Plan de lección de actividad lingüística para clase media: "Sonrisa"
Como excelente educador, generalmente se le exige que redacte planes de lecciones. Los planes de enseñanza son las condiciones básicas para garantizar el éxito de la enseñanza y mejorar la calidad de la misma. ¡Ven y consulta cómo está escrito el plan de lección! El siguiente es un plan de lección de actividades lingüísticas para la clase media que compilé cuidadosamente: "Sonríe". Plan de lección de actividades lingüísticas para la clase media: "Sonrisa" 1
Organización de actividades de medio día para la clase de jardín de infantes
1. Actividades de jardín de infantes
1. Una calurosa bienvenida a todos niño, profesores y alumnos se preguntan "buenos días"
2. Lleva a los niños que llegaron temprano a cambiar el agua en el rincón natural.
2. Juegos y vida
Ejercicio matutino
Actividades opcionales al aire libre (anillas de plástico, zancos, pelotas de goma, sacos de arena, etc.)
1, los niños aprenden a jugar con múltiples objetos, enfocándose en guiarlos para que salten sobre un pie.
2. Fomentar la comunicación y el aprendizaje mutuo entre pares.
Lavado (lavarse las manos, beber leche)
1. Enrolle las esposas antes de lavarse las manos y preste atención a lavarse las manos de la manera correcta.
2. Ser capaz de beber tu propio vaso de leche rápidamente, y finalmente limpiarte la boca con un pañuelo de papel.
Levado de bandera y ejercicios matutinos
1. Los niños siguen uno a uno hasta el lugar donde realizan los ejercicios sin hacer ningún ruido.
2. Recuerde a los niños que realicen movimientos de forma enérgica y rítmica.
3. Actividades de aprendizaje
Nombre de la actividad: Encontrar un hogar para los gráficos
Objetivos:
1. Ser capaz de marcar gráficos según para dar forma y color Haga una disposición bidimensional y experimente el método de posicionamiento de gráficos.
2. Mejorar la capacidad de observación y comparación de los niños a través de actividades.
Preparación: Varios gráficos de diferentes formas y colores, una placa base para cada persona Enfoque: Aprender a encontrar la "casa" correspondiente según características bidimensionales Dificultad: Usar el lenguaje para describir el proceso de operación
Proceso:
Introducción de actividades, características de observación, operaciones infantiles, actividades de extensión, despertar interés, búsqueda de hogares, identificación de figuras, rompecabezas y juego
Enlaces de actividades:
(1) Presentar actividades, despertar interés Interés
Profesor: "Hoy, hay muchos muñecos gráficos visitando nuestra clase
Muestre varios gráficos uno por uno". , y los niños irán contando las características de los gráficos uno a uno.
Resumen del profesor
(2) Características bidimensionales basadas en características gráficas
1. El profesor muestra un zócalo: "La fila superior es la marca de forma
La marca de color más a la izquierda, la cuadrícula del medio es el hogar de la pieza gráfica."
Elija cualquier gráfico y pregunte:
"¿Cuál es la forma? de este gráfico?" "¿De qué color es?"
"¿Qué cuadrado es su hogar?"
2. El maestro demuestra cómo encontrar un hogar en la intersección de la forma y color (preguntas repetidas, énfasis)
p>
Tome otra fotografía y discuta con los niños cómo encontrar un hogar.
3. Pide a los niños que practiquen de forma individual y los demás niños comprobarán si lo han entregado correctamente.
Mientras lo entregan, di algo como "Te enviaré un rectángulo azul a casa".
(3) Los niños operan y consolidan para ayudar a los bebés gráficos a encontrar hogares
Los maestros guían e inspeccionan en un recorrido para ayudar a los niños con capacidades deficientes
Pida a los niños que hable sobre cómo ayudan a los bebés gráficos a encontrar hogares, recuerde a los niños que usen el lenguaje para describir su propio proceso operativo
(4) Actividades ampliadas, rompecabezas cooperativos
Maestro: "El bebé gráfico tiene encontró su verdadera identidad. Estoy muy feliz, ahora pida a los niños que usen su cerebro para armar una bonita imagen para
Graphic Baby”
Deportes y Vida
IV. p>
Juegos deportivos
Nombre de la actividad: Competición en ring
Objetivo:
1.
