Plan de actividades del Mercadillo del Pañuelo Rojo en el Campus de Segundo de Primaria
Para garantizar que las actividades se lleven a cabo de manera ordenada, a menudo es necesario formular un plan de actividades con anticipación. El plan de actividades es en realidad un documento de planificación basado en factores relacionados con la actividad. ¿Sabes qué tipo de plan de actividades realmente puede ayudarnos? A continuación se muestra el plan de actividades del mercadillo del pañuelo rojo que compilé cuidadosamente para el campus de la segunda escuela primaria. Espero que sea útil para todos. Plan de actividad 1 del Mercadillo del pañuelo rojo en la escuela primaria nº 2
1. Objetivo de la actividad
Crear una situación de experiencia y utilizar la actividad "Mercado del pañuelo rojo" como carrera para capacitar a los estudiantes en habilidades prácticas, cooperación e intercambios. La capacidad se combina con "reducir la carga académica excesiva de los estudiantes" y "fortalecer la construcción ideológica y moral de los menores", para que los estudiantes no solo reciban una educación ideológica y moral como el "comercio justo". " y "trabajo feliz" durante la experiencia, pero también esforzarse por emancipar El pensamiento de los estudiantes movilizó por completo el entusiasmo de los estudiantes por participar en actividades y aprovechó el potencial de los miembros del equipo.
2. Contenido de la actividad:
Los miembros del equipo marcarán el precio previsto (precio orientativo) en diversos suministros culturales y artísticos o en varias pequeñas obras de fabricación propia que no necesiten. y márcalos con el precio. La escuadra realizó una subasta pública en el puesto social de la unidad.
2. Hora: 26 - 28 de diciembre 11:40 - clase de lectura y escritura (dividida en tres secciones: baja, media y alta, dividida en tres días)
3. Ubicación : Cancha de baloncesto y sus alrededores (solicite al director de la sección de año que se comunique con el maestro de educación física de esta sección para marcar cada puesto con tiza con anticipación)
4. Objetivo: todos los estudiantes de la escuela
5. Requisitos:
1. Todos los miembros de la escuela están divididos en escuadrones. Cada escuadrón nombra y publica carteles para el "pequeño centro comercial" de su clase. Antes de la actividad, cada escuadrón debe registrar los nombres, cantidades, precios, etc. de todos los productos del escuadrón. El consejero de cada escuadrón es el presidente legal del stand.
2. El escuadrón decide por sí solo el número de miembros del equipo que participarán en la subasta, y nombra administradores, cajeros, vendedores, enlaces, secretarias, etc. (según sea necesario, participan los miembros restantes del equipo); en la compra de artículos de esta clase u otras clases.
3. Los artículos a subasta se dividen en: juguetes antiguos, artesanías, trabajos de caligrafía y pintura, material escolar, libros y revistas, etc. El precio recomendado del producto está entre 50 centavos y 5 yuanes. Es mejor ser barato, de alta calidad, valioso, saludable y práctico.
4. Los escuadrones son libres de mostrar sus habilidades y utilizar estrategias de ventas; la escena se esfuerza por ser animada, inspiradora y flexible.
5. El maestro consejero organizó y dispuso cuidadosamente que los miembros del equipo contaran los artículos y completaran el informe de distribución.
6. Los miembros del equipo traen su propio cambio y eligen comprar los artículos adecuados.
7. Después de la actividad, cada escuadrón limpiará los puestos. Para garantizar el buen desarrollo del evento, los inspectores del escuadrón semanal son el "equipo de gestión del mercado" legal y mantendrán e inspeccionarán la disciplina e higiene de todo el lugar de vez en cuando. Los directores de cada año también pueden identificar varios profesores del equipo de seguridad para garantizar que las actividades se realicen de forma segura y ordenada.
6. Evaluación
Colectiva:
1. Varios “comerciantes honestos” (los resultados de la entrevista del pequeño grupo de reporteros más las opiniones de la brigada personal administrativo)
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2. "Top 10 de desempeño en ventas" (top 10 según las ganancias reportadas por cada escuadrón)
Individual:
1. "Premio a la creatividad" al mejor anuncio (el miembro del equipo que hizo el cartel ganó el premio)
2. "Diez mejores desempeños en ventas" (los vendedores serán evaluados en función de su desempeño en ventas. Cada escuadrón informe los tres primeros y la escuela seleccionará las diez mejores personas)
3. "Premio al mejor servicio" (el escuadrón evaluará a los miembros destacados del equipo en cada puesto e informará al cuartel general de la brigada). Plan de Actividades 2 del Mercadillo del Pañuelo Rojo en el Campus de Segundo de Primaria
1.Objetivo de la actividad
1. hábitos a través de actividades, para que los estudiantes puedan experimentar el comercio justo y el trabajo feliz. Fomentar la idea de economía circular mediante el reciclaje de artículos antiguos, el intercambio de artículos por artículos y el intercambio de dinero por artículos.
