Wang Ping, Universidad Oceánica de China

Antecedentes: Entre los 340 millones de menores que hay en nuestro país, una cierta proporción tiene problemas psicológicos, y la mayoría de ellos no han sido solucionados a tiempo. Entre ellos, el 28% de los estudiantes tiene problemas psicológicos leves, el 3,9% tiene problemas psicológicos moderados y el 0,1% tiene problemas psicológicos graves. En noviembre de 2002, los resultados de la primera encuesta sobre suicidio a gran escala realizada en mi país mostraron que 250.000 personas morían por suicidio en mi país cada año, lo que representaba el 3,6% del número nacional de muertes, y el número de intentos de suicidio cada año alcanzaba los 2 millones. Según las encuestas, hasta el 25% de los estudiantes universitarios pueden tener problemas psicológicos, y la proporción de trastornos psicológicos es de aproximadamente el 2% al 5%. La salud mental está recibiendo cada vez más atención. Los colegios y universidades de nuestro país comenzaron a explorar la educación en salud mental y el asesoramiento psicológico para estudiantes universitarios a mediados y finales de la década de 1980. Sin embargo, el equipo de profesionales de asesoramiento psicológico comenzó tarde, el número es extremadamente escaso y el nivel no es alto. las condiciones para buscar ayuda (incluida la capacidad financiera para pagar) son limitadas. Por lo tanto, el asesoramiento psicológico, especialmente el asesoramiento psicológico en colegios y universidades, está todavía en sus primeras etapas. Palabras clave: profesionalización y especialización de la educación en salud mental en colegios y universidades En los últimos años, mientras se promueve vigorosamente el proceso de profesionalización, la educación en salud mental en colegios y universidades de nuestra provincia ha estado explorando constantemente métodos y canales para mejorar el nivel de profesionalismo. Esforzarse por hacer que la educación en salud mental en colegios y universidades esté estrechamente relacionada con la psicología ha alcanzado un nuevo nivel en términos de formación de equipos, investigación científica y trabajo práctico. A principios de 2006, más del 95% de los colegios y universidades de nuestra provincia habían establecido salas de asesoramiento psicológico y estaban equipadas con personal especializado en asesoramiento psicológico. Más del 70% de los colegios y universidades habían abierto cursos obligatorios o optativos sobre salud mental para los universitarios. Los estudiantes del resto de colegios y universidades también han lanzado programas de educación sobre salud mental. Conferencias especiales sobre educación, la "Red de Psicología de la Universidad de Longjiang" ha jugado un papel importante en el trabajo de publicidad, intercambio y capacitación de 170 profesores de psicología clave en colegios y universidades. la provincia ha obtenido el certificado nacional de cualificación profesional para consejeros psicológicos, se forma inicialmente un equipo profesional. Promoción del proceso de profesionalización y nivel de profesionalización de la educación en salud mental en colegios y universidades de nuestra provincia. La formación en psicología de los colegios y universidades de nuestra provincia es relativamente débil, con relativamente pocos recursos profesionales y bajos niveles. Es necesario mejorar urgentemente el nivel de especialización. En la formación de consejeros psicológicos, además de los requisitos docentes estipulados por el Ministerio de Trabajo, en cada sesión se organizan conferencias prácticas especiales y orientación de expertos previos a los exámenes con el fin de mejorar la calidad de la formación e impulsar a personal más relevante a mejorar. sus habilidades, se llevaron a cabo dos sesiones. Todas las clases de capacitación "all-star" son impartidas por expertos que han participado en la compilación de tutoriales de capacitación vocacional y series de ejercicios de consejeros psicológicos. Esta clase invita especialmente a los líderes de departamentos a cargo de la educación en salud mental y a los directores de. Centros de asesoramiento psicológico de cada centro educativo para participar. Con el fin de mejorar el profesionalismo de los profesores universitarios de psicología en nuestra provincia, a menudo organizamos profesores universitarios de psicología para que participen en capacitación en tecnología de asesoramiento psicológico y realicen