2. Mejorar la agilidad física de los niños.
Preparación: Un anillo de plástico por persona, distribución del sitio (sillas pequeñas)
Punto clave: Cómo colocar el anillo
Enlaces de actividades:
1. Los niños juegan libremente en círculos y los guían para que jueguen de varias maneras
Presente formas creativas de juego a los niños de manera oportuna y aprendan unos de otros
2 Reúna a los niños y el maestro les presenta el nombre del juego "Pasar círculos"
Explique cómo se juega: Los niños se dividen en cinco grupos. Cuando el niño de cada equipo escucha la señal, él. corre rápidamente hacia el círculo y lo saca de la cabeza a los pies, lo vuelve a colocar en su lugar y continúa corriendo hacia adelante alrededor de la silla, regresa por el mismo camino y releva por turno. El equipo que corrió primero preguntará a dos niños. hacer una demostración para el equipo ganador, enfatizando las reglas: el orden de la cabeza a los pies al hacer un círculo
3. Los niños juegan y el maestro les recuerda que sigan las reglas del juego
4. Comentario y resumen.
Actividades libres: orinar, beber agua
Actividades regionales:
Zona de arte: cortar y pegar, rasgar papel, jugar con barro
Beneficios Área intelectual: alinear números según el tamaño, encontrar casas para rompecabezas y gráficos
Área de construcción: construir bloques
Área de estar: dividir frijoles
Idioma área: reconocimiento Lea los caracteres chinos "abuelo, abuela", etc.
Reunión matutina "Protege tus ojos"
Almuerzo:
1. Recuerde a los niños que no mirar a nuestro alrededor al comer y comer tranquilamente.
2. Mantén la mesa limpia y recuerda enjuagarte y limpiarte la boca adecuadamente después de las comidas. Plan de lección de actividad lingüística para clase media: "Smile" 2
Objetivos de la actividad
1. Utilice la experiencia de vida existente para imaginar, especular y expresar con valentía su comprensión de la trama de la historia basada en las fotos.
2. Con la ayuda tanto de imágenes como de textos, y principalmente en forma de imágenes, cultive el hábito de la lectura en los niños y estimule su interés por la lectura.
Queridos profesores: ¡Buenos días! El contenido de mi lección de hoy es el cuento que enseña "Sonríe" para la clase media.
1. Materiales didácticos
"Smile" es una hermosa historia en prosa que utiliza técnicas antropomórficas y un lenguaje conciso y hermoso para hacer que el pequeño caracol débil use su dulce imagen vívidamente descrita. de una sonrisa que trae felicidad a todo el bosque, haciéndose así feliz también a uno mismo. Deje que los niños sientan plenamente la ayuda y la amistad del pequeño caracol con sus amigos, y experimenten la alegría de hacer cosas por sus amigos, comprendan que, independientemente de su capacidad, pueden cuidar de los demás y brindarles felicidad;
El vocabulario y los tipos de niños de la clase media aumentan constantemente, su comprensión del significado de las palabras es más profunda que antes y su entusiasmo por usar el lenguaje para comunicarse ha aumentado significativamente. Las palabras "pajaritos cantando para amigos y pájaros grandes" en los materiales didácticos como "Construye una casa para un amigo" y "El conejito envía una carta a un amigo" se cambian a oraciones cortas "Puedo cantar para que mis amigos las hagan". feliz; puedo construir una casa para mis amigos para hacerlos felices", principalmente permitiendo que los niños pequeños dominen las ocurrencias repetidas de la historia. Patrones de oraciones cortas para desarrollar el lenguaje coherente de los niños. Los niños de clase media se encuentran en la etapa de acelerar la eliminación de la conciencia egocéntrica. La amistad mutua entre los animales pequeños en la historia puede promover la formación de emociones sociales en los niños y cultivar comportamientos afectuosos, comprensivos, amigables y cooperativos.
