Plan de lección de idiomas para clase media "Manos del Maestro"
Como educador desconocido y desinteresado, a menudo necesitamos utilizar planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son el vínculo y el puente entre los materiales y esquemas didácticos y la enseñanza en el aula. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? El siguiente es el plan de lección de idioma para la clase media "La mano del maestro" que compilé para usted. Espero que le resulte útil. Plan de lección de idioma para clase media "Manos del Maestro" 1
Objetivos de la actividad:
1. Puede recitar canciones infantiles con movimientos y expresiones.
2． Sé que las manos del maestro son muy capaces y estoy dispuesto a aprender varias habilidades del maestro.
3. Inspirar a los niños a amar y respetar a los maestros.
Preparación de la actividad:
El profesor realizará previamente diversas manualidades, como patitos de origami, trabajos en arcilla, etc.
Enfoque de la actividad:
Aprender poesía y comprender el contenido de la poesía.
Dificultades de la actividad:
Ser capaz de recitar canciones infantiles con movimientos y expresiones.
Proceso de la actividad:
1. Observar las obras para introducir temas y estimular las emociones positivas de los niños.
Niños: Miren, ¿tienen buena pinta estos trabajos? Entonces ¿sabes sus nombres?
¿De qué materiales están hechos?
2. Ayude a los niños a familiarizarse con el contenido de la poesía.
Los maestros recitan poemas, sacan las obras correspondientes mientras recitan y usan tonos y gestos para enfatizar los verbos en los poemas.
(1) Mostrando la manualidad de papel "pato", ¡la mano de la maestra es muy hábil! Un patito "Cuac, cuac, cuac": su cuerpo tiembla. (Énfasis en los verbos "doblar" y "sacudir", lo mismo a continuación.)
(2) Muestra el "cachorro" de la mampostería: ¡Las manos del maestro son tan hábiles! Pellizqué a un cachorro y dije "guau, guau, guau", ladrándome.
(3) Muestra el cuadro "Ovejita": ¡Qué hábil es la mano de la maestra! Dibuja un cordero "baa baa baa": quiere comer hierba verde.
(4) Mostrando el avión casero: ¡Qué inteligente es la mano de la profesora! Haz un avión y "swoosh": vuela alto.
3. Los profesores guían a los niños para que aprendan a recitar poesía.
4. Los niños intentan recitar de forma coherente.
5. Haz preguntas sobre el contenido del poema y guía a los niños a discutir.
Profesora: ¿De qué trata el poema?
Maestro: Las manos del maestro son muy hábiles. ¿Sabes qué más puede hacer el maestro? Anime a los niños a crear con audacia.
Anima a los niños a aprender habilidades en serio con los profesores para ser más capaces.
6. Los niños imitan la poesía.
La profesora muestra otras obras a través de "doblar, dibujar y pellizcar" y pide a los niños que compongan poemas.
Poema adjunto:
Las manos de la maestra
¡Qué inteligentes son las manos de la maestra! Un patito "cuac cuac" - su cuerpo tiembla.
¡Qué hábiles son las manos del profesor! Pellizqué a un cachorro y me ladré.
¡Qué hábiles son las manos del profesor! Dibuja un cordero "baa baa baa": quiere comer hierba verde.
¡Qué hábiles son las manos del profesor! Haz un avión y "swish, swish": vuela alto. Plan de lección de idioma para clase media "Las manos del maestro" 2
Objetivos de la actividad:
1. Con la ayuda de imágenes, sabrás que las manos del maestro son muy capaces, aprende poesía, y comprender doblar, pellizcar, dibujar, el significado de verbos como hacer.
2. Estar dispuesto a aprender diversas habilidades del maestro y desarrollar el amor por él.
3. Aprenda a recitar poesía con emoción y participe con valentía en los debates.
4. Orientar a los niños para que aprendan de la poesía y comprendan la vida.
5. Desarrollar el interés por las obras literarias.
Enfoque de la actividad y dificultad:
Enfoque de la actividad: Ser capaz de recitar poesía con fluidez y comprender el contenido de la poesía.
Dificultad de la actividad: Comprender el significado de verbos como doblar, pellizcar, dibujar y hacer.
Preparación de la actividad:
1. Papel, plastilina, bolígrafos y otros elementos
2. Varios trabajos caseros realizados con antelación
3 Material didáctico "Manos del maestro"
Proceso de actividad:
1. Muestre varias artesanías hechas por maestros
Pregunta: Niños, miren estas ¿Qué son? ¿De qué material está hecho? ¿Quién lo hizo?
