Plan de actividades de lectura del Primero de Mayo
La ideología rectora del Plan de actividades de lectura 1 del Primero de Mayo:
Bajo la dirección del “Plan de acción del campus elegante” de la escuela y con el objetivo de mejorar la alfabetización literaria de los estudiantes de primaria y secundaria. Alumnos de Secundaria, realizaremos de forma concienzuda diversas modalidades de actividades de Lectura. En un ambiente de lectura feliz y relajado, estimular el interés de los estudiantes por la lectura, hacer que estén dispuestos a leer, saber leer, promover la mejora de la capacidad integral de los estudiantes, hacer que la lectura extracurricular se convierta realmente en un buen hábito de estudio para los estudiantes y dejar que los pesados Los libros inundan toda la clase y el campus.
Objetivos de la actividad
1. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura, hacer que les guste la lectura y dejar que los libros se conviertan en sus compañeros de crecimiento.
2. A través de la lectura, los estudiantes pueden aumentar sus conocimientos, ampliar sus horizontes y mejorar su capacidad lectora.
3. Permitir que los estudiantes formen el hábito de amar los libros y la lectura, cultivar sus sentimientos, obtener placer y sentir crecimiento.
Lema de lectura:
Lee clásicos y enriquece tu vida.
Etapas de la actividad:
1. Promoción y lanzamiento, formulación de planes.
1. Haga un buen diseño ambiental y cree una rica atmósfera libresca.
2. Publique lemas de lectura en la clase, organice periódicos en la pizarra, celebre reuniones del equipo local, done sus propios libros y construya una biblioteca en la clase.
3. Recomiende una persona dedicada que sea responsable del rincón de libros, diseñe tarjetas de registro de préstamo de libros, formule asuntos relacionados con el préstamo de libros y proporcione una plataforma de lectura.
4. Que cada alumno desarrolle un plan de lectura personal para que pueda aprovechar plena y razonablemente su tiempo libre para estudiar.
5. Hacer un buen trabajo de publicidad hacia los padres. Promueva actividades de lectura familiar en la familia, guíe a los niños para que elijan materiales de lectura adecuados de acuerdo con sus propios intereses y guíelos lentamente para que amplíen su alcance y conocimientos de lectura.
En segundo lugar, actúe.
(1) Abrir un "jardín de lectura de clase"
1. Organizar un jardín de lectura con el tema de la lectura en el entorno cultural de cada clase. Publicar periódicos de pizarra sobre temas relacionados.
2. Establecer un rincón de biblioteca especial en la clase, formular reglas y regulaciones de préstamo y designar a una persona dedicada a administrarlo.
(2) Lectura en la escuela
1. Los profesores deben proporcionar orientación en lectura y guiar a los estudiantes en los métodos de lectura. Recomendar materiales de lectura y utilizar el autoestudio vespertino para realizar actividades de lectura en clase. Utilizar dos clases por semana para valorar y comentar el tiempo de enseñanza de la asignatura de chino. Promover la lectura personalizada e inicialmente enseñar a los estudiantes métodos de lectura sencillos, como marcar y tomar notas. Permita que los estudiantes extraigan los aspectos más destacados, las buenas palabras y oraciones y los aforismos famosos que leyeron en las actividades de lectura en las "Notas de lectura" y anímelos a escribir más pensamientos después de leer.
2. Permitir que los estudiantes aprovechen al máximo su tiempo libre por la mañana y el mediodía para leer, y asegurarse de que puedan utilizar los libros de la biblioteca de la clase durante al menos 20 minutos al día en la escuela. Deje que los estudiantes reserven 20 minutos de lectura en casa todas las noches, fines de semana y días festivos, para que la lectura se convierta en un hábito y un placer.
3. Toma notas todos los días. El premio a la excelencia en notas extraídas se revisará semanalmente.
4. Estudia y complementa nuevos poemas cada mañana. Me olvidé de abrir una "Columna de poesía Tang" en el cartel de la clase.
5. Ampliar la lectura del tema. Cuando los estudiantes estudian cada unidad de libros de texto chinos, recopilan materiales relacionados con el cuerpo principal de la unidad y luego les piden que encuentren obras de autores relevantes para leer, ampliando intencionalmente su conocimiento de lectura extracurricular, profundizando así su comprensión del texto y la autor.