2. Objetivos
La enseñanza de la apreciación de las obras literarias no puede separarse del valor del campo del lenguaje, aprender el hermoso lenguaje en las obras y sentir las emociones expresadas en el idioma. Se debe lograr para lograr este objetivo. Guiar a los niños para que comprendan los personajes de la obra, sientan las emociones expresadas en la obra y amplíen su imaginación para realizar imitaciones o secuelas sobre esta base. Por eso, establecí el objetivo de esta actividad en función del cuento y las características de edad de los niños.
1. Ayudar a los niños a comprender el contenido del cuento y la amistad entre los animales pequeños, y a comprender que pueden cuidar y ayudar a los demás independientemente de sus capacidades.
2. Aprenda a utilizar el patrón de frases "Puedo...hacerlos felices" para imitar las frases cortas del cuento y desarrolle la intención y el comportamiento de enviar felicidad a sus amigos.
3. Hable sobre puntos importantes y difíciles
Punto clave: solo comprendiendo el contenido de la historia podemos explorar más a fondo su significado educativo, por lo que el objetivo 1 se considera el objetivo clave. de enseñanza.
Dificultad: Los niños de clase media han mejorado sus capacidades de comprensión y expresión, pero tienen ciertas dificultades para imitar frases cortas y transferir emociones. Por lo tanto, el objetivo 2 se considera un objetivo difícil en la enseñanza.
4. Preparación para la enseñanza (para poder realizar mejor las actividades, hice preparativos antes de enseñar)
Preparación del material: material didáctico de cuentos, música de fondo, imágenes grandes (pensamiento infantil Focusing (basado en imágenes, fotografías y material didáctico específicos pueden estimular el interés de los niños por aprender y atraer su atención)
Preparación de la experiencia de los niños: comprenda las características de apariencia y los hábitos de vida de los animales pequeños, allanando el camino para comprender la historia.
5. Proceso de narración
He preestablecido esta actividad en cuatro enlaces: "Introducir actividades para estimular el interés de los niños", "Apreciar y comprender el contenido de la historia en segmentos", "Análisis y discusión, sienta la belleza del trabajo, "transfiera experiencias e invente oraciones cortas" para completar la actividad. A través de la atmósfera interpretativa de la música, la demostración intuitiva de imágenes, la narración emocional, la formulación de dudas y el andamiaje de los puntos difíciles, los niños. Puede apreciar, descubrir y cuestionar a través de, expresar con valentía sus opiniones e ideas. Hablemos en detalle del desarrollo de cada enlace
(1) Introducir actividades y estimular el interés
¿Cuándo crees que eres más feliz?
Hoy la maestra contará a los niños un cuento sobre la felicidad.
(Intenciones y objetivos: vaya directo al grano y señale el tema de la felicidad, y guíe a los niños para que descubran con determinación que ayudar a los demás es algo feliz. Presente historias para estimular el interés de los niños en aprender).
(2) Apreciar y comprender el contenido del cuento en segmentos
Utilizo la enseñanza segmentada para apreciar las obras.
1. El profesor cuenta el primer y segundo párrafo del cuento.
Haz preguntas respectivamente.
(1) ¿Qué hacen los animalitos por sus amigos?
(2) ¿Qué dicen los animalitos?
(3) Discusión: ¿Por qué el pequeño caracol está infeliz? ¿Qué puede hacer el pequeño caracol por sus amigos para hacerlos felices?
2. Párrafo 3 del cuento del maestro
Pregunta: ¿Qué hizo el pequeño caracol para hacer felices a sus amigos?
