¿Cuál es la parte natural de "Jiu Shang Lonely Journey"? Es una descripción lingüística de una sociedad acomodada.
Objetivos de enseñanza: Al analizar los escritos de Du Xiaokang, puedes saborear la soledad y experimentar el crecimiento de Du Xiaokang.
Método de enseñanza: lectura en voz alta.
Proceso de enseñanza:
Primero, ¿tú, un estudiante importado, encontraste alguna dificultad o retroceso en tu proceso de crecimiento?
En segundo lugar, la percepción general
¿Qué tipo de historia nos cuenta esta novela?
(Consejo) Puedes resumir brevemente los tres elementos de la novela, utilizando el formato de "personaje + entorno + trama".
3. Aprecia tres frases de Du Xiaokang.
Por favor, busca y dibuja lo que dijo Du Xiaokang en este texto. ¿En qué departamento están?
(1) Lea la segunda sección y pruebe lo que dijo Du Xiaokang.
Puntos clave para apreciar el lenguaje: Prestar atención al contexto, cuándo, dónde y cómo se dice esta oración.
Presta atención a los sentimientos internos y a la psicología del hablante en este momento.
1. ¿Por qué Du Xiaokang soltó el pato? ¿Qué significa "hundirse"?
2. ¿Por qué cayó en picado? ¿Qué significa la palabra "tener que"?
3. ¿Cómo se sintió Du Xiaokang en ese momento?
(2) Aprecie la segunda oración "Quiero ir a casa——"
1. ¿Está dispuesto un niño así a cazar patos con su padre? Entonces, ¿cómo se pronuncia esta frase?
2. ¿Qué tipo de Du Xiaokang puedes leer en esta frase?
3. Versículo 21, ¿a qué descripción pertenece este párrafo? ¿Cuál es la mentalidad de Du Xiaokang? ¿A qué enemigo se enfrenta en este momento?
4. ¿Qué falta en esta oración en comparación con la primera oración?
(3) Permita que los estudiantes aprecien las otras dos oraciones de forma independiente y anoten en el libro "De esta oración, leí un nuevo Du Xiaokang". Cuatro personas o una misma mesa se comunican entre sí.
¿Qué tipo de Du Xiaokang leíste en la tercera oración de 1? ¿Qué palabra resalta su crecimiento?
2. Escuche al profesor leer la descripción del entorno en la Sección 36. ¿Qué tipo de imagen te viene a la mente? Con tan mal tiempo, Du Xiaokang dijo: "Busquémoslo por separado". ¿Cuál era su estado de ánimo en ese momento?
3. ¿Está bien si cambias "." por "?" Por favor leelo.
(4) La cuarta oración "Leí un nuevo Du Xiaokang".
1 Si la oración original se cambia a "¡Papá! ¡Huevos! ¡Huevos de pato! El pato puso huevos. !" ¿DE ACUERDO? ¿Por qué llamar primero "huevo"?
2. ¿Quién leerá y quién evaluará?
4. ¿Qué impulsó el crecimiento de Du Xiaokang?
Verbo (abreviatura de verbo) sentirse "tocado"
6. Disposición de la tarea
1. Más tarde, el profesor añadió una historia y pidió a los alumnos que leyeran Thatched. Cabaña después de clase.
2. Recomiende otras obras de Cao Wenxuan "Bronze Girasol", "Wild Windmill", "Goats Don't Eat Paradise Grass", "Red Roof and Black Roof" y "Root Bird".