intercambios e inspecciones en el país y en el extranjero. También invitamos a expertos reconocidos en el país y en el extranjero a dar sus conocimientos. conferencias o realizar cursos de formación en nuestra provincia. La educación en salud mental y el asesoramiento psicológico en los colegios y universidades de nuestra provincia han creado un buen ambiente académico y un estatus laboral positivo. El nivel profesional de un grupo de personal de primera línea en educación y asesoramiento en salud mental ha mejorado continuamente y ha ido formando características. En la actualidad, la mayor parte del personal de primera línea de nuestra provincia domina las habilidades y métodos básicos del asesoramiento psicológico, y un grupo de profesores se han convertido en instructores de asesoramiento grupal relativamente maduros. A nivel laboral, el Comité de Trabajo Universitario, el Departamento de Asuntos Académicos y el Comité Profesional del Comité Provincial del Partido visitan con frecuencia cada escuela para inspeccionar y guiar el trabajo y realizar inspecciones exhaustivas de forma regular. Los dirigentes de cada escuela conceden gran importancia y avanzan sólidamente en el trabajo. La Universidad de Ingeniería de Harbin combina la educación en salud mental con la construcción de disciplinas. Para mejorar los estándares académicos y fortalecer la formación de docentes, contrata expertos para dar conferencias o participar sustancialmente en la enseñanza, consulta e investigación psicológica. El Instituto de Tecnología de Harbin, la Universidad de Heilongjiang, la Universidad Forestal del Noreste, la Universidad Agrícola del Noreste y otras universidades han introducido activamente estudiantes de maestría en psicología para enriquecer su fuerza laboral de tiempo completo en educación en salud mental. En términos de trabajo y exploración teórica, la mayoría de los profesores de psicología de primera línea inician activamente proyectos de investigación y publican una gran cantidad de artículos académicos. Un gran número de profesores han ganado el Premio Provincial al Logro Docente, el Premio al Progreso en Ciencia y Tecnología y el Premio al Progreso en Ciencia y Tecnología. Premio al Logro en Investigación Científica de Educación Universitaria Provincial, y también obtuvo premios en educación en salud mental De acuerdo con los principales temas de filosofía y ciencias sociales del Ministerio de Educación, algunos docentes han formado sus propias direcciones en el campo especial de la educación en salud mental.

Perspectivas de la educación en salud mental en los colegios y universidades de nuestra provincia 1. Hacer un buen trabajo en el trabajo rutinario y la construcción y sentar una base sólida para la educación en salud mental. En términos generales, las principales tareas de la educación en salud mental de los estudiantes universitarios son popularizar. conocimiento sobre la salud mental, mejorar la conciencia sobre la salud mental y ayudar a los estudiantes universitarios a tener una buena educación sobre la salud mental. Para dominar el trabajo básico, como los principios y métodos de ajuste psicológico, el principio de la educación sobre la salud mental para los estudiantes universitarios es "centrarse en la construcción y la base". sobre la educación." En el trabajo futuro, primero debemos continuar fortaleciendo la comprensión de la educación en salud mental en los colegios y universidades a través de métodos regulares como inspecciones, seminarios y modelos a seguir, promover la implementación de dotación de personal, financiación condicional, etc., y acelerar la reducción. de la brecha entre los colegios y universidades atrasados ​​y los colegios y universidades avanzados. Brechas en la conciencia laboral y los estándares laborales en los colegios y universidades. 2. Centrarse en resolver problemas clave y resolver dificultades o cuellos de botella en el trabajo En respuesta a la relativa escasez de asesoramiento psicológico en nuestra provincia, nos centraremos en resolver las dificultades o cuellos de botella en el trabajo organizando columnas profesionales dentro de la provincia, incluida la absorción de expertos de fuera de la provincia. provincia. Por ejemplo, en respuesta al problema del suicidio de estudiantes universitarios, estableceremos un Comité Directivo de Intervención en Crisis Psicológica para Estudiantes de la Universidad de Heilongjiang para compartir plenamente recursos educativos e informativos entre universidades, realizar investigaciones especiales con regularidad y proporcionar coordinación y orientación unificadas; También nos referiremos a la licitación de investigaciones científicas y la construcción de proyectos. A través de otros métodos, nos centraremos en abordar los problemas de adicción a Internet, cansancio del estudio y problemas de personalidad de los estudiantes de familias especiales entre algunos estudiantes. 