Plan de trabajo del semestre de educación de primavera de la segunda escuela vocacional
Plan de trabajo del semestre de educación de primavera de la escuela secundaria vocacional
El tiempo vuela y nos esperan nuevas oportunidades y desafíos por delante. Hagamos un plan para nuestro trabajo futuro. ¿Qué tipo de plan de trabajo espera ver su líder o jefe? El siguiente es el plan de trabajo para el semestre de educación de primavera de las escuelas secundarias vocacionales que he compilado cuidadosamente, espero que pueda ayudar a todos.
Plan de trabajo 1 del semestre de educación de primavera de la escuela secundaria vocacional
La idea general del Departamento de Asuntos Académicos en 20XX es: guiada por la implementación en profundidad de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y la construcción de una sociedad armoniosa, para cultivar " Con el objetivo de desarrollar talentos capacitados y prácticos con capacidad e integridad política, centrándonos en el trabajo principal de la escuela en XX, continuaremos fortaleciendo la construcción del estilo docente, emancipar la mente, cambiar conceptos, profundizar la reforma docente, fortalecer la gestión docente, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y promover que la escuela sea un desarrollo científico, sostenible y armonioso.
1. Hacer un buen trabajo en la construcción del estilo de enseñanza y promover la mejora fundamental de la construcción de los "tres estilos" de la escuela
En vista de la mala base cultural de los estudiantes de secundaria vocacional , baja calidad general y gran cansancio por estudiar y otras cuestiones. Este año continuaremos fortaleciendo la construcción del estilo de enseñanza, mejorando la calidad del equipo docente, estimulando el entusiasmo laboral de los docentes, corrigiendo su estilo de trabajo y enfocándonos en los siguientes aspectos:
1. Emancipar aún más la mente y cambiar conceptos. Establecer un nuevo concepto centrado en el estudiante y centrado en la carrera. Dar pleno juego al papel de demostración fundamental de los maestros veteranos, los maestros miembros del partido, los maestros con títulos profesionales superiores y los maestros de cuadros de nivel medio, promover la integridad, elogiar a los avanzados y formar verdaderamente un estilo de trabajo de búsqueda de la verdad y pragmatismo, unidad y cooperación, innovación pionera y dedicación entre el equipo docente.
2. Prestar mucha atención a los estándares de ética docente, realizar seriamente la crítica y la autocrítica, identificar problemas en el propio estilo de enseñanza, estilo de trabajo, etc., profundizar en las raíces de los pensamientos, aclarar la dirección de los esfuerzos y esforzarse por moldear la buena imagen de los docentes. Al publicar cuestionarios sobre cuestiones de ética docente y convocar simposios estudiantiles, se solicitan ampliamente las opiniones y sugerencias de los estudiantes sobre los docentes. Realizar estadísticas y análisis sobre las evaluaciones de ética docente, brindar retroalimentación sobre las evaluaciones e instar a los docentes a realizar rectificaciones específicas.
3. Continuar realizando actividades como evaluación docente y Proyecto Qinglan. Reconocer y recompensar a los profesores modelo y a los profesores jóvenes destacados recomendados por la selección, alentar a los de bajo rendimiento, promover el conjunto y crear un excelente estilo de enseñanza de "erudición, moralidad, dedicación y amor por los estudiantes".
4. Prestar mucha atención al estilo y la disciplina de los exámenes y promover la formación de un buen estilo de enseñanza y de aprendizaje.
5. Mejorar continuamente la conciencia de responsabilidad de los docentes. Los profesores deben abordar primero el problema de que los estudiantes abandonen y se cansen de aprender, y el problema de que los profesores se cansen de enseñar debe corregirse fundamentalmente. Para ello, en el trabajo diario combinamos diversa información de retroalimentación y diversas inspecciones, y utilizamos charlas individuales, notificaciones de reuniones, charlas de liderazgo, sanciones institucionales y otras medidas para corregir por completo el problema del débil sentido de responsabilidad de los docentes.
2. Preste mucha atención a la enseñanza de la gestión de la calidad y mejore continuamente la eficiencia de la gestión
Sea más proactivo y comprenda la tarea central de mejorar la calidad. Es necesario establecer aún más un concepto científico de calidad, prestar mucha atención al establecimiento y mejora del sistema de estándares de calidad, prestar mucha atención al seguimiento y evaluación de la calidad de la educación, prestar mucha atención a la mejora de la enseñanza y la educación de cada docente. capacidad y prestar mucha atención a la optimización de los efectos de la enseñanza en el aula.
1. Construir y mejorar el sistema de seguimiento de la calidad docente. Establecer el concepto de que la calidad es vida e implementar una gestión de calidad de proceso completo, integral y para todos los empleados.
2. Continuar revisando y mejorando el correspondiente sistema de gestión. Revisar y mejorar los "Estándares de trabajo docente", "Sistema de aprobación de planes de lecciones docentes", "Sistema de corrección de tareas de estudiantes", "Métodos de evaluación cuantitativa del trabajo docente docente", "Sistema de supervisión de la enseñanza", "Sistema de escucha de conferencias", "Enseñanza e investigación". Sistema de Trabajo en Grupo”, etc., para el seguimiento de la calidad docente brinda garantía institucional.