(Análisis: use enseñanza segmentada para apreciar las obras, use música de fondo en subsesiones para que los niños sientan mejor la belleza de la historia, agregue material didáctico en forma de preguntas para ayudar a los niños a comprender el contenido de la historia, y la discusión y las preguntas incitarán a los niños a usar su imaginación y completar los objetivos clave de comprender el contenido de la historia. En el proceso de comprensión de la historia, enfatizaré el patrón de oración de "Puedo... hacerlos felices". , no solo para aprender oraciones cortas, sino también para comprender el contenido de la historia. Esto allanará el camino para resolver la dificultad de imitar oraciones cortas más adelante)
Reflexión didáctica:
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido del trabajo y comprender que es agradable hacer cosas por los demás.
2. Ser capaz de expresar tus sentimientos con audacia utilizando el patrón de frases "Estoy dispuesto a hacer... por mis amigos para hacerlos felices".
3. Saber encontrar formas de ayudar a los demás cuando están en problemas.
4. Estar dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad.
5. Desarrollar el interés por las obras literarias.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes y cintas de recitación en prosa que coincidan con el contenido de la prosa.
2. Plumas de acuarela y cartulina.
3. Estación de vídeo, grabadora
Proceso de la actividad:
1. Muestre imágenes de pájaros, elefantes y conejos, guíe a los niños a pensar en lo que pueden hacer por sus amigos y presénteles. el tema
Maestra: ¿Quién está en la imagen? ¿Sabes lo que están pensando?
Todos quieren hacer cosas por sus amigos y hacerlos felices. ¿Qué crees que harán por sus amigos?
2. Apreciar la prosa en párrafos para ayudar a los niños a comprender el contenido de la prosa
1. Aprender patrones de oraciones y comprender lo que los animales pequeños han hecho por sus amigos
Pregunta: Niños pequeños ¿Qué hacen los animales por sus amigos? ¿Qué hacer con ellos?
Pide a los niños que imiten lo que dicen los animalitos
2. Guía a los niños a pensar en lo que ha hecho el pequeño caracol por sus amigos
Pregunta: ¿Qué pasó con el pequeño caracol? ¿Por qué está tan ansioso?
¿Puede cantarle al atacante como un pájaro? ¿Como un elefante trabajando para todos? ¿Eres como el Conejito entregando mensajes a todos?
¿Qué puede hacer el pequeño caracol para que todos sean felices?
3. Escuche el segundo párrafo de la prosa y comprenda que sonreír puede traer felicidad a las personas
Pregunta: ¿Qué le dio el pequeño caracol a su amigo?
¿Qué piensan sus amigos al ver la dulce sonrisa del pequeño caracol?
Pide a los niños que aprendan la sonrisa del pequeño caracol y regala tu sonrisa a tus amigos.
La profesora también regala la sonrisa a los niños ¿Qué os parece?
Resumen: Todos podemos sonreír. Sonreír es lo más simple, lo que realmente puede hacer felices a los demás.
3. Apreciar la prosa al máximo, saber hacer las cosas por los demás. , y haz lo mismo contigo mismo.
Pregunta: ¿Te gustan los animales pequeños en prosa? ¿Por qué?
Hacen cosas por los demás y hacen felices a los demás. ¿Cómo se sienten ellos mismos al respecto?
Resumen: Hacer cosas por los demás te hace sentir muy feliz
4. Pide a los niños que utilicen el patrón de frases "Estoy dispuesto a hacer... para que mis amigos las hagan". happy" para expresar sus sentimientos. Ideas
1. ¿Estás dispuesto a hacer cosas por tus amigos para hacerlos felices?
2. ¿Qué estás dispuesto a hacer por tus amigos para hacerlos felices?
3. Ampliar el pensamiento de los niños. Además de ser amigos, también pueden ayudar a los padres, profesores u otras personas.