6. Realizar actividades de comunicación, como lectura, los estudiantes eligen un texto favorito, lo leen a todos con emoción y dejan que todos lo compartan. También puedes presentar libros que creas que son buenos para todos. Realizar actividades para que todos lean buenos libros e intercambien libros entre alumnos y clases. Puedes publicar estas composiciones y notas de lectura en la columna "Jardín de aprendizaje" de la clase para que todos las disfruten.
(3) Lectura entre padres e hijos
1. Enviar recomendaciones de lectura entre padres e hijos a los padres para permitirles aclarar la necesidad de la lectura extracurricular y las tareas a completar.
2. Animar a padres e hijos a leer un libro. Primero seleccione de 5 a 10 familias para realizar experimentos y establecer tarjetas de contacto de lectura, y luego amplíelas gradualmente para crear una familia académica.
3. Orientar a los padres a elegir libros, enseñar y discutir los clásicos de la educación familiar con los padres y hacer que la vida familiar esté llena de calidez y vitalidad a través de la "lectura entre padres e hijos".
En tercer lugar, resuma la identificación.
1. Evaluar el "capítulo de lectura" y el "capítulo de acumulación" de acuerdo con el estado y nivel de lectura de los estudiantes (los estudiantes pueden organizarse para realizar competencias de "capítulo de lectura" y "capítulo de acumulación" en la clase para evaluar etapas)
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2. Realizar exhibiciones de intercambio de lectura entre padres e hijos en forma de representaciones argumentales, lecturas emocionales, discursos sobre mí y los libros, y exhibiciones de cosechas (notas, periódicos escritos a mano). , artículos, etc.). )...
3. Premio "Estrella de lectura" cada mes, más una recompensa de estrella.
4. Todos los niños que insistan en leer y tomar notas recibirán recompensas de estrellas semanales.
5. Evaluación integral de los estudiantes que han ganado "Reading Star" y "Reading Star", y seleccione la "Reading Star" de la clase.
Capítulo 2 del Plan de actividades de lectura del Primero de Mayo La lectura es un canal para la herencia cultural, y la lectura de los maestros es la base del aprendizaje y la enseñanza.
Las actividades de lectura para docentes tienen como objetivo liderar el crecimiento de los docentes a través de la lectura, permitiéndoles acercarse a los libros, entablar amistad con buenos libros, dialogar con los clásicos y viajar con la Exposición Universal. Deje que los profesores se enriquezcan y mejoren su calidad general.
1. Ideología rectora
Con el propósito de profundizar la reforma curricular y promover una educación de calidad, centrándose en mejorar la calidad profesional de los docentes, utilizando como vehículo la actividad lectora, combinada con la ética docente. y educación ética, organizar y orientar a los maestros del distrito para que aprendan, abogar activamente por que los maestros "lean más, lean buenos libros y lean buenos libros", para que cada maestro pueda establecer las ideas de "aprendizaje permanente" y "abrir libros es beneficioso", y esforzarse por construir un equipo moderno, dinámico y adaptable. Educar al personal docente para cultivar una conciencia más innovadora.
2. El significado de la actividad
1. La lectura es el símbolo de los docentes y la esperanza de la educación. Los profesores son personas cultas, y las personas cultas no pueden prescindir de la lectura. Los docentes asumen la misión de “enseñar y educar a las personas”. Sólo estudiando incansablemente podrán asumir la importante tarea de "educar a la gente durante un siglo".
2. La lectura es una forma eficaz para que los profesores crezcan profesionalmente. El crecimiento espiritual de los docentes necesita el alimento de una lectura de alto nivel; el desarrollo profesional de los docentes necesita la guía de monografías educativas clásicas; las características profesionales de los docentes requieren erudición y sabiduría. La lectura puede mejorar el estado racional de los profesores necesario para el trabajo diario y promover la formación de la sabiduría educativa. Es una de las formas más eficaces para que los profesores se deshagan del agotamiento profesional.
3. La lectura es una elección inevitable para los profesores: ser indiferentes y alejarse de la impetuosidad. La lectura puede hacer que las personas se llenen de ideas y se conviertan en nobles espirituales. Puede hacer que cada educador agregue la afición a los libros de "tomar la poesía como un libro y estar satisfecho de sí mismo", la arrogancia de no ser humilde ni arrogante, el espíritu de pragmatismo y superación. el amor tonto por los niños, y hacer todo lo que puedan para Un espíritu sencillo que disfruta de lo que puede hacer.