Fortalecer la gestión de procesos e implementar eficazmente diversos sistemas de gestión. Estricto sistema de traslado de los docentes, que informa una vez por semana; Estricto sistema de aprobación del plan de enseñanza, logrando aprobación semanal, inspección una vez al mes e implementación de un sistema de informes mensual sobre el estado de la enseñanza; Estricto sistema de gestión del aula, con líderes a cargo que verifican con frecuencia la gestión de la rutina del aula; y manejarlo de manera oportuna Para resolver los problemas existentes en la enseñanza, garantizar que los docentes tengan reglas a seguir, evitar la aleatoriedad en el trabajo e instar a los docentes a hacer un buen trabajo en la enseñanza con calidad y cantidad.
3. Establecer y mejorar un sistema de retroalimentación de información para el seguimiento de la calidad docente. Establecer un grupo de supervisión del trabajo docente para aclarar las responsabilidades laborales. La retroalimentación de la información para el seguimiento de la calidad docente se centra en el Departamento de Asuntos Académicos, evalúa y analiza la información recopilada y realiza el procesamiento correspondiente. Implementar, grupos e individuos de docencia e investigación, y reportar el estado de implementación por escrito al Departamento de Asuntos Académicos para su registro.
4. Implementar un sistema de pruebas de muestreo periódicas para las habilidades de los estudiantes dentro de la escuela. Establecer un banco de preguntas para exámenes aleatorios de diversas habilidades profesionales y realizar exámenes aleatorios para los estudiantes de cada clase profesional en cada período. Los resultados de los exámenes aleatorios son un parámetro importante a la hora de evaluar el trabajo de los profesores y directores profesionales.
5. Establecer y mejorar un mecanismo de recompensa y castigo para alentar a los estudiantes avanzados y estimular a los estudiantes avanzados a promover integralmente la reforma docente y mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza.
6. Realizar un buen trabajo en la gestión docente ordinaria y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
7. Fortalecer la gestión interna del departamento de asuntos académicos, fortalecer la conciencia del servicio y mejorar la calidad del servicio.
3. Profundizar aún más la reforma de la educación y la enseñanza, y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza
En los últimos años, nuestra escuela se ha adherido a la escuela orientada al servicio y al empleo. La política en curso se ha desarrollado rápidamente, la escala ha seguido ampliándose, la reforma ha seguido profundizándose, la calidad y la eficiencia han mejorado significativamente y se ha situado en un nuevo punto de partida histórico. Las principales tareas de la reforma docente en 20xx son:
1. Unificar el pensamiento, crear conciencia y comprender plenamente la importancia y necesidad de la reforma docente.
Estudie seriamente las "Varias Opiniones del Ministerio de Educación sobre una mayor profundización de la reforma docente de la educación secundaria vocacional", unifique su pensamiento, mejore su comprensión y convierta la adaptación pasiva de cada docente a la reforma docente en activa. participación.
2. Potenciar la construcción profesional y potenciar las ventajas de marca.
(1) Reformar el modelo de formación del talento. En vista del efecto docente actual y del grado de integración estudio-trabajo, así como de los múltiples problemas existentes en el nivel de implementación de la enseñanza integrada estudio-trabajo, este año debemos fortalecer la investigación y la práctica de la enseñanza integrada estudio-trabajo. modelo de formación de talentos, y fortalecer la práctica y reforma del modelo de enseñanza integrado estudio-trabajo.
(2) Analizar las necesidades de empleo y los requisitos laborales de las carreras que se ofrecen actualmente, y profundizar la reforma del sistema curricular de cada carrera. Establecer un sistema curricular orientado por actividades profesionales, basado en la cooperación escuela-empresa, con la formación integral de habilidades profesionales como núcleo e integra la enseñanza teórica y el funcionamiento de habilidades. En el primer semestre de este año se revisarán exhaustivamente los planes docentes existentes para diversas carreras. Determinar los objetivos de formación profesional, el plan de estudios y los contenidos docentes. Adherirse a la prioridad de la educación moral, determinar razonablemente la proporción de horas de crédito para cada curso y completar el trabajo de revisión a fines de julio del 20xx para garantizar que el nuevo plan de enseñanza se implemente entre los estudiantes de primer año del 20xx. El nuevo plan refleja plenamente la promoción del desarrollo integral de los estudiantes y la plena integración del contenido de aprendizaje y los requisitos de capacidad profesional.
(3) Fortalecer la construcción de carreras y cursos, y esforzarse por postularse para una carrera de calidad a nivel provincial y un curso de calidad a nivel provincial en XX.
3. Fortalecer y mejorar la impartición de cursos de educación moral. Siguiendo el principio de "cerca de la realidad, cerca de la vida, cerca de los estudiantes", implementamos la reforma de la enseñanza de la educación moral, revisamos el plan de estudios de los cursos de orientación política y laboral y formulamos el sistema de evaluación de los cursos de educación moral.
4. Con base en las necesidades reales de los futuros puestos profesionales y la situación real de los estudiantes, analice los materiales didácticos existentes, elimine los complejos y simplifique, abandone los contenidos atrasados y obsoletos y agregue la última tecnología práctica. . Desarrollar planes detallados de implementación de enseñanza para cada curso de este semestre e implementarlos cuidadosamente.
5. Realizar la construcción de un sistema de material didáctico que se corresponda con la reforma del sistema curricular.
(1) Establecer un grupo líder de construcción de material didáctico escolar y formular un sistema de gestión de material didáctico.