2. A través de transacciones claras, crear una plataforma de gestión financiera para los estudiantes, para que puedan aprender a publicitar, vender y comprar, y sentir la importancia de explicar las cosas, hacer cosas sensatas y practicar la etiqueta educada durante el proceso de transacción; cooperar con los socios para mejorar la conciencia del equipo y cultivar sus habilidades prácticas y de comunicación.
2. Horario de la actividad
20xx.4.4 tarde
3. Lugar de la actividad
Campo de fútbol escolar y cancha de baloncesto
IV. Participantes
Alumnos de tercer a sexto grado (nota: cada clase de primer y segundo grado organiza su propia organización)
V. Procedimientos y precauciones de la actividad
1. Informar a los padres sobre el propósito, formato y alcance del producto de este evento, y obtener su apoyo y cooperación.
2. Cada clase deberá preparar sus propios puestos para la exposición de mercancías. No se asignarán más de 10 estudiantes a cada puesto como vendedores, con productos en tres categorías: utensilios, libros y juguetes (nota: no se permite la venta de snacks).
3. El director de cada clase brindará capacitación adecuada en tecnología de ventas a los estudiantes. Identificar administradores, cajeros, vendedores, vendedores, publicistas, contables, limpiadores, etc. Se recomienda rotar las ventas para que más estudiantes puedan participar en la experiencia del rol de compra y venta. El stand de cada clase debe preparar una caja de almacenamiento, y todo el dinero ganado con la venta benéfica se colocará en la caja de almacenamiento y lo conservará una persona designada para evitar pérdidas.
4. El profesor de la clase indica a los estudiantes que marquen el precio de venta de cada artículo, y luego de la actividad, el dinero vendido será entregado al dueño del artículo.
5. Cada miembro del equipo no debe traer más de 0 yuanes en efectivo y traer su propio cambio para reponerlo.
6. Cada clase diseña sus propios carteles promocionales para promocionar sus propios productos de clase y crear un ambiente de "mercado de pulgas".
7. El cuartel general de la brigada ha dividido el lugar con antelación para garantizar que cada clase tenga un puesto.
8. El maestro de la clase dejó claros los requisitos en clase con anticipación, enfatizando la educación de seguridad y la educación clara de Taobao, especialmente educando a los estudiantes de último año para que no "intimiden a los pequeños con los grandes", "aprovechen a los pequeños". , etc.
9. Después de la actividad, cada clase limpiará el patio de recreo y realizará inspecciones sanitarias. Plan de actividades 3 del Mercadillo del Pañuelo Rojo de Segundo de Primaria
Origen del “mercado de pulgas”: El “mercado de pulgas” es en realidad un mercadillo, que se originó en Francia a finales del siglo XIX. En 1884 d. C., para mantener la ciudad limpia y ordenada, el gobierno de la ciudad de París legisló la prohibición de tirar basura en las calles y ordenó a 30.000 personas pobres que se ganaban la vida recogiendo trapos que trasladaran la basura acumulada en la ciudad a un Campo de entrenamiento abandonado en las afueras de Saint-Ouen. Los pobres recogen la basura y la venden en el acto. En 1886, Saint-Ouen formó realmente un mercado fijo. Como la ropa vieja que se vendía aquí a menudo contenía pulgas, los parisinos le dieron el nombre de "mercado de las pulgas". Actualmente, el Mercadillo de Saint-Ouen se ha convertido en una zona comercial con una superficie de 3.000 metros cuadrados y más de 1.000 puestos. Los artículos a la venta no son sólo trapos recogidos del basurero, sino productos baratos, nuevos y viejos. Actualmente, los mercados de pulgas y los mercados de distribución de productos baratos se denominan "mercados de pulgas" en China, siguiendo el nombre extranjero. ?Propósito de la actividad:
1. Basado en el concepto de “tu exceso, mi necesidad”, promover la idea de “economía circular” a través del reciclaje de cosas viejas, el intercambio de artículos por artículos y dinero por elementos. Permitir que los estudiantes traigan artículos culturales, juguetes, baratijas y libros inactivos de casa al mercado comercial para intercambiarlos con sus compañeros de clase por el mismo valor o dinero, a fin de cultivar la conciencia de los niños y los buenos hábitos de comportamiento de no desperdiciar sus propios artículos, ahorrar recursos y Cuidar el medio ambiente. Permita que los estudiantes experimenten el "comercio justo" y el "trabajo feliz" y hagan más amigos.
