuidado, el autocontrol y la creatividad de los niños, así como diversos intereses y habilidades.

3. Reforzar la educación en seguridad y la conciencia de autoprotección de los niños.

4. Hacer un buen trabajo en la comunicación con los padres.

5. Concéntrese en crecer en la clase media y cultivar la buena capacidad de autocuidado de los niños.

La salud de los niños no puede depender sólo del cuidado y la atención constante de los adultos, sino que debe enseñarles gradualmente a cuidarse a sí mismos y a cuidarse de forma independiente. En el último período, la capacidad de autocuidado de los niños ha mejorado enormemente gracias a una serie de actividades. Por eso en este semestre seguiremos mejorando el proceso de despertar, partiendo de cada detalle.

Los niños aprenden primero a colocar la colcha sobre la cama, luego la separan por la mitad y la doblan hacia adentro. Después de doblarla en un rectángulo, vuelven a dividir el rectángulo en dos mitades y finalmente lo doblan hacia adentro. tofu seco". En el proceso, la maestra no solo explicó y demostró, sino que también invitó a niños individuales a subir al escenario para hacer demostraciones de vez en cuando. No solo eso, encontramos niños con diferentes habilidades para demostrar y descubrir los problemas a través de Por ejemplo: al doblar en un rectángulo, algunos niños no sabían cómo continuar. En este momento, durante la discusión entre maestro y alumno, obtuvimos la respuesta, que se puede identificar por el patrón de la colcha; cambiar el rectángulo a un cuadrado y otros métodos para ayudar a los niños correctamente Al doblar las colchas, también puede organizar el contenido de aprendizaje según las estaciones: doblar las mantas en verano y las colchas en invierno. Al levantarme, el orden de vestir también es el foco de mi entrenamiento. En el pasado, enseñábamos cómo ponernos la ropa primero y luego los pantalones: primero enseñamos cómo usar un jersey y luego una chaqueta de punto; luego botón, etc., para captar las necesidades psicológicas de los niños. Partiendo de la comprensión de los niños, también podemos brindarles atención individualizada y ayudarlos a lograr un desarrollo equilibrado. En la fase de despertar utilizamos la interacción profesor-alumno. Primero, el profesor explica los requisitos para levantarse, como: "Levántate tranquilamente", "Ponte la ropa primero, luego los pantalones" y otros lenguajes para estimular continuamente el cerebro. niños, para que los niños puedan familiarizarse con la secuencia de cada enlace y desarrollar buenos hábitos. No solo eso, siempre insistimos en alentar constantemente a los niños pequeños, como: "Niños, por favor, vengan, déjenme ver quién es el niño capaz". "Hoy descubrí que los niños han vuelto a crecer y las colchas que dobló". se están volviendo cada vez más hermosos." Espere palabras de aliento, elogie cada progreso de los niños, afirme su crecimiento y permítales desarrollar buenas habilidades de autocuidado en un ambiente feliz. Al mismo tiempo, la maestra abrió rápidamente las ventanas para ventilar, arregló las colchas y ayudó a los niños con capacidades bajas, para que los niños pudieran sentir que la maestra estaba con ellos en todo momento, dando un buen ejemplo a los niños. y establecer sutilmente un sentido de responsabilidad. Esforzarse por lograr mejores resultados en el concurso "fase de despertar" para profesores de puericultura a través de estas actividades.

Plan docente de clase media 7

1. Plan docente de clase

1. Este semestre continuar realizando actividades temáticas de acuerdo con los deseos de los niños, y Aprovecharlos a tiempo Los puntos de interés de los niños proporcionan una base para el siguiente paso de las actividades. Esfuércese por ser suficiente al prepararse para las actividades, esfuércese por utilizar una variedad de métodos de representación durante las actividades y reflexione sobre los problemas que surgen durante las actividades de los niños al reflexionar sobre las actividades, y cambie la práctica anterior de centrarse únicamente en los resultados.

2. Combinar la enseñanza estructural con la enseñanza temática. Continuar explorando actividades musicales y esforzarse por utilizar una variedad de elementos para expresar música en actividades físicas, fortalecer la cooperación y el entrenamiento con maestros de educación física; en actividades de lenguaje, enriquecer la apreciación literaria, el vocabulario y las habilidades de expresión oral de los niños en actividades en inglés; su nivel de inglés y revisar a los niños todos los días.