(2) A partir de un estudio en profundidad del sistema de enseñanza teórico y práctico, seleccionar materiales didácticos prácticos que cumplan con los requisitos de los objetivos de formación profesional. Establecer una biblioteca de muestra de materiales didácticos profesionales.
(3) Alentar a los docentes a desarrollar materiales didácticos escolares con características locales y formular las "Medidas de implementación de gestión y desarrollo de materiales didácticos escolares XX".
6. Profundizar en la reforma docente de carreras específicas.
(1) Centrarse en la mejora de los contenidos, métodos y medios de enseñanza, integrando "hacer, aprender y enseñar", como la enseñanza de casos, la enseñanza basada en proyectos y la enseñanza presencial, de modo que que la ubicación de enseñanza y el trabajo La combinación de ubicación y ubicación maximiza el desarrollo de habilidades de los estudiantes, les permite desarrollar su propio conocimiento profesional en el aprendizaje y la práctica, y los guía para aplicar el conocimiento profesional para resolver el trabajo práctico. En la actualidad, se debe prestar especial atención a permitir que los estudiantes aprendan haciendo y a los profesores enseñar mientras los estudiantes hacen, centrándose en la mejora de los modelos de enseñanza y cultivando las habilidades innovadoras de los estudiantes.
(2) Promover activamente la tecnología de la información educativa moderna y aprovechar al máximo la red del campus y la tecnología multimedia para la enseñanza. Se requiere que cada profesor diseñe al menos un material didáctico multimedia y tenga dos clases multimedia.
4. Fortalecer la construcción del personal docente y optimizar la estructura docente
La mayoría de los profesores jóvenes y de mediana edad de nuestra escuela provienen de universidades de pregrado. Entre ellos, la proporción. El número de docentes graduados en carreras de educación es muy pequeño y tienen poco o ningún contacto con la realidad de la producción y la capacidad de enseñanza práctica es débil, por lo que es difícil llevar a cabo la enseñanza de casos y desarrollar cursos de enseñanza orientados a la acción, y es difícil llevar a cabo una enseñanza integrada de "hacer, aprender y enseñar". Por lo tanto, mejorar la educación básica de los docentes y la calidad de la enseñanza y la capacidad práctica profesional es una prioridad máxima en la formación del personal docente.
Adopte el método de combinar capacitación interna e introducción externa para formar un equipo de maestros con nuevos conceptos educativos, una ética docente noble, una estructura razonable, una comprensión precisa de las leyes de la educación vocacional, un alto nivel de enseñanza y una sólida Habilidades prácticas, Un equipo de profesores que combinan el trabajo a tiempo completo y a tiempo parcial.
1. Desde la escuela, mejorar la calidad básica de los docentes de diversas formas. A través de clases magistrales, autoestudio en el trabajo, capacitación fuera de la ciudad, estudios de posgrado en el trabajo o inspecciones fuera de la ciudad, ayudamos a los docentes a mejorar su nivel teórico educativo y docente y sus cualidades personales básicas.
2. Acelerar las calificaciones académicas de los docentes y alentarlos a obtener títulos de posgrado en el trabajo.
3. Prestar atención a la formación de líderes profesionales y profesores clave jóvenes y de mediana edad, e implementar la estrategia de los principales profesores famosos. Por un lado, es necesario formular un "Sistema de Gestión y Selección de Líderes Profesionales" para fortalecer la formación de líderes profesionales. Por otro lado, es necesario fortalecer la formación de docentes jóvenes con fuerte profesionalismo, alto nivel profesional y espíritu innovador, y formular las "Medidas para la selección de docentes jóvenes destacados" para alentar a los docentes jóvenes a luchar por la excelencia en la educación y la enseñanza. . Continuar implementando el "Proyecto Azul".
4. De cara a la sociedad y captación de talentos. Emplear personal técnico y de ingeniería con cierto nivel teórico y habilidades operativas más competentes de la línea de producción para cubrir puestos docentes y ampliar el equipo de docentes con doble titulación. Formar y gestionar profesores a tiempo parcial como parte importante de toda la estructura del profesorado, formando una calidad "doble cualificada" en la estructura general del profesorado.
5. Fortalecer aún más la cooperación entre la escuela y la empresa, ampliar el contenido y la forma de la cooperación entre la escuela y la empresa, establecer un canal estable para que los docentes practiquen en las empresas y formular un mecanismo de trabajo para que los docentes practiquen en las empresas. Hay planes para seleccionar profesores profesionales en lotes para visitar empresas y realizar pasantías para ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos y mejorar sus capacidades prácticas.
6. Incrementar la formación escolar. Centrarse en la capacitación en aplicaciones de tecnologías de la información para docentes. Reclute expertos y profesores famosos para que den conferencias en la escuela para mejorar la calidad general de los profesores.
5. Tomar la docencia y la investigación científica como guía para impulsar la implementación de la reforma docente.
Este año la investigación docente se centrará principalmente en los siguientes contenidos.
1. Elija una especialización y un curso para la construcción en la especialización en mecánica y redes informáticas, explore desde varios aspectos como el plan de estudios, el desarrollo de material didáctico, la construcción de docentes, etc., y esfuércese por aprobar la calidad provincial. especialidad y programa en 20xx Evaluación de aceptación del curso de calidad.
2. Organizar clases abiertas y actividades de evaluación de conferencias.
(1) Organizar 2 enseñanzas abiertas a nivel escolar.