2. A través de las transacciones, permita que los niños experimenten inicialmente la economía de mercado, creen una plataforma de gestión financiera para los estudiantes, aprendan a vender y comprar productos, diseñen lemas promocionales, anuncios y carteles, mejoren la conciencia del equipo y cultiven. y fortalecer las habilidades de cooperación, práctica, comunicación y creación de los estudiantes.
1. Hora del evento:
1 de junio (lunes) de 14:50 a 16:20 horas
2. Lugar del evento:
Patio escolar
3. Agrupación de actividades:
Escuadrón como unidad
4. Preparación de actividades:
1. Enviar " Carta a los padres" informa a los padres sobre el propósito, formato y gama de productos de este evento. Con el apoyo y la cooperación de los padres, los padres pueden ser clientes o visitar la escuela.
2. El escuadrón lanza publicidad, establece una empresa y elige gerentes y personal, como administradores, vendedores, enlaces, etc. Formación técnica adecuada por parte de los orientadores de clase.
3. Los jóvenes pioneros de cada escuadrón deben organizar sus propios bienes, hacer una lista de los artículos de transacción con el consentimiento de sus padres, clasificarlos y traer su propio cambio para comprar. Cada escuadrón también debe hacerlo. Prepare con anticipación artículos sueltos que se puedan cambiar por dinero. (2-3 piezas de productos exquisitos por persona)
4. Enviar un aviso a todos los profesores de la escuela y participar en la feria como clientes.
5. Cada clase debe elegir primero un nombre para su stand (pequeña tienda), pudiendo desarrollar tableros de exhibición promocionales, lemas, pancartas, carteles y eslóganes promocionales.
5. Metas de actividades para cada grado:
1. Se requiere que los grados uno a tres obtengan una buena experiencia emocional y posean habilidades preliminares de práctica social a través de la participación en actividades. Durante la actividad, podrá obtener una comprensión preliminar de algunos conocimientos económicos y aprender y experimentar algunas habilidades comerciales preliminares.
2. A través de esta actividad se requiere que los alumnos de cuarto grado se desarrollen mejor en sus palabras y hechos, su actitud ante las cosas y su personalidad. Ser capaz de descubrir, aprender y aplicar de forma proactiva conocimientos y habilidades económicos relevantes, ser capaz de comunicarse bien con los demás y tener ciertas habilidades prácticas.
3. Como estudiantes de último año, los estudiantes de quinto y sexto grado deben demostrar buenas cualidades de comportamiento en las actividades y ser capaces de encarnar bien las cualidades de civilización, integridad, calma, perseverancia y armonía. Durante las actividades, uno debe ser capaz de recopilar, organizar, aprender y aplicar de manera integral diversos conocimientos y habilidades económicas relevantes, y debe utilizar hábilmente las habilidades de comunicación dominadas para lograr una comunicación sin barreras con diferentes grupos de personas.
6. Diversas cualidades y habilidades que deben poseer los estudiantes en esta actividad:
A. Los precios de los bienes usados deben ser realistas, no realizar transacciones que generen pérdidas y estimar el valor. de bienes depreciados.
B. Comprender el principio de intercambio equivalente y tener habilidades contables y contables.
C. Tener ciertas habilidades y métodos para solicitar negocios. (Se requiere una investigación de mercado específica)
Por ejemplo: ¿Cómo gritar para atraer negocios? (Entrene a los estudiantes a gritar fuerte y audazmente) ¿Cómo lograr que su propio comercio de materias primas sea exitoso? (Guía a los estudiantes para que exploren el valor humanístico de los productos además del valor económico) ¿Cómo publicitar sus propios productos? Etc.
D. Tener habilidades para afrontar la negociación con diferentes consumidores durante el proceso de venta. Reflejado principalmente en la formación de habilidades comunicativas lingüísticas. Deje que los estudiantes tengan algo que decir y sean convincentes.