5. Pide a los niños que dibujen lo que piensan en un papel. Hablar con compañeros o profesores
Actividad de reflexión:
Al cultivar el lenguaje de los niños, debemos captar la situación real de cada niño, captar las reglas del aprendizaje del lenguaje de los niños y cultivarlas de una manera De manera planificada y entrenando, permita que los niños vean más, escuchen más, hablen más, practiquen más, cultiven buenos hábitos lingüísticos y creen un buen ambiente lingüístico, entonces el lenguaje de los niños definitivamente se desarrollará de manera saludable. Plan de lección de actividad lingüística para clase media: "Sonrisa" 4
Plan de lección para potenciar la relación entre profesores y niños: Elogiar al profesor (lenguaje para clase media)
Objetivos de la actividad
1. Deje que los niños aprendan a recitar la canción infantil "Praise the Teacher".
2. Guiar a los niños a hablar con valentía frente al grupo y mejorar la comunicación emocional entre profesores y alumnos.
Preparación de la actividad
Rotuladores, pequeños dibujos de anclaje
Proceso de la actividad
1. Cuéntame ¿qué habilidades conoces sobre el profesor?
2. El maestro demuestra cómo hacer dibujos: (1) El maestro dibuja en el lugar y pide a los niños que observen lo que dibuja el maestro. (2) Hablar sobre cómo son los pequeños animales dibujados por el maestro y enriquecer los patrones de oraciones. (3) Elogie al maestro por sus habilidades y aprenda el poema "El maestro tiene grandes habilidades y puede dibujar de todo".
3. La canción infantil recién enseñada “Praise the Teacher” (1) La maestra lee la canción infantil y los niños la aprecian (2) A partir de los dibujos dibujados por la maestra, se agrupan las canciones infantiles. leer.
4. Guíe a los niños a imitar canciones infantiles: (1) ¿Qué más puede dibujar el maestro? Intenta decirlo con la letra de una canción infantil. (2) Invente las frases que todos han inventado en canciones infantiles y recítelas colectivamente. Plan de lección de actividad lingüística para clase media: "Sonríe" 5
Objetivos de la actividad:
1. Sentir que la amistad entre amigos significa ayudarse y animarse mutuamente, y comprender que la verdadera felicidad llega de ** *Compartido juntos.
2. Al distinguir los diferentes personajes, familiarizarse y dominar inicialmente el contenido de la historia.
3. Entiende el vocabulario: sonriente, amable, solitario, y trata de utilizarlo.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes del cuento.
2. Cinta de cuento.
3. Herramientas de pintura.
Proceso de la actividad:
1. Presentar el tema y comprender la sensación de sonreír.
1. La profesora muestra la tarjeta del emoticón "sonrisa" y pide a los niños que utilicen un emoticón sonriente.
2. Guíe a los niños para que sientan el estado de ánimo cuando sonríen:
Pregunta: Cuando sonríes, ¿qué sientes en tu corazón? ¿Cómo te sientes cuando ves a alguien sonriéndote?
2. Apreciar la historia por completo una vez.
1. "¿Quién te gusta más en esta historia? ¿Por qué?"
2. "¿Qué pueden hacer el pájaro, el elefante y el conejo por sus amigos?" /p>
p>
3. "El pequeño caracol vio que sus amigos eran amigables y ayudaban a los demás, pero estaba muy ansioso. ¿Por qué
3. Aprecia la historia en secciones?" y anime a los niños a contarlo en secciones.
1. Primera parte: Contenidos relacionados con aves, elefantes y conejos. La maestra muestra la imagen y lleva a los niños a hablar sobre ella juntos.
2. Parte 2: Los cambios del caracol. La maestra muestra la imagen y lleva a los niños a hablar sobre ella juntos.
3. Tercera parte: La carta del caracol. Los maestros guían a los niños para que comprendan el vocabulario "amigable y solitario" y lo utilicen para contar historias.