Tres. Objetivos de la actividad
1. Lograr una acumulación efectiva de docentes, complementar el conocimiento teórico de los docentes, mejorar la estructura de conocimientos de los docentes, mejorar los niveles teóricos y prácticos de los docentes, aplicar lo que han aprendido, promover la reforma curricular y mejorar efectivamente el comportamiento docente de los docentes.
2. Crear un buen ambiente de aprendizaje e investigación y permitir que los profesores desarrollen buenos hábitos de lectura y pensamiento.
3. Fortalecer la construcción del personal docente para que los docentes puedan avanzar continuamente hacia los objetivos de mente filosófica, conducta académica, excelentes habilidades docentes y buen humor.
Cuatro. Medidas y Requisitos
1. Unificar materia, bibliografía y requisitos.
Tema de lectura 20XX: "Releer los clásicos educativos y regresar a la verdadera naturaleza de educar a las personas"
Bibliografía: Teacher Development Center recomendó la lectura "La educación ilumina el futuro - Clásicos de la educación"; Ocho educadores en la República de China" "Literatura seleccionada" (editado por Yang Bin); las escuelas primarias y secundarias recomiendan leer un libro de crecimiento profesional cada semestre; se anima a los profesores a leer de forma independiente, como leer dos artículos sobre educación y enseñanza cada semana. , leyendo una revista didáctica cada mes y leyendo intensivamente un libro educativo cada semestre Libros didácticos. (El Centro de Desarrollo Docente y la escuela recomiendan que la escuela compre libros de lectura y que los libros de autoaprendizaje de los maestros los organicen la biblioteca de la escuela o los compren los propios maestros).
Requisitos: Garantizar que haya más de media hora de estudio todos los días y desarrolle buenos hábitos de lectura. Se recomienda que haga bocetos y anotaciones apropiadas en el libro, se esfuerce por leer de manera profunda, exhaustiva, reflexiva y emocional, y escriba no menos de 1000 palabras de notas de lectura cada mes.
2. Establecer una plataforma de intercambio de información para actividades de lectura. El sitio web de la escuela tiene una columna de lectura y las notas de lectura escritas por los maestros deben cargarse en el sitio web de la escuela. La escuela los cargará en el buzón de la oficina de enseñanza e investigación de la oficina de educación del distrito. La oficina de enseñanza e investigación organizará personal dedicado para estudiarlos detenidamente y subirlos a la red educativa.
3. Incorporar las actividades lectoras de los docentes en la evaluación de la formación continua de los docentes. La escuela organizará personal dedicado para supervisar y evaluar periódicamente el desempeño de lectura de los maestros y registrar a los maestros que participan en actividades de lectura y completan tareas de lectura de acuerdo con los requisitos de horas de educación continua.
4. Organizar diversas actividades, cultivar modelos y desempeñar un papel rector. Organizar salones de lectura para profesores o concursos de lectura y oratoria durante las vacaciones de invierno y verano. Paralelamente, a finales de año se seleccionarán grupos modelo de docencia e investigación y personas avanzadas en función de la participación habitual de los docentes en las actividades. Realizar un "Salón de Lectura". Como debates e intercambios sobre "Concepto de reforma del plan de estudios de lectura, reflexión sobre la práctica docente", "Exhibición de logros de lectura", colección de ensayos "La lectura acompaña mi crecimiento", etc. Introducir gradualmente el pensamiento lector en la práctica docente de los docentes, enriquecer el patrimonio cultural de los docentes a través de extensas actividades de lectura, cultivar las mentes de los docentes, mejorar el ámbito ideológico de los docentes y moldear las personalidades perfectas de los docentes.
5. Deje en claro que el director es el organizador y líder de las actividades de lectura de los maestros. El director toma la iniciativa en la redacción de experiencias de lectura, elabora informes periódicos de orientación de lectura y da ejemplo de lectura a los maestros.