(2) Cada grupo de docencia e investigación organizará al menos 2 clases abiertas cada semestre, determinará los profesores y horarios de clases, y reportará al Departamento de Asuntos Académicos para su registro. Después de escuchar la clase, los profesores de cada grupo de docencia e investigación deberán organizar una evaluación especial, plantear sugerencias y hacer resúmenes.
(3) Centrarse en la formación de docentes jóvenes. Cada joven docente y líder de equipo de enseñanza e investigación debe completar al menos 2 horas de conferencias por semana.
3. Realizar activamente actividades de investigación de proyectos académicos.
(1) Llevar a cabo investigaciones de proyectos y planes de estudios, y redactar los resultados de las investigaciones en artículos.
(2) Orientar a los profesores para que sean buenos resumiendo la experiencia docente y exploren activamente los métodos de enseñanza y el plan de estudios. reformas y cursos de calidad Construcción y otros temas, escribir un artículo para intercambio
(3) Continuar realizando investigaciones sobre proyectos establecidos
(4) Cada maestro escribe al menos; un trabajo de docencia e investigación cada año para participar en el trabajo escolar Comunicación y selección.
4. Fortalecer la construcción de la sección de enseñanza e investigación, aprovechar plenamente el papel de la sección de enseñanza e investigación en la reforma docente e implementar las tareas de reforma docente.
5. Formular las "XX Medidas de Recompensa a la Docencia e Investigación Escolar" para alentar a los docentes a participar activamente en las actividades de docencia e investigación, aumentar el apoyo a la labor docente e investigadora de los docentes y garantizar el buen progreso de la docencia escolar. y trabajos de investigación.
6. Fortalecer la organización de las actividades docentes e investigadoras los miércoles por la tarde.
6. Hacer un buen trabajo en la gestión docente habitual y velar por que la labor docente esté en orden.
1. Hacer un buen trabajo en la recogida y distribución del material didáctico.
2. Hacer un buen trabajo en la programación de clases. Fortalecer la gestión del autoestudio nocturno.
3. Preparar bien las lecciones y organizar cuidadosamente la enseñanza en el aula.
4. Enfoque en la gestión docente del aula. De acuerdo con las rutinas del aula, los líderes escolares y los gerentes de departamento ingresan al aula en cualquier momento para inspeccionar y escuchar la enseñanza de los maestros.
5. Hacer un buen trabajo en los exámenes y en la inspección del plan de lecciones de las tareas. Selección de fin de año de planes de lecciones destacados.
6. Concéntrate en las siguientes tareas rutinarias.
(1) Fortalecer la gestión del orden docente. Estricto sistema de asistencia de estudiantes y adherirse al "sistema de tutoría de clase y autoestudio tardío" de los maestros. Prestar atención a la cooperación mutua entre "profesores y directores" y exigir a los profesores que presten mucha atención a la transformación educativa de los estudiantes pobres como una tarea clave y la integren en todos los aspectos de la enseñanza, para que el "abandono del aprendizaje" en la enseñanza en el aula Incluso puede volverse grave. El fenómeno de alterar el orden en el aula ha cambiado fundamentalmente, promoviendo así la mejora del estilo de aprendizaje, el estilo de enseñanza y el espíritu escolar.
(2) Cada semestre se llevan a cabo reuniones de representantes de docentes y reuniones de cuadros de estudiantes para examinar los problemas existentes en la enseñanza y mejorar continuamente el nivel de gestión de la enseñanza.
(3) Hacer un buen trabajo en diversas inspecciones y evaluaciones durante el semestre.
(4) Reforzar la gestión docente de la formación práctica y mejorar la calidad de la enseñanza práctica.
7. Planificación científica y preparativos para el establecimiento de escuelas vocacionales secundarias de demostración a nivel provincial
Innovar ideas de trabajo, comenzar temprano e iniciar la construcción de escuelas vocacionales secundarias de demostración a nivel provincial , de acuerdo con los requisitos pertinentes de la escuela, iniciar activamente la creación de escuelas vocacionales secundarias modelo a nivel provincial y completar diversas tareas de creación organizadas por la escuela.
8. Hacer un buen trabajo con cuidado en los deportes, la seguridad y otros trabajos para garantizar la realización de diversas tareas laborales durante todo el año
1. Trabajo cultural y deportivo
(1) Hacer un buen trabajo en "Implementación de "Dos ejercicios y una lección" y "Estándares de salud física de los estudiantes".
(2) Hacer un buen trabajo en la preparación y organización de actividades deportivas como el juego anual de baloncesto, tira y afloja y juegos de atletismo.
(3) Hacer un buen trabajo en la organización de diversas actividades competitivas en la escuela, enriquecer la vida cultural del campus de los estudiantes y mejorar la calidad básica de los estudiantes.
2. Fortalecer la gestión de la seguridad docente.
Implementar concienzudamente el "Sistema de Responsabilidad de Objetivos de Gestión de Seguridad Pública" de la escuela, fortalecer la gestión docente dentro y fuera del aula y los cursos de capacitación práctica, implementar las responsabilidades de los gerentes y garantizar que el sistema educativo funcione sin problemas y de manera eficiente. y de forma segura.
3. Otros trabajos
(1) Hacer un buen trabajo en el registro y evaluación de habilidades vocacionales para algunos estudiantes de primer y segundo año.