4. Los niños hacen una carta casera sobre la sonrisa y la envían a las personas que quieren y les importan.
Pregunta: ¿Por qué todos los animales del bosque dicen que los caracoles son asombrosos? ¿Qué métodos podemos utilizar para dar felicidad a todos? Una excelente manera de animar a los niños pequeños a crear una carta sonriente utilizando un pequeño caracol.
Historia adjunta:
Sonríe
El pájaro dijo: "Mientras esté despierto, estoy dispuesto a cantar para mis amigos en cualquier momento".
El elefante dijo: "Mientras esté despierto, estaré allí en cualquier momento si hay algún trabajo que no pueda hacer".
Dijo el conejito. : "Mientras esté despierto, estoy dispuesto a enviar buenas noticias a mis amigos".
Todos están haciendo algo por sus amigos. El pequeño caracol está tan ansioso que se arrastra lentamente por el suelo. un caparazón pesado todo el día y no puedo hacer nada más. Plan de lección de actividad lingüística para clase media: "Sonríe" 6
Objetivos
1. Entender que mientras tengas amor, puedes ayudar a los demás sin importar tu capacidad.
2. Dispuesto a aportar felicidad a los demás.
Preparación
1. Gráfico mural, cinta adhesiva.
2. Dos imágenes de expresión: una es una expresión de llanto y la otra es una expresión de sonrisa.
3. Tarjetas redondas en blanco, pasteles al óleo, etc.
Proceso
1. Mira la imagen de la expresión.
——La maestra muestra dos imágenes de expresiones faciales y pide a los niños que digan qué imagen les recuerda cosas felices.
——Guíe a los niños para que hablen sobre por qué les gustan las expresiones sonrientes.
──¡Déjame ver tus dulces sonrisas!
2. Aprecia el primer párrafo de la historia.
——Muestre el rotafolio y disfrute del primer párrafo de la historia.
¿Por qué está tan ansioso el caracol?
——¿Qué hicieron el pajarito, el elefante y el conejito por el amigo? ¿Cómo se siente el amigo? ¿Qué hace el pequeño caracol por el amigo?
——Anima a los niños a imaginar y describir completamente basándose en sus propias experiencias.
3. Apreciar la historia por completo.
——Invite a los niños a leer el gráfico mural mientras aprecian plenamente la historia.
¿Qué hizo el pequeño caracol para hacer feliz a su amigo?
——¿Por qué se le ocurrió al pequeño caracol darle una sonrisa a su amigo?
— —Es ¿Cómo les das sonrisas a todos?
- ¿A tus amigos les gustan las sonrisas?
- ¿Por qué la gente piensa que los caracoles son geniales?
4. Crea un logotipo de “sonrisa”.
——Los niños hacen dos signos de sonrisa hechos por ellos mismos, es decir, dibujan expresiones sonrientes en tarjetas circulares.
——Anima a los niños a colocarse uno de los carteles de "sonrisa" en el pecho para recordar siempre que deben hacer felices a sus amigos y a dar el otro cartel a los niños de otras clases.
Sugerencias
1. La obra muestra un mundo de cuento de hadas de ayuda mutua y amistad a través de un lenguaje conciso y hermoso. En la enseñanza, los profesores deben dejar que los niños experimenten plenamente el papel de ayuda del pequeño. caracol. Corazón y amistad con amigos, experimenta la alegría de hacer cosas por los amigos.
2. El paso final se puede realizar en las actividades diarias.
Adjunto: Sonríe
Los animales del bosque son todos buenos amigos. El pajarito canta para su amigo, el elefante construye una casa para su amigo, el conejito entrega cartas a su amigo... El pequeño caracol está muy ansioso. Sólo puede arrastrarse lentamente por el suelo y no puede hacer nada más. .
El conejito pasó junto al caracol, y el caracol le sonrió. El conejito dijo: "Pequeño caracol, tu sonrisa es tan dulce". El pequeño caracol pensó: "Sí, puedo sonreír a mis amigos". El pequeño caracol volvió a pensar: "Pero, ¿cómo hago para que mis amigos vean mi sonrisa?". ? ¿Qué?"
