¿Dónde está el estilo lingüístico de la clase media?
Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido de la poesía, experimentar la bella concepción artística de la obra y aprender a recitar poesía en forma de preguntas y respuestas.
2. Utilice iconos y expresiones físicas para percibir las características del viento y desarrollar la capacidad de expresión del lenguaje, la imaginación y la creatividad de los niños.
3. Inspira hermosas emociones de amor por la naturaleza en los niños.
Actividades para preparar
Preparación de conocimientos y experiencias, iconos, música de fondo.
Proceso de actividad
1. Despertar la experiencia existente y percibir inicialmente las características del viento.
Toca el sonido del viento, maestro: Escucha, ¿quién viene? Feng Wawa va a jugar al escondite con los niños hoy. ¿Adivina dónde se esconderá el viento?
En segundo lugar, apreciar la poesía y comprender su contenido.
Profe: Hoy la maestra trajo un poema. ¿Dónde está el viento en el poema? Por favor ven y escucha.
1. El profesor recita poemas con música.
Profe: ¿Dónde se esconde el viento en el poema? (El niño dijo que la maestra mostró los íconos correspondientes)
2. La maestra recitó el poema nuevamente y ordenó los íconos con los niños según el contenido del poema.
3. Comprender el texto y experimentar la concepción artística.
Maestro: Cuando el viento se esconde entre las hojas, ¿qué dulces sonidos harán las hojas? (Los niños aprenden el "susurro" de las hojas al soplar en un estilo de aprendizaje.)
Maestro: Cuando el viento está oculto en el carillón de viento, ¿qué dulce sonido hace el carillón de viento? ("Jingling Lun")
Maestro: Cuando el viento se esconde en las plumas, ¿qué pasará con las plumas? La maestra jugaba con el viento y los niños jugaban con plumas, aprendiendo los movimientos "voladores" de las plumas. )
Cree "cometas volando" y "molinos de viento zumbando" (actuación interactiva: niños individuales juegan con el viento, niños individuales juegan con cometas; algunos niños juegan con el viento y otros juegan con molinos de viento. )
p>3. Aprenda a memorizar poesía y sienta y exprese plenamente la belleza de la poesía.
1. Los niños miran los iconos y recitan poemas con el profesor.
2. Aprende a memorizar poemas a través de preguntas y respuestas.
3. Los niños y profesores recitaron poemas con música.
En cuarto lugar, actuación colaborativa y recitación de poesía.
1. Maestra: Hace un momento escuchamos música hermosa y recitamos poesía con una voz agradable. Esta vez, ¿recitaremos y actuaremos con hermosos movimientos?
2. Los niños recitan poemas en parejas haciendo preguntas y respondiendo preguntas.
Quinto, final: buscar viento al aire libre.
Maestro: Ahora, entremos en la naturaleza y descubramos dónde se esconde el viento. Vea quién lo encuentra primero.