(2) Realizar la inscripción y capacitación para la Prueba de Habilidad en Aplicaciones Informáticas y la Prueba de Dominio del Inglés.
(3) Completar la publicidad, inscripción, revisión y presentación del examen de ingreso para 150 estudiantes de segundo año organizado por la facultad. Plan de trabajo del segundo semestre de educación de primavera de la escuela secundaria vocacional
Guiar la práctica con la Perspectiva científica sobre el desarrollo y esforzarse por lograr dos avances en el desarrollo a escala y la mejora de la calidad de la educación vocacional como objetivo general, continuar profundizando el reformar la educación y la enseñanza, y actualizar constantemente los conceptos de educación y enseñanza, fortalecer efectivamente la gestión regular de la enseñanza, promover activamente la cooperación escuela-empresa, ordenar la capacitación y el modelo de gestión escolar de integración trabajo-estudio, fortalecer aún más la capacitación de habilidades, resaltar la práctica vínculos docentes, y mejorar integralmente las capacidades profesionales integrales de los estudiantes.
1. Dominar las rutinas y fortalecer la gestión del proceso docente
1. Resumir con seriedad y realismo las experiencias y aprendizajes de la gestión docente del semestre anterior, y modificar y mejorar la gestión docente Las regulaciones para el nuevo semestre, especialmente para los estudiantes de mitad de período, los arreglos para los estudiantes de trabajo y estudio deben planificarse con anticipación, comunicarse en toda la escuela, y toda la escuela debe concentrarse en fortalecer la gestión de los estudiantes que regresan al trabajo y estudio para que puedan. puede rápidamente encaminarse.
2. Centrarse en fortalecer el orden docente en el aula y aumentar la gestión docente. Hay que poner fin a conductas docentes como la falta de planes de estudio, la falta de correcciones de tareas, las faltas a clases y las aulas caóticas entre los docentes. Debemos buscar beneficios en 45 minutos y producir resultados en 45 minutos para lograr una enseñanza efectiva entre los estudiantes; Está estrictamente prohibido llegar tarde, salir temprano, faltar a clases y no estudiar, usar teléfonos móviles en clase, dormir, contradecir a los profesores y otras conductas de aprendizaje que afecten e interfieran con la enseñanza.
3. Continuar realizando un buen trabajo en la gestión rutinaria de la docencia. La atención se centra en los planes de lecciones de cada maestro, las tareas y correcciones de los estudiantes, la tutoría extracurricular, los exámenes y otros requisitos de enseñanza regulares. Continuar implementando el modelo de gestión "en cadena" de tres niveles de departamentos académicos, departamentos profesionales y grupos de docencia e investigación. La rutina de enseñanza de cada docente debe ser monitoreada constantemente. El equipo de enseñanza e investigación y los departamentos profesionales deben realizar inspecciones semanales, y el departamento académico debe realizar inspecciones al menos una vez al mes.
4. La gestión de las clases externas se debe realizar al igual que las clases internas. Incluyendo clases de formación práctica, clases de informática, clases de lectura, clases de educación física, etc. En primer lugar, debe haber regulaciones claras para que todos los profesores y estudiantes tengan reglas a seguir; en segundo lugar, se deben intensificar las inspecciones y evaluaciones, se deben proporcionar orientación y resúmenes de manera oportuna y se deben realizar actividades de enseñanza de "pastoreo" fuera del aula. poner fin resueltamente.
5. El personal de la Oficina de Asuntos Académicos ha vuelto a dividir el trabajo, ha asignado responsabilidades a cada persona, ha dividido las tropas y las ha resumido buscando la verdad a partir de los hechos, y ha emitido un informe docente cada semana para implementar todos los aspectos de la gestión del proceso docente.
2. Profundizar la innovación y reforma docente basada en la calidad de la enseñanza.
1. Fortalecer la construcción profesional y la construcción curricular. De acuerdo con la orientación de las autoridades superiores, las necesidades de empleo de las empresas y el aumento del tiempo de formación profesional como el control numérico, se ajustan los planes de enseñanza de cada especialidad, se asigna razonablemente la proporción de cursos culturales, cursos teóricos profesionales y cursos prácticos, y se destacan los vínculos docentes prácticos. La enseñanza de materias culturales debe establecer la idea de servir a la enseñanza profesional y adoptar modalidades docentes con contenidos diferentes de "módulos básicos" y "módulos profesionales". Continuar mejorando el plan de estudios y los materiales didácticos escolares en la práctica para que puedan reflejar verdaderamente su practicidad y operatividad.
2. Realizar activamente una enseñanza basada en proyectos y métodos de enseñanza modulares. La enseñanza basada en proyectos y la enseñanza modular son modelos de enseñanza muy prácticos que las escuelas de formación profesional han defendido y promovido activamente en los últimos años. Este método de enseñanza, que utiliza tareas y actividades de proyectos como forma principal de aprendizaje e integra conocimientos para formar módulos, es muy popular entre los estudiantes. Este semestre seguiremos formando a todos los profesores para que todos puedan no sólo aceptarlo ideológicamente, cambiar sus conceptos, sino también dominar los métodos. Cada grupo de enseñanza e investigación debe invertir conscientemente en este modelo de enseñanza en función de las características de la materia, centrarse en los requisitos de la reforma curricular, combinar la producción real y las condiciones reales de los estudiantes y promover rápidamente la experiencia adquirida en toda la escuela. /p>
3. Establecer cursos de educación empresarial, así como mejorar las clases de educación sobre empleo y salud mental. En la práctica, es crucial establecer cursos de educación sobre empleo, emprendimiento y salud mental en las escuelas vocacionales. Este semestre se deben utilizar los cursos políticos como carrera y el método de enseñanza "modular básico" para fortalecer el plan de estudios y la orientación en esta área, a fin de sentar una base sólida para que los estudiantes ingresen con éxito al mundo laboral.