E. Se deben observar buenos hábitos civilizados al montar y cerrar los puestos. Los puestos deberán montarse y cerrarse de forma ordenada, con exposición diferenciada de la mercancía, buena higiene del suelo, etc.
7. Procedimientos de la actividad:
1. Cada escuadrón de la escuela tiene un puesto. Cada puesto tiene 1 propietario de puesto y de 3 a 5 vendedores. (Para los estudiantes de primer y segundo año, los consejeros del escuadrón pueden actuar como propietarios de los puestos. Si los estudiantes de primer año tienen dificultades reales, es posible que no instalen puestos, pero deben guiar y administrar a los estudiantes sobre cómo actuar como consumidores). /p>
2. Cada puesto debe montar un puesto para sí mismo y hacer un buen trabajo en publicidad y publicidad. Tales como carteles, folletos, etc., para cultivar las habilidades de planificación de marketing de los estudiantes. Los miembros del equipo se turnan para actuar como vendedores, hacer sus propios carteles (carteles promocionales, etiquetas de precios) y exigirles que figuren en las listas de los negocios.
3. El mercado cuenta con una “donación de amor”, y cada puesto puede donar voluntariamente los ingresos de su negocio.
4. Al finalizar el evento, el mercado seleccionará una serie de "Mejores Puestos", "Embajadores del Amor" y "Mejores Vendedores".
5. Los maestros de cada escuadrón deben prestar atención a la capacitación y orientación de "capacitación laboral y posicionamiento de roles" para los estudiantes antes de las actividades, a fin de cultivar a los estudiantes para que se conviertan en personas sociales con la capacidad de practicar en esta área, y al mismo tiempo fortalecer la formación y orientación de los estudiantes, educación y orientación en materia de seguridad, higiene, disciplina, etc. Los estudiantes deben esforzarse por ser personas civilizadas que respeten la disciplina y las normas de comportamiento durante las actividades.
6. Después de la actividad, preste atención a limpiar el lugar a tiempo. El departamento del equipo escolar lo evaluará.
8. Detalles de la actividad:
1. El periodo de preparación para la recogida de objetos será antes del 26 al 31 de mayo, y la actividad se realizará la tarde del 1 de junio.
2. Toda la escuela se divide en varios grupos según las áreas divididas en escuadrones, y los puestos se instalan en lugares designados. El personal de cada puesto se divide en dos grupos y se turnan para participar. gestión, ventas, enlace, negociación, etc.;
3. Los artículos a intercambiar son principalmente libros, juguetes y útiles escolares. Deben ser relativamente nuevos y no estar dañados. , de alta calidad, valioso, saludable y práctico, y no debe haber demasiados artículos;
4. Cada escuadrón es libre de mostrar sus habilidades y utilizar estrategias de ventas. La escena debe ser vívida, inspiradora y. flexible El diseño de los slogans publicitarios debe ser cuidadosamente pensado y guiado, y no debe ser vulgar.
5. Después del evento Cada clase es responsable de la limpieza del área alrededor del stand;
9. Notas:
1. Los artículos intercambiados deben ser de la más nueva calidad posible, preferiblemente baratos, de alta calidad, saludables y prácticos, y el precio previsto del los bienes deben ser razonables;
2. Los consejeros del escuadrón deben verificar la calidad, seguridad y precio de todos los artículos comercializados en el mercado, y se debe desalentar la devolución de artículos especialmente valiosos. Los estudiantes intercambian roles según períodos de tiempo e intercambian artículos en lotes.
3. Instale un puesto en la ubicación especificada y asígnele un "nombre de tienda".
4. Cada clase debe hacer un buen trabajo en publicidad y publicidad de su propia clase, y debe tener métodos publicitarios únicos para cultivar a los expertos en planificación de marketing de los estudiantes, como carteles, etc. (Puedes aprovechar al máximo la pizarra pequeña, y los tableros de exhibición hechos por los estudiantes deben ser lo más económicos y prácticos posible)
5. Como es la primera vez que organizo una actividad de este tipo, me gustaría Me gustaría pedir a todos los maestros de clase que hagan un buen trabajo en la movilización y organización del trabajo, y que hagan un buen trabajo en educación sobre seguridad con anticipación. Educar a los estudiantes para que presten atención a la seguridad y respeten las disciplinas del lugar. el día del evento.
6. Después de la actividad, se pide a cada profesor de clase que organice a los alumnos para limpiar las cabinas de su clase.