5. Establecer un grupo de liderazgo de actividades de lectura.
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros:
Plan de actividades de lectura del Día del Trabajo del 1 de mayo, tema de la actividad
Feliz lectura, feliz crecimiento
2. Objetivos de la actividad:
1. A través de una serie de actividades de "lectura feliz", enriquecer la vida de profesores y niños.
2. Cultivar los buenos hábitos de lectura de los niños, promover el desarrollo de la observación, la imaginación, la creatividad, la estética, la expresión del lenguaje y otras habilidades múltiples de los niños, para que los niños se atrevan a pensar, hablar y actuar. y deja que los libros acompañen a los niños en su hermosa vida.
3. Que la "lectura feliz" trascienda los muros de los jardines de infancia, irradie a las familias, vaya a la naturaleza y promueva la formación de una sociedad del aprendizaje.
4. A través de esta actividad mejoraremos el dominio del mandarín de los niños de clases pequeñas y su capacidad para estandarizar el lenguaje y la escritura.
3. Hora del evento
x, mes, x, 20XX
Cuarto, medidas específicas
(1) Crear una atmósfera
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En cada rincón y pasillo, haga arreglos para recomendar libros y apreciar a los lectores, de modo que los lectores destacados puedan atraer la atención de padres e hijos.
1. Enriquecer la creación de "área de lectura". Cada clase debe además elegir zonas tranquilas y luminosas en pasillos y pasillos, utilizar diversos materiales para decorar la cálida zona de lectura de la clase y colocar libros con diferentes contenidos como canciones infantiles, rimas infantiles, poemas infantiles, cuentos, guiones, etc. según las características de edad de los niños para crear un ambiente de lectura interesante.
2. Optimiza el rincón del libro. Aprovechar al máximo el rincón de la biblioteca y hacer un buen trabajo en la gestión interna. En primer lugar, seguir enriqueciendo los libros internos y aumentar las colecciones originales. En segundo lugar, los libros se clasifican por edades.
Lectura infantil
1. Realizar actividades didácticas de libros ilustrados. Guíe a los niños para que observen imágenes de libros, cultive buenos hábitos de lectura en los niños y estimule el interés de los niños por la lectura.
2. Realizar la actividad de lectura "Mi libro favorito" En cada clase debemos hacer un buen trabajo pidiendo a los niños que recomienden "Mi libro favorito" y motivar a toda la clase contando el contenido. del libro. Como los libros, estimulando así el interés por la lectura.
3. Reservar actividad de rafting. Los niños de cada clase traen un libro de casa. Después de la interacción en clase, se comunican y aprecian cada año para aumentar el flujo de libros.
(3) Actividades de lectura entre padres e hijos
1. Se recomienda que los padres lleven a sus hijos a librerías, bibliotecas y en línea para comprar libros para ampliar los canales de lectura.
2. Establece media hora antes de acostarte todos los días como “tiempo de lectura entre padres e hijos”. Lee una canción infantil y un cuento clásico con tus hijos todos los días.
3. Cada viernes, padres e hijos realizan actividades de intercambio de lectura en familia y recomiendan buenos libros.
Plan de actividades de lectura del Día del Trabajo del 1 de mayo 1. Significado y propósito de la actividad
“La lectura es el bien más preciado de un niño”. beneficiarse de él durante toda su vida. Después de varios años de construcción de un campus académico, nuestra escuela ha formado una fuerte atmósfera académica. Para llevar a cabo mejor las actividades de lectura desde la escuela hasta el hogar, la escuela lanzó la actividad de lectura de bajo nivel para padres e hijos de "encender la pasión por la lectura y llenar el hogar de libros", con el objetivo de permitir que más padres y compañeros utilicen libros. como amigos y disfruten de la lectura entre padres e hijos. El encanto único de la lectura.
2. Público objetivo:
Todos los alumnos y padres de familia de primer y segundo grado
3. Lema:
Enciende la lectura La pasión. y la fragancia de los libros llena el hogar.
IV Organización de la actividad:
Líder del equipo: hija de Chen Xiao
Líderes adjuntos del equipo: Chen Yanhong, Liu Yaner, Jin Saihong
Miembros: Profesores de chino de primer y segundo grado de secundaria.
Pasos de la actividad del verbo (abreviatura de verbo):
(1) Etapa de emprendimiento.