4. Se requiere que todos los profesores persistan en volver a aprender las operaciones informáticas y la tecnología de redes, defiendan vigorosamente el uso de métodos de enseñanza modernos para ayudar a la enseñanza y combinen las características de la materia para producir material didáctico de alta calidad digno de promoción. y enriquecer los métodos de enseñanza, mejorando así la calidad de la enseñanza en el aula. Y aprovechar al máximo la red de recursos de enseñanza profesional secundaria para ayudar en el trabajo docente.
3. Prestar mucha atención a la formación de habilidades y cultivar y mejorar continuamente la empleabilidad de los estudiantes
1. Aprovechar plenamente el potencial del equipamiento y las instalaciones escolares, y abrir una gama completa de pasantías y cursos de formación práctica. Estandarizar la gestión de prácticas y formación práctica y mejorar la eficiencia de los cursos de prácticas y formación práctica.
2. Fortalecer la comunicación y la cooperación con otras universidades para compartir verdaderamente recursos. Este semestre, debemos trabajar con la universidad para elaborar un plan completo de capacitación en prácticas y esforzarnos por cambiar la capacitación centralizada al final del semestre a la misma capacitación diaria planificada que la universidad para mejorar el nivel de capacitación práctica.
Este semestre, los estudiantes de CNC pueden turnarse para ir a la universidad para recibir capacitación práctica en dos clases todos los días, y los estudiantes de mecanizado están tratando de obtenerlo. Además de utilizar los recursos de la universidad, la especialización en reparación de automóviles también requiere que la escuela principal compre algunos equipos usados y se comunique con algunas empresas de reparación de automóviles para permitir que los estudiantes tengan más exposición y práctica. Al comienzo del año escolar, los líderes a cargo del empleo y la formación práctica fueron a la empresa Longkou No. 1 para contactarnos sobre el trabajo, y ahora inicialmente hemos llegado a un acuerdo.
3. Incrementar la intensidad del entrenamiento de los grupos de interés en habilidades. La implementación temprana del plan de actividades del grupo de interés de habilidades, la lista de miembros, el tiempo de capacitación, el contenido de la capacitación y el plan de orientación de investigación para este semestre realmente garantizará que los estudiantes tengan tareas, ganancias y mejoras cada vez que entrenen. Es necesario movilizar plenamente el entusiasmo de los instructores y capacitar a los estudiantes para que aprendan habilidades, innoven modelos de capacitación, mejoren la eficiencia de la capacitación, creen una buena atmósfera de competencia, cumplan con excelentes habilidades operativas las competencias de habilidades provinciales y municipales y amplíen la influencia de la escuela.
4. Organizar exámenes de certificación de cualificación profesional de los estudiantes para estimular su entusiasmo por el aprendizaje de habilidades y la calidad del empleo.
4. Realizar labores docentes y de investigación científica para promover la mejora del nivel general de los docentes
A través de clases de escucha y evaluación, clases públicas demostrativas, concursos, actividades docentes e investigadoras, La formación especial, la redacción de artículos docentes y proyectos de investigación, la formación en el trabajo y otras formas promueven la mejora continua del nivel de enseñanza de todos los profesores. Medidas específicas:
1. Organizar a todos los docentes para fortalecer el estudio de la educación y las teorías de la enseñanza, y utilizar teorías de enseñanza modernas y teorías de reforma del currículo de educación vocacional para guiar la práctica docente. Además de los planes de estudio de cada grupo de docencia e investigación, el departamento académico deberá estudiar de forma intensiva tres veces este semestre. Se anima activamente a los profesores a escribir artículos didácticos, especialmente a los profesores, a que escriban artículos didácticos sobre diversos temas de investigación en la escuela, y se esfuerzan por mejorar significativamente la cantidad y calidad de los artículos en comparación con el semestre anterior.
2. A partir de la idea de investigación de los problemas como temas, continuar completando los temas de investigación asignados a cada grupo de docencia e investigación por el departamento académico el último semestre. Al mismo tiempo, se realizarán más investigaciones y compilación de programas de estudios y materiales didácticos escolares para crear una sólida atmósfera de aprendizaje e investigación en toda la escuela.
3. Los líderes docentes y los líderes de los equipos de enseñanza e investigación a menudo deben profundizar en el aula para escuchar las clases y realizar investigaciones y evaluaciones de la enseñanza en el aula. Esfuércese por escuchar las clases de todos los profesores y combinarlas con la evaluación de clase centralizada en cualquier momento.