2. Apreciar las imágenes y comprender el contenido del poema.
3. Estudiar el poema "La mano del maestro" y comprender el contenido del poema.
Profesor : Lo que ves Todas las obras están hechas por las propias manos del maestro. ¿Crees que las manos del maestro son diestras? ¿Qué más puede hacer un maestro con sus manos? Todo el mundo tiene razón. Escuchemos lo que dice el poema.
1. Apreciar el poema por completo y familiarizarse inicialmente con el contenido.
Pregunta: ¿Qué hacen las manos del profesor en el poema?
2. Realizar una a una las obras de las canciones infantiles para ayudar a los niños a comprender el significado de verbos como doblar, pellizcar, dibujar y hacer, y expresarlos con movimientos corporales.
La maestra hizo una rana de origami en el acto (Verbo de aprendizaje: doblar) ¿Cómo salta la rana? (Aprende palabras: saltar y saltar, y hacer movimientos de salto) Aprenda los verbos en secuencia: pellizcar, dibujar y hacer.
3. Los niños pueden aprender a recitar canciones infantiles interpretándolas y recitándolas individualmente o en grupo.
Profesora: Aprendamos este poema juntos con una bonita voz. ¿Quién está dispuesto a acercarse y leer en voz alta para que todos lo escuchen?
4. Animar a los niños a aprender habilidades en serio con los profesores.
Maestro: ¿Quieren los niños ser tan capaces como los profesores? Mientras estudies las habilidades cuidadosamente con el maestro, te volverás más capaz.
Reflexión sobre la actividad:
Durante la actividad, bajo la guía de la maestra y la ayuda de imágenes, los niños lograron recitar el poema completo, pero también encontré que la actividad Problemas existentes en: Aunque parece que he creado un ambiente relativamente relajado para los niños, permitiéndoles mirar las imágenes y hablar sobre ello, y guiándolos a expresarse en un lenguaje más completo, realmente no Dar rienda suelta a la iniciativa de los niños durante las actividades. Esto se refleja en el hecho de que después de que los niños tuvieron su propia interpretación de la imagen completa, no hice los ajustes apropiados de acuerdo con los deseos de los niños, sino que volví a la actividad preestablecida. diseño, lo que provocó que el interés de los niños en aprender disminuyera, lo que no solo hizo perder el tiempo, sino que también distrajo la atención de los niños del aprendizaje, lo que me hizo darme cuenta de que cada detalle de la enseñanza debe basarse en los intereses de los niños y siempre prestar atención a desarrollo de los niños. Plan de lección de idioma para clase media "Manos del maestro" 3
Ideas de diseño:
Los maestros son sagrados en la mente de los niños. Los maestros tienen manos muy hábiles y a los niños les gusta imitar a los maestros. A medida que se acerca el Día del Maestro, elijo este poema pegadizo para elogiar al maestro y dejar que los niños dominen la estructura del poema durante la enseñanza, se preparen para la imitación y mejoren la capacidad de expresión de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la estructura del contenido de la poesía y aprender inicialmente las habilidades para recitar poesía.
2. Intenta transferir la estructura de la oración e imita un poema en el proceso de crear el tuyo propio.
3. Inspirar a los niños a amar a sus maestros.
4. Cultivar la capacidad de observación detallada y de expresión más completa.
5. Aprenda a recitar poesía de forma emocional y participe en debates con valentía.
Preparación de la actividad:
Los niños ya tienen experiencia en origami, arcilla, pintura y bloques de construcción, etc. El rincón de arte muestra los trabajos del profesor.
Enfoque y dificultad de la actividad:
Enfoque de la actividad: comprender la estructura del contenido de la poesía
Dificultad de la actividad: intentar transferir patrones de oraciones para imitar un poema
Proceso de la actividad:
Introducción a la actividad - aprender a recitar - imitar poesía
Proceso de la actividad:
(1) Introducción a la actividad
1. Muestre los diversos trabajos del maestro para que todos los disfruten juntos.
2. La maestra guía a los niños para discutir que todas estas obras son creadas por las manos del maestro. Las manos del maestro son muy capaces y diestras.
(2) Aprender a recitar
1. La maestra recita poesía y los niños escuchan.
2. Estudiar poesía en secciones y comprender la estructura de las oraciones de cada sección.
3. Los niños aprenden a recitar poemas de forma completa.
(3) Copiar poemas
1. Mostrar los materiales operativos y proponer la solicitud de imitación: ¿Qué más llamarían las hábiles manos del maestro?
