Resumen del trabajo de la clase media

Este semestre, mi clase todavía realiza actividades diarias y enseñanza práctica en grupos, enfocándose en "educación innovadora de calidad". Combinando las características de esta clase y la experiencia práctica del semestre anterior, todavía llevamos a cabo actividades pequeñas y diversas en los rincones, diseñamos varios rincones del distrito, instalamos y actualizamos continuamente diversos materiales operativos y creamos un buen ambiente para los niños. Después de cada mañana y actividad docente grupal, dejamos que los niños realicen diversas actividades de rincón a su antojo. Las áreas de actividades generalmente se llevan a cabo en grupos o individualmente, por lo que tenemos más oportunidades de observar y comprender a los niños pequeños. Es propicio para promover la mejora del nivel original de cada niño. Durante la operación, los niños encontrarán diversas dificultades y, a menudo, tendrán miedo de las dificultades. En este momento, les brindaremos estímulo oportuno y orientación positiva para establecer su determinación de superar las dificultades, de modo que cada niño pueda desarrollarse y mejorar a través de las actividades. El área de actividad también se puede utilizar como un lugar para la preparación y extensión de la enseñanza colectiva, de modo que los conocimientos y habilidades que no se dominan en la enseñanza centralizada puedan recuperarse en el área de actividad, lo que resuelve mejor el problema de las diferencias de capacidad. Después de cada actividad matemática, algunos niños continuarán explorando y operando, lo que no solo consolida el conocimiento aprendido, sino que también permite a los niños hacer más descubrimientos, mejora las habilidades manuales y mentales de los niños y estimula su deseo de conocimiento y exploración. Al mismo tiempo, para los niños con capacidades individuales débiles y que no dominan la enseñanza, también podemos fortalecer la tutoría individual en las actividades del distrito. Aunque la creación de las actividades de la esquina del distrito y la entrega de materiales han requerido el esfuerzo de los maestros, ver cada descubrimiento, cada innovación y cada progreso de los niños en la esquina del distrito nos ha hecho estar más decididos a llevar a cabo las actividades de la esquina del distrito. El rincón se ha beneficiado mucho.

Los niños de mi clase ya han formado buenos hábitos de higiene en el primer semestre de la clase media, sin embargo, en el próximo semestre, seguiremos prestando mucha atención a varios hábitos de comportamiento, seremos estrictos con nosotros mismos. y preparar las comidas con cuidado antes y después de las comidas. Para niños individuales con poca capacidad de autocuidado, enséñeles con paciencia y cultive buenos comportamientos de vida. Al mismo tiempo, también cooperamos con los profesores de salud para prestar atención al manejo dietético de los niños pequeños y frágiles. Como hay una gran cantidad de niños en mi clase, el manejo de la rutina es algo problemático. Para ello, fortalezco las conversaciones matutinas y permito que los niños se evalúen sobre diversas situaciones que ocurren en la clase todos los días, fortaleciendo la comunicación y la comunicación entre los profesores. y estudiantes, para que puedan distinguir el bien del mal. Corregir malos comportamientos y hábitos.

Este semestre, mi clase ha llevado a cabo diversas actividades relacionadas con la educación y la enseñanza en el jardín de infantes. ¡Cada actividad se llevó a cabo vigorosamente! El 1 de junio, mi clase ensayó maravillosos programas culturales cuando los padres vieron a los niños. Los bailes, las sonrisas encantadoras y las interesantes actuaciones de los niños no pudieron evitar tomarnos de la mano y agradecernos repetidamente... De hecho, nuestro trabajo no es en vano, porque obtenemos la mejor recompensa, que es el reconocimiento de los padres por nuestro trabajo. . Apoyo.

Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, nuestros profesores han hecho todo lo posible para lograr resultados, pero también vimos deficiencias, tales como: no lo suficientemente audaces en el manejo de la clase. Todavía tengo ganas de dejarlo ir. Trabajaré más duro y cooperaré entre sí en el trabajo futuro para esforzarme por lograr un mayor progreso. En el último semestre, a través de varios esfuerzos, los niños lograron logros gratificantes. En el trabajo del próximo semestre. hacer un mejor trabajo en el trabajo de clase para que cada niño pueda lograr un mayor desarrollo.

Resumen del trabajo de la clase media II

Con la campana de Año Nuevo, estamos a punto de finalizar el estudio de este semestre en este día de despedida de los viejos y acogedores. lo nuevo, los niños también son un año mayores. Si bien lamenté el paso del tiempo, también sentí que cada minuto que pasaba con los niños era muy feliz. Mirando hacia atrás en los fragmentos de este semestre, tanto amargos como dulces, ahora resumiremos el trabajo de clase de este semestre para proporcionar una dirección para el trabajo de clase del próximo semestre, impulsándonos así a realizar mejor el trabajo. de la clase.