A través de la comunicación entre el hogar y la escuela, se guía a los padres para que comprendan correctamente el importante papel de sus propios modelos a seguir en el crecimiento de sus hijos, para que reconozcan el importante papel de la lectura en el crecimiento de una persona y para que reconozcan que los padres- La lectura infantil no solo puede ayudar a los niños a desarrollar su interés por la lectura. Formar buenos hábitos de lectura también es una forma eficaz para que los padres se comuniquen emocionalmente con sus hijos... Introducir algunos métodos de lectura entre padres e hijos a los padres a través de reuniones entre padres e hijos y otros canales. .
(2) Etapa de lectura.
1. Cree una atmósfera de lectura entre padres e hijos, insista en que el tiempo de lectura entre padres e hijos sea de no menos de 20 minutos por día desde el primer al quinto día del mes lunar, y no menos de 1 hora. de tiempo de lectura por día los fines de semana.
2. La familia tiene una rica colección de libros y se realizan actividades entre padres e hijos durante el "tiempo de lectura" para leer uno o varios libros.
3. Después de que los estudiantes y los padres estudien, pueden completar el "Formulario de comentarios de lectura entre padres e hijos" y también pueden tomar fotografías de escenas cálidas leyendo con sus hijos para presenciar las escenas cálidas de la lectura entre padres e hijos. ;
4. Realizar un concurso de ensayo denominado “Mis hijos y yo aprendemos juntos” entre padres para intercambiar métodos de tutoría. El contenido del intercambio puede ser sobre cómo crear una atmósfera de lectura sólida en el hogar, cómo cultivar el gran interés de los niños por la lectura, cómo guiarlos de manera efectiva para que lean, cómo ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de lectura, etc.; hable sobre la lectura con los niños, la felicidad, la sensación de leer libros para niños usted mismo; también puede contar historias sobre lo que sucedió en el proceso de “lectura entre padres e hijos”.
5. Realizar activamente la actividad de evaluación “Leyendo Estrellitas” para incentivar a los niños a desarrollar el buen hábito de leer con seriedad y amar la lectura.
(3) Etapa de resumen
1. Envíe el formulario de comentarios "Padre e hijo * * * Lectura".
2. Realizar la actividad de recogida de ensayos "Mis hijos y yo estudiamos * * *": cada clase selecciona 2 ensayos.
3. Selección y reconocimiento de la “Selección Mamás (Papás) Lectoras entre padres e hijos”.
4. Selección “Estrellita de Lectura”.
Primero de Mayo. Plan de actividades de lectura 51. Objetivo de la actividad
La escuela es el lugar donde los niños aprenden y crecen. La familia es el puerto de la vida de los niños. Los padres son los primeros maestros de los niños. La familia y la escuela son dos lugares importantes para que los niños. recibir educación durante toda su vida. La escuela se une para llevar a cabo la actividad de lectura entre padres e hijos "Yo estudio, soy feliz" para crear una fuerte atmósfera de lectura, estimular el interés de los estudiantes por la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y promoverlos. El crecimiento integral y saludable de los niños.
2. Lema de la actividad<. /p>
1.
2. Haz del aprendizaje un hábito y de la lectura un placer.
3. Leo, soy feliz, leo, soy hermosa.
3. Preparación de actividades
Campus
1. Se garantiza que los libros escolares estarán abiertos todo el día. Cada clase tiene un rincón de libros, y debe haberlo. una cierta cantidad de libros en la esquina para que los estudiantes puedan tomar prestados libros.
2. Cree "Leo, disfruto" en los jardines de aprendizaje de cada clase, presente las historias de personajes famosos que leen, promueva libros excelentes, intercambie las experiencias de lectura de estudiantes y padres y deje que los niños lean. bueno de una manera sutil, influenciado por el libro.
Familia
1. Cada familia debe crear un buen ambiente de lectura para sus hijos y conseguir cuatro: un lugar pequeño que no sea molestado por personas ajenas, un escritorio pequeño y un estantería pequeña, lámpara de escritorio.
2. Los padres llevan a sus hijos a comprar algunos libros imprescindibles.
IV.Proceso de actividades
La primera etapa: publicidad y movilización
Propaganda a los padres: cada clase emitió una carta de iniciativa "Actividades de lectura entre padres e hijos" para padres, instándolos a leer. También anima a padres e hijos a leer juntos un buen libro, creando una moda de lectura en la escuela y en casa.
La segunda etapa: discusión del método.
1. Recomiende a los padres libros que los niños deban leer o quieran comprar, y recuerde a los padres que supervisen a sus hijos para que realicen actividades de lectura para garantizar la eficacia de la lectura.
