Plan de lección "Sueños coloridos" del volumen 2 del idioma chino de segundo grado
1. Ser capaz de leer y escribir las palabras nuevas de esta lección. Acumular nuevas palabras.
2. Orientar a los alumnos para que lean el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Intenta escribir palabras basadas en el segundo o tercer párrafo del poema.
Puntos clave y dificultades
1. Ser capaz de leer y escribir las palabras nuevas de esta lección.
2. Orientar a los alumnos para que lean el texto de forma correcta, fluida y emotiva. Recita el texto.
Docencia
El tiempo de clase es de dos clases.
8. Sueños coloridos
Tengo muchos sueños coloridos.
]Introducción: Vayamos directo al grano.
Indicar el tema. ]
Algunos son muy largos.
Algunos círculos
Algunos son difíciles.
Se tumbaron en el estuche y hablaron durante unos días.
Tan pronto como lo abras
salta directamente al documento técnico.
Introducción al párrafo: Escribe con un lápiz de color y ponlo en la caja de lápices para que descanse.
Abre tu estuche y trabaja sobre papel blanco.
Donde se resbalan los dedos de los pies
Césped grande (pínɡ)②
Verde
Grandes flores silvestres
Rojo; ;
El vasto cielo
Azul.
¡Azul-penetrante-brillante!
Introducción: Escribe sobre los lugares por los que hemos viajado y la naturaleza se ha vuelto más colorida.
En el denso bosque
El hombre del cedro tira (lā) comienza.
Por favor, deja una canción para el pájaro.
En la chimenea de la cabaña (no en ɡ)
Haz un sol con forma de manzana
¡Grande y rojo!
Director Duan: Escribe la obra maestra que dejamos en el bosque.
Mis lápices de colores
Es la esencia del gran bosque (jρn ɡ).
Mis sueños coloridos ⑥
Sí Aroma frutal
Hay viento estacional
También hay dados de uva morada (norte) y ()⑦.
Fluyendo en la corriente...
Introducción al párrafo: Escribe lo que contienen nuestros coloridos sueños.
1. Puede leer 10 palabras nuevas como "box and chat" y puede escribir 10 palabras nuevas como "caihelan".
2. Orientar a los alumnos para que lean el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
Nuevas tarjetas de palabras y material didáctico multimedia.
Emocionante introducción
Al texto
Profesor: Compañeros.
Todos tenéis lápices de colores en las manos.
Si tuvieras que dibujar tu propio sueño,
¿Qué dibujarías?
Los estudiantes piensan.
Informar y comunicar.
Estudiante: Quiero dibujar una casa grande.
Para personas que no tienen casa.
Estudiante: Quiero dibujar un par de zapatos en el futuro.
Me puede llevar por todo el mundo.
Es tan rápido como un coche.
…
Bien hecho estudiantes
Hoy
Los apoyamos.
Aprende un poema. (Escrito en la pizarra: Sueños coloridos)
Leer el texto por segunda vez
Percepción general
1.
Instrucciones de lectura: Leer el poema en voz alta.
Puedes imaginarlo primero.
Una niña dibuja lo que anhela con bolígrafos de colores.
Qué feliz está por dentro.
Lleno de anhelo por cosas hermosas en el futuro. Al leer en voz alta
Utilice un tono de voz alegre.
Lleno de amor y elogios para el futuro.
2. Los estudiantes dibujan lo que no entienden mientras escuchan.
3. Consultar el estado del autoestudio.
(1) La maestra de primaria lee palabras nuevas.
(2) El grupo toma un tren para estudiar.
(3) Aprende nuevas palabras.
cǎisèdīnɡnínɡpínɡɡuǒsēnlínlántiānmènɡxiǎnɡjīnɡlínɡcǎopínɡ
Recordatorio de color Bosque de manzanas Cielo azul Césped de elfos de fantasía
(4) Los estudiantes pintan las palabras del texto con sus colores de acuarela favoritos. Verifique el reconocimiento de palabras en oraciones.
Estaban tumbados en la caja de lápices charlando.
②En el denso bosque.
③Haz un sol parecido a una manzana en la chimenea de la cabaña.
④Y uvas moradas.
(5) Leer poemas por nombre y estrofa
Pronunciación
Tres pautas de escritura
1. Observa lo que puedo escribir Carácter.
Di encontrado.
2. Fan escribió lo siguiente:
Cui: No escribas el primer trazo demasiado pronunciado ni demasiado largo.
Azul: Los trazos sexto y séptimo son de izquierda y derecha.