1. Combinar cuidado y educación para promover el desarrollo saludable de los niños

Nuestra educación es un desarrollo integral de la educación, fortaleciendo la aptitud física de los niños, desarrollando los movimientos básicos de los niños y cultivando el interés de los niños. en las actividades deportivas son las cualidades uno de los objetivos de la educación. Nuestra clase realiza diversas actividades deportivas animadas e interesantes según las características de edad de los niños. Por ejemplo: "Kangaroo Jump", "Little Ant", "Jumping Lattice", etc., proporcionando juguetes y materiales como pelotas de goma, dardos de flores, tensores y cintas para ejercitar a los niños. Al mismo tiempo, también cultiva las buenas cualidades psicológicas de los niños, como no tener miedo a las dificultades, ser fuertes y valientes. Además, en el proceso de implementación de la educación, prestamos atención al principio de combinar educación con educación, de modo que la educación pueda penetrar naturalmente en diversas actividades. Por ejemplo, durante el Día Nacional, organizamos a los niños para que realicen actividades de "Celebración del Día Nacional". En noviembre, organizamos a los niños y a los padres para que realicen actividades de salida de otoño entre padres e hijos para cultivar el amor de los niños por su ciudad natal. una serie de actividades para educación de seguridad, como por ejemplo: ¿Qué debo hacer si me pierdo? ¿Qué debo hacer si hay un incendio o un terremoto? ¿Qué debo hacer si me lastimo la mano o si me sangra la nariz, etc.? Esto aumenta gradualmente la conciencia de los niños sobre la autoprotección y mejora su capacidad para salvarse y protegerse.

2. Cultivar la capacidad de autocuidado de los niños y promover su propio desarrollo.

El Sr. Chen Heqin dijo: A los niños se les debe permitir hacer todo lo que puedan por sí mismos y dejar que piensen por sí mismos en todo lo que puedan pensar. Cultivar la capacidad de autocuidado de los niños y permitirles hacer sus propias cosas también es una necesidad para el propio desarrollo de los niños. Desde no saber abotonar botones hasta gustar extender manteles, los niños quieren hacer cada vez más cosas, así nació el pequeño estudiante de turno. Los maestros necesitan enseñar a los niños algunas habilidades, pero no pueden utilizar métodos simples y contundentes para obligarlos a aprender. Por lo tanto, adoptamos un enfoque entretenido y educativo para permitir que los niños aprendan a través de juegos, como "Soy una estudiante capaz de turno". En ocasiones también dejamos que los niños desempeñen el papel de "madre" para ejercitar sus habilidades de autocuidado, como por ejemplo. envío y recepción de juguetes y doblado de ropa. En el juego, los niños aprenden muchas canciones infantiles sobre el cuidado personal y, al mismo tiempo, también dominan ciertas habilidades. En tercer lugar, también presentamos activamente a los padres la importancia y los métodos específicos de cultivar la capacidad de autocuidado de los niños y recibimos el apoyo de los padres. De esta manera, fortalecimos la conciencia de los niños sobre el autocuidado y gradualmente formamos hábitos automáticos.

3. Crear un ambiente compatible con una educación de calidad y promover el desarrollo integral y armonioso de los niños. El ambiente tiene un papel educativo Al fortalecer el papel educativo del ambiente, mi clase creó un área de matemáticas. , un área de arte, un escenario de área pequeña, un área educativa, una sala de estar, etc., y cambie periódicamente los materiales para guiar a los niños a aumentar el juego, embellecer los materiales, aumentar la dificultad de la práctica y despertar el interés de los niños en las actividades de la esquina; Ampliamos el alcance de las actividades de los niños, intentamos llevar a cabo interacciones de clase paralelas, compartir juguetes con niños en otras clases, lo que favorece la integración orgánica y la penetración mutua de varios recursos educativos, mejora efectivamente la iniciativa y el entusiasmo de los niños para participar en las actividades. , promueve el desarrollo de la creatividad y la personalidad de los niños y cultiva la creatividad y la personalidad de los niños. Buenas habilidades de interacción social y cooperación.

4. Cultivar la creatividad infantil en la educación artística.

Las actividades artísticas ayudan a guiar a los niños a comprender el mundo, cultivar un temperamento elegante y desarrollar la observación, el pensamiento, la imaginación, la creatividad y la expresión de los niños.