2. Cada clase ha diseñado un formulario de comentarios de lectura extracurricular en casa, que refleja verdaderamente la situación de lectura de los niños en casa.
3. Según el formulario de comentarios, seleccione estrellas de lectura de verano para promover el interés de los niños por la lectura.
4. En las reuniones de padres y maestros, permita que los padres discutan los métodos de lectura entre padres e hijos, encuentren ejemplos de "lectura entre padres e hijos" y sugiera que estos padres intercambien experiencias de lectura para que más padres puedan dominar los métodos. y experiencias de guiar a sus hijos a leer.
La tercera etapa: informe de resultados
1. Inicie la actividad "Pequeña evaluación del aprendizaje", cuente cuántos libros tengo y compare quién ha leído más libros y tiene la mejor evaluación. .
2. Nombra la estrella de la lectura del verano.
Artículo 6 del Plan de actividades de lectura del Primero de Mayo De acuerdo con el plan de lectura del Primero de Mayo formulado por el jardín de infantes, se formula especialmente un plan de trabajo para el departamento de clases pequeñas, de la siguiente manera:
1. Propósito de la actividad:
1. Realizar una variedad de actividades con la ayuda del Mes de la Lectura para crear aún más una atmósfera de lectura.
2. Integrar conceptos de lectura y mejorar la calidad de la lectura entre padres e hijos.
3. Promover las actividades lectoras de los docentes y mejorar las cualidades humanísticas de los docentes.
2. Tiempo de actividad
x, mes, x, 20XX
3. Proceso de actividad:
(1) Etapa de publicidad ( X De X a x)
1. Enviar planes de actividades y propuestas a los padres a través de Fetion y el grupo QQ de clase.
2. Haz un plan de actividades específico para la clase y publícalo en el sitio web.
3. Utilice Fetion y el grupo QQ de clase para explicar el plan de actividades y los requisitos específicos a padres e hijos, y promover listas de lectura, métodos y conceptos.
Principales actividades en la etapa de ejecución:
Sobre la base de la combinación habitual de lectura diaria y actividades temáticas, cuentos cálidos antes de dormir, rincón de libros, rincón de actuación, canciones infantiles, aprendizaje clásico. y otras actividades, céntrate en las siguientes actividades
Primera semana:
1. Actividades de clase: organizar y embellecer el rincón de libros.
Actividades para niños: utilice actividades en el área de la mañana donde cada niño participe en actividades de lectura.
3. Los padres deben cooperar: notificar a los padres nuevamente a través de Fetion y el grupo QQ de la clase.
1. Lleva a tus hijos a las librerías, cómprales libros nuevos, llévalos al jardín de infancia, pídelos prestados en el parque y léelos en casa.
2. Tomar fotografías, videos, etc. para registrar el proceso de participación en las actividades y la experiencia de lectura, y publicarlas en el sitio web de nuestro parque.
4. Actividades del profesor: Determina tu propia lista de lectura y escribe tu propia experiencia lectora.
5. Registrar los archivos prestados por los padres.
La segunda semana:
1. Actividades para niños: mediante actividades regionales por la mañana, todos los niños participan en actividades de lectura.
2. Trabajo de los padres: recopilar comprensión lectora y fotografías de padres e hijos.
3. Actividades docentes: Subir una experiencia de lectura al sitio web.
La tercera semana:
1. Actividades para niños: actividad de narración de libros ilustrados de selección de clase y selección del rey de la historia de la clase según los cuentos de los niños.
2. Actividades del profesor: haga usted mismo un libro grande y prepare una clase de demostración de enseñanza de libros ilustrados.
3. Actividades de clase: Embellecer y crear una zona de actuación para despertar el interés de los niños y aumentar su participación.
4. Selección de "Estrellas de Lectura"
4. Etapa de resumen:
1. Exposición de logros en lectura
2. actividades.
3. Selección de bebés eruditos
Plan de actividades de lectura del Día del Trabajo del 1 de mayo 7 De acuerdo con el plan de lectura del Día del Trabajo del 1 de mayo formulado por el jardín de infantes, se formula especialmente un plan de trabajo para clases pequeñas. , de la siguiente manera:
Movimientos oculares activos:
1. Inspirar a los estudiantes a cuidar conscientemente los libros, considerarlos como sus propios amigos, formar buenos hábitos de lectura extensa y crear una fuerte relación. Ambiente de lectura en el campus.