4. Continuar realizando actividades de competencia en clase y promover la reforma de la enseñanza en el aula. A partir de la tercera semana del nuevo semestre, cada asignatura profesional y grupo de docencia e investigación realizará la primera clase abierta dentro del grupo. Realizar las actividades de la semana de evaluación de la clase abierta dentro del grupo. El líder del equipo docente e investigador es responsable de concertar el cronograma específico de la clase abierta. Participan todos los miembros del grupo, y la Oficina de Asuntos Académicos inspecciona y supervisa. Todos los grupos deben completar este trabajo antes de finales de septiembre y luego el departamento escolar llevará a cabo una competencia en toda la escuela de acuerdo con el plan de competencia. Asegúrese de que la competencia sea siempre nueva y utilice la competencia como un proceso de aprendizaje y mejora mutuos, como un proceso de establecimiento y cultivo de modelos, utilizando la competencia para promover la gestión, la competencia para promover la enseñanza y la competencia para promover el aprendizaje.
5. Mejorar el nivel teórico profesional y el nivel de habilidades profesionales de los docentes en cursos profesionales a través de actividades de enseñanza e investigación, capacitación en el exterior, etc., y esforzarse por aumentar en gran medida la proporción de docentes "doble calificados" en el equipo docente profesional.
6. En la segunda semana después del inicio de clases, se deben utilizar actividades extracurriculares y tiempo nocturno para capacitar a nuevos maestros; en la tercera semana, se llevará a cabo una reunión de intercambio de experiencias docentes para permitir la entrada de los líderes; investigación docente y reforma docente, así como aquellos que han participado en los últimos tres años en la actividad de crear un "aula armoniosa y eficiente", docentes que han formado sus propias características temáticas y modelos de enseñanza relativamente estables y docentes que han logrado ciertos. Los resultados de la investigación temática presentarán sus experiencias para lograr el propósito de descubrir, cultivar, establecer y promover modelos.
7. En la cuarta semana se llevará a cabo una clase abierta de demostración en toda la escuela para liderar el camino con puntos de referencia. Todos se adhieren a los "cuatro cambios" y optimizan el proceso de enseñanza para que los estudiantes puedan aprender con dignidad. y aprender estratégicamente, estudiar con interés, aprender de forma proactiva y consciente, para que cada clase cobre vida y los estudiantes puedan volverse activos.
5. Cooperación escuela-empresa, integración trabajo-estudio y formación por encargo, creando un nuevo modelo de formación de talentos
Después de la reunión principal del colegio, la Oficina de Empleo, bajo Con la guía de los líderes del departamento, respondió a la situación actual y el Director Hu. Los requisitos planteados se discutieron en profundidad y en detalle sobre la siguiente etapa de trabajo y el objetivo de "realizar vínculos fluidos entre las escuelas y las empresas y crear una nueva situación". en la escolarización". Medidas específicas:
1. Hacer un buen trabajo de investigación y enviar personal dedicado a tener una comprensión profunda de la situación laboral de las empresas relevantes y otros aspectos de las empresas, para conocer una y la otra. otros y lograr beneficios mutuos y beneficios mutuos. Luego, mediante comparaciones repetidas, se seleccionan algunas empresas de alto nivel como socios profundos a largo plazo. Las obras comenzarán en septiembre.
2. Ampliar el alcance de las empresas para otorgar becas a estudiantes fuera del campus, ganar tres empresas (Inspur LG, Innotek LG) de la Shuyan Optical Company original y comenzar los preparativos para firmar acuerdos con las anteriores. tres empresas para establecer una clase corona famosa. Los estudiantes de las clases nombradas pueden ir a empresas para realizar prácticas de forma regular, y las empresas deben enviar personas a la escuela con regularidad para enseñar a los estudiantes en las clases nombradas, y estas deben incluirse en el plan de enseñanza. De esta manera, podemos profundizar el entendimiento mutuo, lograr una situación en la que todos ganen y lograr el objetivo de una cooperación profunda y a largo plazo.
3. Invitar a la escuela a líderes de empresas destacadas como Inspur LG para presentar la cultura corporativa y los modelos de gestión y brindar orientación profesional a los estudiantes, para que los estudiantes puedan familiarizarse con la situación de la empresa de antemano.
4. Planificar cuidadosamente, pensar en el futuro y organizar metódicamente a los estudiantes que no participaron en el intercambio de trabajo y estudio en el otoño de 2009 para que realicen prácticas fuera del campus durante 23 meses este semestre sobre la base de una investigación suficiente. en la primavera de 2010 tendrán pasantías en cuotas la próxima primavera. Realizarán pasantías fuera del campus en lotes durante 23 meses y harán planes para que los estudiantes de la primavera de 2009 realicen pasantías en el trabajo este invierno.
5. Sobre la base de una investigación suficiente, deberíamos abrir vigorosamente nuevos mercados laborales y aumentar los esfuerzos para desarrollar empleos de alto nivel. Las áreas clave de desarrollo son Yantai, Weihai y Qingdao. Las principales especialidades son la electromecánica, el CNC y la reparación de automóviles. Los principales avances son Dongyue Automobile, Hanglun Group, Changyu Company, etc., y la capacitación en pedidos se implementa verdaderamente en todas. mayor y cada clase.