3. Formar varios grupos o centros para mejorar aún más el nivel de profesionalismo. En vista de que algunos docentes han formado sus propias direcciones y logrado logros en el campo especial de la educación en salud mental, estableceremos varios grupos o centros de investigación técnica. , relativamente centrado en la aplicación y mejora de métodos tecnológicos de asesoramiento psicológico en colegios y universidades. A través de debates regulares, los profesores de salud mental de los colegios y universidades de nuestra provincia han adquirido una comprensión más profunda de la teoría de las técnicas y métodos de asesoramiento psicológico, y su aplicación se ha vuelto más competente y coherente con las condiciones reales de los estudiantes, lo que ha permitido que más personas desarrollen sus habilidades. propias fortalezas. (Unidad del autor: Comité Profesional de Consejería Psicológica para Estudiantes de la Universidad de Heilongjiang) Opinión de expertos Nie Zhenwei, Universidad Normal de Beijing Existe una diferencia entre la educación en salud mental y la educación moral. La educación moral y el asesoramiento psicológico satisfacen las diferentes necesidades de los estudiantes para el crecimiento saludable de sus pensamientos y personalidades. Cada uno tiene su propio énfasis y se complementan, pero no pueden reemplazarse. La educación moral es la base del asesoramiento psicológico, y el asesoramiento psicológico es la continuación de la educación moral. Tanto la educación moral como el asesoramiento psicológico deben respetar el valor de las personas, prestar atención al desarrollo de la personalidad y tener el objetivo final de cultivar la personalidad de los estudiantes. Personalidad sana y adaptabilidad social. El crecimiento personal y la autorrealización son los mismos resultados de la buena conducta moral y el desarrollo de la personalidad. Jin Hongzhang, Universidad de Ingeniería de Harbin La investigación sobre psicología transcultural ha demostrado durante mucho tiempo que existen diferencias psicológicas entre diferentes grupos étnicos con diferentes culturas y, por lo tanto, es probable que haya diferencias en la psicología anormal y el asesoramiento psicológico. La localización del asesoramiento psicológico es muy importante. necesario. Hay tres caminos para localizar los métodos de asesoramiento psicológico: la mejora y la revisión es una salida, la búsqueda de la esencia espiritual en la filosofía tradicional china y la creación de nuevas terapias según el pensamiento tradicional chino es la segunda salida, estudiando la situación real; La tercera salida es observar directamente las dificultades psicológicas de los sujetos de consulta chinos contemporáneos y observar algunos procesos reales de consulta efectiva, y refinar y resumir de manera realista nuevos conceptos, teorías y métodos sin rutinas teóricas predeterminadas. Mou Hongwei, Wang Ping Ocean University de China Las instituciones de educación sobre salud mental en colegios y universidades deben coordinarse e integrarse. Las agencias de asesoramiento psicológico en colegios y universidades deben establecer un sistema de seguimiento de la salud mental de los estudiantes en toda la escuela lo antes posible. Especialmente para las escuelas más grandes, deben considerarlo desde la perspectiva de la red de seguimiento de la salud mental de los estudiantes en el campus. El sistema incluye tanto el sistema de archivos de salud mental de los estudiantes como el establecimiento y también incluye el establecimiento de un canal de transmisión fluida de múltiples niveles para la información sobre el cambio psicológico de los estudiantes compuesto por maestros y otro personal con diferentes roles, así como la capacidad de brindar servicios de asesoramiento psicológico; con respuesta más rápida también incluye un mecanismo de autoayuda para los estudiantes, exacto Dicho se refiere al mecanismo de ayuda mutua de los estudiantes;