2. Cultivar el interés de los estudiantes por la lectura, formar hábitos de lectura, cultivar el hábito de tomar notas de lectura y mejorar eficazmente la capacidad de lectura de los estudiantes.
3. Que los libros penetren en la infancia de cada niño, permitiéndole cultivar sus sentimientos, ampliar sus horizontes, acumular conocimientos y establecer sus ideales a través de la práctica de la lectura.
Contenido de la actividad:
Primera etapa de preparación
(1) Leer es una especie de diversión.
Estimula el deseo de los estudiantes por la lectura en el aula: los libros pueden llevarte por el mundo, los libros pueden llevarte a visitar el pasado y hacer preguntas sobre el presente, los libros pueden hacerte inteligente y sabio, y los libros también pueden hacerte civilizado y elegante. Los libros son el océano del conocimiento. ¡Vamos de viaje juntos!
Todos los estudiantes tienen un hermoso sueño y quieren convertirse en una gran persona con conocimientos. ¿Cuántas personas famosas y grandes son nuestros modelos a seguir? (Contando historias de personajes famosos a los que les encanta leer) ¡Leamos felices! Los libros allanarán el camino hacia su éxito.
(2), presta atención al método de lectura
Lee atentamente y presta atención al método. Debes ser consciente, discernir, tener forma de boca y de mano, pensar mientras lees, escribir notas de lectura y no leer sin escritura ni tinta.
1. Introducción al método
(1) Método de lectura feliz
(2) Método de lectura conceptual
(3) Método de lectura vertical
(4) Método de lectura rápida y método de diez líneas
(5) Método de lectura triple
(6) Método de lectura de pagoda
(7) Método de lectura de cinco pasos
2. Guía de notas de lectura
Hay muchas perlas y esmeraldas en el libro. Recogámoslos, guárdelos y escribamos esas hermosas palabras y párrafos que serán de gran ayuda para tu composición.
Una persona que sabe leer puede leer un libro grueso en finos y un libro delgado en gruesos. Después de leer un libro, ¿puedes resumirlo en un lenguaje sencillo? Después de leer un libro, tendrá sus propios sentimientos y experiencias, y sus propios conocimientos únicos. ¡anote! Crecerás y madurarás rápidamente en este proceso y obtendrás una felicidad sin precedentes.
3. La escuela prepara algunos materiales de lectura y libros adecuados para los estudiantes y los coloca en la sala de lectura. Los estudiantes pueden elegir los libros que les gusta leer o pueden traer sus propios libros a la escuela y tomarlos prestados unos de otros. Hay dos clases por semana para tiempo de lectura en grupo.
Segunda etapa de implementación
(1) Según el enfoque de aprendizaje de cada grado y la mejora de las habilidades de los estudiantes, los requisitos de lectura de cada grado son diferentes y los métodos de lectura También son diferentes: es necesario apreciar La lectura sexual requiere apreciar todo el capítulo. Además de extraer hermosas oraciones, también debes resumir el contenido, hablar sobre tus propios sentimientos y experiencias y tener tus propias ideas únicas.
Los estudiantes deben tomar dos notas de lectura cada semana, recordar el nombre, la fecha, el contenido principal () de lo que leyeron y extraer oraciones importantes. Escriba sus propios sentimientos y asociaciones y conecte la lectura con la vida.
(2) Indique a los estudiantes que agreguen ilustraciones a sus notas de lectura. Los profesores brindan retroalimentación y comentarios sobre las notas de los estudiantes una vez por semana. Se deben mostrar notas con contenido rico e imágenes para que los estudiantes puedan aprender unos de otros y mejorar sus habilidades de lectura.
Segunda etapa, resumen y comunicación
Comparar e intercambiar con la clase las notas de lectura tomadas durante el proceso de lectura, y seleccionar buenos resultados para participar en las evaluaciones del departamento o escuela.
Cosas a tener en cuenta
(1) Recuerde a los estudiantes que presten atención a la higiene ocular al leer.
(2) Por favor proteja los libros cuando lea y mantenga limpia la biblioteca.
(3) No se debe obligar a los estudiantes a leer libros que no les interesen, sino que deben prestar atención a la guía correcta de los métodos.