1) En las actividades musicales, brindamos a los niños más oportunidades para explorar y crear, y les permitimos participar con valentía en acciones creativas. Por ejemplo, al aprender pasos de baile, las inspiradoras palabras del maestro: ¿Quién bailará? Cuéntanos en qué se diferencia tu baile del del maestro. ¿Qué dicen tus pequeños pies? ¿Qué quieren decirnos? Esto inspira el pensamiento y la participación de los niños. La conciencia permite a los niños pensar más diligentemente, ser valientes en la innovación y convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje en un ambiente agradable, armonioso y relajado.

2) Estimular la motivación creativa y brindar orientación oportuna. La motivación creativa es la fuerza impulsora del pensamiento creativo, por lo tanto, los maestros deben diseñar cuidadosamente cada actividad para que sea interesante, atraer a los niños a aprender y estimularlos a participar activa y proactivamente en las actividades. Por ejemplo, en la actividad de apreciación, primero deje que los niños imaginen lo que vio y ¿cómo quiere expresar sus sentimientos? Lleve a los niños a jugar con hojas pequeñas, observe la forma en que caen las hojas y guíelos para crear una coreografía. De esta manera, pueden cantar y bailar mientras escuchan música, los niños escuchan la música, aplauden, saltan, golpean y juegan. La creatividad de los niños se aprovecha al máximo. Se mejoró el ritmo, la velocidad, la intensidad y la calidad y habilidad musical.

5. Trabajo de enseñanza e investigación

Los dos profesores de mi clase pueden participar seriamente en las actividades de enseñanza e investigación del proyecto a nivel del condado del profesor Jingxing "Investigación sobre la mejora de las habilidades artísticas de los niños". en clases numerosas" se ha completado con éxito. El proyecto del maestro Wu Chunxia "Mejorar el efecto educativo de las actividades de caminata para niños de clase media" fue aprobado por el gobierno municipal. Los dos profesores de esta clase también estudiaron cuidadosamente libros y artículos relevantes, escribieron artículos activamente (y ganaron muchos premios) y participaron activamente en el envío de profesores al campo.

6. Trabajo de los padres

Los padres de mi clase respetan y confían en los profesores, y orientan a los niños para lograr la sincronización de la educación en casa con un concepto educativo positivo y correcto. Los profesores toman la iniciativa de dar a conocer a los padres su obligación de cuidar y educar científicamente a los niños pequeños. Debido a que los padres tienen diferentes niveles, sus requisitos también son diferentes. Para unificar la comprensión y la educación, nuestra clase creó una columna en el foro de padres para alentar a los padres a comunicarse más con los maestros. Cambie periódicamente el cronograma de actividades en el jardín de padres, muestre las actividades temáticas de manera oportuna, informe a los padres el contenido de las actividades de enseñanza de la clase de manera oportuna, obtenga el apoyo y la cooperación de los padres y proporcione continuamente nueva información sobre educación infantil. a los padres. Complete con cuidado el "Libro de registro de crecimiento infantil" para que los padres puedan comprender cada detalle del tiempo de su bebé en el jardín de infantes y obtener su apoyo y cooperación, lo que ayudará al bebé a desarrollarse en una dirección más integral. Haga un buen trabajo en visitas domiciliarias individuales para niños, como niños enfermos o no. Nuestros dos maestros se mantuvieron al tanto de la situación del niño y expresaron la preocupación del maestro por el niño. Utilice la recepción de la mañana y el momento en que los niños salen del jardín de infantes para comunicarse cara a cara y con los padres, brindarles comentarios oportunos sobre el desempeño de los niños en el jardín de infantes y discutir métodos de educación de los niños con los padres. Para que los padres puedan obtener nueva información educativa más rápido y mejor, nuestra clase (jardín de infantes) ha llevado a cabo actividades como "Reuniones de padres", "Jornadas de puertas abiertas para padres" y "Reuniones deportivas entre padres e hijos", y los padres pueden participar activamente. .

7. Deficiencias

1. Los niños de esta clase básicamente han desarrollado buenos hábitos de higiene, pero algunos niños aún no los han desarrollado. (Tales como: chuparse los dedos, mecedoras, arrodillarse en el suelo, etc.)

2. La mayoría de los niños son generosos y animados, pero algunos niños tienen malos hábitos de escucha y parecen ser extremadamente activos e incapaces de escuchar. seguir bien la regla de las actividades.

3. La educación cortés de los niños pequeños debe fortalecerse aún más en trabajos futuros, como tomar la iniciativa de saludar al ingresar al jardín de infantes, saludar activamente a los demás y aprender a usar expresiones educadas simples "por favor". , gracias, lo siento, está bien".

Resumiendo el pasado y mirando hacia el futuro, en el nuevo año 20xx, nuestros dos maestros estarán más unidos, trabajarán más duro y enfrentarán diversos desafíos con una apariencia más nueva y mejor.