2 Los niños imitan mientras operan, y el maestro observa y orienta.
3. Utilizar una grabadora para grabar los poemas recopilados por los niños.
Reflexión sobre la actividad:
Durante la actividad, bajo la guía de la maestra y la ayuda de imágenes, los niños lograron recitar el poema completo, pero también encontré que la actividad Problemas en: Aunque parece que he creado un ambiente relativamente relajado para los niños, permitiéndoles mirar las imágenes y hablar sobre ellas, y guiándolos para que las expresen en un lenguaje más completo, en realidad no Dar pleno juego a las habilidades de los niños durante las actividades, lo que se refleja en el hecho de que después de que los niños tuvieron su propia interpretación de la imagen completa, no hice los ajustes apropiados de acuerdo con los deseos de los niños, sino que volví al diseño de actividades preestablecido. lo que provocó que el interés de los niños por aprender comenzara a disminuir, lo cual no solo fue una pérdida de tiempo, también distrajo la atención de los niños hacia el aprendizaje, lo que me hizo darme cuenta de que cada detalle de la enseñanza debe basarse en los intereses de los niños y siempre prestar atención a el desarrollo de los niños.
¿No podemos simplemente centrarnos en los pasos de la enseñanza sin comprender realmente por qué está organizada de esta manera?... A través de la reflexión, me di cuenta plenamente de que para cada organización de actividad docente, se necesita suficiente preparación material y psicológica. Se debe hacer preparación Prepare y elija una enseñanza que sea adecuada para las características de la edad y el desarrollo psicológico de los niños para satisfacer sus diversas necesidades, de modo que puedan adquirir experiencias beneficiosas para su desarrollo físico y mental en una vida infantil feliz.
A través de la práctica de todo el proceso de la actividad, sentí el éxito y el fracaso de la actividad. Para hacer que mi salón de clases sea más ideal, debo tener el coraje de enfrentar mis fallas y trabajar duro para corregirlas. . Con el fin de lograr el propósito de perseguir una enseñanza eficaz. Plan de lección de idioma para clase media "Manos del maestro" 4
Ideas de diseño:
Los maestros son sagrados en la mente de los niños. Los maestros tienen manos muy hábiles y a los niños les gusta imitar a los maestros. A medida que se acerca el Día del Maestro, elijo este poema pegadizo para elogiar al maestro y dejar que los niños dominen la estructura del poema durante la enseñanza, se preparen para la imitación y mejoren la capacidad de expresión de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la estructura del contenido de la poesía y aprender inicialmente las habilidades para recitar poesía.
2. Intenta transferir la estructura de la oración e imita un poema en el proceso de crear el tuyo propio.
3. Inspirar a los niños a amar a sus maestros.
4. Aprenda a recitar poesía de forma emocional y participe en debates con valentía.
5. Desarrollar el interés por las obras literarias.
Preparación de la actividad:
Los niños ya tienen experiencia en origami, arcilla, pintura y bloques de construcción, etc. El rincón de arte muestra los trabajos del profesor.
Los puntos principales y difíciles de la actividad:
Enfoque: comprender la estructura del contenido de la poesía
Dificultad: intentar transferir la estructura de la oración para imitar un poema
Proceso de la actividad:
(1) Introducción a la actividad
1. Muestre los diversos trabajos del maestro para que todos los disfruten juntos.
2. La maestra guía a los niños para discutir que todas estas obras son creadas por las manos del maestro. Las manos del maestro son muy capaces y diestras.
(2) Aprender a recitar
1. La maestra recita poesía y los niños escuchan.
2. Estudiar poesía en secciones y comprender la estructura de las oraciones de cada sección.
3. Los niños aprenden a recitar poemas de forma completa.
(3) Imitación de poesía
1. Muestre los materiales operativos y plantee requisitos de imitación: ¿Cómo más puede llamar el maestro a sus manos capaces?
2. Los niños imitan mientras operan, y el maestro observa y guía.
3. Utilizar una grabadora para grabar los poemas recopilados por los niños.
Reflexión de la actividad:
El "Esquema" dice claramente: "Guiar a los niños a entrar en contacto con literatura infantil excelente, para que puedan sentir la riqueza y la belleza del lenguaje, y ayudar a los niños a través de una Variedad de actividades "Profundizar en la experiencia y comprensión de las obras literarias". Esta exigencia resta importancia al papel instrumental de la educación literaria y resalta las exigencias de la apreciación artística. La literatura infantil tiene imágenes intensas, contenido rico y un lenguaje vívido y sencillo, que es muy adecuado para el nivel de apreciación de los niños pequeños. Su función destacada es cultivar el sentido de belleza y capacidad estética de los niños y desarrollar la capacidad de expresión lingüística y la imaginación de los niños.