Cómo ser eficiente y ahorrar tiempo en alfabetización y escritura en la unidad general para los grados medio y superior
Repasando el principal trabajo docente y sus resultados
1. La situación de enseñanza del tema chino en mi clase:
(1) Durante el aprendizaje del tema chino, cambiamos. La forma de preparar las lecciones. La preparación general de las lecciones para la unidad comenzó con la discusión de cinco tipos de lecciones. Para ahorrar tiempo e incorporar series de lectura en la clase, adoptamos principalmente la forma de enseñanza temática en el proceso de aprendizaje del idioma chino. Intentamos que la enseñanza de cada grupo de textos sea lo más concisa posible. Analice todos los textos en detalle, pero capte los puntos clave. El contenido principal se lleva a cabo punto por punto. Siempre que los estudiantes sepan lo que saben pero no hablen y no entiendan la charla, leerán en lugar de hacerlo. La lectura promueve la comprensión. Esto acelera el progreso del aprendizaje. Cada clase puede aprender de dos a tres textos, lo que básicamente se logra para que los estudiantes obtengan una lección a la vez.
(2) Docencia habitual:
1. Preste atención a la orientación de escritura, brinde buenas lecciones de escritura, preste atención al modelo de escritura del maestro, optimice la evaluación de la escritura y mejore la calidad de la escritura.
2. Preste atención al cultivo de buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Durante el proceso de enseñanza, si bien estamos haciendo un buen trabajo en el cultivo de los nuevos hábitos de escribir caligrafía con bolígrafo y caligrafía, también debemos continuar guiando a los estudiantes para que mantengan posturas correctas de lectura y escritura y desarrollen una buena lectura, recitación, lectura en silencio y Habilidades de búsqueda en el diccionario, comprensión auditiva, expresión oral y cuidado de los útiles escolares. Requisitos estrictos, capacitación estricta y esfuerzos incansables para implementar el cultivo de buenos hábitos en todos los aspectos del proceso de enseñanza y en todos los aspectos de las actividades de aprendizaje de los niños.
3． Preste atención a la orientación de la lectura de los estudiantes y anímelos activamente a leer libros extracurriculares. Para mejorar la eficacia de la lectura de los estudiantes, los profesores deben combinar la enseñanza de la lectura y enseñar deliberadamente a los estudiantes métodos de lectura relevantes. Permita que los estudiantes utilicen una variedad de métodos de lectura para leer de forma independiente, mejorando así su capacidad de lectura independiente. Aproveche al máximo el tiempo extracurricular para leer varios libros, acumular mucho y enriquecer el conocimiento de los estudiantes.
4. Prestar atención a la combinación orgánica de la enseñanza de la lectura y la enseñanza de la composición, manejar correctamente la relación entre lectura y escritura y sentar una buena base para los estudiantes en la etapa inicial de composición. En la enseñanza, no solo ayudamos a los estudiantes a comprender el contenido ideológico, sino que también los guiamos para que acumulen lenguaje y los guiamos para que aprendan cómo el autor observa las cosas, las analiza, usa palabras para formar oraciones y conecta oraciones en párrafos y párrafos en artículos.
5. Corregir la tarea con cuidado: asignar la tarea para que sea concisa y concisa. Dirigido y jerárquico. Al mismo tiempo, corregimos las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizamos y registramos las tareas de los estudiantes, clasificamos y resumimos los problemas que surgen durante su tarea, hacemos comentarios exhaustivos y mejoramos los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las situaciones relevantes, para que como para ser objetivo.
2. Experiencia docente que se puede compartir:
Primero, en la enseñanza de materias chinas, sea capaz de utilizar con habilidad "1 Los artículos con varios artículos se incorporarán a la enseñanza en el aula con temas relevantes". Artículos de la "Serie de aprendizaje temático chino", que se esfuerzan por lograr la internalización de la lectura extracurricular, reducir la carga académica de los estudiantes, realizar lecturas masivas y crear un aula eficiente.
En segundo lugar, en términos de estrategias de enseñanza, debemos tener cuidado en general y manejarlas con flexibilidad. Los nuevos libros de texto del Ministerio de Educación Popular están organizados en forma de temas especiales en cada unidad, desde la introducción a las lecciones de alfabetización, pasando por los textos, hasta el jardín chino, e incluso la lectura de pasajes, la comunicación oral y las actividades prácticas en el aula. Jardín chino, están todos razonablemente organizados en torno al tema de la unidad. Por tanto, la enseñanza debe tener una idea docente global, lograr continuidad y optimización global. En cada grupo de enseñanza, debe ser consciente de cuándo organizar qué contenido, qué preparativos de aprendizaje organizar para los estudiantes y qué métodos utilizar para enseñar. Evita el fenómeno de luchar solo, trabajar por tu cuenta y perfeccionar tus armas de cara a la batalla.
En tercer lugar, en cuanto a las ideas didácticas, es necesario cambiar el método y mejorar el aprendizaje independiente, cooperativo y basado en la investigación. Los nuevos estándares curriculares abogan por cambios en los métodos de aprendizaje y promueven la autonomía, la cooperación y el aprendizaje exploratorio de los estudiantes. Los maestros de mi clase han brindado una orientación más efectiva al establecer grupos de estudio, seleccionar líderes de grupo, realizar el aprendizaje en grupo y cómo informar los resultados del aprendizaje. . Permita que los estudiantes sean conscientes de sí mismos, participen activamente, exploren y descubran en actividades de aprendizaje independiente, y estimule el sentido de logro de los estudiantes en el aprendizaje desde una edad temprana.