6. Fortalecer las inspecciones y evaluaciones, continuar implementando la gestión de seguimiento e informar vía correo electrónico todos los viernes, resolver problemas de manera oportuna y estandarizar gradualmente las pasantías fuera del campus. Plan de trabajo 3 del semestre de educación de primavera de la escuela secundaria vocacional
El Festival de Primavera ha pasado rápidamente, el nuevo semestre comenzará de inmediato y estamos a punto de sumergirnos en una intensa vida de trabajo y estudio. En este nuevo semestre, continuaré liderando la Clase de Enfermería 37C hacia un nuevo hito. En vista del rendimiento académico relativamente bajo de los estudiantes de esta clase el semestre pasado, la cohesión insuficiente entre los compañeros de clase y los cuadros de clase inmaduros, este semestre continuará fortaleciendo la gestión de clases, cultivando la formación de equipos entre los cuadros de clase y cultivando el potencial y la buena cooperación independiente de los estudiantes. Hábitos de estudio, promover el desarrollo integral del cuerpo y la mente de los estudiantes y establecer un grupo de clase cálido y armonioso. El plan de trabajo del maestro de clase está especialmente formulado de la siguiente manera:
1. Ideología rectora
Implementar de manera integral la política educativa del partido, comprender profundamente la dirección del "Manual del estudiante" y combinar los "tres principios" del trabajo de educación moral de la escuela "Educar a la persona en su totalidad" requiere que prestemos atención a la naturaleza científica, ideológica y jerárquica del trabajo y hagamos un buen trabajo en la educación en clase. A través del desarrollo de diversas actividades, implementaremos el plan de trabajo educativo y docente de la escuela y haremos un buen trabajo para tender puentes de comunicación entre la escuela, la clase y los padres, apoyándonos mutuamente y trabajando juntos para promover de manera integral una educación de calidad y mejorar la calidad general. de estudiantes.
2. Descripción general de la clase
Mi clase está formada por 33 niños. Dos de ellos son estudiantes diurnos y la mayoría son estudiantes internos. Además, la calidad de los estudiantes es desigual, su capacidad de aprendizaje independiente es pobre, carecen de buenos hábitos de estudio y de vida independiente, hay muchas distribuciones entre los estudiantes y la cohesión de clase es débil.
3. Medidas específicas de trabajo
1. Modificar y formar el equipo de cuadros de clase, y constituir un equipo de cuadros de clase proactivos, responsables y con capacidad de gestión. Cree una atmósfera de lectura y establezca una clase académica. Cultivar las buenas normas de conducta de los estudiantes, promover la rectitud y formar un estilo de estudio de pensamiento e investigación diligentes, así como un estilo de clase unido y emprendedor.
2. Tome la iniciativa de preocuparse por los estudiantes y hacer un buen trabajo en el trabajo psicológico de los estudiantes.
Abra el "Buzón del profesor de clase", la "Plataforma QQ de clase", etc., y conozca a los estudiantes a través de ellos, visite con frecuencia los dormitorios de estudiantes, tome la iniciativa de comunicarse con los estudiantes, a menudo tenga conversaciones sinceras con los estudiantes, comprenda sus emociones psicológicas y tendencias ideológicas, tome la iniciativa de cuidarlos, consolarlos, y ayudarlos, brindarles orientación oportuna y resolver los problemas de los estudiantes, y ser amigos cercanos de los estudiantes, realizar conferencias de conocimientos especiales para fortalecer la guía psicológica, organizar reuniones de clases temáticas para profundizar la autocomprensión de los estudiantes y esforzarse por cultivar una buena relación entre maestro y estudiante; con el fin de realizar mejor las diversas tareas de gestión y promover la salud física y mental de los estudiantes.
3. Cultivar una personalidad sólida y crear talentos de alta calidad.
Establecer en la clase la idea de ser una persona primero y tener conocimientos después. Construir un modelo sólido de cultivo de la personalidad de autosuficiencia, confianza en sí mismos, autoestima y superación personal, de modo que los estudiantes puedan comprenderse objetivamente a sí mismos y gestionar conscientemente su propio estudio y su vida. Estimular la fuerte motivación de los estudiantes para aprender, ser diligentes y ansiosos por aprender, y cultivar talentos de alta calidad con excelente rendimiento académico y desarrollo integral.
4. Aprovechar al máximo el papel de las reuniones de clase y aumentar los esfuerzos educativos.
Convocar reuniones de clase y reuniones de cuadros de clase con regularidad para resaltar la posición dominante de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan comprender. ellos mismos de manera oportuna y aprender a manejarse a sí mismos, y proporcionar orientación correcta de manera oportuna de acuerdo con la situación específica de la clase. También puede utilizar estudiantes con calificaciones excelentes para impulsar el aprendizaje de los estudiantes más débiles, compartir su experiencia de aprendizaje y crear una atmósfera de aprendizaje positiva. Organizar y alentar a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades escolares para promover el desarrollo general del desarrollo físico y mental de los estudiantes.
5. Educar a los estudiantes para que estudien mucho y completen las tareas de aprendizaje.
La tarea principal de los estudiantes es estudiar a través de puntajes y evaluaciones de gimnasia moral e intelectual, los estudiantes pueden mejorar su motivación de aprendizaje y. mejorar su rendimiento académico. Desarrollar un sistema de rotación para los cuadros de la clase y una convención de clase para mantener el orden del aprendizaje en la clase, como la lectura matutina, el aula y el autoestudio vespertino.
6. Contactar oportunamente con los profesores de cada materia para asegurar el rendimiento académico de cada materia.
7. Continuar comunicándose con los padres e informarles de inmediato sobre la disciplina, el aprendizaje y las condiciones de vida de sus hijos en la escuela. Hacer un buen trabajo en la transformación de los "de bajo rendimiento" y comunicarse más con los padres para esforzarse por obtener su apoyo y cooperación en la educación conjunta de los estudiantes.
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