3. Fortalecer la observación, registro, clasificación, evaluación y análisis de los niños, mejorar la conciencia del registro en cualquier momento y realizar evaluaciones correctas de los niños en función de su desarrollo. Inteligencias, descubre las debilidades de los niños. La inteligencia dominante y la inteligencia débil. De acuerdo con la situación de los niños de esta clase, se diseña una lista de verificación de desarrollo adecuada para los niños de esta clase para proporcionar una base para la educación individual de los niños en el futuro.

2. Enfoque de trabajo de cada mes

Febrero y marzo: organizar y organizar ejercicios matutinos; organizar actividades para padres e hijos "I Love Mom" ​​por grado el 8 de marzo; salidas de primavera para niños; establecer una vida ordenada en la clase; observar y discutir el ambiente de cada clase; estudiar los indicadores de evaluación de los jardines de infancia provinciales de primer nivel;

Abril: Realizar la serie de actividades competitivas "Mes del Ajedrez"; comprobar el ambiente de cada clase.

Mayo: Celebre el concurso de pequeña producción de protección ambiental entre padres e hijos del "Primero de Mayo"; reciba evaluaciones de los jardines de infancia provinciales de primer nivel; celebre la serie de actividades de intercambio de registros de observación del "Décimo aniversario del jardín de infantes" de cada clase; .

Junio: serie de actividades de celebración del "Décimo aniversario del jardín de infantes"; intercambio de experiencias en actividades de investigación temática; intercambio de trabajos de experiencia de los maestros;

Julio: Evaluación de los planes de enseñanza de los profesores, notas educativas y archivos personales de los niños; clasificación de elementos de clase;

3. Trabajo de atención médica

a) Trabajo asignado al trabajador de cuidado infantil: mejore conscientemente su capacidad para observar y guiar a los niños, y realice visitas específicas a un área todas las mañanas. Realice orientación y observación. y trabajos de grabación.

b) Continuar cultivando la capacidad de autocuidado de los niños en las actividades diarias.

c) La maestra de puericultura aprovecha el horario del mediodía para elaborar juguetes y material didáctico según la temática, y al mismo tiempo observa y registra la vida diaria de los niños.

d) Los docentes de guardería insisten en las labores diarias de limpieza y desinfección para prevenir la aparición de enfermedades infecciosas.

e) Reforzar la educación en seguridad de los niños y el sentido de responsabilidad de los profesores para evitar accidentes.

4. Trabajo de los padres

1. Al comienzo del semestre, distribuiremos cuestionarios para comprender las sugerencias de los padres sobre nuestro trabajo y la situación de sus hijos si la educación es individual. necesario, fortaleceremos la comunicación y la comunicación. A mitad y final del semestre, también distribuiremos formularios de contacto en casa para presentar a los padres el desempeño de los niños en el jardín de infantes y conocer sus opiniones sobre nuestro trabajo.

2. Celebrar una reunión de padres y maestros al comienzo del año escolar para presentar el plan de trabajo de clase a los padres, obtener la comprensión y el apoyo de los padres para el trabajo y sentar una base sólida para futuras series de trabajar en la recopilación de materiales temáticos y diversos cuestionarios.

3. Adherirse al reemplazo oportuno del "Jardín de Padres" cada mes, así como a las actividades mensuales de jornada de puertas abiertas para padres, y continuar realizando el trabajo de asistente docente para padres.

4. Continuar visitando los hogares de estudiantes nuevos y antiguos, y hacer llamadas telefónicas periódicas para movilizar a los padres para que participen activamente en las escuelas de padres, aprendan conceptos educativos avanzados y logren coherencia en la educación en el hogar.

5. Los padres deben cooperar con los maestros, imponer requisitos estrictos a los niños en el hogar, alentarlos a hacer sus propias cosas y mejorar la capacidad de autocuidado de los niños.

5. Cooperación del personal

a) Los tres profesores tienen como objetivo "construir una organización de aprendizaje" en el parque, leer, estudiar, comunicarse, interactuar, reflexionar, crecer y disfrutar. La felicidad en la exploración buscar el desarrollo a través de la reflexión puede promover nuestra motivación interna para el trabajo y el aprendizaje, y promover nuestra superación personal y desarrollo profesional.

b) Aclarar las responsabilidades laborales, dar prioridad al trabajo en interés de los niños y cooperar, promoverse mutuamente y trabajar juntos en unidad en el trabajo.

c) Insistir en tratar a los niños y a los padres con una buena ética docente. Los profesores se supervisan unos a otros y no permiten que suceda nada que viole la ética docente.

d) Fortalecer el estudio teórico, utilizar conceptos avanzados para guiar el trabajo y completar activamente diversas tareas en el parque y en los grupos de grado.