La última cruz es un poco más larga.
Puede soportar la palabra completa.
Ling: El carácter "火" de abajo está estirado hacia izquierda y derecha.
No hagas la parte superior demasiado estrecha.
Da a la gente una sensación aguda.
El tercer paso: la práctica de los estudiantes
Guía de la patrulla docente. (Reproduciendo música guzheng)
4. Mostrar y comunicarse.
Sueño colorido es un poema.
Escribe un poco más implícitamente.
No es fácil de leer. Tiempo de enseñanza
El profesor puede centrarse en analizar el lenguaje del poema.
Deje que los estudiantes sepan lo que el autor quiere escribir. Por ejemplo
"Hay muchos sueños coloridos."
¿Cómo puede haber sólo un puñado de sueños coloridos? Después de leer el poema completo, todo el mundo sabe
El original
Este es el bolígrafo que tenemos en las manos.
Puedes dibujar un bonito sueño con un bolígrafo. De esta manera es mucho más fácil para los estudiantes comprender el poema.
1. Consolidar el vocabulario y las expresiones de los estudiantes.
2. Comprende profundamente el contenido del texto
Expresa tus sueños.
Material didáctico multimedia.
Presentamos un nuevo curso
¿Qué significan los sueños coloridos? Esta lección
Estudiemos el texto juntos.
Observa cómo está escrito el texto.
En segundo lugar, aprender nuevas lecciones
Comprender el texto
1.
Profesor: Por favor lea el texto.
¿Qué significa “un puñado de sueños coloridos”?
Los estudiantes responden.
Resumen: “Un puñado de sueños coloridos” hace referencia a un par de lápices de colores.
Estos bolígrafos pueden escribir tus sueños.
Maestro: "Están tumbados en la caja de lápices hablando."
¿De qué hablarán?
Estudiante: Hablaron sobre cuántas palabras aprendimos hoy.
Estudiante: Nos dijeron qué clases tenemos hoy.
Sheng: Hablaron de nuestro desarrollo integral.
Excelentes resultados en todas las materias.
Estudiante: ¡Están hablando de lo maravillosa que es la vida hoy!
......
Profesor: ¿Qué significa "saltar sobre el papel blanco"?
Sheng: Escríbelo en el libro.
Pintura.
Sheng: Esto es muy feliz.
Así que saltemos al papel.
......
Maestro: Por favor lean juntos la primera sección.
Imagina lápices de colores saltando por el papel.
Los alumnos leen en voz alta.
2. Estudiar la segunda y tercera parte.
Maestro: Las puntas de diferentes bolígrafos resbalan.
¿Qué pasará?
Salud: El césped está verde.
Biología: Las flores silvestres son rojas.
Sheng: El cielo es muy azul.
Profe: ¿Qué tal el azul?
Sheng: El azul es transparente.
Profe: ¿Por qué dices "el azul es transparente"?
Sheng: El cielo es particularmente azul.
Sin contaminación.
Entonces el azul es transparente.
Profesor: En el bosque.
¿Qué se publicará?
Estudiante: Cedro se toma de la mano.
Maestro: ¿Por qué están tomados de la mano?
Nacido: Hay muchos cedros.
Las ramas se estiran mucho.
Las ramas de los árboles están muy juntas.
Profesor: Sabes mucho.
Eso es genial. Además del cedro
¿Qué más?
Estudiante: En la chimenea de la cabaña.
Se formó un sol parecido a una manzana.
Profe: ¿Cómo se forma el sol en la chimenea?
Estudio: El sol brilla sobre el tejado.
Frente a la chimenea.
Profesor: Sabes mucho. En esta sección,
El poeta pinta diferentes paisajes.
Estos paisajes son coloridos.
Cuida el título del texto "Colorful Dreams".
3. Estudia la cuarta sección.
Profe: ¿Qué es la pluma de color del poeta? Búsquelo en el Distrito 4.
Born: El espíritu del gran bosque.
Maestro: ¿Quién puede decirme qué significa "espíritu"?
Nacido: Inmortal.
Maestra: ¿Qué más hay en "Mi sueño colorido"?
Crudo: Sabe a fruta.
Hay vientos estacionales
También hay recuerdos de uvas moradas.
Profesor: ¿Qué estudiante puede usar "sí" para responder una palabra...es...y..."?
Estudiante: Hay un lápiz rojo en mi lápiz estuche Lápices.
Hay lápices negros
Hay libros chinos en mi mochila. Libros de matemáticas
Y libros de inglés. .....