Al pequeño caracol se le ocurrió una buena idea. Al día siguiente, le dio muchas cartas al conejito. El conejito envió la carta a sus amigos en el bosque. Los amigos abrieron la carta y dentro había una foto. El pequeño caracol del cuadro sonríe dulcemente. Los amigos en el bosque también sonrieron y dijeron: "¡El pequeño caracol es increíble! Les hizo sonreír a todos". Plan de lección para actividades lingüísticas de clase media: "Sonríe" 7
Objetivo de la actividad: p>
1. Comprenda el significado de la “sonrisa” del caracol y experimente la profunda amistad del caracol.
2. Saber preocuparse por los demás y traer felicidad a los demás, sin importar cuán grande o pequeño sea tu poder.
3. Saber encontrar formas de ayudar a los demás cuando están en problemas.
4. Cultive el buen hábito de los niños de hablar con valentía y de manera completa.
5. Anime a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural y fotografías del nº 5 del segundo volumen de la clase media.
2. Libros de texto de preescolar.
Proceso de la actividad:
1. Presenta el tema
Profesor: ¿Cuál crees que es esta expresión?
Niños: Sonríe, reír
Maestro: ¿Cuándo tuviste esta expresión?
Más joven: Feliz, feliz
Maestro: ¿Cómo te sientes cuando ves a los demás sonreír? p>
p>
Joven: Yo también puedo sonreír.
Maestro: Resulta que sonreír puede traer felicidad a las personas.
2. Observa el gráfico mural
1. Escucha
Profesora: Hoy hay un grupo de pequeños animales sonriendo y charlando que pueden adivinar lo que son. están hablando?
2. Discusión
Maestro: ¿Qué diría el pájaro?
Niños: Cantando
Maestro: ¿Dónde está el elefante?
Niños: Ayudar a otros con el trabajo
Maestro: ¿Dónde está el conejito?
Niños: Enviar cartas
Maestro: Hace un momento, no escuché lo que decían. El maestro lo escuchó. Deja que el maestro te lo diga.
Joven:...
Profesor: ¿Quién crees que es?
Joven:
Profesor: ¿Qué dirán? ?
Joven:
Maestro: A Snail se le ocurrió una manera, escuchemos juntos, ¿cuál es?
3. Aprecia la historia en su totalidad
Maestra: El pequeño caracol finalmente encontró una manera de traer felicidad a los demás, es decir, sonreír. Hoy la maestra cuenta esta historia ". Sonríe" 》, escuchemos juntos.
3. Narración infantil
Profe: ¿Te gusta el caracol?
Niños: Me gusta porque trae felicidad a los demás.
Maestro: Los niños también pueden traer felicidad a los demás de diferentes maneras.
Niños:...
IV.Desarrollo
Maestro: Niños, ¿habéis sacado sonrisas a vuestros amigos en vuestra vida? >Kindergarten:
Maestro: ¿Qué puedes hacer para hacer felices a tus amigos?
Kindergarten:
4. Resumen de actividades
Volvamos con el maestro. Ve a dibujarle una sonrisa a tu mejor amigo.
Reflexión post-clase:
En la primera parte de la actividad, mi contenido predeterminado es dejar que los niños miren las imágenes y hablen. Durante el proceso de implementación, dejé menos tiempo para los niños, por lo que muchos niños no tuvieron la oportunidad de actuar. Del análisis de la situación se desprende que existe una brecha en la capacidad de observación y el nivel de dibujo entre los niños pequeños. Los maestros deben tener en cuenta las habilidades de los niños nuevos durante el proceso de orientación. La forma de pintar garantiza que todos los niños puedan tener una cara sonriente, es decir, se pueden hacer ajustes para garantizar que cada niño pueda dibujar una cara sonriente. Deje que los niños que dibujan la sonrisa hablen primero sobre la alegría de sonreír, lo que puede mejorar la eficiencia del aprendizaje de los niños.
