¿Cuáles son los métodos de gestión bibliotecaria?
¿Cuáles son los métodos de gestión bibliotecaria?
1. Clasificación
Clasificar libros según conocimientos, ciencia, cómics, cuentos de hadas, novelas, poesía, etc. Cada categoría está codificada con una letra en inglés. Por ejemplo, el aprendizaje usa A como nombre en clave y la ciencia usa B como nombre en clave.
2. Números
Hay muchos libros de cada tipo, y cada libro debe estar numerado. Si se determina que la categoría de estudio es A, puede numerarlos en el orden de A-01, A-02... hasta que todos estos libros estén compilados. Escriba cuidadosamente los números de los libros numerados en una pequeña hoja de papel como marcadores, dos para cada número.
3. Coloca un marcapáginas
Coloca dos sujetalibros idénticos, uno en la esquina superior izquierda de la portada y el otro en la parte inferior del lomo. Al colocar marcadores, si los marcadores de cada libro están colocados en el mismo lugar. De esta manera, es fácil de encontrar y se ve limpio y bonito.
4. Registro
Escriba el número del libro, el título del libro y el precio en el libro de registro en el orden del número de clasificación y luego coloque los libros ordenadamente en la estantería de acuerdo con categoría y orden.
5. Préstamo
El préstamo de libros se puede registrar en otro registro, o cada persona puede realizar una tarjeta de biblioteca. La tarjeta de préstamo debe tener su nombre, título del libro, fecha de préstamo y fecha de devolución.
¿Cuáles son los métodos de gestión bibliotecaria?
(1) Satisfacer las necesidades lectoras de estudiantes de diferentes edades y tipos basándose en el principio de pertinencia.
Las necesidades de lectura cambian con la edad. En la etapa de la escuela primaria, los niños son obviamente emocionales y aleatorios en la búsqueda del conocimiento; en la etapa de la escuela media básica, es el período de transición de la niñez a la juventud, cuando aparecen alternativamente la independencia y la dependencia, la conciencia y el infantilismo, con las características duales de la juventud. y niños. Esto requiere que adoptemos métodos como la agrupación por edades, el asesoramiento grupal y las recomendaciones clave. En primer lugar, se pueden seleccionar y proporcionar varios tipos y niveles de bibliografías recomendadas mediante métodos bibliográficos recomendados (como compilar bibliografías en hojas sueltas, publicar periódicos de pizarra, difundir publicidad, etc.). ) para facilitar a los estudiantes la búsqueda de caminos de lectura. En segundo lugar, las clases de lectura se organizan en las escuelas primarias y secundarias por etapas, y el uso de libros y materiales y el conocimiento de la lectura se introducen sistemáticamente junto con los métodos de enseñanza enseñados por los profesores chinos en las escuelas de horario fijo. Leer buenos libros fuera de clase puede ayudar a los estudiantes a desarrollar un buen carácter moral, ampliar sus horizontes, cultivar sus sentimientos, ampliar sus conocimientos, fortalecer la integración de conocimientos y desarrollar su inteligencia.
(2) Mejorar el interés de los estudiantes por la lectura y su capacidad para aplicar lo aprendido.
En las clases de lectura, se puede guiar a los estudiantes para que hagan tarjetas de lectura, escriban notas de lectura, registren experiencias de lectura, introduzcan conocimientos de lectura, recomienden métodos de lectura famosos y ayuden a los estudiantes a elegir un método de lectura que se adapte a ellos. Después de la clase de lectura, podemos ocupar la posición cultural amateur de profesores y estudiantes mediante la realización de actividades de lectura saludables y beneficiosas. De acuerdo con las características de la educación escolar y los intereses y pasatiempos de los profesores, podemos realizar algunas actividades significativas para guiar a profesores y estudiantes. 'Intereses y pasatiempos de tiempo libre para leer. También puede contratar profesores chinos para dar conferencias de literatura y también puede mejorar el interés de los estudiantes en la lectura a través de clubes de lectura y guiarlos por el camino correcto.
(3) Basado en el principio de "enseñar a un hombre a pescar", desarrollar buenos hábitos de lectura en los estudiantes y concienciar sobre el aprendizaje permanente.
Presentar a los estudiantes la colección, el uso del catálogo y los procedimientos de préstamo de la biblioteca puede ayudarlos a desarrollar y dominar sus propios métodos independientes de búsqueda, selección y préstamo de libros, y ayudarlos a aprender a analizar y comparar libros y libros similares. publicaciones periódicas, para seleccionar libros y publicaciones periódicas excelentes. Al mismo tiempo, puede buscar intencionadamente los puntos de conocimiento que necesita en función de sus propias necesidades de aprendizaje y pasatiempos personales, cultivando así la capacidad de buscar conocimientos de forma independiente: autoestudio. Cultivar los conceptos de lectura correctos y los métodos de lectura científica de los estudiantes puede ampliar los beneficios de la lectura, promover el intercambio de ideas y beneficiar a los estudiantes a lo largo de su futura vida lectora.
(4) Cultivar la conciencia de elección y el discernimiento de los estudiantes en la era de la información basándose en principios prospectivos.
Como se mencionó anteriormente, los medios de comunicación se han convertido en una forma importante de influir en la comprensión del mundo por parte de los jóvenes. Los adolescentes pueden aceptar el contenido de los medios como información "verdadera" y "exacta" sin comprenderlo o malinterpretarlo, independientemente de los medios y motivaciones para producir el programa, y no pueden distinguir entre la vida mediática y la vida social. Por lo tanto, la educación en información mediática proporcionada por las bibliotecas a los estudiantes jóvenes no solo debe incluir capacitación en el uso de tecnología informática, sino también ayudar a los estudiantes a comprender, seleccionar, usar y procesar información en línea y recursos de entretenimiento. Ayudar a los estudiantes a desarrollar conceptos mediáticos correctos, mejorar su comprensión de la información negativa y aprender a utilizar la información de la red para ayudarlos a crecer es el propósito fundamental de la educación en alfabetización informacional.
Por otro lado, con el desarrollo de los tiempos, las personas necesitan cada vez más conocimientos e información nuevos. Es imposible que alguien pueda aprender todo el conocimiento que necesita en la vida simplemente de los libros de texto, pero todos deben actualizar sus conocimientos constantemente. Por supuesto, como un lugar importante para ampliar el conocimiento de los estudiantes y desarrollar su inteligencia, los libros y publicaciones periódicas recopiladas en la biblioteca contienen la esencia de la cultura creada por la humanidad en los tiempos antiguos y modernos, y son un enorme tesoro de conocimiento. Por lo tanto, en el sentido más básico, la responsabilidad de la biblioteca es convertir el tesoro del conocimiento en una fuente de conocimiento y desarrollar tanto como sea posible los diversos conocimientos contenidos en libros y publicaciones periódicas.