Profesor: Mira la palabra "admonición"
¿A qué lado están?
Estudiante: Al lado de la palabra
Profesor: ¿Qué tiene que ver la palabra boca?
¿Puedes adivinar el significado de esta palabra? >
Estudiante: Tiene algo que ver con poder hablar.
Profesor: ¿Qué significa esta palabra?
Estudiante: Dímelo repetidamente
Profesor: Los estudiantes son muy inteligentes. p>La pregunta del maestro confundió a todos.
Por favor, lea la última sección en voz alta con emoción.
Lea en voz alta
El poeta escribió sobre su sueño.
¿Puedo compartirlo contigo?
Estudiante: Mi sueño es convertirme en poeta.
Escribir hermosos poemas para la gente.
Sheng: Mi sueño es convertirme en científico.
Inventar lo que todos necesitan.
...
Profesor: ¿Puedo? ¿Imitas la segunda o tercera estrofa de este poema?
Escribe tu sueño. p>
Escritura del estudiante.
Informe de comunicación. vuela hacia abajo. Es verde
Las flores de los árboles están floreciendo y el agua del arroyo está más limpia.
Resumen
Compañeros de clase
El maestro está feliz de saber
Todos tienen un hermoso sueño
Espero que todos siempre lo recuerden. Tus propios sueños. >Estudia mucho
Convierte tus sueños en realidad
Conecta el lenguaje de la poesía con la vida real
Haz que los estudiantes comprendan comparando sus experiencias o experiencias de vida, por ejemplo.
"Cedros tomados de la mano. "
Esto es personificación.
Si eliminamos el concepto de tecnología de personificación,
el profesor dedicará tiempo a explicar "personificación"
En la enseñanza
No presente este concepto
En su lugar, exponga a los estudiantes a ramas de cedro justo al lado de las ramas que ven.
Imagínese el cedro. manos nuevamente.
Esto no solo ahorra tiempo
sino que también profundiza la comprensión de los estudiantes
8. El bolígrafo es largo, redondo y duro.
Desliza los dedos de los pies
Verde hierba, rojo, azul cielo
Cedro, pájaros, sol
Espiritual
Tener...tener...y...
Agregar radicales a las palabras
Reorganizar palabras.
Ejemplo: barco + barco = promedio (promedio)
Cai + (oración) = (color) (color) Ji + (oración) = (resultado)
李+(李)=(拉)(拉)青+(米)=(精)(灵)
Ping+( Maldita sea)=(Apple)(Apple)+( Maldita sea)=( azul)(cielo azul)
3.
(Color) Sueño (Verde) Césped (Flor grande) Flores silvestres
(Azul) Cielo (Lujo) Bosque (Rojo) Sol
4.Based en Oración Escribe una oración.
My Colorful Dream
Tiene un aroma frutal
Tiene un viento estacional.
Se acabó la salida de clase.
Hay deportistas en el patio de recreo.
Hay corredores.
Ordene las palabras "color, promedio y manzana" en el diccionario.
Escribe a continuación.
Bancaiping
1. Acerca del autor
Gao Hongbo
El seudónimo es Xiangchuan. Escritor de literatura infantil. Es autor de los poemarios infantiles "Juzgando a los elefantes", "Gansos", "Cocodrilos comiendo piedras", "Me gustas", etc.
Zorros, zorros vitivinícolas, etc. El poema "Quiero" ganó el primer Premio Nacional de Obra Destacada de Literatura Infantil.
La colección de ensayos "Susurros" obtuvo el tercer Premio Nacional de Obra Destacada de Literatura Infantil.
2. Aspectos destacados de la enseñanza
¡Tengamos un sueño colorido!
Hierba, flores, nubes blancas y el bebé está dormido.
Cayeron en un dulce sueño.
Soñar sueños bonitos. Los estudiantes también toman descansos.
Cierra los ojos.
Entremos juntos en dulces sueños, ¿vale?
Pon la música "Lullaby"
Los alumnos piensan.
Quwan
Los estudiantes se estiraron y despertaron.
Reporta tu sueño.
Hierba: Soñé con hierba verde.
Pequeña Hua: Soñé con florecitas rojas.
Baiyun: Soñé con nubes blancas flotando en el cielo azul.
Bebé: Yo también tuve un hermoso sueño.
Sueño con arcoíris de colores.
Maestro: Escribamos nuestros sueños en la forma de la segunda o tercera sección.
¿Está bien?
Escritura del estudiante.
Orientación docente.
Informar y comunicar.
Resumió el profesor.