Sin embargo, a juzgar por el desarrollo de las actividades, la mayoría de los enlaces diseñados son relativamente tradicionales, y los requisitos de lectura a reflejar no se reflejan claramente. El peso de "lectura" y "rendimiento" no lo está. ¿Cuál es la importancia? Entonces, en base a esta situación, imagino que en el proceso de diseño es necesario llegar a un acuerdo con el establecimiento de objetivos. Por ejemplo, se puede intentar ajustar el vínculo así: después de que los niños lean. por primera vez, puede organizar el contenido de la actuación de los niños. Después de eso, puede acumular más experiencia lingüística y luego el maestro organiza las actividades de pintura de los niños. Y concéntrese en la secuencia hasta que el niño dibuje una cara sonriente feliz. Mediante dicho ajuste, puede ser más apropiado para el objetivo y ayudarlo a dominarlo.
A través de esta actividad, probé nuevos métodos de enseñanza y los intentos que hice estuvieron más acordes al nivel de los niños de mi clase, por lo que volveré a utilizar este tipo de enseñanza en futuras enseñanzas de idiomas. modelo, y será ajustado y mejorado en base a los problemas que surgieron durante este evento. Plan de lección de actividad lingüística para clase media: "Sonríe" 8
Objetivos de la actividad:
1. Entender que mientras tengas amor, puedes ayudar a los demás sin importar tu capacidad.
2. Dispuesto a aportar felicidad a los demás.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural, cinta de cuentos.
2. Dos imágenes de expresión: una es una expresión de llanto y la otra es una expresión de sonrisa.
3. Tarjetas redondas en blanco, pasteles al óleo, etc.
Proceso de la actividad:
1. Observa los dibujos de expresiones.
La maestra muestra dos imágenes de expresiones faciales y pide a los niños que digan ¿cuál imagen les recuerda cosas felices?
Guíe a los niños para que hablen sobre por qué les gustan las expresiones sonrientes.
(Deja que los niños entren a la actividad con una dulce sonrisa y sientan el ambiente relajado y feliz.)
2. Aprecia el primer párrafo del cuento.
Muestra el rotafolio y disfruta del primer párrafo del cuento. ¿Por qué el pequeño caracol está tan ansioso?
¿Qué hicieron el pájaro, el elefante y el conejo por sus amigos? ¿Cómo se siente tu amigo?
¿Qué puede hacer el pequeño caracol por sus amigos?
Anima a los niños a imaginar y describir completamente basándose en sus propias experiencias.
(Al permitir que los niños imaginen y hablen libremente, estimula su entusiasmo por aprender y cultiva sus habilidades de expresión lingüística y de imaginación.)
3. Aprecia la historia por completo.
Invite a los niños a leer el gráfico mural mientras aprecian plenamente la historia.
¿Qué hizo el pequeño caracol para hacer feliz a su amigo?
¿Por qué al pequeño caracol se le ocurriría regalar una sonrisa a un amigo?
¿Cómo hace sonreír a todo el mundo?
¿A los amigos les gusta sonreír? ¿Cómo lo supiste?
¿Por qué la gente piensa que los caracoles son asombrosos?
(En una serie de preguntas y respuestas, deje que los niños experimenten la alegría de ayudar a sus amigos y sepan que dar es más feliz que recibir.)
4. Haga un cartel de "sonrisa" .
Los niños hacen dos signos de sonrisa de fabricación propia, es decir, dibujan expresiones sonrientes en tarjetas circulares.
Inspire a los niños a que se coloquen uno de los carteles de "sonrisa" en el pecho para recordar siempre que deben hacer felices a sus amigos, y dé el otro cartel a los niños de otras clases.
(Los niños hicieron un signo de "sonrisa" con sus propias manos, lo que profundizó su comprensión de "sonrisa".)